CLASE N1 SEMANA 6

Unidad2
Objetivo(s) de la Clase:
1. Aludir a informacin implcita o explcita de un texto ledo al
comentar o escribir.
Desarrollar ideas que son relevantes para el tema.
Relacionar, cuando es pertinente, los textos escuchados con los textos
ledos en clases.

1. Qu son los cantores populares? Conoces algunos? Nmbralos

.
Lee el siguiente texto:
El canto popular chileno
Los cantores populares chilenos son aquellos que practican nuestra msica tradicional, es decir,
aquella que pertenece ms al pueblo que a personas determinadas o a circuitos comerciales. De
hecho, los autores generalmente son annimos, y ms que eso, puede apreciarse en estas
canciones el paso de generaciones de autores que han ido puliendo y variando sus formas. As,
de una misma composicin pueden recogerse numerosas variantes, y varias se remontan a
siglos pasados e incluso al Medioevo. Dos son las expresiones ms importantes de la msica
tradicional chilena:
El Canto a lo Divino: con temas bblicos o religiosos, entre los cuales acaso los ms clebres son
los hermosos y sentidos cantos para velar a los angelitos (nios fallecidos).
El Canto a lo Humano, de temtica profana, desde lo noticioso hasta lo picaresco. Estos cantos
se dan generalmente en un complejo contexto y protocolo, como podemos leer en la siguiente
descripcin del payador Pedro Yaez: El "Canto a lo Divino" se realiza en una rueda de 8 a 12
poetas populares que cantan sus dcimas durante toda la noche, con motivo de la "Cruz de
mayo", alguna fecha religiosa o el velorio de un "angelito". Cuando termina la vigilia se toma
desayuno y comienzan algunos desafos a cantar "A lo Humano", que al igual que el canto a lo
divino, son dcimas compuestas con anterioridad.
La competencia est en lucir un repertorio de alta calidad y en saber una gran cantidad de
fundamentos. Simultneamente al canto a lo humano, puede aparecer un par de payadores que
realicen un contrapunto improvisado en cuartetas por pregunta y respuesta o bien, en dcimas.
Estos versos se cantan con melodas tradicionales muy antiguas y se acompaan con guitarra o
con el ms importante de los instrumentos folclricos nobles: El guitarrn, instrumento de 25
cuerdas. La tonada y la cueca, sin duda las de ms extendido aprecio en Chile.
Una categora aparte la constituye la msica tradicional de raz popular, como cumbias,
rancheras, guarachas, etctera, ritmos y temticas plenamente asimilados por los cantores
populares. Existen tambin composiciones de corte popular pero de autores conocidos, que han

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mostrado su profunda identificacin con la tradicin, al mismo tiempo que su maestra personal
para lograr por s solos esa emotiva impersonalidad que en la tradicin es obra de muchos.
Violeta Parra es la ms insigne, pero, dando algunos ejemplos sueltos, encontramos a su
hermano Roberto Parra con sus Cuecas Choras, a Vctor Jara con su disco Canto a lo
Humano, y muchos otros.
Adems, hay autores como Nicanor Parra en La Cueca Larga o Pablo Neruda con su Tonada de
Manuel Rodrguez, que escriben con el tono y mtricas populares, piezas enteramente
literarias: es decir, escritas no necesariamente para ser cantadas.

2. Qu tipo de texto es el anterior?

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3. Cul es el propsito del texto?
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4. Cul es el tema del texto?
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5. A quines se les considera cantores populares?
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6. Cules son las expresiones ms importantes de la msica tradicional chilena?
En qu consiste cada una de ellas?
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7. Con qu instrumentos se acompaan estas expresiones musicales?
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8. En qu consiste la msica popular de raz popular?
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9. Nombra algunos cantores populares de tu regin o pas :

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Te invito a averiguar temas o canciones escritas por los cantores populares
nombradas en el texto y otros que anexamos a la tabla , Si puedes trelas a clases
para que las escuchen con tus compaeros .

Cantor Popular

Temas o canciones

Pedro Yez
Nicanor Parra
Vctor Jara
Jorge Yez
Tito Fernndez
Violeta Parra

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CLASE N2 SEMANA 6

Unidad 2
Objetivo(s) de la Clase:
2. Aludir a informacin implcita o explcita de un texto ledo al
comentar o escribir.
Desarrollar ideas que son relevantes para el tema.
Relacionar, cuando es pertinente, los textos escuchados con los textos
ledos en clases.

Lee el siguiente texto:

Violeta Parra:
Naci en San Fabin, provincia de uble, y pas gran
parte de su infancia en Lautaro, como parte de una
familia extensa y muy pobre. Ella y sus ocho hermanos
adems de dos medios hermanos, hijos de su madre
estaban a cargo del matrimonio compuesto por Nicanor
Parra y Clarisa Sandoval. l era un profesor de msica y
ella, una mujer campesina; ambos, grandes apasionados
del canto popular. Tras sobreponerse a un ataque de
viruela, a los tres aos, Violeta creci al ritmo del campo
chileno y de un tedio enorme por la vida escolar,
desarrollando en cambio una enorme pasin por el
canto. El descubrimiento de la msica se le present
como el de quien se convierte a un credo (mejor ni hablar de la escuela / la odi con
todas mis ganas [] / Y empiezo a amar la guitarra / y donde siento una farra, / all
aprendo una cancin, cuenta en sus dcimas). A los nueve aos ya tocaba guitarra y, a
los 12 comenz a componer algunas canciones. Los problemas econmicos de la familia
Parra Sandoval se agudizaron con la muerte del padre, en 1929, y en varias ocasiones
Violeta y sus hermanos buscaron con su canto callejero (tambin en algunos circos, en
los que Violeta bailaba rancheras argentinas y cantaba cupls) algunas monedas con las
cuales contribuir al presupuesto familia.
1. El texto ledo es:
A. Una noticia.
B. Una autobiografa
C. Una biografa
D. Una bibliografa
2. De qu habla el texto?
A. De los cantautores chilenos.
B. De la vida de Nicanor Parra.
C. De la vida de Clarisa Sandoval.
D. De Violeta Parra.

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3. Caracteriza a Violeta Parra:

A. Su entusiasmo y dedicacin a la escuela.
B. El amor por el canto y la guitarra.
C. El amor por el circo.
D. La dedicacin a su carrera profesional.
4. un tedio enorme por la vida escolar, La expresin subrayada se refiere a:
A. El amor de Violeta por los juegos escolares.
B. La ilusin por los cantos que le enseaban en la escuela.
C. La diversin por la escuela.
D. El desinters por asistir a la escuela.
5. Qu problemas tuvo que enfrentar Violeta Parra?

6. Qu opinas de la niez de Violeta Parra?

.
7. Te invito a averiguar el nombre de algunos temas de Violeta Parra:

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CLASE N3 SEMANA 6

Unidad 2
Objetivo(s) de la Clase:
3. Aludir a informacin implcita o explcita de un texto ledo al
comentar o escribir.
Relacionar, cuando es pertinente, los textos escuchados con los textos
ledos en clases.

Gracias A La Vida
Violeta Parra
Gracias a la vida que me ha dado tanto.
Me dio dos luceros que, cuando los abro,
Perfecto distingo lo negro del blanco,
Y en el alto cielo su fondo estrellado
Y en las multitudes el hombre que yo amo.
Gracias a la vida que me ha dado tanto.
Me ha dado el odo que, en todo su ancho,
Graba noche y da grillos y canarios;
Martillos, turbinas, ladridos, chubascos,
Y la voz tan tierna de mi bien amado.
Gracias a la vida que me ha dado tanto.
Me ha dado el sonido y el abecedario,
Con l las palabras que pienso y declaro:
Madre, amigo, hermano, y luz alumbrando
La ruta del alma del que estoy amando.
Gracias a la vida que me ha dado tanto.
Me ha dado la marcha de mis pies cansados;
Con ellos anduve ciudades y charcos,
Playas y desiertos, montaas y llanos,
Y la casa tuya, tu calle y tu patio.
Gracias a la vida que me ha dado tanto.
Me dio el corazn que agita su marco
Cuando miro el fruto del cerebro humano;
Cuando miro el bueno tan lejos del malo,
Cuando miro el fondo de tus ojos claros.
Gracias a la vida que me ha dado tanto.
Me ha dado la risa y me ha dado el llanto.
As yo distingo dicha de quebranto,
Los dos materiales que forman mi canto,
Y el canto de ustedes que es el mismo canto
Y el canto de todos, que es mi propio canto.

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1. Qu tipo de texto es el ledo?

A. Una biografa
B. Una autobiografa
C. Una cancin.
D. Una oda.
2. Cul es el propsito del texto?
A. El hablante lirico expresa sentimientos en relacin a la vida.
B. Informar lo que ha realizado Violeta en su vida.
C. Se narra la vida de Violeta Parra.
D. Se narra la historia de Violeta Parra.
3. Qu sentimientos expresa el hablante lirico en la primera estrofa?
A. De agradecimiento por que puede caminar.
B. De agradecimiento por el sentido de la vista.
C. De resentimiento por el hombre que ama.
D. De alegra por el cielo estrellado.
4. Menciona por qu da gracias a la vida?

5. Por qu daras t gracias a la vida?

6. Qu opinas del contenido del tema? Relaciona su contenido con el extracto de la

biografa leda en la clase anterior y escribe tu opinin argumentando con los textos.

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