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Tema 10
LAS TEORAS DEL CONTROL SOCIAL 1
I.
1. Por qu no delinquimos?
Las teoras del control social se remontan a Durkheim. Estas teoras consideran
que las personas tienen una tendencia a delinquir, que se consumar salvo que exista
algn motivo que se lo impida. Estos motivos se llaman controles sociales informales.
Estos tericos proponen un nuevo enfoque al problema de la delincuencia y que la
Criminologa no puede fijarse solamente en quienes delinquen y sus causas, sino
tambin en aqullos aspectos del proceso de socializacin que permite a las personas,
incluso en reas de la mayor delincuencia internalizar actitudes y patrones de
comportamiento no desviados.
La teora criminolgica de los aos 50 seal que la delincuencia se concentraba
en determinadas reas de la ciudad. Reckless y sus asociados se preguntan por qu
hay determinados chicos, que viviendo en tales zonas, crimingenas, no delinquen.
Tanto su respuesta como el planteamiento, Por qu no delinque?, es una teora del
control social.
Para las teoras del control social, los controles que impiden que el chico caiga en
el delito pueden ser internos o externos. En los primeros sera un buen
autoconcepto, creencia en las normas o un autocontrol alto; en los segundos la
vigilancia en la familia, la escuela o el grupo primario.
Segn Hirschi, los mecanismos de prevencin de la familia son:
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Temario realizado por Jos Juan Len Gonzlez Polica Local y Diplomado en Criminologa por la Universidad de
Sevilla y Jos L.Buenestado Polica Local, Licenciado en Derecho, alumno de la Licenciatura en Ciencias Polticas y
Diplomado Experto Universitario en Preparacin en Ciencias Policiales por la Facultad de Derecho de la Universidad
de Valencia y el Instituto Valenciano de Seguridad Pblica (IVASP) de la Generalitat de Valencia, Bibliografa
utilizada; Intrioduccin a Criminologa del Prof Alfonso Serrano Maillo Edit Dykinson 2 edicin 2004, Curso de
Derecho Penal I, II,III del prof Jos Cerezo Mir Edit Tectnos 2004 y 2005, y Derecho Penal Especial de Crmen
Lamarca Editorial Colex 2005, adems del Cdigo Penal. incluida la Reforma por la LO 15/2007 de 30 noviembre de
2007 por la que se modifican entre otros los art del 379 al 385 del CP en materia de Trfico y Seguridad Vial
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Un seguimiento de su comportamiento.
El reconocimiento del comportamiento desviado cuando ste se produce.
El castigo de tal comportamiento.
Una variable que parece estar relacionada con el delito es la educacin errtica.
Trata de que los padres, no se ajustan a los patrones anteriores, castigan con dureza
comportamientos leves y dejan sin castigo conductas graves.
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Cuando la familia no favorece una buena educacin, dificulta que el nio desarrolle
el autocontrol y por tanto tienda a comportamientos desviados. Cuando la socializacin
ha sido insuficiente en la familia, es posible que el nio aprende el autocontrol en otras
instituciones como es el caso de la escuela. Sin embargo como afirma los autores,
tienen un efecto muy limitado en la prctica, pues los padre de los chicos
problemticos no se muestran muy cooperativos con los profesores.
El autocontrol se fija a una edad muy temprana en la vida de las personas y se
mantiene relativamente constante a partir de dicho momento.
3. La oportunidad
Gottfredson y Hirschi incluyen un segundo elemento: la oportunidad para delinquir.
La teora se acerca a las teoras neoclsicas, ms concretamente a las de la
oportunidad y las actividades rutinarias. No se trata de una teora integrada sino
general y unitaria. La clave para que un delito tenga lugar se encuentra en la
concurrencia de estos dos elementos: un sujeto con un autocontrol bajo que se
encuentra con una oportunidad para delinquir, o bien una interaccin entre ellos.
El factor oportunidad parece ocupar un lugar secundario en la teora, en la que lo
esencial parece ser el autocontrol bajo.
En cualquier caso debera profundizarse en el desarrollo de esta parte de la teora.
3. La teora del control social informal dependiente de la edad.
1. Una teora del control social en el marco de la Criminologa del curso de la
vida.
Las teoras criminolgicas tradicionales no toman en cuenta el factor tiempo. El
enfoque del curso de la vida en las ciencias humanas, sostiene que es un grave
error ignorar los efectos del paso del tiempo, tanto por los cambios que el aumento de
la edad ocasiona en las personas, como por los cambios estructurales que se pueden
producir durante la vida de las mismas. Seala que no es suficiente con estudiar los
factores que aparecen muy pronto en la vida de las personas y que influyen en el
comportamiento humano, sino es necesario seguir a las persona a lo largo de sus
vidas estudiando como diversos acontecimientos pueden provocar cambios en sus
estilos de comportamiento. Se trata de un planteamiento dinmico.
En tiempos recientes, este enfoque del curso de la vida, ha tratado de integrarse
con variables biolgicas y psicolgicas o con teoras criminolgicas tradicionales como
las del aprendizaje, la de la frustracin o la del control social. De todos estos intentos
el ms conocido y prestigioso ha sido representado por la teora del control social
informal dependiente de la edad, de Laub y Sampson.
2. Elementos bsicos de la teora
Para Laub y Sampson, las personas se abstienen de delinquir, cuando se
encuentran vinculadas a instituciones sociales. Esta vinculacin hace que ejerza un
control social informal sobre los sujetos. Tambin el control social formal es relevante.
Este control social depende de la edad de las personas:
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1. Desorganizacin social?
2. La teora ecolgica contempornea
Las nuevas investigaciones tienen como principal mrito el haber destacado la
importancia que el medio fsico ( barrio) tiene para la comprensin del fenmeno
delictivo y tambin su enorme complejidad.
Hallazgos de Shaww y McKay fue que los mismos barrios mantenan sus altos
niveles de delito aunque sus pobladores fueran distintos.
Bursik y Webb volvieron a estudiar este hecho y encontraron que el mismo slo
poda explicarse siguiendo la argumentacin de los primeros hasta 1950; a partir de
esta fecha, los barrios en que se producen cambios tambin ven afectados sus ndices
de delincuencia. No es que deba abandonarse el modelo, sino que en dichos procesos
de transmisin de la delincuencia entran en juego ms factores y son ms complejos
de los que Shaw y McKay pudieron imaginar en su tiempo. Bursik y Webb destan
papel decisivo en los ndices de la delincuencia es desempeado por los cambios que
se producen en los barrios, as como por la naturaleza de los cambios, pero no por los
grupos de personas que habitan los mismos.
Otra de las crticas hacia el trabajo de Shaw y McKay es que se basaban en datos
oficiales sobre arrestos.
El modo decisivo para comprobar la verosimilitud o falsedad de una teora, es
someter la misma a anlisis empricos.
Groves y Sampson, advirtieron que el trabajo de Shaw y McKay, no haba sido
nunca testada directamente. Los autores se propusieron llevar a cabo una
investigacin orientada a dicho fin, aunque no fue desarrollada de manera concisa.
De la teora de la desorganizacin social puede derivarse la hiptesis fundamental
de que cuando en una comunidad se dan:
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Los ndices del delito de una comunidad, no dependen slo de los procesos
que tienen lugar en el seno de una comunidad, sino que tambin influyen
procesos externos que acontecen en otras comunidades, sobre todo las
circundantes. Las comunidades no son algo cerrado, sino que se relacionan
con el exterior.
En ocasiones es posible que una slida organizacin social, produzca
delitos bajo ciertas circunstancias. Es lo que se conoce como comunidad
que se defiende.
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