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Facultad de Ingeniera

Resumen

Mtodos
Introduccin

Resultados

Caracas, Junio 2013

ndice de contenidos
pp.
Introduccin

I- DEFINICIN DE TRABAJO DE GRADO

II- TIPOS DE TRABAJO DE GRADO

1. Con Metodologas propias de la Investigacin

1.1.- Investigacin Experimental
- Fases de la Investigacin Experimental
- Investigacin de Campo o Laboratorio?

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5
9
9

2. Con Metodologas propias de los proyectos en ingeniera

2.1. Definicin de Proyecto de Ingeniera
2.2. Fases del Proyecto de Ingeniera
2.3. Componentes del Ciclo de Proyectos
2.4 Delineacin de las Primeras Etapas en el Ciclo de Proyectos
- Identificacin del Problema
- Estudio de Pre-factibilidad.
- Estudio de Factibilidad.
- Principales tareas para un estudio de factibilidad

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17

3. Otros tipos de Trabajos de Grado

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III.- ELEMENTOS BSICOS DEL TRABAJO DE GRADO.

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3.1. Propuesta de Esquema para los TdeG en Ingeniera Industrial

1. El Problema de Investigacin
2. Revisin de la literatura.
3. Metodologa
4. Presentacin de los Resultados, Conclusiones y Recomendaciones

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27

3.2 Propuesta de Esquema para los TdeG en Ingeniera Civil

27

IV- Redaccin y Estilo

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VI. Citas, Notas y Referencias

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VII- Guas para la Evaluacin del TdeG.

31

Referencias

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Introduccin 1
Este documento tiene por objeto orientar a los estudiantes y los docentes de la
Facultad de Ingeniera en la preparacin de los Trabajos de Grado (TdeG) en
concordancia con los requerimientos tericos, normativos y metodolgicos de las Carreras
de Ingeniera Civil e Industrial, y est enmarcado en los lineamientos establecidos por la
Universidad Jos Mara Vargas para la elaboracin y presentacin de Trabajos de Grado.
Esta gua prctica proporciona elementos metodolgicos esenciales para la realizacin
de los diferentes tipos de TdeG en el campo de la ingeniera, sin embargo, dichos
elementos no son suficientes ya que se encuentran presentes otros importantes factores
referidos a la orientacin profesional propia de los estudiantes y de los profesores
especialistas que les acompaan como tutores, as como la dedicacin, compromiso e
inters por parte de quienes asumen el desafiante proceso de la investigacin acadmica.
Con el Trabajo de Grado se busca que el estudiante realice una aplicacin terico
prctica de los conocimientos, destrezas y habilidades que ha adquirido a lo largo de su
proceso formativo, evidenciando las competencias obtenidas, mediante el anlisis de un
determinado problema dentro del rea de la ingeniera civil o industrial, y el diseo de
soluciones plausibles. Es una valiosa oportunidad para que el estudiante ponga a prueba
sus competencias, siendo esta una de los requisitos indispensables para optar al ttulo
profesional en la Facultad de Ingeniera.
Adicionalmente,

se

presentan

algunos formatos

que

regulan

los

pasos

procedimientos a seguir en la elaboracin del Trabajo de Grado, teniendo en cuenta que la

investigacin es el pilar fundamental del proceso acadmico y elemento clave para el
desarrollo integral del pas.

.- La presente gua busca facilitar el desarrollo de los TdeG. Es un papel de trabajo en proceso de
construccin y mejora permanente.

I. DEFINICIN DEL TRABAJO DE GRADO

La carrera de Ingeniera (UJMV, 2005) tiene como Misin:
Formar, capacitar y adiestrar al estudiante como profesional de la
Ingeniera que le permita adaptarse a los cambios que da a da se
producen en la dinmica empresarial y en cada uno de los mbitos de la
realidad nacional e internacional. Incentivar la relacin con las empresas
pblicas y privadas, as como con su entorno para contribuir con el
desarrollo armnico del pas.
Se concibe la ingeniera como una ciencia aplicada a la transformacin racional del
medio fsico y a la utilizacin de los recursos que ofrece la tecnologa, en beneficio del
hombre. Es una ciencia aplicada, ya que utiliza los conocimientos de las ciencias bsicas y
fundamentales para identificar problemas reales y buscarles solucin prctica.
Las diferentes menciones de las carreras de Ingeniera Civil e Ingeniera Industrial de
la UJMV se orientan a proporcionar a sus participantes las competencias profesionales
que les permitan profundizar y actualizar sus conocimientos, destrezas y actitudes sobre
los diferentes aspectos de la Ingeniera.
Para ser ingeniero es necesario poseer algunas habilidades caractersticas de esta
profesin como lo es la creatividad, la habilidad analtica, el sentido prctico de saber
escoger entre varias soluciones cul es la mejor para determinada ocasin, resolver
problemas, finalmente un ingeniero debe ser consciente de que forma parte de la sociedad
y que sta tiene normas que deben cumplirse, estndares ticos que muchas veces estn
por encima de los reglamentos o leyes de los pases. El dominio de estas caractersticas y
habilidades, as como el manejo instrumental de los conocimientos que posee el
estudiante, producto de las actividades de formacin, se pondrn en evidencia en la
realizacin del Trabajo de Grado.

Para dar solucin integral al problema planteado en el TdeG, es importante desarrollar

ordenadamente actividades y procedimientos que permitan y faciliten alcanzar el objetivo
propuesto, esto podr lograrse al:
1. Desarrollar modelos representativos de operaciones y procesos.
2. Disear procesos, operaciones, servicios o equipos a nivel industrial o de prototipo.
3. Presentar y analizar alternativas de solucin a un problema especfico, incorporando
la evaluacin econmica o financiera como uno de los elementos de anlisis.
4. Desarrollar e implementar modelos matemticos para el anlisis, diseo o
simulacin de operaciones, procesos o equipos.
5. Proponer nuevas soluciones alternativas a procesos, sistemas y/o tecnologas
existentes en el entorno.
6. Proponer directrices y polticas que regulen el desarrollo de sectores econmicos,
industriales o de servicios, de acuerdo con la situacin actual y su prospectiva.
(Fundacin Universidad de Amrica, 2011: 16)

La UJMV (2005) concibe el Trabajo de Grado en Ingeniera

como una aplicacin, extensin o una profundizacin de los
conocimientos adquiridos en la carrera y consiste en un estudio
sistemtico de un problema terico o prctico y la proposicin de
alternativas para su solucin, donde se demuestre el dominio del rea
investigada y de los mtodos y tcnicas utilizadas.
En sntesis, el Trabajo de Grado es un proceso acadmico cuyo producto final en
un informe escrito sobre los conocimientos avanzados que logra el estudiante mediante el
diseo, desarrollo y sustentacin de un proyecto cuyo objetivo es la solucin integral de un
problema, el mejoramiento de un proceso, la implementacin de una innovacin o la
generacin de un nuevo conocimiento en la industria o en la academia. Para el desarrollo
de dicho proyecto el estudiante aplica los conocimientos, tcnicas y destrezas propios del
campo de la ingeniera.

II. TIPOS DE TRABAJO DE GRADO.2

Podemos clasificar los TdeG en Ingeniera en dos grandes tipos:
1. Con Metodologas propias de la investigacin3 tanto cientfica como tecnolgica.
Cuando el objetivo de un TdeG en Ingeniera est orientado hacia la obtencin de
conocimiento sobre un fenmeno determinado (fsico, qumico, entre otros) se emplea
la Investigacin Cientfica en sus diferentes niveles: Exploratoria, Descriptiva,
Correlativa, Explicativa y Predictiva. Este tipo de TdeG es por lo general desarrollado en
ambientes acadmicos y requieren de laboratorios donde se puedan realizar las
pruebas de validacin de resultados en forma experimental. El producto de esta tipo de
TdeG es un conocimiento Cientfico.
1.1. La Investigacin Experimental4 responde a las preguntas: qu cambios y
modificaciones se han producido? Qu mejoras se han logrado? Cul es la eficiencia
del nuevo sistema?, etc.
En este nivel se aplica un nuevo sistema, modelo, tratamiento, programa, mtodo o
tcnicas para mejorar y corregir la situacin problemtica, que ha dado origen al estudio
de investigacin.
Al utilizar el mtodo experimental manipulamos las variables en condiciones
controladas, lo cual nos permite recolectar los datos y observar los efectos de los
estmulos que introducimos para su consideracin. En los experimentos realizamos un
control directo sobre la(s) variable(s) o factor(es) que se va analizarn.
Bonilla y Sirit (2008) sealan que La finalidad de los diseos experimentales es
determinar como la variacin de un grupo de factores denominados variables, afectan el
comportamiento de un sistema que es ensayado bajo condiciones controladas.
Ahora bien, como los experimentos se realizan sobre muestras y no sobre la
totalidad de la poblacin que compone un universo, se requiere cumplir con condiciones
especficas para asegurar, dentro de un nivel de probabilidad aceptable, que el universo
.- Cuervo Muoz William (2010) TRABAJO ESPECIAL DE GRADO EN INGENIERIA. En: Grupo de Investigacin ENSEANZA DE
LA INGENIERA. Disponible en: http://ensenanzadelaingenieria.blogspot.com/p/articulos.html
3 .- Este tipo es denominada tambin como Investigacin Bsica, pura o fundamental, la cual busca el progreso cientfico,
acrecentar los conocimientos tericos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas; es ms
formal y persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de una teora basada en principios y leyes.
4 , Alfaro Rodrguez, C. (2012) METODOLOGA DE INVESTIGACIN CIENTFICA APLICADO A LA INGENIERA. Pag. 18.
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del material en estudio cumplir con los resultados obtenidos si se mantienen las
condiciones establecidas durante la experimentacin. Entonces, desarrollar un
experimento exige conocer tpicos relacionados con teoras de Probabilidad y
Estadstica, en conjunto con otros aspectos que en parte se citan a continuacin:
-

Planificacin adecuada: lo cual obliga a tener conocimiento previo y claro de los

objetivos especficos junto a la manera de alcanzarlos; para llevarla a cabo hay que
identificar las variables que sern consideradas en la fase experimental.

- Controlar el error: () resulta imprescindible manejar conceptos bsicos como

media, desviacin, varianza o lmites de confianza. () de manera de poder
estimar y controlar la magnitud del error. Para limitar dicho error se deben tomar
en cuenta 3 principios bsicos: la ejecucin de rplicas, aplicacin aleatoria y
formacin de bloques.
-

Mtodos validados y confiables junto a resultados precisos y exactos.

- La media y la desviacin no son suficientes.

- Lmites de confianza
- Conozca las variables en estudio
- Verificacin de recursos.
El tipo de experimentos que se realizan durante los estudios de pregrado, cuyo
propsito principal es demostrar mediciones fsicas fundamentales y comprensin bsica,
no requiere de un equipo sofisticado, tal como el que se utiliza en los modernos
laboratorios de postgrado (maestra y doctorado) y en las grandes industrias para realizar
investigaciones que buscan avances en el estado del conocimiento y desarrollan
investigaciones de punta.
En la actualidad, el Acreditation Board for Engineering and Technology 5 (ABET) seala
como requisitos del laboratorio:
la realizacin de un trabajo apropiado en todos los planes de
estudios, as como combinar elementos tericos y prcticos. Si esto se
hace en forma apropiada incluir mediciones, anlisis y diseo de
ingeniera, as como el proceso ordenado y lgico para producir resultados
5

.- La ABET (Consejo de Acreditacin de Ingeniera y Tecnologa, en espaol), es una organizacin no gubernamental, sin nimo
de lucro, dedicada a la acreditacin de programas de educacin universitaria o terciaria en disciplinas de ciencias aplicadas, ciencias
de la computacin, ingeniera y tecnologa. ABET ha acreditado unos 3100 programas en 660 instituciones en 23 pases.

vlidos. El ABET tambin exige una exposicin de anlisis estadstico,

diseo de ingeniera y comunicacin verbal. Todo ello est incluido en los
experimentos de laboratorio. Los laboratorios en la academia permiten
reforzar la teora, aportan la enseanza de tcnicas experimentales y
permiten desarrollar valores sociales y de comunicacin. (Lugo, 2006: 21)
Al utilizar el mtodo experimental manipulamos las variables en condiciones
controladas, lo cual nos permite recolectar los datos y observar los efectos de los
estmulos que introducimos para su consideracin. En los experimentos realizamos un
control directo sobre la(s) variable(s) o factor(es) que se va analizarn.
Un TdeG

que se desarrolle bajo esta modalidad permitir comprobar las

competencias adquiridas por el estudiante para la utilizacin de las herramientas bsicas

para la experimentacin, para el adecuado manejo de instrumentos de medicin y de las
tcnicas estadsticas bsicas para plantear hiptesis y disear experimentos, as como su
experticia en la manipulacin de los equipos, sus destrezas para reunir los datos, analizar
los resultados y escribir un reporte sucinto pero completo del experimento realizado.

Ejemplos:
Investigacin en el laboratorio de la Universidad de
Missouri-Rolla para el Diseo de Concreto Reforzado y de
Materiales de Construccin.
En dicho laboratorio, los futuros ingenieros construyen y
prueban varias vigas tpicas de RC, determinan el efecto
del refuerzo: comportamiento bajo flexin en trminos de
relaciones de refuerzo y su efecto en la ductilidad,
resistencia, patrones de agrietamiento y modos de falla.
Por otra parte, realizan investigacin para comprender
mejor las propiedades de los materiales, es decir cmo
hacer una estimacin de ellos y cmo pueden afectar su
medicin los diferentes mtodos de prueba, la sensibilidad
a la humedad del asfalto de mezcla caliente y el efecto de
los aparatos de las vigas en la resistencia a flexin de una
viga de concreto de cemento Portland. (Lugo, 2006:22)

Regionalizacin de coeficientes para muestras diseo de mezclas de concreto6

Objetivo General
Regionalizar el mtodo del manual de Concreto Fresco.
Objetivos Especficos
- Caracterizar los agregados gruesos en zonas de estudio
- Caracterizar los agregados finos en zonas de estudio
- Desarrollar validando estadsticamente los coeficientes de diseo de mezclas
regionalizados para las zonas en estudio.
Variables dependientes
- Asentamiento S evaluado mediante Cono de Abrams.
- Resistencia Rcc a los 28 das de cilindros normalizados.
Variables independientes
- Relacin agua/cemento
- Tipo de agregado.
- Cantidad de cemento.
- Tiempo de ensayo (28 das)
Relacin entre variables
La Relacin agua/cemento y la resistencia a compresin a una edad t das, est
regida segn la Ley de Abrams y tiene una expresin tipo:
Rt = M / N
Donde: R representa la resistencia media esperada a los t das; M y N son constantes
que dependen de los agregados componentes de las mezclas y la edad del ensayo.
El asentamiento S, la relacin agua/cemento y la dosis de cemento C estn
gobernados por la Ley triangular:

C = K*.Sn/ m
Donde: C se expresa en Kg/mt3 y K, m; n son constantes dependientes agregados.

.- Bonilla y Sirit, p. 21-22 (2008)

Fases de la Investigacin Experimental (Rodrguez, 2012:14)

El Planteamiento del Problema

La Formulacin de la Hiptesis
La Comprobacin o Experimentacin
El Anlisis y Procesamiento de los Resultados
La Elaboracin del Informe Final
La Presentacin y Publicacin de Resultados.
Investigacin de Campo o Laboratorio?
Esta clasificacin distingue entre el lugar donde se desarrolla la investigacin, si las
condiciones son las naturales en el terreno de los acontecimientos tenemos una
investigacin de campo, como los son las observaciones en un barrio, las encuestas a
los empleados de las empresas, el registro de datos relacionados con las mareas, la
lluvia y la temperatura en condiciones naturales. En cambio s se crea un ambiente
artificial, para realizar la investigacin, sea un aula laboratorio, un centro de simulacin
de eventos, etc. estamos ante una investigacin de laboratorio.

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2. Con Metodologas propias de los proyectos en ingeniera7.

En el caso de que el objetivo del TdeG en Ingeniera sea la obtencin de
conocimiento sobre cmo transformar el objeto de estudio se utiliza la Investigacin
Tecnolgica. Para este tipo de modalidad lo relevante es obtener una aplicacin
prctica del saber, y constituye un conocimiento utilizable de manera inmediata que se
pudiera concretar en inventos, diseos e innovaciones, habitualmente negociables. El
producto de esta tipo de TdeG es un conocimiento Tecnolgico.
Un TdeG bajo la modalidad de Investigacin Tecnolgica logra determinar un saber
hacer tcnico que recibe el nombre de Know how, usualmente est ligada a un campo
de aplicacin en particular, con un lenguaje propio y especializado. Requiere de un
Tutor con experiencia en uso de tecnologas y con conocimiento en la Investigacin
Cientfica.
En el caso de un TdeG en Ingeniera que requiera del desarrollo de una solucin
tecnolgica a una situacin problemtica dada o para satisfacer necesidades
requeridas, se puede emplear la modalidad de Proyecto de Ingeniera. A partir de
requerimientos tcnicos y operativos, el estudiante debe disear, implementar y en
muchos casos validar la propuesta de su solucin tecnolgica. En la mayora de los
casos el alcance de este tipo de TdeG en Ingeniera es hasta la etapa de diseo 8, ya
que existen factores de tipo econmico que pudieran dificultar la culminacin del TdeG
si se incluye la fase de implementacin.
La modalidad Proyecto de Ingeniera se desarrolla en la mayora de los casos en
ambientes industriales y empresariales. Requiere de un Tutor que tenga mltiples
competencias asociadas a los mtodos y tcnicas propios de los proyectos de
ingeniera y el dominio de la tecnologa que se emplear para dar soporte a la solucin
de la situacin problemtica o de las necesidades requeridas.
Los TdeG tienen como finalidad desarrollar avances en el conocimiento y la
prctica de la investigacin, en concordancia con las especificidades de los diseos
curriculares de las diferentes menciones de Ingeniera. Dichos trabajos pueden ser
concebidos y desarrollados dentro de los siguientes tipos. Dentro de las Metodologas
propias de la Investigacin el estudiante pude realizar un
Experimento
(correspondiente a los niveles Explicativa y Predictiva de la investigacin)
Este tipo es conocida tambin como La Investigacin Aplicada, y se caracteriza por su inters en la aplicacin, utilizacin y
consecuencias prcticas de los conocimientos. La investigacin aplicada busca el conocer para hacer, para actuar, para construir,
para modificar.
8 Incluso, el TdeG puede desarrollarse hasta la fase de Pre-factibilidad o de Factibilidad como veremos ms adelante.
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Al desarrollar su TdeG con alguna de las Metodologas propias de los Proyectos

de Ingeniera el estudiante busca conocer para hacer, para actuar, para construir,
para modificar.
2.1. Definicin de Proyecto de Ingeniera (Villamil, E. y Garca, M. (2003)
La norma ISO definen al proyecto de ingeniera como : Un proceso nico consistente
en un conjunto de actividades coordinadas y controladas, con fechas establecidas de
inicio y finalizacin, desarrolladas con el fin de alcanzar un objetivo para conformar
requerimientos especficos, incluyendo restricciones de tiempo, costo y recursos.
Destaca tambin la norma ISO que todo proyecto de ingeniera tiene fines ligados a la
obtencin de un producto, proceso o servicio que es necesario generar a travs de
diversas actividades durante un tiempo determinado. Algunas de estas actividades
pueden agruparse en fases porque globalmente contribuyen a obtener un producto
intermedio, necesario para continuar hacia el producto final y facilitar la gestin del
proyecto.
Un proyecto de ingeniera requiere que las tareas involucradas y su desarrollo renan
las siguientes condiciones:
Ser nicas: para que exista un proyecto tiene que existir incerteza en alguna tarea.
Esto implica que, por no haberla realizado antes, no se conocen todas las
dificultades que puede presentar su ejecucin.
Ser complejas: si son triviales no hay incertezas, y al no plantear ninguna dificultad
no se puede hablar de proyecto. Es decir, si la solucin es directa y obvia, u
obtenible por clculo directo, no hay un real problema de ingeniera.
Responder a una organizacin temporaria, con duracin preestablecida en un plan, y
cuya ejecucin, es coordinada.
Tener objetivos vinculados a satisfacer las necesidades del cliente, o Tener como
resultado la creacin de un prototipo o varias unidades del producto o Generar la
documentacin que permita entender el funcionamiento del producto objeto del
proyecto y asegure su reproduccin.
Un proyecto de ingeniera permite la aplicacin de conocimiento tericos, tcnicos y
empricos de un rea especializada de las ciencias y las tecnologas con el objetivo
de crear, inventar, mejorar o innovar: productos, programas, modelos, sistemas,
edificaciones, entre otros

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2.2. Fases del Proyecto de Ingeniera

Todo proyecto de ingeniera se inicia con el establecimiento de los requerimientos del
proyecto, los cuales permitirn desarrollar el proceso de diseo en ingeniera en sus
diferentes niveles (Conceptual, Bsico y en Detalle), posterior al diseo siguen las fases
de construccin e implantacin. Una vez implementado el proyecto se debe comprobar el
total cumplimiento de los requerimientos que dieron inicio al proyecto, esto es realizado en
la fase de validacin. Como ltima fase se incluye a la documentacin del proyecto.
A continuacin se hace una breve descripcin de cada una de las fases en la que puede
dividir un Proyecto de Ingeniera.
Fase I: Requerimientos del Proyecto. Es la fase inicial de todo proyecto de ingeniera,
se mantiene un total acercamiento con usuarios y clientes con el objetivo de determinar
tanto los requerimientos operativos y funcionales como las posibles restricciones del
proyecto. Esta fase est dedicada a declarar los objetivos establecidos por el cliente y a
reunir la informacin necesaria para desarrollar un planteamiento de ingeniera de lo que
el cliente y usuarios desean. Las principales actividades a realizar durante es fases son:
obtener de requerimientos, analizar los Requerimientos, especificacin de Requerimientos,
validacin y Certificacin de los Requerimientos. A partir de los requerimientos
establecidos en la fase anterior se inicia el proceso de diseo de ingeniera, el cual se
divide en diseo conceptual, diseo bsico y diseo en detalle.
Fase II: Diseo Conceptual. La meta de la fase de Diseo Conceptual es la generacin
de conceptos o esquemas de diseos alternativos que puedan dar solucin a los
requerimientos establecidos por clientes y usuarios. Esta fase requiere de una
fundamentacin terica especializada.
Fase III: Diseo Bsico En esta fase se modelar, analizar, probar y evaluar el diseo
conceptual generado en la fase previa, Esta fase tambin conocida como fase de diseo
preliminar tiene como meta la de identificacin de los atributos principales de los
conceptos y esquemas de diseo. A partir del diseo conceptual presentado como posible
solucin terica se realizan estudios de factibilidad tcnica y econmica para determinar la
tecnologa que ms se adapte a los requerimientos operativos y tcnicos establecidos por
los clientes y usuarios
Fase III: Diseo en Detalle Una vez seleccionado el diseo tecnolgicamente ms
apropiado se inicia esta tercera fase que tiene como meta de afinar y definir en forma
detallada el diseo final. En esta fase final del proceso de diseo de ingeniera se dedica a
documentar las especificaciones de fabricacin y su justificacin, se recomienda que el
cliente revise y apruebe el diseo final antes de dar inicio a la fase. Esta fase requiere de
una especializada fundamentacin tcnica

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Fase IV: Construccin En esta fase se realiza todas las actividades relacionadas con la
construccin, fabricacin y elaboracin del diseo aprobado por el cliente. El proceso de
construccin se inicia con la de procura de materiales y se desarrolle considerando el
cronograma de actividades establecido. La procura de materiales debe garantizar la
entrega oportuna de los recursos requeridos y as dar continuidad a todos los procesos de
fabricacin y elaboracin del diseo final. La importancia de esta fase reside en la
materializacin de las especificaciones del diseo
Fase V: Implementacin del Proyecto En esta fase se realizan todas las actividades
relacionadas con el montaje, conexionado, acoplamiento, integracin de los productos de
la fase anterior. La correcta documentacin del diseo final realizada en la fases III
(Diseo en detalle) permite el eficiente cumpliendo de todas las actividades relacionadas
con esta quinta fase. Se debe emitir un certificado de implementacin antes de iniciar la
prxima fase.
Fase VI: Validacin del Proyecto En esta fase se realizan todas las actividades
necesarias que permitan comprobar que el diseo ya implementado cumple con todos los
requisitos operativos y tcnicos establecidos en la primera fase del proyecto. Se realizan
pruebas para validar el funcionamiento correcto de cada uno de los aspectos operativos
establecidos por los usuarios y supervisado por el cliente
Fase VII: Documentacin del proyecto En esta fase se realizan todas las actividades
relacionadas con la elaboracin de los documentos finales de Ingeniera del proyecto
realizado, Estos diferentes documentos sern utilizados para poder operar al diseo
implementado, as como tambin para facilitar los trabajos de mantenimiento tanto
correctivo como preventivo. Estos documentos del proyecto final de ingeniera deben
garantizar una eficiente explotacin durante el ciclo de vida del sistema desarrollado.
En general el proceso de diseo de un proyecto en ingeniera tendr muchas
entradas y a lo sumo dos salidas: La documentacin y un prototipo. Son entradas del
diseo las exigencias y regulaciones aplicables al producto, las cuales deben estar
documentadas desde su inicio. Requerimientos inconsistentes, ambiguos, o incompletos
deben ser resueltos con los responsables de tales requerimientos antes del inicio del
proyecto. Asimismo, deben ser parte de las entradas del diseo los objetivos de fiabilidad,
durabilidad y mantenibilidad planteados para el producto, y los criterios de aceptacin.
La documentacin es la salida del diseo ms importante. Debe definir la
configuracin del equipo y los elementos necesarios para su fabricacin, estableciendo
cuales caractersticas son cruciales para el buen funcionamiento del producto, en cuanto a
su operacin, almacenamiento, manipuleo, mantenimiento y atender adems la
disposicin final. Debe estar expresada en trminos que permitan la verificacin y
validacin contra los requerimientos de entrada.

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La salida debe resultar de un proceso de optimizacin del diseo, buscando

simplificar, mejorar, innovar, y reducir desperdicios, valindose de herramientas
especficas tales como,

Al final de cada paso del diseo se debe comprobar que los objetivos parciales
comprometidos en esa etapa han sido logrados, figura 1. Una vez completado el diseo,
se realiza una verificacin del diseo en su totalidad para comprobar que satisface los
requerimientos establecidos en las entradas. Esta etapa puede incluir actividades tales
como:
Realizacin de clculos alternativos
Comparaciones entre el nuevo diseo y diseos anteriores
Realizacin de pruebas y demostraciones
Revisiones a la documentacin, previo a su distribucin
Pasada la verificacin, sigue el proceso de validacin del diseo, cuya finalidad es
comprobar que el producto satisface la necesidad para la que es propuesto, figura 2.
2.3. Componentes del Ciclo de Proyectos9
1. Identificacin de Problemas
2. Pre-factibilidad
3. Factibilidad
4. Diseo
5. Adquisiciones y Negociacin
6. Implementacin (Construccin)
7. Operacin
8. Monitoreo y Evaluacin

Los primeros tres pasos completan la etapa

de planificacin del ciclo de proyectos

.- Manual para realizar Estudios de Prefactibilidad y Factibilidad para Proyectos de Construccin .

(http://sjnavarro.files.wordpress.com/2008/08/manual-para-realizar-estudios-de-prefactibilidad-y-factibilidad.pdf
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2.4. Delineacin de las Primeras Etapas en el Ciclo de Proyectos

- Identificacin del Problema

La primera etapa en el ciclo de proyectos es para encontrar posibles proyectos. En la
planificacin general de identifican restricciones claves en el transporte y se delinean
soluciones a nivel macro o global, y podran estas priorizarse en funcin de la urgencia de
su resolucin. El proceso de planificacin toma en cuenta normas gubernamentales y
programas (en todos los sectores relevantes) que tienen impacto en el desarrollo del
transporte. Las necesidades del desarrollo general de las carreteras son por tanto
examinadas en un muy amplio contexto socio-econmico. El marco general de la
planificacin deber ser intersectorial por naturaleza o podra ser enfocado
especficamente en asuntos de transporte. En todos los casos, sin embargo, los alcances
sern macro por naturaleza, tomando una regin completa o ciudad. (Ejemplo de planos
espaciales (estructura de puente) y estudios de transporte incluidos:

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Un estudio de desarrollo nacional o regional (por ejemplo: planes regionales)

Un estudio de desarrollo urbano (o plan maestro)
Un estudio nacional o regional de transporte (algunas veces conocido como una
estudio de transporte multi-modal o inter-modal)
Un estudio de transporte/uso de la tierra urbano
Un plan integral de accesibilidad rural
Un plan estratgico de seguridad vial

- Estudio de Pre-factibilidad.
Con el Estudio de Pre-factibilidad, se pretende una justificacin socioeconmica
preliminar del proyecto de carretera, mediante el uso de fuentes de informacin
provenientes de visitas rpidas de campo e informacin de gabinete .recopilada en las
instituciones del estado. En esta etapa de los estudios, se utiliza la informacin
socioeconmica de campo disponible y los costos de construccin producto de un
inventario de necesidades detectadas preliminarmente en el camino.
Al iniciarse la etapa de pre-factibilidad debe estar claramente definido el problema de
transporte (identificado en la planificacin general), pero no con fuertes evidencias de que
el problema puede ser resuelto por un mejoramiento vial o cualquier otra solucin de
transporte (por ejemplo: mejoramiento en los servicios de transporte) de una manera
aceptable econmicamente y para el medio ambiente. Al final de la etapa de prefactibilidad, habr evidencias claras de que si o no el mejoramiento del proyecto vale la
pena. Si esto es as, la pre-factibilidad normalmente identificar que tipo de proyecto
podra ser conveniente, revisar si el proyecto no es prematuro y que proporciona la
informacin necesaria para encargar el estudio de factibilidad.
Tpicamente esta fase puede identificar corredores que requiera una nueva carretera.
Un estudio de pre-factibilidad positivo provocar la inclusin de una lnea de apartado en
la preparacin de los presupuestos de largo plazo (del ministerio o de la agencia de
carreteras). Esto dar una advertencia por adelantado del dinero que ser necesario
presupuestar para la implementacin en el futuro de este proyecto en particular. El estudio
de pre-factibilidad puede indicar que el mejoramiento de una carretera propuesto no sea
una forma efectiva de resolver un problema, o que ste debera ser considerado para ms
adelante, (por ejemplo: cuando haya mayor cantidad de trfico). En este caso el proceso
deber ser finalizado o aplazado sin incurrir en los altos costos de un estudio de
factibilidad.

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- Estudio de factibilidad
Para iniciar el estudio debe est debidamente claro el problema y con una expectativa
acerca de la forma en que se puede resolver el problema por algn tipo de mejoramiento
de la va, de modo que sea aceptable econmicamente, socialmente y ambientalmente.
Esta expectativa es respaldada por las necesidades evidentes para justificar los costos
considerables de llevar a cabo un estudio de factibilidad (identificado por un estudio de
pre-factibilidad). Al final del estudio deber haber una recomendacin clara para un
proyecto especfico de mejoramiento vial.
El estudio proporcionar evidencias de que este proyecto en particular debe ser llevado
a cabo y que se proporciona la solucin ms favorable a la solucin del problema,
tomando en cuenta las implicaciones operacionales, beneficios, econmicas y de medio
ambiente. Proporcionar una descripcin detallada de un diseo de ingeniera preliminar
(DIP), planos asociados del proyecto propuesto para permitir determinar costos a un nivel
de detalle para facilitar la toma de decisiones acerca de los fondos. El estudio de
factibilidad deber proporcionar informacin para la preparacin del proceso de
elaboracin de presupuestos, danto mayores detalles (que en etapas anteriores) de costos
en debern ser incurridos y los tiempos de ejecucin del proyecto.
De forma general se presentan las principales tareas para un estudio de factibilidad
que orientarn el contenido de los Trminos de Referencia para dicho estudio.

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Ejemplos:
1. Optimizacin de los Recursos Suministro
de un Sistema de Servicios Dedicados a la Salud.
Ing. Evaristo Garca, David Ricardo
En una empresa dedicada a brindar servicios a la salud encontramos, al igual que en las
empresas manufactureras y comercializadoras, toda una compleja organizacin de reas que se
dividen las responsabilidades, obligaciones, y recursos, buscando la calidad del servicio y la
satisfaccin del cliente para as poder generar mayores ganancias. Lo anterior da la pauta para
reconocer la importancia de llevar a cabo una adecuada administracin a travs de herramientas
que permitan un mejor control de las estructuras y procesos existentes optimizando de manera
adecuada los recursos suministrados, estandarizando el servicio, mejorando el orden y la limpieza
de las instalaciones, atendiendo eficientemente la demanda, reduciendo los costos y eliminando
desperdicios, todo lo anterior tomando en cuenta el flujo de la cadena de suministro.

Evaristo (2012)
2. Proyecto de un sistema de tratamiento de agua para reutilizacin
de la misma en el servicio de lavado y engrasado de autos del ngel,
en la ciudad de Coatzacoalcos, Veracruz
Ing. Hernndez Snchez, Saira Lourdes
El presente proyecto propone un sistema de tratamiento de agua para ser implementado en
un auto lavado que diariamente arroja agua contaminada de aceite, grasas y partculas de jabn
al alcantarillado para descargarse en el rio, que adems de contaminar el agua de los ros, se le
da un uso insostenible (irracional) como si el abastecimiento de la misma no fuese un problema
fuerte hoy en dadebido al pequeo porcentaje que solo podemos utilizar. Consiste en la
separacin de arena y aceite adems de la grasa del agua aprovechando la gravedad y la
densidad de las partculas, posterior a esto el agua fluye a una cisterna en la que terminan de
sedimentar los slidos para pasar a travs de filtros que retienen la turbidez y malos olores del
agua pasa as ser almacenada en los tinacos de su pronta utilizacin.
De esta manera al ser tratada el agua que se utiliza en el lavado de autos se podr aprovechar
para su mismo proceso, logrando as un uso sostenible sin despilfarro y menor aportacin a la
contaminacin de los ros. Adems bien podra ser implementado en los diversos autos lavados
logrando

as

un

Hernndez (2012)

gran

ahorro

de

agua

que

escasea

en

ya

numerosos

lugares.

19

3. Otros Tipos de Trabajos de Grado

Se pueden realizar Trabajos de Grado estudios novedosos y diferentes a los que
caracterizan las modalidades antes descritas, con objetivos y enfoques metodolgicos
no previstos en esta Gua, los cuales por su carcter innovador puedan producir un
aporte significativo al conocimiento sobre el tema seleccionado y a la sociedad.
III.- ELEMENTOS BSICOS PARA LA ELABORACIN DEL TRABAJO DE GRADO.
Cada estudiante desarrolla diferentes procedimientos y estrategias cognitivas para
elaborar su TdeG. La mayora de los manuales de metodologa recomiendan bsicamente
los siguientes pasos y elementos para elaborar el TdeG. (Martnez, 2012):
3.1. Propuesta de Esquema para los TdeG en Ingeniera Industrial:
Captulo I. MARCO INTRODUCTORIO
1.1. Descripcin General de la Empresa o Institucin.
1.1.1. Breve descripcin de la empresa y resea histrica
1.1.2. Visin, misin y objetivos organizacionales
1.1.3 Descripcin de los productos o servicios ofrecidos
1.1.4. Organizacin y estructura organizacional
1.2. Planteamiento del Problema
1.2.1. Descripcin del problema
1.2.2. Objetivos (General y especficos)
1.2.3 Justificacin
1.2.4. Alcance y Limitaciones.
Captulo II. MARCO TERICO CONCEPTUAL
2.1. Antecedentes de la investigacin
2.2. Bases Tericas y Conceptuales

20

Captulo III. METODOLOGA

3.1. Tipo de Investigacin.
3.2. Procedimientos para:
3.2.1. la realizacin del Diagnstico
3.2.2. la seleccin de las opciones de solucin.
3.2.3. el diseo de la solucin
Captulo IV. DIAGNSTICO DE LA EMPRESA
4.1. Identificacin de los procesos ms importantes
4.2. Seleccin del proceso a mejorar
4.3. Determinacin y descripcin del proceso
4.4. Diagrama del proceso
4.5. Anlisis de los indicadores (tendencias, brechas, benchmarking)
4.6. Aplicacin de los mtodos de diagnstico.
4.7. Determinacin de las alternativas de solucin para cada problema encontrado
4.8. Evaluacin y seleccin de la mejor alternativa
4.9. Evaluacin del alcance y limitaciones de la solucin propuesta

Captulo V. DISEO E IMPLEMENTACIN DE LAS SOLUCIONES PROPUESTAS

5.1. Identificacin de las actividades necesarias para la implementacin de la solucin
5.2. Presupuesto general para la implementacin de la solucin
5.3. Cronograma de implementacin
5.4. Propuesta de mecanismos y/o indicadores de gestin para la continuidad de la
mejora
5.5. Evaluacin cualitativa de la solucin propuesta
5.7. Determinacin de escenarios para la solucin propuesta
5.8. Estimacin de resultados de la implementacin
5.9. Anlisis econmico y financiero de la propuesta
5.10. Impacto de la solucin propuesta
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias

21

1. El Problema de Investigacin
En esta seccin se describe el objeto de estudio especfico que se indagar y las
fuentes tericas que se utilizarn para fundamentar la investigacin. Deber ser un
problema significativo, original y relevante, tanto para la construccin terica como para la
prctica jurdica. Una vez seleccionado el tema de investigacin y de haber realizado una
primera revisin de la literatura sobre el mismo, nos encontraremos en condiciones de
plantear el problema de investigacin.
Plantear el problema
no es sino afinar y estructurar ms formalmente la idea de
investigacin. El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en
ocasiones inmediato, casi automtico, o bien llevar una considerable cantidad
de tiempo; lo que depende de qu tan familiarizado est el investigador con el
tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios
antecedentes, el empeo del investigador y las habilidades personales de
ste. (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2012: 46)
Tenemos que establecer en trminos lo ms concretos y explcitos posibles nuestro
problema de investigacin, as mismo debemos redactarlo de manera que sea factible su
observacin en la realidad.
Los criterios para plantear un problema de investigacin son:
Que se formule el problema en la forma de pregunta o de hiptesis.
Exige una prueba emprica. La posible respuesta debe confirmarse con los
hechos.
Formular el problema
Podemos iniciar la construccin del problema a partir de lo que ya conocemos sobre
el tema, reflexionando sobre nuestra experiencia profesional y/o revisando crticamente
investigaciones y artculos sobre el tema escogido. Estas reflexiones y lecturas se orientan
por las interrogantes que van emergiendo acerca de la naturaleza de lo que se deseamos
estudiar y sobre la manera ms adecuada de hacerlo.
Para ello tomamos en cuenta aquellos estudios que otros hicieron antes que
nosotros, y las posibilidades de investigacin que nos brinda el fenmeno que hemos
seleccionado para su estudio.
Nuestro trabajo de investigacin consiste entonces en transformar el tema escogido
en un problema de investigacin, para lo cual nos formulamos diversas interrogantes que
representan algn tipo de dificultad terica y/o prctica, y que se convertirn precisamente
en el ncleo central de nuestra investigacin.

22

Objetivos:
Cul es el objeto de estudiar el problema? Qu conocimientos queremos obtener de
esta indagacin?
Los objetivos son formulados como proposiciones que contienen los
conceptos tericos fundamentales, en las que el investigador postula una
intencin, generalmente explicitada por medio de un verbo (analizar,
explicar, comprender, describir, explorar, etc.), de abordar un sector de la
realidad en un espacio y tiempo determinado. El recorte espacio-temporal
es una condicin necesaria para encarar cualquier investigacin; no se
puede estudiar el mundo a lo largo de toda su historia. Por ltimo, en los
objetivos se hace referencia a las unidades de anlisis o los casos y el
espacio/mbito en el que se realizar el estudio. Las unidades o casos
conforman el universo de estudio.
(CLACSO, 2005:37)
Objetivo General
Es el propsito ltimo que gua la investigacin; es el `foco` del estudio, del que se
desprenden los objetivos especficos o preguntas de investigacin. Entre los criterios que
debe poseer un objetivo esta, en primer lugar el de constituir informaciones relevantes
para comprender el mundo real, que facilite un conocimiento ms cercano de uno o varios
aspectos de la realidad; en segundo lugar, que signifiquen una contribucin importante al
conocimiento acumulado en el rea estudiada, a partir de inferencias descriptivas de
nuevos conceptos, postulacin de nuevas explicaciones causales, redefinicin de
procesos, etc. (). Adems los objetivos de investigacin deben ser susceptibles de
ser contestados. (CLACSO, 2005:37)
Objetivos Especficos
Estos objetivos constituyen las guas especficas de la estructura de la investigacin
ya que ayudan al logro del objetivo general.
Es importante no confundir los objetivos especficos con los pasos necesarios para
llevar adelante una investigacin, no se trata de enumerar los pasos que el investigador
debe cumplir para llevar a cabo su investigacin.
Se recomienda formular un solo objetivo general, y los objetivos especficos
necesarios para lograrlo y deben ser alcanzables con la metodologa propuesta.

23

En este punto el investigador debe explicar si con este estudio pretende entre otras
cosas (Universidad Catlica Boliviana San Pablo, 2007):
- Analizar un fenmeno especfico en relacin a la problemtica bajo estudio.
- Definir conceptos sobre algn tema concreto.
- Establecer las caractersticas, las causas o los efectos bajo estudio.
- Detectar ciertas necesidades.
- Evaluar condiciones/realidades.
- Determinar factores claves que afectan (positiva o negativamente) al fenmeno bajo estudio.10
Justificacin
Adicionalmente es necesario dar argumentos sobre las razones que motivan la
realizacin del estudio. Los trabajos de investigacin que surgen como producto de un
slido conocimiento y de la reflexin sistemtica sobre una determinada problemtica, no
surgen de decisiones caprichosas del investigador, sino que se orientan por objetivos
claramente definidos, y su justificacin es suficientemente fuerte y relevante para
demostrar la necesidad de su realizacin.
Esta justificacin, por lo general, es examinada por equipos de evaluadores que
juzgan la conveniencia de llevar a cabo la investigacin y analizan los potenciales
beneficios que se derivarn de ella: especialmente juzgan la relevancia del tema desde el
punto de vista terico, metodolgico y desde el punto de vista prctico.
Alcances y Limitaciones
Determinar el mbito de la aplicacin de la investigacin, tanto espacial, temporal y
terica, y sealar las limitaciones u obstculos que present la investigacin.
-

Delimitacin espacial Consiste en sealar expresamente el lugar donde se realiza

la investigacin, para ellos es necesario consignar el nombre del lugar, centro
poblado, distrito, provincia, departamento, etc.

Delimitacin temporal Esta referida al periodo de tiempo que se toma en cuenta,

con relacin a hechos, fenmenos y sujetos de la realidad, y deben ser de uno, dos
o ms aos.

Delimitacin terica: Consiste en organizar en secuencia lgica, orgnica y

deductiva, los temas ejes que forman parte del marco terico en la que
circunscriben las variables del problema de investigacin. Es decir, se debe

10

.- Universidad Catlica Boliviana San Pablo. (2005. p.7)

24

establecer un dominio terico donde los temas que explican y definen cada una de
las categoras propias del problema que se investiga, estn plenamente
relacionados unos con otros.
Por ejemplo: En qu medida se optimizara el acceso a internet a travs de la
comunicacin por lnea de poder para la transmisin y recepcin de datos?

2. Revisin de la literatura.
En este apartado se analiza y discute toda aquella literatura profesional y acadmica
relevante que guarda relacin con el problema. La fundamentacin terica no puede
construirse por piezas, sino que deber existir una adecuada cohesin entre los
constructos del marco terico que se presenten como pilares de la investigacin Es
necesario referir
por qu se ha escogido, por ejemplo, aun existiendo bibliografa abundante
o que se ha escogido precisamente porque no ha sido tratado y no existe
bibliografa. En este ltimo aspecto hay que ser particularmente cuidadoso
porque en el campo cientfico es difcil encontrar un tema del que alguien no se
haya ocupado. Por eso, entre otras razones, son necesarias las consultas
previas antes de proponer el tema. Si efectivamente el planteamiento es
novedoso, explicar en qu consiste la novedad. (UCV, 2003:11)
Las fuentes seleccionadas para servir de sustento terico a la investigacin deben
tomar toma en cuenta (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2006) p. 34):
la cercana o similitud a nuestro planteamiento (utilidad).
la cercana a nuestro mtodo.
la similitud a nuestra muestra.
la fecha de publicacin o difusin (entre ms reciente, mejor).
el rigor con que fue elaborado el estudio (cuantitativo, cualitativo o mixto).
Cada investigacin busca agregar valor a la literatura y/o al conocimiento existente
sobre el rea de estudio, por ello las definiciones, conceptos, trminos, categoras, teoras
y constructos que seleccionamos y utilizamos para fundamentar nuestro trabajo deben
evidenciar la contribucin que representa nuestra investigacin.
Para obtener las fuentes de informacin necesarias para construir esta seccin
terica (tesis, trabajos de ascenso, artculos de investigacin, ensayos, documentos, etc.),
hoy da disponemos de diversas opciones (CLACSO, 2005: 37)

25

- Acudir a un banco o una base de datos (ya sea mediante Internet, un directorio
especializado o directamente al sitio por su direccin electrnica).
- Bsqueda manual en una biblioteca.
- A travs de Internet, mediante los motores de bsqueda.
En palabras de Sabino (1994:47) la finalidad del marco terico es
situar a nuestro problema dentro de un conjunto de
conocimientos, en lo posible slidos y confiables, que permitan orientar
nuestra bsqueda y nos ofrezcan una conceptualizacin adecuada de los
trminos que utilizamos. Por esta razn, el punto de partida para construir
un marco de referencia lo constituye nuestro conocimiento previo de los
fenmenos que abordamos y las enseanzas que extraigamos del trabajo
de revisin bibliogrfica que obligatoriamente tendremos que hacer. Es
por ello que, en muchos proyectos de investigacin, no se presenta una
seccin aparte denominada marco terico sino que se exponen sus
caractersticas dentro de lo que se denomina revisin bibliogrfica o
antecedentes.
El marco terico-conceptual es necesario para iniciar el proceso de seleccin,
recoleccin, registro, organizacin y clasificacin de los datos y las informaciones que
servir de fundamento al cuerpo y desarrollo del TdeG.
Esta fase de seleccin, revisin y estudio profundo de las fuentes exige una seria
concentracin del estudiante, as como el dominio de tcnicas de comprensin lectora que
sobrepasan la fase inicial de revisin exploratoria.
3. Metodologa
En esta seccin del TdeG se describen con claridad y precisin el conjunto de pasos,
procedimientos y tcnicas que se utilizaron llevar a cabo el estudio del problema.
Muestra en forma organizada y precisa, cmo ser alcanzado cada uno de los objetivos especficos
propuestos.
Refleja a la estructura lgica y el rigor cientfico del proceso de investigacin
Empezando por la eleccin de un enfoque metodolgico especfico, y finalizando con la forma como
se analizaron, interpretaron y presentaron los resultados.
Deben detallarse los procedimientos, tcnicas, actividades y dems estrategias metodolgicas
requeridas para la investigacin.
Deber indicarse el proceso a seguir en la recoleccin de la informacin, organizacin, sistematizacin
y anlisis de los datos.
Es la base para planificar todas las actividades que demanda el proyecto y para determinar los
recursos humanos y financieros requeridos.
Una metodologa vaga o imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de los recursos
solicitados.

26

La redaccin cuidadosa de esta seccin es de importancia crtica, porque

la piedra angular del mtodo cientfico exige que los resultados obtenidos,
para tener valor cientfico, sean reproducibles; y, a fin de que los resultados se
consideren como tales, es necesario suministrar la base para que otros
puedan repetir los experimentos. (Day 1990)

Ejemplo de Metodologa11.
HACER UN DIAGNSTICO
DE LAS REAS DE
COMERCIALIZACIN Y PRODUCCIN

ANLISIS DE LOS PROCESOS

PRIMARIOS
OPERATIVOS DE LA EMPRESA

ESTABLECER Y RECOLECTAR
DATOS IMPORTANTES DE
COMERCIALIZACIN Y PRODUCCIN

ANLISIS DE LA INFORMACIN
RECOLECTADA

ESTABLECER REQUERIMIENTOS,
ESTNDARES E INDICADORES
PARA LAS REAS

DESARROLLO DEL SISTEMA DE

CONTROL CON BASE DE
INDICADORES

ELABORACIN DE POLTICAS Y
CRITERIOS PARA EL REPORTE Y
SEGUIMIENTO DE INDICADORES

En los estudios de laboratorio y de campo se trabaja con datos originales o

primarios, los cuales son recogidos por el investigador directamente, mediante un
conjunto de tcnicas entre las que destacan la observacin, la entrevista, la encuesta,
las escalas, los registros anecdticos, las listas de cotejo o control, las pruebas e
inventarios estandarizados, las sesiones en profundidad, los grupos focalizados o de
discusin.
En los TdeG

de Ingeniera se deben utilizar preferentemente tcnicas e

instrumentos propios del rea de la ingeniera industrial y de la ingeniera civil.

11

. Rivadeneira vila, D. (2008)

27

4. aPresentacin de los Resultados y las Conclusiones

El estudiante cuando finaliza la investigacin, debe publicar sus conclusiones en un
documento conocido Trabajo de Grado, que es el informe de investigacin o reporte
cientfico. En dicho informe, luego de los elementos antes mencionados, se presentan los
resultados obtenidos en la fase de recoleccin de datos y/o experimentacin, se analizan e
interpretan dichos resultados y se exponen las conclusiones del estudio, las cuales deben
ser enunciadas con modestia, con claridad literaria y, en el caso de los TdeG de
ingeniera, con precisin matemtica.
El informe cientfico debe reunir todas las notas, fichas del trabajo, procedimientos y
hallazgos que realiz el investigador. Con l se culmina la tarea del trabajo cientfico.

3.2. Propuesta de Esquema para los TdeG en Ingeniera Civil (tipo Proyectos):
Captulo I. MARCO INTRODUCTORIO
1.1. Descripcin General del Proyecto.
1.1.1. Breve descripcin del proyecto.
1.2. Planteamiento del Problema
1.2.1. Descripcin del problema
1.2.2. Objetivos (General y especficos)
1.2.3 Justificacin
1.2.4. Alcance y Limitaciones.

Captulo II. MARCO TERICO CONCEPTUAL

2.1. Antecedentes de la investigacin
2.2. Bases Tericas y Conceptuales

28

Captulo III. METODOLOGA

3.1. Tipo de Investigacin.
3.2. Procedimientos para:
3.2.1. la realizacin del Diagnstico
3.2.2. la seleccin de las opciones de solucin.
3.2.3. el diseo de la solucin

Captulo IV. ESTUDIO DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO

4.1. Definicin de objetivos y alcance del estudio
4.2. Localizacin del proyecto (contexto geogrfico, econmico y social)
4.3. Evaluacin de los requerimientos del proyecto
4.4. Evaluacin de la demanda de trfico
4.5. Estudio geotcnico del proyecto
4.6. Levantamiento medioambiental.
4.7. Consideraciones de seguridad vial
4.8. Diseo de ingeniera preliminar (DIP)
4.9. Informacin tcnica
4.10. Costos y beneficios del proyecto
4.11. Sensibilidad y anlisis de riesgo

Conclusiones
Recomendaciones
Referencias

29

IV- Redaccin y Estilo

Estructurar un texto acadmico es una tarea compleja que requiere del estudiante el
dominio

de los aspectos funcionales y estructurales de los procesos propios de un

discurso escrito coherente: planificacin, textualizacin y revisin.

Cmo redactar el informe? Cmo revisar esa primera redaccin? (Daz
Barriga y Hernndez Rojas, 1999)
Para escribir un informe de investigacin hay que trabajar con las diferentes
secciones o captulos como si fueran unidades en s mismas. Hay que comenzar
escribiendo por lo menos diez pginas sin pensar en la gramtica. Esta etapa de la
escritura requiere ser espontneo. Utilice como gua el ndice ya elaborado, pero no
se limite a l. Deje libertad a su imaginacin. Mientras escribe debe imaginar a su
lector-destinatario ideal, es decir, a quin le escribe? En relacin con ello, debe
seleccionar tambin una forma de tratamiento y mantenerla durante todo el escrito.
Si no lo logra, al inicio utilice cualquier forma; luego de la correccin unificar
el estilo.
Para escribir en esta etapa inicial debe utilizar oraciones cortas. Ya tendr
tiempo

para

refinar

sus

textos;

es

preferible

comenzar

respetando

sujeto/verbo/predicado. Utilice los trminos tcnicos precisos. No busque sinnimos

(esta tarea es para la revisin). Evite el sexismo propio de la lengua castellana, en
lugar del genrico escriba ella/l. Siempre que pueda utilice formas verbales
simples. Es importante anotar en el texto el nombre y autor de obras citadas de
manera que sean fcilmente ubicables las referencias de dnde se extrajeron las
ideas y las transcripciones de las citas. No olvide consignar el/los nmero/s de
pginas. Practique integrar sus palabras con las de las citas/referencia. Observe
cmo se incorporan las frmulas en los artculos que las utilizan. Una vez escrita la
primera versin del documento, se debe realizar una revisin del mismo. Esta
revisin se puede realizar siguiendo el siguiente esquema:
Lea lo que ha escrito sin mirar su ndice o esquema y resmalo con frases
cortas en las cuales subraye los trminos principales.

30

Reformule su ndice o esquema de esa parte o captulo utilizando el resumen

anterior. Complete los puntos que lo necesitan. Reordene las partes, elimine
repeticiones y temas que parezcan irrelevantes al argumento.
Rescriba el captulo o seccin; recuerde que debe tomarlo como una unidad
que responda al esquema: a) anuncio lo que voy a decir; b) lo digo; c) escribo
un cierre. Es en la etapa de revisin que tiene que detenerse en esta triloga.
No debe necesariamente ponerlo en forma explcita o evidente. Los puntos (a) y
(c) sirven adems de puente entre el ttulo y subttulo anterior y posterior.
Lea cada prrafo cuidadosamente y verifique que exprese lo que usted quiere
decir. Recuerde que siempre es preferible una forma de escribir directa. Si tiene
dudas, mire artculos y compare la redaccin. Tenga en cuenta las instrucciones que las revistas dan a sus posibles colaboradores.
Tome en cuenta las cuestiones formales.
Evale si desea o cree necesario hacer una segunda revisin y reescritura. De
no ser as, tome las diferentes partes del captulo o secciones del artculo y si lo
desea puede integrarlas en un texto nico.
V. Citas, Notas y Referencias
Existen diversas maneras de realizar notas, citar y referenciar las fuentes que

se utilizan como soporte directo del Trabajo de Grado. La UJMV ha establecido el

sistema autor-fecha, comnmente denominado Normas APA, en el cual se proponen
dos tipos de citas: a) cita textual y b) cita de referencia. 12
Cualquiera que sea el sistema seleccionado por el estudiante para realizar las citas
de su trabajo debe mantenerse en forma coherente a lo largo del trabajo. En los casos en
los que el estudiante decida utilizar el sistema autor-fecha podr utilizar notas al pie de
pgina, slo para aclarar, introducir notas, ideas, recomendaciones, etc. En cualquier
caso, no se debe olvidar incorporar con todos los datos de identificacin, la totalidad de
fuentes usadas como soporte terico y referencia del trabajo.
En el Trabajo de Grado slo se deben incluir en el listado final de referencias
slo aquellas fuentes documentales (impresas, electrnicas, audiovisuales) que se
12

.- Para ampliar los aspectos referidos a las pautas de presentacin vea la gua Introduccin al Estilo APA

31

han citado o se han mencionado en el cuerpo del trabajo y que el investigador

consult de primera mano, directamente. En este listado de referencias docume ntales
(en el que se incluyen adems de libros, artculos, tesis, trabajos de ascenso,
reportes de investigacin, materiales en lnea, videos, materiales sonoros, etc.) slo
se reportan las fuentes usadas como soporte directo del trabajo.
Recuerde:
El copiar material de un autor y no presentarlo como cita textual o el parafrasear a un autor
y no registrar la cita, se constituyen en plagio.

VI- Guas para la Evaluacin del TdeG.

Las guas que se presenta a continuacin pueden ser utilizadas para evaluar tanto
los TdeG orientados hacia las metodologas propias de la investigacin, la primera
gua, como aquellos orientados hacia las metodologas propias de los proyectos en
ingeniera, la segunda.
Con estos instrumentos se busca brindar a los estudiantes y docentes,
orientaciones tiles y eficaces para examinar y mejorar los informes elaborados.

32

TRABAJOS DE GRADO
FACULTAD DE INGENIERA

EVALUACIN DEL CONTENIDO ESCRITO

(Investigacin)
FECHA:

AUTOR:

1.-Nombres y apellidos

CI:

INGENIERA:
- CIVIL
- INDUSTRIAL

MENCIN:
- TRANSPORTE
- GERENCIA
- PROCESOS

TTULO DEL TRABAJO:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

PROFESOR EVALUADOR:
1.-Nombres y apellidos

CI:

INSTRUCCIONES:
Luego de realizar la lectura integral del trabajo indique su juicio sobre cada uno de los aspectos a evaluar
en funcin de los indicadores, la escala de apreciacin y el criterio de evaluacin.
ESCALA DE APRECIACIN
1
Mnimo

2
Bajo

3
Medio

4
Alto

5
Mximo

Una vez realizada su apreciacin en cada uno de los indicadores, determine los subtotales, el puntaje
total y su apreciacin global acerca del Trabajo de Grado (TdeG).
Registre en forma detallada sus observaciones sobre el TG. Si es necesario puede ampliar sus
comentarios en una pgina anexa.
A continuacin se presentan los aspectos principales que debe contener el TdeG. Marque con una x la
casilla que considere representa el nivel alcanzado por el TdeG.

33

APRECIACION
1
Mnimo

a. Problema de investigacin
01.
02.
03.
04.
05.
06.

2
Bajo

3
Medio

4
Alto

5
Mximo

El ttulo del TdeG.

Descripcin General de la Empresa o Institucin
El objetivo general y los objetivos especficos del estudio.
El planteamiento del problema.
La justificacin del TdeG.
El alcance y la delimitacin de la investigacin.

b. Marco terico conceptual

07. Antecedentes de investigacin.
08. Las bases terico-conceptuales.
09. Inters y relevancia de la documentacin utilizada como apoyo al estudio.

c. Metodologa
10. Seleccin razonada del tipo de investigacin seleccionado en atencin al
problema de investigacin y los objetivos del TdeG.
11. Exposicin clara y pertinente del procedimiento general (actividades,
fases o pasos) a seguir en el desarrollo del TdeG.
12. Conveniencia de las tcnicas e instrumentos que se utilizaron para
recoger la informacin.
13. Conveniencia de las estrategias que se utilizaron para el procesamiento y
anlisis de la informacin.

d. Resultados
14. Exposicin de los resultados en forma clara.
15. Anlisis lgico y coherente de los resultados del estudio.

e. Conclusiones y recomendaciones
16. Relacin lgica de las conclusiones con las interrogantes y objetivos del TdeG.
17. Explicacin clara y plausible de las conclusiones

f. Aspectos formales
18. Presentacin del TdeG en funcin de las normas de la UJMV
(titulacin, mrgenes, numeracin, interlineado, referencias, citas y notas).
19. Uso adecuado de las pautas gramaticales y de estilo.
20. Correspondencia entre las fuentes referidas en el texto y las que se
presentan en la lista de referencias al final del TdeG.

SUBTOTALES
TOTAL (1-100)

=>

TOTAL (1-12)

Con base en el contenido escrito:

Autorizo la Presentacin oral del Trabajo.
No autorizo la Presentacin oral del Trabajo.
Evaluador:

Firma:

Fecha:
/

/ 201_

34

TRABAJOS DE GRADO
FACULTAD DE INGENIERA

EVALUACIN DEL CONTENIDO ESCRITO

(Proyecto)
FECHA:

AUTOR(ES):

1.-Nombres y apellidos

CI:

INGENIERA:
- CIVIL
- INDUSTRIAL

MENCIN:
- TRANSPORTE
- GERENCIA
- PROCESOS

TTULO DEL TRABAJO:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

PROFESOR EVALUADOR:
1.-Nombres y apellidos

CI:

INSTRUCCIONES:
Luego de realizar la lectura integral del trabajo indique su juicio sobre cada uno de los aspectos a evaluar
en funcin de los indicadores, la escala de apreciacin y el criterio de evaluacin.
ESCALA DE APRECIACIN
1
Mnimo

2
Bajo

3
Medio

4
Alto

5
Mximo

Una vez realizada su apreciacin en cada uno de los indicadores, determine los subtotales, el puntaje
total y su apreciacin global acerca del Trabajo de Grado (TG).
Si es necesario puede agregar sus comentarios sobre las diferentes secciones del TG en una pgina
anexa.
A continuacin se presentan los aspectos principales que debe contener el TG. Marque con una x la
casilla que considere representa el nivel alcanzado por el TG.

35

APRECIACION
1
Mnimo

a. Problema de investigacin
01.
02.
03.
04.
05.

2
Bajo

3
Medio

4
Alto

5
Mximo

El ttulo del TG.

El planteamiento del problema.
El objetivo general y los objetivos especficos del estudio.
La justificacin del TG.
El alcance y la delimitacin de la investigacin.

b. Marco terico conceptual

06. Antecedentes de investigacin.
07. Pertinencia y actualidad de las bases terico-conceptuales.
08. Inters y relevancia de la documentacin utilizada como apoyo al estudio.

c. Metodologa
09. Seleccin razonada del tipo de investigacin seleccionado en atencin al
problema de investigacin y los objetivos del TG.
10. Conveniencia de las tcnicas e instrumentos que se utilizaron para
recoger la informacin.
11. Conveniencia de las estrategias que se utilizaron para el procesamiento y
anlisis de la informacin.

d. Resultados del Diagnstico

12. Exposicin de los resultados en forma clara.
13. Anlisis lgico y coherente de los resultados del estudio.

e. Conclusiones y recomendaciones
14. Relacin lgica de las conclusiones con las interrogantes y objetivos del TG.
15. Explicacin clara y plausible de las conclusiones

f. Diseo del Proyecto

16. El procedimiento seleccionado para el diseo y desarrollo del proyecto es
congruente con los objetivos planteados y los resultados del diagnstico.
17. El proyecto se presenta en una forma lgica y coherente.

f. Aspectos formales
18. Presentacin del TG en funcin de las normas de la UJMV
(titulacin, mrgenes, numeracin, interlineado, referencias, citas y notas).
19. Uso adecuado de las pautas gramaticales y de estilo.
20. Correspondencia entre las fuentes referidas en el texto y las que se
presentan en la lista de referencias al final del TG.

SUBTOTALES
TOTAL (1-100)

=>

TOTAL (1-12)

Con base en el contenido escrito:

Autorizo la Presentacin oral del Trabajo.
No autorizo la Presentacin oral del Trabajo.
Evaluador:

Firma:

Fecha:
/

/ 201_

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Papel de Trabajo elaborado por Alexis Agero

Junio 2013