Ana Melissa Botello

8-880-1688
SISTEMAS DE LA TEORIA DE KENETH BOULDING

Nivel 1. Estructura Esttica: Lo que se podra llamar el nivel de los marcos. Esta
es la geografa y la anatoma del universo - los patrones de los electrones
alrededor del ncleo, el patrn de los tomos en una frmula molecular, la
disposicin de los tomos en un cristal, la anatoma del gen, la clula, la planta, el
animal, la asignacin de la tierra, el sistema solar, el universo astronmico. La
descripcin exacta de estos marcos es el principio del conocimiento terico
organizado en casi cualquier campo, ya que sin precisin en la descripcin de
relaciones estticas ninguna teora precisa funcional o dinmica es posible. As, la
revolucin copernicana fue realmente el descubrimiento de un nuevo marco
esttico del sistema solar que permite una descripcin ms simple de su dinmica.
La descripcin precisa de estos modelos, es el comienzo del conocimiento terico
organizado en casi todos los campos. Sin una descripcin precisa en este nivel,
ningn estudio dinmico es posible.

Nivel 2. Mecnico o de relojera: Este podra llamarse el nivel de mecanismos de

relojera. El sistema solar es, por supuesto, el gran reloj del universo desde el
punto de vista del hombre, y las predicciones deliciosamente exactas de los
astrnomos son un testimonio de la excelencia del reloj que ellos estudian. Las
mquinas simples como la palanca y la polea, incluso mquinas ms complicadas
como las mquinas de vapor y dinamos recaen principalmente en esta categora.
La mayor parte de la estructura terica de la fsica, la qumica, e incluso de la
economa entra en esta categora.
En general aparecen los sistemas de equilibrio simple, establecido por sistemas
de ecuaciones. Uno de los mtodos usados es la esttica comparativa (tambin
extendida a la economa).
Esos sistemas tienden al equilibrio estacionario o no (inters compuesto).
Nivel 3. Ciberntico o de equilibrio: podra ser apodado el nivel del termostato.
Este difiere del sistema simple de equilibrio estable, principalmente en el hecho de
que la transmisin y la interpretacin de la informacin es una parte esencial del
sistema. Como resultado de esto, la posicin de equilibrio no es slo determinada
por las ecuaciones del sistema, sino que el sistema se mover hacia el
mantenimiento de cualquier equilibrio dado, dentro de los lmites. As, el
termostato mantendr cualquier temperatura a la cual se puede establecer, la
temperatura de equilibrio del sistema no est determinado nicamente por sus
ecuaciones. El truco, por supuesto, es que la variable esencial del sistema
dinmico es la diferencia entre un estado "observado" o "registrado" el valor de la
variable de mantenimiento y su valor "ideal". Si esta diferencia no es cero, el

sistema se mueve con el fin de disminuirla, por lo que el horno enva el calor
cuando la temperatura registrada es "demasiado fra" y se apaga cuando la
temperatura registrada es "demasiado caliente".
La diferencia esencial con el anterior es que la transmisin e interpretacin de la
informacin es una parte esencial del sistema como resultado de esto, el equilibrio
no es meramente determinado por ecuaciones sino que el mismo sistema se
mover dentro de ciertos lmites.

Nivel 4. Estructura de autoreproduccin o de clula: Sistemas abiertos o

estructuras auto-mantenimiento. Este es el nivel en el que la vida empieza a
diferenciarse de la no vida.
Aqu se diferencia la vida de la no vida (nivel de la clula). Tienen las
caractersticas de ser automantenidas y la de reproduccin.
Nivel 5. Gentico asocitativo o nivel de las plantas: Las caractersticas ms
destacadas de estos sistemas (estudiados por los botnicos) estn en primer
lugar, una divisin del trabajo con partes diferenciadas y mutuamente
dependientes (races, hojas, semillas, etc), y en segundo lugar, una diferenciacin
clara entre el genotipo y el fenotipo, asociada con el fenmeno de la equifinal o
"huella" de crecimiento.
Forman un todo distinto a la suma de las partes. En este nivel no hay
especializacin en los rganos de los sentidos y los receptores de informacin y
esta es difusa.

Nivel 6. Mundo animal: Nivel caracterizado por una mayor movilidad,

comportamiento teleolgico y conciencia de s mismo, con el desarrollo de los
receptores de la informacin especializada (receptores de informacin, ojos, odos,
sistema nervioso, cerebro ojos, odos, etc) que conduce a un enorme incremento
en el consumo de informacin.

Nivel 7. Humanos: Adems de todas las caractersticas de los animales el hombre

posee sistemas de auto-conciencia (pasado y porvenir), que es algo distinto de la
mera conciencia (incluso de la muerte), lenguaje verbal y simblico.

Nivel 8. Organizaciones sociales: El hombre aislado de sus compaeros, es

prcticamente desconocido. Tan esencial es la imagen simblica de la conducta

humana que se sospecha que un hombre verdaderamente aislado no sera

"humano" en el sentido generalmente aceptado, a pesar de que sera
potencialmente humanos. Sin embargo, es conveniente para algunos propsitos
para distinguir el ser humano individual como un sistema de los sistemas sociales
que lo rodean, y en este sentido, las organizaciones sociales puede decirse que
constituyen otro nivel de organizacin. La unidad de estos sistemas no es tal vez
la persona, pero el "papel" - que parte de la persona que se ocupa de la
organizacin o la situacin en cuestin. Organizaciones sociales, se podra definir
como un conjunto de funciones ligadas con los canales de comunicacin.
Debido a la vital importancia de las imgenes simblicas y los comportamientos
basados en ellas, no es fcil separar al ser humano de las organizaciones
sociales.

Nivel 9. Sistemas trascendentes: Los ltimos y absolutos, ineludibles incgnitas,

que tambin muestran una estructura sistemtica y de relacin. Ser un da triste
para el hombre cuando a nadie se le permite hacer preguntas que no tienen
ninguna respuesta.
Una ventaja de mostrar esta jerarqua de sistemas es que nos permite tener
alguna idea de las brechas en el conocimiento terico como en el emprico.
Los modelos tericos adecuados, generalmente utilizados, se extienden no ms
all del cuarto nivel. El conocimiento emprico es deficiente prcticamente en
todos los niveles.
En el nivel de estructura esttica existen modelos descriptivos razonablemente
adecuados (geografa, qumica, anatoma, ciencias sociales descriptivas). An en
este nivel los modelos descriptivos de estructuras complejas son casi inexistentes.
Por ejemplo, los bibliotecarios catalogan muy bien libros, los qumicos frmulas,
etc., pero los catlogos de hechos, ideas, teoras, estadsticas e informacin
emprica, apenas ha comenzado.
En el segundo nivel, tpico de la fsica y la astronoma, es probablemente el
desarrollo ms completamente en el presente estado del conocimiento, no
obstante hay mucho que conocer an sobre la mecnica de las clulas y el
sistema nervioso de los cerebros y de las sociedades.
Ms all del segundo nivel los modelos se tornan escasos.
La teora de los mecanismos de control ha establecido a la ciberntica como
nueva disciplina que al igual que la teora de los sistemas abiertos est recin en
sus comienzos.

Ms all del cuarto nivel, podemos dudar que haya sistemas tericos completos.
En los niveles ms altos la naturaleza del conocimiento y las habilidades
necesarias para el nivel simblico son muy diferentes que los que usamos en los
niveles ms bajos y se trata de un tipo de conocimiento que es fuente de la
creatividad.
Quizs uno de los usos de ms valor de este esquema sea prevenirnos de aceptar
un nivel de anlisis terico que est ms abajo del nivel del mundo que estamos
investigando.
Muchos de los esquemas tericos de las ciencias sociales pertenecen aun al nivel
2 o al 3 aunque los problemas involucrados pertenecen claramente al nivel 8.
Las ciencias de la administracin, relativamente nuevas, han logrado avances
relativamente importantes con sus estudios de sistemas de comunicacin,
estructura organizativa, proceso de decisiones, homeostasis, decisiones ante
incertidumbre, etc., sobre conceptos simples como los modelos de maximizacin.
No obstante, no debemos olvidar que an con esos avances no estamos ms all
del 3o y debemos reconocer que tratando con seres humanos y organizaciones
estamos en sistemas del mundo real que estn ms all de nuestra habilidad de
formularlo.