You are on page 1of 3

CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

ESCUELA PRIMARIA
Clave:

Grado y Grupo: 1

TURAASIGNA

SOCIEDADNATURALEZA Y LAEXPLORACIN DE

Nombre del docente:

Nombre del practicante: Nogales Oros Juliana

BLOQUE:
V

CONTENIDOS:

Fecha de aplicacin:

HernndezyGrecia
y Gonzlez
Snches
Cristina
Relacin Grijalva
entre la naturaleza
la sociedad
en el tiempo
Exploracin
de la
naturaleza y la
sociedad en fuentes de informacin Aprecio de s mismo, de la naturaleza
y de la sociedad
Seguridad en el hogar.

COMPETENCI
AS QUE SE
FAVORECEN:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

-Reconoce los riesgos del lugar donde vive.

SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO (10 min.):
-Por medio de lluvia de ideas discuten el significado de accidente y peligro.
-Despus responden las siguientes preguntas: han tenido algn accidente dentro de tu casa?, qu ocurri?, por qu crees
que pas? y creen que los accidentes se pueden prevenir?
DESARROLLO (35 min.):
-Escuchan las instrucciones sobre la siguiente dinmica.
-Observan la lmina ubicada en el pizarrn en donde se encuentra dibujada el interior de una casa. De manera grupal toman
decisin de poner una X al objeto que puede correr el riesgo de un accidente dentro del hogar.
-Luego escriben en su cuaderno de manera grupal 5 oraciones para la prevencin de accidentes en su vivienda.
CIERRE (15 min.):
-Al concluir lo anterior, de manera individual realizan la pgina 120 de su libro de exploracin.
-Reflexionan como les afecta en su vida, posteriormente conversan si les agrad la actividad.

CICLO ESCOLAR 2014 - 2015


EVALUACIN:
Por medio de la observacin se toma en cuenta las participaciones y su comprensin. Adems, haciendo uso de una lista de
cotejo se revisa la actividad del libro terminada.
RECURSOS, MATERIALES E INSTRUMENTOS:
-Lmina de la casa
-X de foami
ADECUACIONES CURRICULARES:
ALUMNO(A)
Elena V.

TIPO DE ADECUACIN QUE


REQUIERE (marcar con X )

1. De acceso al currculo
Instalaciones de la
escuela ( )
En el aula ( )
Apoyos personales
(materiales y/o tcnicos) (
)
2. En los elementos del
currculo
En la metodologa ( X )
Aprendizajes esperados (
)
En los contenidos ( )
En la evaluacin ( X )

PRIORIDADES POR
ATENDER (SEALAR REAOPCIONAL)

* En el rea socio-afectiva, se
requiere promover su
integracin y participacin en
los equipos. Disminuir
agresividad fortaleciendo su
autoestima.
* En lo acadmico y
cognoscitivo, mejorar su
competencia lectora en
fluidez y la identificacin de
ideas principales de un texto.

DESCRIPCIN DE LAS
ADECUACIONES
PROPUESTAS PARA EL(LA)
ALUMNO(A)

* Durante la actividad Los objetos y su materia prima, as


como el tiempo para lectura individual y en silencio, se le
apoyar directamente a Elena con la lectura, mientras el resto
del grupo trabaja de manera independiente.
* En la participacin mediante la ruleta, asignar a Elena un
aspecto sencillo de la produccin madera, a fin de que
responda correctamente. Enfatizar positivamente su esfuerzo.
* Para la formacin de los equipos, se le da a escoger el
equipo donde quiere integrarse, enfatizando al resto de los
nios la importancia de apoyarse unos a otros. El equipo de
Elena trabaja con acompaamiento directo de la docente. Se
le asigna un compaero como apoyo a la alumna, a fin de que
juntos realicen el ltimo cuadro.
* Para la evaluacin mediante la rbrica, se ha de considerar
el avance con respecto a su esfuerzo individual y manejo de
la informacin del texto en un nivel bsico, debido a su
dificultad para abordar la lectura.

OBSERVACIONES E IMPREVISTOS

CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

You might also like