GRADO

DE
FILOSOF
A

ANTROPOLOGA SOCIAL II
2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU
DESARROLLO

2014-15

Beatriz Prez Galn

GRADO EN FILOSOFA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

ANTROPOLOGA SOCIAL II

1.- PLAN DE TRABAJO

Antropologa Social II es una asignatura cuatrimestral obligatoria de seis crditos para los alumnos de primer
curso del Grado de Filosofa. Ofrece una aproximacin a distintos mbitos de estudio de la antropologa
social y cultural, como continuacin de los temas abordados en Antropologa Social I. Ambas, componen una
panormica general de esta disciplina incluyendo su objeto el anlisis de las culturas y su diversidad-, su
peculiar metodologa el trabajo de campo-, sus principales reas de estudio y sus aplicaciones en el mundo
contemporneo.
Antropologa Social II proporciona un acercamiento a la naturaleza cultural de los procesos econmicos y
ecolgicos, el parentesco y la organizacin social, a las relaciones de gnero, a los sistemas polticos y
jurdicos y a las aplicaciones prcticas del conocimiento antropolgico en los campos de la salud y del
desarrollo.
Objetivos de la asignatura
De acuerdo a ello, los objetivos de esta materia son los siguientes:

Introducir al estudiante en el estudio transcultural de instituciones y formas de organizacin social,

poltica y econmicas.
Estudiar algunas de las transformaciones ms relevantes experimentadas por las distintas formas
organizacin social, econmica, poltica, jurdica y de gnero en distintas sociedades, tanto
cercanas (occidentales) como lejanas (no occidentales y/o en proceso de occidentalizacin).
Conocer y acercarse de una forma crtica a las principales posturas tericas y debates
antropolgicos sobre determinados problemas sociales contemporneos caractersticos de los
procesos de modernizacin-globalizacin como: la desigualdad de gnero, la pobreza y el
subdesarrollo, las distintas formas de ejercer el poder y los usos de la violencia, las prcticas
tradicionales perjudiciales, etctera).
Estimular un aprendizaje relacional de la materia, enfatizando el carcter reflexivo y holstico de la
antropologa y las potencialidades de la metodologa etnogrfica.
Potenciar una actitud reflexiva y crtica frente al etnocentrismo, desfamiliarizando algunas de las
posturas basadas en prejuicios sobre distintas formas de organizacin y determinadas prcticas
culturales.

Antropologa Social II consta de tres partes:

1.- UN TEMARIO GENERAL distribuido en cuatro bloques temticos:
I. Adaptacin ecolgica, organizacin socioeconmica y parentesco
II. Lo poltico. Formas de organizacin y Prcticas Polticas
III. Sexo, Gnero, Etnicidad.

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IV. La aplicacin de la antropologa. Antropologa del desarrollo y antropologa de la
medicina.
2. UN TRABAJO PRCTICO, de carcter voluntario, MUY RECOMENDABLE, consistente en la lectura y
elaboracin de una resea sobre una etnografa antropolgica, a elegir de un listado proporcionado
por el equipo docente. Este trabajo ser supervisado y corregido por el profesor/a- tutor/a de tu
Centro Asociado o Tutor/a Intercampus [ver infra, Trabajo prctico].
3. FOROS DE DISCUSIN Y ACTIVIDADES PRCTICAS EN LNEA, que se desarrollarn en el curso virtual bajo
supervisin del equipo docente, de carcter voluntario [ver infra, Foros temticos].

Plan de Actividades de aprendizaje

En Antropologa Social II, se pretende que realices las siguientes actividades concretas, de carcter
obligatorio:

Leer comprensivamente en total 16 lecturas de bibliografa obligatoria esto es, evaluables-,

consistentes en: 6 captulos del manual del curso (Kottak), el mismo utilizado en Antropologa Social
I, y 10 lecturas ms que se extraen de los otros dos libros y del curso virtual, respectivamente [ver
infra: Temario]
Realizar el examen presencial en el mes de Junio (convocatoria ordinaria) o Septiembre (c.
extraordinaria) sobre los conocimientos adquiridos a lo largo del temario [ver infra: evaluacin].

Al igual que la asignatura precedente, Antropologa Social I, para facilitar y ampliar el aprendizaje de la
materia resulta muy recomendable si se tiene la posibilidad- realizar algunas actividades de carcter
voluntario como:
Asistir -presencial o virtualmente- a las tutoras en tu Centro Asociado.
Ampliar el contenido del temario mediante dos actividades:
o la lectura de la bibliografa complementaria recomendada (algunos textos estn disponibles en el
curso virtual)
o la consulta de actividades en red y materiales audiovisuales (disponibles en el curso virtual, con
enlaces a pginas web, videos cortos, pelculas, etctera).
Participar en los distintos foros de contenido del curso virtual, contrastando tus percepciones y
opiniones sobre la materia, sus alcances y limitaciones con el resto de los compaeros y con el
equipo docente.
Leer una de las 10 monografas etnogrficas recomendadas y realizar el trabajo (Prueba de
Evaluacin Continua PEC-). A travs de esa lectura, podrs comprender el alcance y las
posibilidades de la metodologa antropolgica en un mbito emprico concreto y entender en la
prctica algunas de las ideas tratadas en el manual de forma genrica y en el resto de las lecturas
obligatorias.

Cronograma orientativo
La asignatura Antropologa social II tiene asignados seis crditos ECTS en el plan de grado de Filosofa,
equivalentes a 150 horas de trabajo. Para evitar acumulaciones innecesarias de ltima hora, te aconsejamos
que planifiques tu tiempo desde el comienzo del cuatrimestre. Excluyendo las semanas de exmenes de los
meses de mayo-junio, el calendario lectivo abarca unas 12-13 semanas efectivas de trabajo. De modo

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orientativo, proponemos una distribucin del trabajo obligatorio de acuerdo al siguiente calendario que
debers adaptar a tus propios ritmos:

MES

TEMARIO Y
LECTURAS

ACTIVIDADES
PRCTICAS

OBLIGATORIAS

EVALUACIN
CONTINUA

FORO VIRTUAL

(VOLUNTARIAS)
Febrero-

Estudiar contenidos

-consulta de actividades en red

Apertura de foros y

Marzo

Bloque I -Temas 1-2

correspondientes al bloque I.

participacin en el foro

(1

[6 lecturas obligatorias]

- Seleccin del libro de lectura

correspondiente al bloque I.

Marzo-

Estudiar contenidos

-enlaces a actividades y recursos

Participacin en el foro bloque

Abril (1

Bloque IIy III Temas 3-4-5

en red bloques II y III-

II y IIII

semana)

[5 lecturas obligatorias]

- Lectura del libro

Abril

Estudiar contenidos

-enlaces a actividades y recursos

Participacin en el foro bloque

-Mayo

Bloque IV Temas 6-

en red - bloque IV-

IV

[5 lecturas obligatorias]:

- Elaboracin del ensayo

semana)

Fines de

Pruebas presenciales

Cierre de foros

MayoJunio

Sobre la distribucin de tu tiempo de trabajo

Lectura y estudio de la bibliografa obligatoria: Lectura, elaboracin de esquemas y comprensin de

contenidos de las 16 lecturas obligatorias a un ritmo aproximado de cuatro lecturas por mes. Sin
embargo, es necesario tener en cuenta que no todos los textos tienen la misma dificultad de
comprensin (recuerda que utilizamos tanto captulos de un manual bsico de antropologa, como
artculos publicados en revistas especializadas de antropologa). Por eso, el tiempo exacto que
emplears en las lecturas depende de ti. En el cmputo global, el equipo docente calcula que el
esfuerzo mayor de tus horas de trabajo 80%- deberan dedicarse a la lectura y estudio de este
material.

Trabajo prctico (PEC) consistente en la lectura de una monografa y elaboracin posterior del
trabajo (entre el 10 al 20%, segn el texto elegido).

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Actividades prcticas recomendadas y participacin en los foros (recomendado), a travs del Curso
virtual de la asignatura. Dependiendo del tiempo y los medios disponibles de cada uno. Hasta 10%
del tiempo total dedicado.

Prueba de Evaluacin Continua (PEC). Lectura de una etnografa

Como sealamos, la prueba de evaluacin continua prevista para esta asignatura consiste en la lectura de
una monografa antropolgica seleccionada de una lista de 10 libros. Sobre esta lectura se pide que realices
un trabajo en el que abordes aspectos metodolgicos, epistemolgicos y de contenido de ese libro.
Los objetivos didcticos que se persiguen con este trabajo son:

Ejercitar la elaboracin propia y reflexiva sobre la diversidad cultural en sus mltiples facetas.
Establecer relaciones transversales entre las diversas partes del temario y entre los contenidos de
las asignaturas Antropologa Social I y Antropologa Social II.
Trabajar la comprensin de la perspectiva antropolgica, del tratamiento del material y de las
fuentes, de la metodologa y, en general, del proceso de construccin de los objetos de estudio en
antropologa.
Favorecer la evaluacin continua y el seguimiento del trabajo del alumno/a a travs de la elaboracin
de un ejercicio prctico y la posibilidad de realizar diferentes actividades a travs del curso virtual.

La estructura y estilo de la redaccin de este trabajo sern libres. Se sugiere una plantilla de preguntas que
pueden ser de utilidad para guiar tus reflexiones en este trabajo. El mismo tendr una extensin de entre
3000 a 4000 palabras. Se trata de una extensin estimada. En caso de no ajustarse a esa extensin, se
recomienda consultar con el tutor y/ equipo docente.
Para su evaluacin por el profesor/a-tutor/a es necesario que entregues este ejercicio a travs del curso
virtual. La fecha lmite para la entrega es el 15 de mayo (incluido). De ese modo, tu ejercicio quedar
registrado y podr ser consultado tanto por los profesores/as-tutores/as como por el equipo docente.
En esta asignatura, la calificacin de este ejercicio se conserva hasta septiembre, previo aviso al equipo
docente a travs de un correo electrnico. De modo que, tanto si realizas el examen en Mayo-Junio o
directamente en Septiembre, la calificacin obtenida en la PEC se suma a la obtenida en la convocatoria que
realices el examen.
Es importante recordar que, en el caso de optar por realizar el examen en septiembre, la PEC DEBE
ENTREGARSE EN CUALQUIER CASO EN EL MES DE MAYO, EN LA FECHA INDICADA. Las personas
que no entreguen el ejercicio en el plazo previsto, se entender que optan por el sistema de evaluacin
tradicional (solo examen). Fuera de plazo no se admitir la entrega del ejercicio.
La valoracin de este trabajo obligatorio observar los siguientes criterios: (1) nivel de elaboracin, (2)
comprensin lectora, (3) redaccin y capacidad de sntesis, (4) articulacin conceptual y (5) aportacin
personal. Los tutores harn pblicas las calificaciones de esta actividad a travs del curso virtual [icono:
calificaciones], a lo largo del mes de Junio. Los criterios especficos de puntuacin que te ayudarn a
orientar mejor tu trabajo se incluyen en Orientaciones para la realizacin del Plan de Actividades: Prueba de
Evaluacin Continua [ver infra]

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LISTADO DE ETNOGRAFIAS, BREVE RESUMEN DEL CONTENIDO E INDICACIONES DE UTILIDAD:

1.- CALDEIRA, Teresa (2007) Ciudad De Muros, Barcelona: Gedisa. 479 pginas.
Estudio etnogrfico sobre dos grandes cuestiones interrelacionadas en la ciudad de Sao Paulo: por un lado
sobre el delito y la violencia desde la perspectiva de las vctimas, de las polticas y de las prcticas y los
discursos en torno a ellas, y por otro, las transformaciones urbanas y la segregacin residencial en que se
traduce esa situacin. En este texto la autora proporciona un inusual anlisis crtico de las relaciones entre
violencia, segregacin urbana y clases sociales en la ciudad de So Paulo. Especialmente interesante para
aquellos de vosotros interesados en la reflexin y el anlisis del entorno urbano y sus lgicas sociales,
incluida la violencia fsica y simblica que conlleva la segregacin de colectivos en espacios concretos.
En el siguiente enlace encontrars una entrevista de E. Punset a Teresa Caldeira que puede ser de utilidad
para conocer a la autora y sus propuestas. No solo habla del libro "Ciudad de muros", sino tambin de sus
siguientes trabajos relacionados con el arte urbano:
http://www.redesparalaciencia.com/59/redes/redes-2-violencia-y-vida-urbana
2.- FERRNDIZ, Francisco (2004) Escenarios del cuerpo. Espiritismo y sociedad en Venezuela. Bilbao:
Universidad de Deusto. 229 pginas.
Este libro es el fruto de la investigacin etnogrfica realizada en los aos 90 sobre el culto espiritista de
Mara Lionza en Venezuela. El anlisis de esta expresin de religiosidad popular sirve a su autor para
acercarnos a la sociedad venezolana contempornea a travs de un fenmeno que mezcla tradicin,
creencias, mercado, concepcin del cuerpo y de la violencia en barrios populares.
En el siguiente enlace encontrars entrevistas con maestros espiritistas, practicantes y antroplogos sobre el
culto y su extensin en Venezuela, adems de imgenes de los rituales.
https://www.youtube.com/watch?v=5EYeTnv2w00
3. - FEIXA, Carles (2006) De jvenes, bandas y tribus. Barcelona: Ariel [e.o. 1997]. 347 pginas.
El texto plantea un recorrido histrico y transcultural por el concepto de juventud, los estilos juveniles
contemporneos y su interpretacin desde las ciencias sociales, a travs del relato del encuentro con
algunas microculturas juveniles emergentes en Catalua y en Mxico.
4.- LEWIS, Oscar (1982) Los hijos de Snchez. Mxico: Grijalbo [e.o. 1961]. 521 pginas.
Un clsico de la antropologa sobre pobreza urbana, a travs del cual el autor introducir el concepto de
cultura de la pobreza, muy contestado posteriormente en el mbito de la antropologa pero vigente en
algunos crculos relacionados con los proyectos de intervencin y desarrollo. A travs de la historia
descarnada de una familia pobre de Ciudad de Mxico en los aos cincuenta, el autor desgrana algunas de
las claves etnogrficas que considera caractersticas de una cultura universal de la pobreza tales como: la
estructura familiar, el sistema de valores, patrones de ingresos-gastos, relaciones interpersonales, y en fin,
las mltiples estrategias de sobrevivencia que utilizan los pobres.

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El texto est agotado en libreras, pero disponible en bibliotecas universitarias. Tambin disponible a travs
de Internet. En los aos 70 el libro fue adaptado al cine y se rod la pelcula The Children of Sanchez
protagonizada por Anthony Quinn y Lupita Ferrer. Dura casi 2 horas y el sonido no es muy bueno, pero
quizs alguno est interesado en ver, tras la lectura del libro, su adaptacin al cine. Es un clsico:
http://www.youtube.com/watch?v=1oGCvFcTpJo
5.- PREZ GALN, Beatriz (2004) Somos como Incas. Autoridades Tradicionales en los Andes peruanos,
Madrid: Iberoamericana. 270 pginas.
Estudio etnogrfico que explora el significado cultural del sistema poltico de autoridades tradicionales
indgenas quechuas de los Andes peruanos. Conocido en la literatura americanista como sistema de
cargos, este trabajo explora la naturaleza hbrida y plural que caracteriza esta forma de organizacin
amerindia en el contexto contemporneo.
6. -PITARCH, Pedro (1996) Chulel. Una etnografa de las almas tzeltales, Mxico: FCE. 274 pginas.
Etnografa que analiza la construccin cultural y la representacin de la persona entre los indgenas tzeltales
de los Altos de Chiapas, Mxico. Para ello, el autor se adentra en los conocimientos mdicos, en los rituales
de curacin e interpretacin de los sueos, mediante los cuales accede al compuesto de almas que
constituye una parte esencial del ser humano tzeltal en la actualidad.
7.- SAHLINS, Marshall (1987) Economa de la edad de Piedra, Madrid: Akal Universitaria. [e.o.1972]. 337
pginas.
Sahlins analiza las sociedades paleolticas y las sociedades de cazadores y recolectores sobrevivientes para
demoler numerosos tpicos de la concepcin capitalista e individualista del objeto econmico. Excelente
para reflexionar sobre los mitos de la sociedad de consumo.
El libro, que no puede ser considerado propiamente como una etnografa antropolgica (basada en trabajo
de campo del autor en alguna comunidad, aldea o sociedad contempornea), constituye un clsico de la
antropologa econmica y de las aportaciones del sustantivismo y el marxismo al debate. Est disponible en
libreras, bibliotecas universitarias y, posiblemente, en Internet.
8.-SAN ROMN, Teresa (1997) La diferencia inquietante: Viejas y nuevas estrategias culturales de los
gitanos. Madrid: Siglo XXI. 254 pginas.
Este libro recoge las principales aportaciones realizadas por la autora desde los aos 70 sobre los gitanos en
Espaa. A partir de un repaso exhaustivo de la historia, formas de vida, estrategias de asentamiento y
actividades econmicas, San Romn desgrana el proceso de construccin de la diferencia que, sobre la
base de prejuicios y estereotipos, lastra los intentos de integracin de esta minora tnica por parte de la
sociedad dominante.
Disponible en libreras y bibliotecas universitarias.
9.- SCHEPER-HUGHES, Nancy (1997) La muerte sin llanto. Violencia y vida cotidiana en Brasil. Barcelona:
Ariel. 570 pginas..

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Una etnografa sobre la economa poltica que est detrs de los sentimientos maternales por la prdido de
un hijo en el contexto de pobreza y violencia de una favela del nordeste brasileo. En este texto la autora,
analiza la constitucin cultural de la muerte y de la enfermedad, de los sentimientos, las concepciones del
cuerpo, la fenomenologa y la poltica del hambre, el amor materno y la instrumentalizacin poltica de la
medicina en condiciones de pobreza extrema. Una de las etnografas contemporneas ms impactantes
traducida al castellano. No deja indiferente.
El texto est agotado en las libreras, pero se puede encontrar en las bibliotecas de casi todas las
universidades espaolas. El captulo V. de este libro es de lectura obligatoria para la asignatura. Quizs
podis empezar por ah para ayudaros a hacer vuestra eleccin.
10.- CERBINI, Francesca (2012) La casa del Jabn. Etnografa de una crcel boliviana. Barcelona:
Bellaterra. 272 pginas.
Etnografa sobre la vida cotidiana de los reclusos (muchos de los cuales son campesinos pobres acusados
de narcotrfico) en la crcel de San Pedro, en la ciudad de La Paz, Bolivia. Una descripcin apasionante y
comprometida sobre el da a da de esta prisin, una autntica comunidad, una institucin total en la que
conviven distintos grupos de influencia, con sus negocios y oficios, sus relaciones familiares (algunos de
ellos conviven en el interior de la prisin con sus esposas e hijos, mientras la mayora quedan abandonados
por sus familias y por el Estado), sus concepciones acerca de la justicia, la enfermedad y la muerte y sus
estrategias de sobrevivencia. Algunos de los reclusos de la prisin realizan paseos ilegales por su interior
para turistas extranjeros como modo de obtener recursos.
En el siguiente enlace encontrars uno de ellos. La imagen no es muy ntida, presumiblemente se grab con
un telfono mvil, pero sirve para hacerse una idea del mbito emprico en el que la antroploga desarroll
su estudio:
http://www.youtube.com/watch?v=folJqPu8Tyc
Dado que se ha editado recientemente (2012) es difcil encontrarlo en bibliotecas, pero est disponible en
libreras.
Plantilla para elaboracin del trabajo
Para la elaboracin de este trabajo se recomienda seguir a modo de guin- una plantilla que aborda temas
de carcter metodolgico, epistemolgico y de contenido:
Datos del libro (encabezado).
Resumen breve del contenido.
Objeto de estudio. Identificacin del tema y encuadre dentro del temario de la asignatura (I y II). Corriente
de interpretacin. Debates. Aportaciones del autor/a del texto.
Metodologa y Tcnicas empleadas para la recogida de datos
Valoracin Personal del texto. Aportaciones del texto para tu aprendizaje en relacin con la asignatura

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Instrucciones para subir la PEC a la plataforma ALF
Una vez elaborado el trabajo todos los alumnos/as debern subirlo al curso virtual para que los tutores/as y
el equipo docente tengan acceso a l. No se admitirn ensayos a travs del correo electrnico dirigidos a los
tutores o al equipo docente. Las instrucciones para hacerlo son las siguientes:
1. Situarse en la pgina principal o de inicio del curso o de la asignatura.
2. Pulsar en el enlace Entrega de trabajos que se encuentra en el grupo de enlaces Mi grupo
situado en el panel lateral izquierdo. Tambin se puede pulsar en el icono de navegacin
Tareas; e incluso es posible tambin pulsar sobre el nombre de la tarea dispuesta en el
Plan de trabajo del curso o asignatura una vez localizada.
3. Se localiza el rtulo Respuesta, y se pulsa sobre el enlace Enviar respuesta.
4. Se pulsa sobre el botn Examinar para localizar el fichero propio en el disco duro local (si
procede, puede indicarse en el lugar correspondiente una direccin de Internet).
5. Se pulsa sobre el botn Aceptar para registrar el envo
Presentacin de contenidos en el Curso Virtual. Plan de trabajo y Foros Temticos
La estructura y contenido del curso virtual de esta asignatura, est organizado en torno al men que
constituye propiamente el plan de trabajo. Este men cuenta con 5 iconos circulares que dan acceso a:
GUA DE ESTUDIO: Contiene esta gua de estudio (II), que incluye el programa detallado de la
asignatura, la relacin de lecturas y las recomendaciones.
CALIFICACIONES. Es el espacio en el que los tutores/as de tu centro asociado harn pblicos los
resultados de la evaluacin de la PEC. Las notas suelen estar disponibles entre 2 a 4 semanas tras
la finalizacin del plazo de entrega.
TAREAS. En este espacio se alojar el enunciado de la PEC, con unas breves instrucciones adems
de fecha de entrega.
EXAMENES ANTERIORES: Incluye un ejemplo de examen-tipo. La consulta y descarga de los
enunciados de examen de convocatorias anteriores de esta y otras asignaturas del grado es
accesible a travs de la web del centro asociado de la UNED en Barbastro en la siguiente URL:
https://www.unedbarbastro.es/Default.aspx?id_servicio=154
FOROS: Se incluyen los principales foros disponibles en el curso virtual de esta asignatura para la
comunicacin entre tutores, equipos docentes y alumnado. Son los siguientes:
Temticos. Espacio dirigido a los alumnos para formular dudas que sern atendidos por el
equipo docente una vez a la semana (aprox.). Siguiendo la estructura del temario, se abrir
un foro para cada bloque:
I. Adaptacin ecolgica, organizacin socioeconmica y parentesco
II. Lo poltico. Formas de organizacin y Prcticas Polticas
III. Sexo, Gnero, Etnicidad.
IV. La aplicacin de la antropologa. Antropologa del desarrollo y antropologa de la
salud y la enfermedad.
Debates. Se trata de un espacio abierto para alumnos, tutores y equipo docente en el que
plantear y debatir temas de debate relacionados susceptibles de ser abordados desde una
perspectiva antropolgica y recabar opiniones, enfoques y puntos de vista, del resto de
compaeros. Generalmente se trata de sucesos aparecidos en los medios de comunicacin
que remiten a problemas sociales contemporneos ms amplios o artculos de prensa,
videos que nos sirven como pretexto para sentarnos en torno a una mesa camilla y
conversar tranquilamente sobre temas actuales de nuestro inters utilizando la antropologa.

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Evaluacin. Espacio dirigido a los alumnos y abierto a su participacin. Contiene las
especificaciones necesarias facilitadas por el equipo docente sobre los criterios y las formas
de puntuacin de las pruebas obligatorias (examen presencial y trabajo prctico),
recomendaciones para realizar el examen, as como informacin y modelos sobre el tipo de
examen. Este foro es tambin el lugar adecuado para formular vuestras dudas sobre el
procedimiento de evaluacin. Se recuerda que las calificaciones a las pruebas presenciales
se publicarn a travs de la Secretaria Virtual (SIRA), y cada estudiante podr consultarlas
con su clave de acceso. En este foro no se facilitar informacin sobre calificaciones
individuales.
Cafetera. Es un espacio abierto para la comunicacin entre los estudiantes de la asignatura,
bajo supervisin del equipo docente, aunque sin su intervencin. Se recomienda no utilizar
este espacio para intercambiar apuntes, resmenes u actividades ajenas a esta asignatura.
Aviso: La administracin y vigilancia del contenido apropiado en estos foros virtuales es una
actividad realizada regularmente por el equipo docente de esta asignatura. Los mensajes cuyo
contenido contravenga las normas sealadas para su correcto funcionamiento sern eliminados
automticamente del foro correspondiente, previa notificacin al correo personal.
Actividades Prcticas y otros recursos on line
Cada bloque temtico incorpora a travs del curso virtual un conjunto de recursos bibliogrficos y
audiovisuales relacionados con la materia. Estas actividades y recursos complementan el material obligatorio
de lectura, por lo que su consulta es de carcter voluntario aunque recomendable. Bsicamente se tratar de
las siguientes actividades:
(1) Enlaces a sitios web, desde los que se puede acceder a videos, presentaciones y otras
actividades sobre la materia tratada en cada bloque.
(2) Documentos y otras lecturas recomendadas sobre la materia, disponibles en pdf.
Evaluacin
La evaluacin final se realizar mediante un examen presencial. A partir de este curso (2014-15) el examen
tendr tres preguntas de desarrollo (en cursos anteriores, constaba de 4). Estas preguntas, de carcter
general, son escogidas de las lecturas obligatorias (manual de Kottak y disponibles en el curso virtual). El
examen se realizar en los Centros Asociados, en las fechas fijadas en el calendario general de la UNED
desde comienzo del curso. Las respuestas a las tres preguntas se desarrollarn en una extensin mxima
de un folio y medio (3 carillas), y la duracin de la prueba ser de dos horas, sin material de consulta. Se
valorar con 3,3 puntos cada pregunta. Esta prueba supondr el 100% de la nota final para los estudiantes
que decidan no realizar la Prueba de Evaluacin Continua (PEC).
La Prueba de Evaluacin Continua (PEC) se puntuar de 0 a 2 puntos, que se sumarn a la obtenida en el
examen. No se trata de una media ponderada entre ambas pruebas, por lo que la realizacin de la PEC
siempre computar positivamente.
El examen y el trabajo se califican de forma independiente. Un estudiante que opta por el sistema de
evaluacin convencional puede obtener un sobresaliente, a partir de 9 puntos. Sin embargo, la realizacin de
la Prueba de Evaluacin Continua (PEC) ser indispensable para asignar Matrculas de Honor.

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Beatriz Prez Galn

Importante: En caso de que la PEC realizada no alcance a 0,5 puntos (aprobado), se tendr en cuenta solo
la nota del examen.

Temario
El temario de esta asignatura est dividido en cuatro bloques, cada uno de ellos distribuido en varios temas.
A cada tema le corresponden varias lecturas obligatorias. Se indica, en cada caso, la fuente (libros o curso
virtual) donde encontrarlos. Adems, se recomienda en cada tema un conjunto de lecturas y actividades
audiovisuales consideradas material complementario (no evaluable) para aquellos estudiantes que deseen
ampliar su conocimiento sobre la materia.
Los libros son los siguientes:

Conrad P. Kottak, Antropologa Cultural. Madrid: McGraw Hill, 2011, Decimocuarta edicin. [manual].
Tambin es posible utilizar ediciones anteriores ya que los contenidos bsicos no cambian. En el
curso virtual se ofrece una tabla comparativa de los captulos.

Honorio Velasco (ed.), Lecturas de antropologa social y cultural. La cultura y las culturas. Madrid:
UNED, 2010. Existe una edicin anterior. De este libro, leeremos dos textos (Polanyi; Lewellen).

Francisco Cruces y Beatriz Prez Galn (comps.) Textos de antropologa contempornea. Madrid:
UNED, 2010. De este libro leeremos los cuatro ltimos textos (Swartz et al., Stolcke; Escobar;
Fernndez Jurez)

4 lecturas disponibles en el curso virtual en archivos pdf. (Monc, Stack, Bonfil, Scheper-Hughes)

Para el estudio de cada tema se recomienda primero leer y sintetizar las ideas bsicas aportadas por el
captulo correspondiente del manual de Kottak, que sirve como introduccin, y posteriormente realizar las
lecturas de los otros libros o las disponibles a travs del curso virtual. Estas lecturas, fundamentales para la
comprensin actualizada reflexiva y crtica de la materia, amplan o ilustran aspectos concretos
ofreciendo una visin ms dinmica y actualizada de los temas tratados en el manual. Por lo tanto, el manual
nunca es suficiente para alcanzar una comprensin cabal de la materia.
BLOQUE I.
parentesco.

Adaptacin

ecolgica,

organizacin

socio-econmica

Los temas de este bloque ofrecen una aproximacin a las formas de organizacin socioeconmica que
permiten el mantenimiento de una cultura y su adaptacin a un medio ambiente natural especfico: la
produccin, la distribucin y consumo de alimentos y otros bienes y servicios, la reproduccin biolgica y
social de los grupos domsticos, y las formas de parentesco y de residencia conyugal. Asimismo en esta
seccin se analizan los efectos de la extensin del capitalismo sobre la organizacin socioeconmica de
poblaciones campesinas y se explican conceptos bsicos para una comprensin transcultural de la relacin
entre los modos de subsistencia, el parentesco y la organizacin social.
TEMA 1. ESTRATEGIAS DE ADAPTACIN Y MODOS DE PRODUCCIN, DISTRIBUCIN Y CONSUMO.

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ANTROPOLOGA SOCIAL II
LECTURAS OBLIGATORIAS.
(1) KOTTAK, Conrad., Cap. 7 Formas de Vida. [manual. Tomando como referencia la ltima edicin
del manual de Kottak, 2011].
(2) POLANYI, Karl El sistema econmico como proceso institucionalizado. [libro H. Velasco]:
TEMA 2. PARENTESCO, RESIDENCIA CONYUGAL, REDES DOMSTICAS, NUEVOS TIPOS DE FAMILIAS

Y MATRIMONIO

LECTURAS OBLIGATORIAS:
(3) KOTTAK, Conrad Captulos 10: Familia, parentesco y ascendencia [manual, 2011]
(4) KOTTAK, Conrad Captulo 11: Matrimonio [manual, 2011]
(5) MONC, Beatriz y Ana Rivas (2007) La importancia de nombrar. El uso de la terminologa de
parentesco en las familias reconstituidas, Gazeta de antropologa n 23 [disponible en curso virtual]
(6) STACK, Carol (2012) Roles sexuales y estrategias de supervivencia en una comunidad negra
urbana en: Mercedes Jabardo (ed.), Feminismos negros, Madrid: Traficantes de sueos [e.o. 1974].
LECTURAS RECOMENDADAS BLOQUE I:
TEMA 1
BOHANNAN, G., G. DALTON Mercados en Africa En: H. Velasco [op.cit]. pp. 413-440.
BOURDIEU, Pierre, 2003 Disposicin de los agentes y estructura en el campo de produccin En:
Las estructuras sociales de la economa. Barcelona: Anagrama.
CANCIAN, Frank (1989) El comportamiento econmico en las sociedades campesinas En: Stuart
Plattner ed. Antropologa Econmica. Ciudad de Mxico: CONACULTA.
GODELIER, Maurice (1989) Lo ideal y lo material: pensamiento, economas, sociedades Madrid:
Taurus.
---- (1998) El enigma del don. Dinero, Regalos, objetos santos, Barcelona: Paids Ibrica.
MAUSS, Marcel (1971) Ensayo sobre el don: forma y funcin del intercambio en las sociedades
arcaicas, Madrid: Tecnos [e.o. 1921]
http://www.econ.uba.ar/www/institutos/economia/Ceplad/HPE_Bibliografia_digital/Mauss
%20castellano.pdf (disponible en el curso virtual)
MINTZ, Sidney, 1985 Production y Power En: Sweetness and Power. The Place of Sugar in
Modern History. Pp. 19-73 y 151-186. (Edicin en castellano, Siglo XXI).
MOLINA, Jos L. (2007) Invitacin a la Antropologa econmica, Barcelona: Bellaterra.
ORLOVE, Benjamin Ventas y Trueques en el Lago Titicaca: Un test para perspectivas alternativas
En: H. Velasco [op.cit.] pp. 441-480.
NAROTZKY, Susana (2002) Reivindicacin de la ambivalencia terica. La reciprocidad como
concepto clave Revista Endoxa 15 (nmero monogrfico dedicado al anlisis antropolgico de la
reciprocidad). Disponible en red.
[http://dialnet.unirioja.es/servlet/listaarticulos?
tipo_busqueda=EJEMPLAR&revista_busqueda=487&clave_busqueda=96787]
PALERM, Angel (1998) La formacin colonial mexicana y el primer sistema econmico mundial, y
Metrpoli-colonia y articulacin de los modos de produccin, en Antropologa y marxismo. Mxico:
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropologa Social.
ROSEBERRY, William (1989) Los campesinos y el mundo en Stuart Plattner, ed. Antropologa
Econmica. Ciudad de Mxico: CONACULTA.
SAN ROMAN, Teresa, 1997 Un inciso terico y metodolgico sobre los linajes En: La diferencia
inquietante. Viejas y nuevas estrategias culturales de los gitanos, Madrid: Siglo XXI. Pags. 84- 133
SAHLINS, Marshall (1983) Economa de la edad de piedra, Madrid: Akal [e. o. ingls. 1974]

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Beatriz Prez Galn

TEMA 2
KONVALINKA, NANCY, ed., (2012) Modos y maneras de hacer familia. Las familias tardas, una
modalidad emergente. Madrid: Biblioteca Nueva.
PARKIN, ROBERT Y LINDA STONE (2007) Antropologa del parentesco y de la familia, Madrid.
Editorial Universitario Ramn Areces.
RIVAS, ANA Y MARIA I. JOCILES, Beatriz Monc (2011) Las madres solteras por eleccin
Ciudadanas de primera y madres de segunda?. Revista Internacional de Sociologa, Vol
69(1): 121-142.
VV.AA. Pluriparentalidades y parentescos electivos. (2009) Revista de Antropologa Social n 18.
(textos de Collard y Kashmeri; Cadoret, Jociles y Rivas, entre otros)
Disponible:65http://revistas.ucm.es/index.php/RASO/issue/view/RASO090911/showToc
RIVAS, ANA Y HERMINIA GONZLVEZ (2010) Familias transnacionales colombianas:
Transformaciones y permanencias en las relaciones familiares y de gnero. Madrid: Los libros de la
Catarata.
BLOQUE II. LO POLITICO. FORMAS DE ORGANIZACIN Y PRCTICAS POLTICO-JURIDICAS.
En este bloque se aborda la variabilidad en los tipos de organizacin poltica a lo largo de la historia y desde
una perspectiva transcultural. Se plantea la naturaleza del poder y la autoridad como hechos centrales a
cualquier sociedad y se resalta adems la relevancia particular del enfoque procesual en la investigacin,
conocimiento y explicacin de la prctica poltica.
TEMA 3. SISTEMAS POLTICOS Y FORMAS DE ESTRATIFICACIN SOCIAL. TEORAS SOBRE EL ORIGEN DEL ESTADO.
LECTURAS OBLIGATORIAS:
(7) KOTTAK, Conrad, Captulo 8: Sistemas Polticos [manual, 2011]
(8) LEWELLEN, T. C. Evolucin del estado. [Libro de Velasco]
TEMA 4. DEL ESTUDIO DE LAS INSTITUCIONES AL DE LA PRCTICA POLTICA. CONCEPTOS CLAVE.
LECTURAS OBLIGATORIAS:
(9) SWARTZ, Marc, TURNER, Victor y TUDEN, Arthur "Antropologa poltica: una introduccin". [libro
de Cruces y Prez]
LECTURAS RECOMENDADAS BLOQUE II:
AGUIRRE BELTRAN, Gonzalo, Formas de gobierno indgena, Mxico: FCE, 1991 (e.o. 1953).
CAEDO, Montserrat y A. MARQUINA, eds. (2011) Temas contemporneos. Barcelona: Bellaterra.
COMAROFF, John, Etnicidad, nacionalismo y polticas de la diferencia en una era de revolucin En:
Las ideas detrs de la etnicdidad. Una seleccin de textos para el debate. Camus, Manuela (comp.),
Guatemala: Cirma, 2006 [curso virtual]
GABBERT, Wolfgang, 2003 La interaccin entre derecho nacional y derecho consuetudinario en
Amrica Latina En: Prez Galn, B. y G. Dietz , (eds.), Globalizacin, Resistencia y Negociacin en
Amrica Latina, Madrid: La Catarata. pp. 143-165. [curso virtual].
GLEDHILL, John De la macro-estructura al micro-proceso: anlisis antropolgico de la prctica
poltica En: El poder y sus disfraces. Perspectivas antropolgicas de la poltica (cap. 6). Barcelona:
Bellaterra, 2000.
KYMLICKA, Will Las polticas del multiculturalismo En: Ciudadana multicultural Barcelona: Paids,
1995. pp. 25-55. [curso virtual]

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ANTROPOLOGA SOCIAL II
FORTES, Meyer y E. E. Evans-Pritchard, 1979 Sistemas Polticos africanos En: Antropologa
Poltica. Josep Llobera (comp.), Barcelona: Anagrama. pp. 85-106 (e.o. 1940).
PEREZ GALN, Beatriz y Aurora MARQUINA, eds. (2011) Antropologa Poltica. Textos Tericos y
Etnogrficos. Barcelona: Bellaterra.
SCOTT, James, 2000 Detrs de la historia oficial En: Los dominados y el arte de la resistencia.
Discursos Ocultos. Mxico: ERA. pp. 22-40.
WOLF, Eric, 2001, Conceptos Polmicos En: Figurar el poder. Ideologas de dominacin y crisis.
Mxico: CIESAS. Pp. 39-96.
BLOQUE III. SEXO, GNERO Y CULTURA. LA CONSTRUCCIN CULTURAL DE LA DESIGUALDAD.
En este bloque se aborda una de las principales sistemas en los que opera la desigualdad a nivel
transcultural: las relaciones de gnero. Para ello, nos ocupamos de la construccin cultural de la sexualidad,
de la reproduccin y del trabajo asignado a las mujeres en distintas culturas, y las aportaciones
interpretativas realizadas desde la antropologa. Asimismo se revisan algunos de los principales enfoques
tericos que analizan las desigualdades de gnero y su articulacin con las diferencias tnicas y de clase
social.
TEMA 5.- LA

DESIGUALDAD DE GNERO.
TERICAS DESDE LA ANTROPOLOGA.

PRODUCCIN, REPRODUCCIN

Y MBITO DOMSTICO.

APORTACIONES

LECTURA OBLIGATORIAS:
(10) KOTTAK, Conrad, Captulo 9 Gnero. [manual, 2011].
(11) STOLCKE, Verena Es el sexo para el gnero como la raza para la etnicidad y la naturaleza
para la sociedad? En [libro de Cruces y Prez].
LECTURAS RECOMENDADAS BLOQUE III:
BRAH, Avtar (2011) Cartografas de la dispora. Madrid: Traficantes de Sueos.
DE LA CADENA, Marisol, 1996 Las mujeres son mas indias En: Ruiz, P. (ed) Detrs de la puerta:
hombres y mujeres en el Per de hoy. Lima: PUCP., pp. 181-202. [curso virtual]
JABARDO, Mercedes, eds. (2012) Feminismos Negros. Madrid: Traficantes de sueos.
MOHANTY C., (2008) Bajo los ojos de occidente. Academia feminista y discurso colonial en:
SUAREZ Y HERNANDEZ (eds), Descolonizando el Feminismo: Teoras y Prcticas desde los
Mrgenes, ed. Ctedra, Madrid. [curso virtual]
OEMICHEN, Cristina, 2000, Relaciones de etnia y gnero: una aproximacin a la
multidimensionalidad de los procesos identitarios en Alteridades, 10 (19): Pp. 89-98. [curso virtual]
ORTNER, Sherry, 1979 Es la mujer con respecto al hombre lo que la naturaleza con respecto a la
cultura? En Antropologa y feminismo. HARRIS, O. Y K. YOUNG (comp.), Barcelona: Anagrama. pp.
109-131 [curso virtual]
ROSALDO, Michelle Z., 1979 Mujer, cultura y sociedad. Una visin terica En Antropologa y
feminismo. HARRIS, O. Y K. YOUNG (comp.), Barcelona: Anagrama. [curso virtual]
SUREZ, LILIANA Y ADA HERNNDEZ (eds), 2008: Descolonizando el Feminismo: Teoras y
Prcticas desde los Mrgenes, ed. Ctedra, Madrid.
THURN, Britt-Marie. (1993). Desarrollos conceptuales En: El poder generizado. El desarrollo de la
antropologa feminista. Madrid, Instituto de Investigaciones feministas, Universidad Complutense de
Madrid y Direccin General de la Mujer. Pp. 93-106 [curso virtual]
VV.AA. (2004) Otras inapropiables. Feminismos desde las fronteras. Madrid: Traficantes de sueos.

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14

Beatriz Prez Galn

BLOQUE IV. LA APLICACIN DE LA ANTROPOLOGA. DILEMAS TICOS.
Esta seccin se ocupa de las contribuciones terico-prcticas del conocimiento antropolgico ms all del
mbito acadmico y se plantean los debates ticos surgidos sobre los roles desempeados por los
antroplogos en situaciones de violencia, escasez y conflicto. Se abordan ejemplos concretos que ilustran
las aplicaciones de la antropologa en dos de los campos que han experimentado un mayor crecimiento en
los ltimos aos: antropologa del desarrollo y antropologa de la medicina.
TEMA 6. USOS

Y CONTRIBUCIONES
INTERCULTURALIDAD.

PRCTICAS

DE LA ANTROPOLOGA.

DESARROLLO

HUMANO Y SALUD E

LECTURAS OBLIGATORIAS:
(12) KOTTAK, Conrad, Cap. 4 Antropologa Aplicada. [manual, 2011].
(13) ESCOBAR, Arturo Antropologa y Desarrollo. [Libro Cruces y Prez]
(14) BONFIL, Guillermo El etnodesarrollo. Sus premisas sociales, jurdicas y de organizacin en:
Prez Galn, B. , ed., (2012) Antropologa y Desarrollo, Madrid: La Catarata [disponible en curso
virtual].
(15) FERNANDEZ JUAREZ, Gerardo, 2006 Al hospital van los que mueren Salud e
interculturalidad en Amrica Latina. Antropologa de la salud y crtica intercultural. [Libro Cruces y
Prez]
(16) SCHEPER-HUGHES, Nancy (1997) Nervoso. Capitulo 5 de: La muerte sin llanto. Violencia y
vida cotidiana en Brasil. Barcelona: Paids [disponible en el curso virtual]
LECTURAS RECOMENDADAS BLOQUE IV
BRETON, Vctor (ed.) 2010 Saturno devora a sus hijos. Miradas crticas sobre el desarrollo y sus
promesas. Barcelona: Icaria.
ESCOBAR, Arturo (2005) El postdesarrollo como concepto y como prctica social en: Daniel Mato
(coord.), Polticas de economa, ambiente y sociedad en tiempos de globalizacin. Caracas: Facultad
de Ciencias Econmicas y Sociales, Universidad Central de Venezuela, pp. 17-31. [curso virtual]
FOSTER, G., Antropologa aplicada. Capitulo I. Naturaleza de la antropologa aplicada. Mxico: FCE,
e.o 1969. [Curso virtual]
GOOD, B., Medicina, Racionalidad y Experiencia. Una perspectiva antropolgica. Barcelona:
Bellaterra, 2003
PEREZ GALAN, Beatriz, ed. (2012) Antropologa y Desarrollo. Discurso, Prcticas y Actores.
Madrid: La Catarata.
RIST, Gilbert, 2002 El desarrollo: Historia de una creencia Occidental. Instituto Universitario de
Desarrollo y Cooperacin. Los libros de la Catarata. Madrid.
SANCHEZ MOLINA, Ral, 2009 La etnografa y sus aplicaciones. Lecturas desde la Antropologa
social y cultural. Madrid: Centro de Estudios Ramn Areces.
SEN, Amartya 1995 Teoras del desarrollo en el siglo XXI En: Leviatn, 84, 2001, pp. 65-84 [curso
virtual].
VIOLA, Andreu. La crisis del desarrollismo y el surgimiento de la antropologa del desarrollo En:
Antropologa y Desarrollo. Teora y estudios etnogrficos en Amrica Latina. Barcelona: Paids.

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ANTROPOLOGA SOCIAL II

Bibliografa de apoyo
1. De carcter general (manuales)
BARAANO, A.; GARCA, J. L.; CTEDRA, M.; DEVILLARD, M. J. (eds.) (2007) Diccionario de relaciones
interculturales. Madrid: Editorial Complutense.
BOHANNAN, P. (1996) Para raros nosotros. Introduccin a la antropologa cultural. Madrid: Akal.
COMAS, Dolors (1998), Antropologa Econmica, Barcelona: Ariel.
EMBER, C. R. y EMBER, M. (1997) Antropologa cultural. Madrid: Prentice Hall.
GLEDHILL, John (1999) El poder y sus disfraces. Perspectivas antropolgicas de la poltica, Barcelona:
Bellaterra.
GODELIER, Maurice (1976) Antropologa y Economa. Barcelona: Anagrama.
HARRIS, M. (1998) Introduccin a la antropologa general. Madrid: Alianza.
LLOBERA, J.R. (comp.), 1979 Antropologa Poltica, Barcelona: Anagrama.
MALGESINI, G. y GIMNEZ, C. (2000) Gua de conceptos sobre migraciones, racismo e interculturalidad.
Madrid: La Catarata.
WOLF, Eric (2001) Figurar el poder. Ideologas de dominacin y crisis. Mxico: CIESAS.
2. Compilaciones de artculos
BOHANNAN, P. y GLAZER, M. (eds.) (1992) Antropologa: lecturas. Madrid: McGraw-Hill.
CTEDRA, M. (coord.) (1991) Los espaoles vistos por los antroplogos. Madrid: Jcar.
CLIFFORD, J.; MARCUS, G. E. (eds.) (1991) Retricas de la antropologa. Madrid: Jcar.
MORENO FELI, Paz (comp.) (2004) Entre las Gracias y el Molino Satnico: Lecturas de antropologa
econmica. Madrid:UNED.
PRAT, J. et al. (eds.) (1991) Antropologa de los pueblos de Espaa. Madrid: Taurus.
PRAT, J. y MARTNEZ, A. (eds.) (1996). Ensayos de Antropologa Social. Barcelona: Ariel.
SNCHEZ MOLINA, R. (2009) La etnografa y sus aplicaciones. Lecturas desde la Antropologa social y
cultural. Madrid: Centro de Estudios Ramn Areces.
VELASCO, H.; GARCA CASTAO, F. J. y DAZ de RADA, A. (2003) Lecturas de antropologa para
educadores. El mbito de la antropologa de la educacin y de la etnografa escolar. Madrid: Trotta.

2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

Contextualizacin
Como se desprende del temario, la asignatura Antropologa Social II trata de ofrecer al alumnado del Grado
de Filosofa una panormica general sobre la naturaleza cultural de los procesos econmicos y ecolgicos,
el parentesco y la organizacin social, las relaciones de gnero y los sistemas polticos y jurdicos. Dicho de
otro modo, buscamos que profundices en la construccin social y cultural de las identidades -de gnero,
etnia, clase social, entre otras-, y de las instituciones, formas de organizacin y prcticas polticas,
econmicas, sociales y de parentesco presentes en el mundo contemporneo. El temario se cierra con un
bloque dedicado a las aplicaciones prcticas de la antropologa frente a dos de los problemas sociales
contemporneos ms relevantes (el mbito de la salud-enfermedad y el del desarrollo-subdesarrollo) y los
dilemas tericos y prcticos que, por su peculiar metodologa, plantea la opcin del compromiso y la
implicacin del antroplogo/a con su objeto de estudio.

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Beatriz Prez Galn

Como estudiante del Grado de Filosofa, los conocimientos que recibirs en esta asignatura en conjunto con
los de Antropologa Social I, te permitirn no solo adquirir y/o ampliar tu formacin en contenidos propios de
las ciencias sociales, sino enriquecer tu mirada filosfica a travs de la perspectiva relativista, holista y
comparativa de que se sirve la antropologa, as como del nfasis praxeolgico y procesual que distingue a
la antropologa contempornea. El objetivo final de esta materia, que consideramos complementario para la
formacin de un futuro graduado en Filosofa, es contribuir a interpretar y entender desde la diversidad
(tnica, cultural, religiosa, de gnero, social, poltica y econmica) el mundo que te rodea.
Especificaciones sobre los materiales requeridos para el estudio (ediciones)
El programa actual de la asignatura ha sido elaborado teniendo en cuenta la 14 edicin del manual de
CONRAD PH. KOTTAK, ANTROPOLOGA CULTURAL, ao 2011. Este libro, utilizado como manual para las
asignaturas de Antropologa Social I y II, proporciona un marco general de introduccin a la disciplina, con
una presentacin ordenada de los conceptos bsicos y las distintas reas de estudio y un glosario de
conceptos clave al final de cada tema. Las ediciones anteriores del libro tambin pueden usarse para su
estudio, siempre que se tengan en cuenta los cambios menores introducidos en la edicin ms actualizada.
No obstante, en el plan de trabajo del curso virtual est disponible una tabla de equivalencias entre las
distintas ediciones.
El texto de HONORIO VELASCO (COMP.) LECTURAS DE ANTROPOLOGA SOCIAL Y CULTURAL. LA CULTURA Y LAS
CULTURAS, Madrid: Cuadernos UNED, 3 ed. 2010. Se trata de una edicin reducida que contiene
aproximadamente el 50% de las lecturas del texto editado por primera vez en 1993 y del cual ha habido
sucesivas reimpresiones. Esta ltima edicin contiene todas las lecturas obligatorias de los temarios de
Antropologa Social I y Antropologa Social II. Las ediciones anteriores (I y II) tambin contienen las lecturas
obligatorias mencionadas en los temarios as como tambin las lecturas recomendadas para ampliar
contenidos.
La compilacin de lecturas efectuada por el equipo docente, F. CRUCES Y B. PREZ GALN (COMPS.) TEXTOS DE
ANTROPOLOGA CONTEMPORNEA (Madrid: UNED, 2010), pretende completar la nmina de autores y los
temas abordados en los otros dos textos desde enfoques representativos de la antropologa contempornea.
El final de cada bloque, la lista de LECTURAS RECOMENDADAS incorpora una seleccin escueta pero
significativa de textos que ilustran aspectos especficos de los temas a travs de ejemplos etnogrficos
concretos, o bien incorporan nuevos y ms recientes elementos al debate. Estas lecturas no se encuentran
en ninguna de las compilaciones anteriores, pero un gran nmero de ellas se han incorporado al curso
virtual. El resto se encuentra disponible en bibliotecas, libreras y eventualmente en internet.
En cuanto a la lista de monografas etnogrficas para la realizacin del ejercicio prctico prevista para el
sistema de evaluacin continua, todos los ttulos recomendados se encuentran accesibles a travs del
prstamo bibliotecario en la UNED y en otras Bibliotecas Universitarias y Centros de investigacin. La
consulta del Catlogo de prstamo Interbibliotecario (REBIUN) te permite acceder al listado de bibliotecas
donde se encuentra disponible el libro para su prstamo:
http://rebiun.crue.org/cgi-bin/rebiun/O7453/ID4310a5c4?ACC=101
Los ttulos ms actuales del listado son tambin de fcil acceso en libreras y, en otros casos, se pueden
descargar de Internet. Es importante notar que, en ningn caso, el equipo docente facilitar las direcciones y
enlaces a estas pginas ni tampoco las libreras donde se pueden adquirir.

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ANTROPOLOGA SOCIAL II
3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE
ACTIVIDADES
Sobre el estudio de los materiales de lectura obligatoria
A modo de orientacin, y teniendo en cuenta que aproximadamente te ocupar aproximadamente el 80% de
tu tiempo de trabajo a la lectura y al estudio de los 16 textos obligatorios evaluables [ver supra: Plan de
actividades de aprendizaje y Cronograma], te recomendamos:

En primer lugar, realizar una lectura detenida de los materiales en el orden sealado en el temario.
Generalmente cada bloque comienza por la lectura de los captulos correspondientes del manual
que te introducirn en el tema y en sus alcances. Despus continuar con la lectura de los artculos
incluidos en los libros restantes y en el curso virtual. Sin ellos, tu comprensin de la materia ser
escasa.
A continuacin, seala en el texto los conceptos clave y sus explicaciones, as como la terminologa
especfica.
Numera y elabora un esquema sencillo con los principales argumentos que contenga el texto (2/3
lneas por argumento son, a menudo, suficientes).
Relaciona el contenido con ejemplos etnogrficos que procedan de los textos.
Reflexiona y aade algn otro ejemplo de tu propio entorno cultural cotidiano que te ayuden a pensar
en corto sobre lo que en principio pueden parecer comportamientos exticos y ajenos a ti.
Si hay algo que no queda claro, utiliza el foro temtico correspondiente del Curso Virtual para aclarar
tu duda con el equipo docente, y/o consltalo con e/la tutor/a de tu centro asociado.

Sobre la Prueba de Evaluacin Continua (PEC)

Para orientarte en la realizacin del trabajo prctico para aquellos que opten por el sistema de evaluacin
continua, te ofrecemos los criterios especficos de valoracin y puntuacin por los que se guiar el /la tutor/a
de tu Centro Asociado para evaluarte. Conviene recordar en este punto que la realizacin de este trabajo
nunca repercutir negativamente sobre la calificacin final obtenida, ya que los puntos obtenidos se suman a
la media final. En el caso de realizar un ejercicio calificado como suspenso, este ejercicio no se tendr en
cuenta.
S ob resa lient e

No ta b le

A p ro b a do

S u sp enso

Puntuacin

2 a 1,6

1,5 a 1

0,9 a 0,5

Menos de 0.5

Elaboracin

Excelente y

Bueno, aunque

Resume o

Trabajo insuficiente o

personal.

mejorable en algn

reproduce

poco orientado.

criterio.

contenidos
literalmente.

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Beatriz Prez Galn

Comprensin

Extensa y

Lecturas

Cumple con la

Falta lectura, o no se

lectora

minuciosa.

obligatorias bien

lectura.

seleccionan bien los

Selectiva, guiada

entendidas.

contenidos.

por problemas.
Redaccin y

Argumentacin

sntesis

Resumen

Fragmentariedad,

clara, interesante y

informativo, tipo

esquematismo. Sin

sistemtica

ficha. Redaccin

relacin con las

mejorable.

preguntas de la plantilla

Lograda

Escasa

Pobre

Correcta

Mejorable

Sin aportacin personal

Articulacin

Relaciona con otras

conceptual

lecturas y

Correcta.

contenidos
adquiridos en esta u
otras asignaturas
Aportacin personal

Voz propia.

Sobre las pruebas presenciales

En la convocatoria ordinaria (junio) la UNED da la posibilidad de eligir dos semanas distintas para
presentarse. En la convocatoria extraordinaria (septiembre) solo hay una semana por lo que, si por motivos
personales o de coincidencia horaria con otro examen, no puedes realizar el examen en el da que est
planificado en la gua, debes pedir en tu centro asociado con la suficiente antelacin- el examen de reserva
que se celebra los dos ltimos das de esa semana y que debe llevar el visto bueno del Tribunal.
Criterios de valoracin del examen
De modo orientativo, los criterios de valoracin del examen son los siguientes:
CRITERIOS
DE
VALORACIN

C a lifica ci n

Ca lifica ci n

C a lifica ci n

Ca lifica ci n

Sobresaliente/ MH

Notable

Aprobado

Suspenso

Capacidad de

Respuestas

Entiende bien los

No entiende

Falta la lectura del

comprensin

completas, guiadas

principales

completamente

material obligatorio al

por los argumentos

argumentos del

los argumentos

que se refiere el texto, o

principales del

texto a comentar

y/o refiere y

no selecciona/entiende

material obligatorio

pero no los

desarrolla menos

bien sus contenidos.

que reconoce y

desarrollo en su

de la mitad.

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ANTROPOLOGA SOCIAL II

Redaccin y estilo

desarrolla de forma

totalidad o estn

sinttica.

incompletos.

Argumentacin

Correctos, aunque

Reproduccin

Fragmentariedad,

clara. Subraya

la redaccin y

literal y

esquematismo. No se

conceptos/ideas

puntuacin no es

esquemtica de

entiende bien. Mezcla

principales y las

del todo clara.

los contenidos

temas y conceptos.

desarrolla

Tipo ficha.

sistemticamente.

Redaccin
mejorable.

Articulacin

Relaciona los

No hace explcita la

conceptual

argumentos del

relacin pero

texto con otras

resulta evidente en

lecturas/conceptos

el buen manejo de

de la materia

los conceptos en la

Relacin escasa

No relaciona.

respuesta
Aportacin personal

Opiniones

Aporta ejemplos

No aporta

Sustituye conocimiento y

y capacidad crtica

personales que

reproducidos del

ejemplos y existe

lectura por opiniones

avalan su

manual o de las

una elaboracin

personales, lugares

argumentacin

lecturas. Correcto.

personal escasa

comunes sin

(coincidente o no

fundamento terico en la

con el texto) y utiliza

materia. Ejemplos no

ejemplos extrados

pertinentes

de su entorno
cotidiano

Publicacin de Calificaciones y Peticin de revisiones

Calcula aproximadamente de tres a cuatro semanas desde la fecha en que realices el examen para la
publicacin de los resultados esto es, aproximadamente la ltima semana del mes de Junio y de
Septiembre respectivamente-.
Podrs consultar tus calificaciones a travs del SIRA (Secretara Virtual), con tu clave de acceso. Desde la
publicacin de las calificaciones dispones de 7 das naturales para la peticin de revisiones que el equipo
docente atender. La forma ms rpida y efectiva es a travs del correo electrnico o del telfono dejando
un mensaje breve en el que menciones:
Telfono de contacto
asignatura

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Beatriz Prez Galn

semana y centro asociado en el que realizaste el examen.

En horario de tutoras [ver infra], la profesora se pondr contigo para responder a tu peticin. Por otro lado, si
detectas cualquier incidencia en la consulta de tu calificacin (tu nota no aparece, t no apareces en las
listas, no se ha computado tu ejercicio prctico, etctera), ponte en contacto con tu profesor/a-tutor/a de la
Sede Central para que el error sea subsanado lo antes posible.
Tutoras
La tutorizacin y seguimiento de esta asignatura se realizan de tres modos:
1. TUTORAS PRESENCIALES y en lnea a travs del tutor/a asignado para esta materia en tu
Centro Asociado. Los/as profesores/as tutores/as de los centros asociados representan el apoyo
ms directo y cercano en tu trabajo cotidiano. Si puedes asistir a las tutoras que se realizan con
periodicidad semanal, te asesoran en la lectura de los textos obligatorios, aclarando dudas y
facilitando explicaciones complementarias.
Adems tu tutor/a ser el encargado/a del acompaamiento y evaluacin de la actividad prctica
obligatoria de esta asignatura, por lo que resulta til que te comuniques con l/ella. Si no puedes
asistir presencialmente a las tutoras, debes saber que los tutores/as tambin son accesibles a
travs de los foros de Tutoras del Curso Virtual [Foro: Coordinacin Tutorial].
2. CURSO VIRTUAL, a travs de los distintos Foros (temticos, de evaluacin, debates, etc)
puedes comunicarte con el equipo docente de la Sede Central (Madrid). La profesora
responsable de la asignatura es Beatriz Prez Galn. La profesora atender las dudas temticas
formuladas en los foros con una periodicidad de una vez por semana.
3. TUTORA TELEFNICA:

4. CORREO ELECTRNICO:

Profesora: Beatriz Prez Galn

Horario de atencin: Martes, de 10:30 a 14:30
Telfono: 91 398 9059
beatrizp@fsof.uned.es

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