Universidad de Concepcin

Unidad Acadmica Los Angeles.

Departamento de Educacin.

Integrantes : Johanna Agurto. V.

Olga Martnez. S.
Natalia Medina. R.
Asignatura : Taller De Infancia VII.
Docente
: Sra. Rosina Valds.
F de entrega: 02 de junio 2006

Juegos de Rincones.
Establecimiento
Educadora
Duracin
Ciclo
Edad
N de nios y nias

: Escuela 21 de Mayo. F - 883

: Ivonne Acua Fica.
: Un periodo variable.
: Segundo Ciclo.
: 5 aos
: 10 nios y 10 nias.

Aprendizajes Esperados.
Ambito de Aprendizaje:

Experiencias Educativas.
Experiencias iniciales:

Formacin Personal y Social Los nios y nias pasaran

por los diferentes rincones ya
Ncleo:
implementados en la sala de
actividades,
darn
Autonoma
sugerencias
de
las
Iniciativa y Confianza.
actividades o juegos que se
podran
dar
en
estos
rincones y posteriormente se
Aprendizajes Esperados:
dirigirn al rincn escogido
por ellos
N 1 Proponer juegos y
actividades,
sugiriendo La educadora anotara las
formas de organizarlos y de elecciones de los nios para
realizarlos de acuerdo a sus ver
mas
adelante
su
intereses e ideas.
desarrollo
y
posterior

Orientaciones
Pedaggicas.

Evaluacin.

La
educadora
tendr
previamente preparado los
rincones en la sala de
actividades, ella junto a los
nios y nias recorrern los
diferentes rincones y luego
vern los materiales que
estos
contienen,
la
educadora les mostrara la
ubicacin el orden y los
materiales incluidos en cada
rincn.

Evaluacin
de
los
aprendizajes:
Lista de control:
Elige por s mismo el
rincn en que quiere
trabajar.
Realiza
actividades
relacionadas
con
la
eleccin del rincn.
Realiza consultas de
cmo debe trabajar en su
rincn.
Realiza
actividades
fundadas en su decisin.
Ve con buenos ojos las
actividades realizadas por
l o ella.

La educadora con los nios y

nias conversaran sobre las
posibles
actividades
y
estipular posibles materiales

evaluacin.
N 4 proponer ideas y
estrategias para contribuir a Experiencias de desarrollo:
resolver situaciones que le
permitan llevar a cabo sus Los nios y nias trabajaran
iniciativas y propuestas.
en grupos en los diferentes
rincones ya elegidos por
N 9 manifestar progresiva ellos estos estarn repartidos
independencia
y de las siguiente forma rincn
responsabilidad en relacin de
la
casa,
de
la
al cuidado de su cuerpo, de construccin, de la lectura,
s
mismo
y
de
sus de los juguetes.
pertenencias, de los dems y
del medio ambiente.
Rincn de la casa: aqu los
nios se desarrollaran en los
N 11 asumir compromisos y aspectos relevantes que
establecer
acuerdos
en ellos observan en sus
consideracin a s mismo, a propias casa estos pueden
los otros y a su medio.
ser lavar la ropa, cocinar el
almuerzo, planchar, lavar la
Aprendizajes Especficos: loza, etc.
Que los nios y nias
puedan
asumir
compromisos.
Que
asuman
responsabilidades.
Que lleven a cabo sus
ideas e iniciativas.
Que sean autnomos y
sepan desenvolverse por

Rincn de la construccin
los nios y nias que hayan
elegido este rincn realizaran
diferentes
construcciones
con los materiales que tienen
disponible para ello, tambin
harn
diferentes
ambientaciones.

que se podran incluir en los Termina

la
o
las
rincones y que se podran
actividades iniciadas.
utilizar
en
cualquier
momento.
Evaluacin
de
los
contextos de aprendizajes:
Rincn
de
la
casa:
Materiales
Propone
ideas
para
Cocina.
realizar actividades en el
Ropa.
rincn escogido por el o
Juego de t.
ella.
Se responsabiliza por los
Sillas.
materiales de su rincn.
Mesas.

Se ve que autonoma en
Manteles.
el nio o nia.
Etc.
Es capaz de enfrentar
desafos relacionados con
Rincn de la construccin:
las actividades a realizar.
Materiales
Bloques.
Organizacin del espacio:
Bloques de madera.
Legos para construir.
El espacio es adecuado
Etc.
para
los
diferentes
rincones
implementados.
Rincn de la lectura:
Los
materiales
son
Materiales
acordes a la edad de los
Libros
de
diferentes
nios y nia.
formatos.
La
educadora
tiene
Cuentos tradicionales.
espacio
sufiente
para
Cuentos no tradicionales.
entre los rincones para
Poesa.
supervisar las actividades
Revistas.
realizadas por los nios y

s mismos.

Rincn de la lectura en este

rincn nios y nias jugaran
a leer, tendrn lectura
silenciosa para esto contaran
con diversos formatos de
libros.
Rincn de los juguetes los
nios y nias tendrn a su
disposicin
diferentes
juguetes con los cuales
podrn armar y desarmar
encajes,
puzzles,
etc.,
tendrn la posibilidad de
agrupar elementos que son
iguales y que no los son,
jugaran tambin con autos
en donde se puede poner
nfasis en las sealizaciones
del transito.
La educadora nombrara y
registrara las experiencias de
aprendizaje que vivenciaran
los nios y nias dentro de
los diferentes rincones para
luego poder iniciar un
dialogo.
Experiencias finales:

Diarios.
Etc.
Rincn de los juguetes:
Materiales
Puzzles.
Legos.
Muecas.
Autos.
Camiones.
Disfraces.
Etc.
El rol de la educadora ser
de guiadora y no intervenira
en el desarrollo libre de los
nios y nias.
Los nios y nias luego de
finalizar las actividades se
sentaran semicrculo frente a
la educadora y comentaran
sus experiencias y los
relevante que resulto la
actividad para ellos, se
plantearan
algunas
preguntas en base a los
realizado por los nios y
nias.
Estas
tendrn
caractersticas
informativa
tales como: Te gusto la
actividad realizada? ; Que

nias.
El espacio tiene buena
distribucin en cuanto a la
sala de actividades.
Hay libre paso entre
rincones.
Implementacin:
La implementacin es
acorde a los que se
quiere lograr con los
nios y nias.
Hay buena disposicin en
cuanto a los recursos y
los espacios a utilizar.
La cantidad de rincones
implementados
es
suficiente en relacin a la
cantidad de nios y nias
en la sala de actividades.
Materiales:
Los
materiales
son
acordes a la edad de los
nios y nias.
Los
materiales
son
llamativos para los nios
y nias.
La
educadora
se

Una vez finalizadas las cosa nueva aprendiste?,

preocupa de renovar los
actividades en los diferentes
Te
gustara
volver
materiales
ya
rincones
los
nios arrepetirlo?
desgastados por su uso.
procedern a ordenar y
limpiar los rincones en los
Organizacin del tiempo:
cuales estaban, ya que esto
contribuir dar una mayor
El tiempo es el adecuado
responsabilidad a los nios y
para
realizar
las
nias
y
se
tornaran
actividades.
responsables
de
los
Los nios y nias tuvieron
espacios que ocupan.
tiempo
sufiente
para
realizar sus actividades.
La educadora realizara un
dialogo con los nios y nias
Evaluacin y Sugerencia.
de lo que acaban de realizar,
se realizaran preguntas del
La educadora es atenta
tipo les gusto lo que
en los requerimientos de
realizaron?, Surgi algo
los nios y nias.
nuevo en esta actividad?.
La
educadora
esta
pendiente
de
las
actividades de los nios.
La educadora ve que los
aprendizajes se cumplan.
Los nios y nias estn
conformes
con
sus
actividades realizadas.
Se podra mejorar las
actividades
o
los
rincones.