Reglamento Interno

Ncleo Tecnolgico Productivo SAN PEDRO DE

TOTORA

REGLAMENTO
INTERNO NCLEO
TECNOLGICO
PRODUCTIVO SAN
PEDRO DE TOTORA

DEPARTAMENTO DE ORURO
PROVINCIA SAN PEDRO DE
TOTORA
MUNICIPIO SAN PEDRO DE
TORORA
LOCALIDAD SAN PEDRO DE
TORORA

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Ncleo Tecnolgico Productivo SAN PEDRO DE
TOTORA

San Pedro de Totora Enero de 2014

CAPITULO I
GENERALIDADES
CONCEPTO, FINES, BASE LEGAL, ALCANCES DE LA CREACIN, SEDE,
DEPENDENCIA, NIVEL EDUCATIVO Y OBJETIVOS
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA, DE LA CREACION, SEDE, DEPENDENCIA Y NIVEL
EDUCATIVO
Art.

1. El reglamento interno es el instrumento normativo que regula el funcionamiento

del Ncleo Tecnolgico Productivo. Su estructura se basa y fundamenta en las
leyes y normas educativas vigentes, adecundose este a la realidad geogrfica,
social, cultural y econmica de la poblacin, de los estudiantes, padres de familia
de la unidades educativas Chojnacota Litoral de Culta Bolivia Sora Sora B
Nacional de Calazaya San Pedro de Totora, del ncleo educativo Chojnacota
Huacanapi Calazaya - Totora, pertenecientes al municipio de San Pedro de
Totora.

Art.

2.- El ncleo tecnolgico productivo San Pedro de Totora, est ubicado en

inmediaciones de la unidad educativa San Pedro de Totora, perteneciente al
distrito I del municipio San Pedro de Totora.

Art.

3.- El ncleo tecnolgico productivo San Pedro de Totora es creado en

fechas
Ofrece sus servicios educativos en formacin tecnolgica productiva, a jvenes
adolecentes, hombres y mujeres, de las unidades educativas Chojnacota Litoral
de Culta Bolivia Sora Sora B Nacional de Calazaya.

Art.

4.- Los servicios que ofrecer el N.T.P. San Pedro de Totora son:

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a) Servicios educacionales:
1. Tcnico medio en Agroecolgica
2. Tcnico medio en crianza y cuidado de animales (Pecuaria /
Zootecnia / Veterinaria
3. Tcnico medio en Salud Comunitaria
b) Servicios de capacitacin, actualizacin y reconversin laboral

Art.

5.- Los servicios dirigidos a los padres de familia comprendern:

a) Programas de orientacin familiar referidos a la educacin de la familia para
dinamizar su rol de influencia y participacin en el proceso educativo, y la
necesidad

de

propiciar

el

desarrollo

de

competencias

laborales

empresariales en sus hijos a fin de que en el futuro cercano puedan acceder a

oportunidades de vida en la sociedad Boliviana.
b) Otro programas de promocin familiar coordinados con especialistas del
Gobierno Autnomo Municipal de San Lucas y organismos afines al sector
educacin, dirigidos a medidas de prevencin de salud y participacin social y
ciudadana que redunde en el beneficio de la formacin y la proteccin del
estudiante y el desarrollo y bienestar local, para vivir bien.
Art.-

6.- Los servicios educativos que prestara el N.T.P San Pedro de Totora estarn
orientados al desarrollo de competencias laborales y empresariales en los
estudiantes que les permitan acceder a oportunidades de vida en la sociedad, en
concordancia a los objetivos estratgicos del Plantel Educativo, la polticas
educativas regionales establecidas y enmarcadas por el Ministerio de Educacin y
Gobierno del estado Plurinacional de Bolivia.

Art.-

7.- El horario de Funcionamiento del N.T.P. San Pedro de Totora ser de lunes a
viernes y sbados hasta medio da, iniciando sus actividades en Febrero y
concluyendo Noviembre, en turnos maana y tarde, desde las 8:00 a.m. a 12:00
p.m. y de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. respectivamente. Los mismos que estn sujetos a
disposiciones generales del Ministerio de Educacin.

Art.-

8.- El N.T.P. San Pedro de Totora, bridara sus servicios en horarios especiales, de
acuerdo a la necesidad y disponibilidad horaria de los usuarios, en los 2 turnos, los
das sbados y domingos, a estudiantes e instituciones que lo solicitaren para su

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formacin, capacitacin, actualizacin y reconversin laboral. Los horarios se
adaptaran a las necesitas y exigencias del usuario.
Art.-

9.- De las bases Legales

El presente reglamento interno se sustenta en:

Constitucin Poltica del Estado Plurinacional de Bolivia.

Ley n 070 de la Educacin Avelino Siani-Elizardo Prez, del 20 de
diciembre del 2010 y sus reglamentos.
Normas generales de la Gestin Educativa, emitidas por el Ministerio de
Educacin.
Cdigo Nio, Nia y Adolecente Ley N 548, de 17 de julio de 2014.
Ley N 045 contra el Racimos y Toda Forma de Discriminacin, del 08 de
Octubre de 2010 y Decreto Supremo N 0762 de fecha 5 de Enero de 2011
Reglamento a la Ley 045.

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CAPITULO II
ALCANCES, PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS
Art.-

10.- De los Alcances.

Las disposiciones normativas del presente reglamento regirn para todos los
integrantes de la Comunidad Educativa del N.T.P. San Pedro de Totora, es decir:
Personal Directivo, Docente, Personal de Servicio, Estudiantes, Padres de
Familia/Apoderados y Egresados.

Art.-

11.- De los Principios

Son principios del N.T. P. San Pedro de Totora:
Para cumplir con su misin y alcanzar su visin, el N.T.P. San Pedro de Totora,
basa todas sus actividades en los siguientes principios educativos.
Educacin centrada en la persona.
La educacin tiene como finalidad la formacin integral de las personas y el
fortalecimiento de la conciencia social y critica en la vida y para la vida. La
educacin estar orientada a la formacin individual y colectiva; al desarrollo
de competencias, aptitudes y habilidades fsicas e intelectuales que vincule la
teora con la prctica productiva; a la conservacin y proteccin del medio
ambiente, la biodiversidad y el territorio para el vivir bien. (Artculo 80 de la
Constitucin Poltica del Estado Plurinacional de Bolivia.)
Autonoma y Libertad.
Entendido como la facultad de la persona para obrar de una manera o de otra,
o no obrar, por lo que es responsable de sus actos. Situacin que disfruta la
persona en que se le respetan sus derechos.
Democracia.

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Situacin centrada en el reconocimiento de la libertad y la igualdad de
derechos de los ciudadanos.
Equidad e Inclusin.
La equidad tiene una connotacin de justicia e igualdad social con
responsabilidad y valoracin de la individualidad, llegando a un equilibrio entre
las dos cosas, la equidad es lo justo en plenitud. Dentro de un contexto similar
puede significar tambin: Propensin a juzgar con imparcialidad y de acuerdo
con la razn. La equidad debe darse en los mbitos: laboral, tnico, social y de
gnero.
El N.T.P. San Pedro de Totora, debe producir una respuesta educativa a las
necesidades de todos los estudiantes y al principio de igualdad de
oportunidades educativas, sin segregar a ninguna persona como consecuencia
de su discapacidad o dificultad de aprendizaje, gnero o pertenencia a una
minora.
Interculturalidad
La diversidad cultural se presenta en espacios definidos donde coexisten
grupos humanos con condiciones culturales diferentes y la interculturalidad
puede ser la base para establecer relaciones sociales ms justas entre los
individuos de una misma sociedad, que presenta patrones culturales distintos.
Cultura de Paz
Entendiendo que una Cultura de Paz, es una cultura fundamentada en valores
que permitan hacer viable y posible una sociedad pacifica y que inspiran
comportamiento y actitudes apropiadas para la convivencia armnica y
pacfica, que sintonice con una tica civil que se acompase con las
necesidades del mundo de hoy, que sirva para enfrentar la situacin actual de
crisis y le de viabilidad a una sociedad en la que se privilegia la paz
Conciencia Ecolgica.
El ciudadano y preservacin del entorno se ha vuelto una tarea urgente, pues
el creer que la naturaleza era una fuente inagotable de recursos, nos ha
conducido a situaciones lmite, que estn afectando los ecosistemas,
necesitamos preservar la integridad de la tierra que implica tratar al suelo como

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algo sagrado, renovar el amor por la naturaleza, crear conciencia en nuestra
familias, escuelas, para cuidar y preservar nuestro entorno ecolgico. En esta
rea se organizan actividades cursos relacionados con la ecologa y medio
ambiente.

Art.-

12.- De los Fines

El presente Reglamento Interno del N.T.P. San Pedro de Totora, norma las
funciones especficas de todos los agentes de la comunidad educativa, ateniendo
los procesos y componentes de la accin y gestin educativa, en perspectiva de
lograr objetivos concretos en la consecucin de una educacin democrtica,
solidaria, justa y de calidad. Seala responsabilidades, derechos, como tambin
los estmulos, faltas y sanciones del personal directivo, docente, administrativo,
servicio estudiantes y egresados del N.T.P. San Pedro de Totora.

Art.-

14.- De los Objetivos

Objetivo General:
El presente reglamento tiene por objetivos normar y garantizar procesos de
carcter interno, que permitan la certificacin de las personas y acreditacin de la
Institucin, a los que se deben sujetarse todos los miembros de la comunidad
educativa a fin de facilitar una gestin por resultado con enfoque sistmico, dentro
de parmetros de calidad y el mejoramiento continuo, servicio , necesarios en una
sociedad de creciente competitividad que permita desarrollar en los estudiantes
competencias laborales que les permitan acceder a oportunidades de vida.
Objetivos Especficos:
a) Garantizar que la educacin impartida en el N.T.P. San Pedro de Totora,
sea un proceso permanente que tiene por objetivo el pleno desarrollo de
las capacidades, habilidades, aptitudes y conocimientos, recursos que en el
hacer, permita evidenciar el desarrollo de competencias laborales y
empresariales, inspiradas en los principios de la democracia, las corrientes
filosficas humansticas y psicolgicas cognitivas.
b) Propiciar que se logre el principal objetivo de la educacin, la formacin
integral del estudiante, desarrollo de competencias fundamentales, que le

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permite el conocimiento de sus derechos y lo capacita para su actuacin
dentro del entorno educativo, familiar y comunal, con la visin de que tenga
oportunidades en la vida, para el vivir bien.
c) Establecer nomas claras que permita un clima institucional propicio para el
desarrollo

de

una

gestin

de

calidad

mejoramiento

continuo,

evidenciando en la aplicacin de una gestin por resultado sistmicos,

descentralizados y de consenso, que permitan la certificacin de sus
miembros y acreditacin de la institucin educativa.

TITULO III
ORGANIZACIN
DE LA ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION, FUNCIONES DE LOS ORGANOS Y
MIEMBROS QUE LA INTEGRAN
Art.-

15.- De la Estructura Orgnica:

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El modelo de gestin se torno a la que se organizara la Institucin Educativa ser
la de Administracin con Enfoque Sistmico.
Su organizacin es la siguiente:
Subdirector.
Profesores talleres N.T.P. San Pedro de Totora.
Portero.
rgano de Participacin, Concertacin y Vigilancia.
Consejo Educativo Institucional (N.T.P. San Pedro de Totora)
rgano de Apoyo
Plenos de Presidentes de Aula Taller.
Comits de Aula Taller.
rgano de ejecucin

Art.-

Docentes salidas tcnicas.

Personal Administrativo.
Personal de Apoyo
Portero

16.- Del rgano de Direccin y Gestin

Son aquello que por su cargo dirigen, articulan, orientan y gestionan las
actividades de la institucin.

Art.-

17.- Del Director.

Es el represntate legal, responsable de la gestin de la institucin educativa y
lder de la comunidad educativa. Asume su representacin legal y es responsable
de la gestin institucional. Ejerce su liderazgo basndose en los valores ticos y
democrticos; lidera la participacin de la comunidad escolar buscando la eficacia
y la efectividad de la institucin. En la Institucin Educativa Publica, el director es
seleccionado y designado por el periodo establecido por ley, a travs de concurso
pblico. Asegura mecanismos para garantizar la calidad del servicio educativo, el
clima institucional favorable para el aprendizaje y las relaciones con la comunidad.
Su desempeo laboral es evaluado por la instancia educativa descentralizada, en
el marco de las normativas establecidas por el Ministerio de Educacin del Estado
Plurinacional de Bolivia.

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Art.-

18.- Funciones del Director

a) Presidir el comit Directico del N.T.P. San Pedro de Totora
b) Cumplir 44 horas cronolgicas efectivas de labores cubiertas en los 2 turnos de
atencin de lunes a viernes, y sbados hasta madia maana en forma alterna.
c) Conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo
Institucional, Proyecto Curricular del Ncleo, Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno y el Informe de Gestin Anual de manera participativa.
d) Aprobar, mediante resolucin Directoral el instrumento de gestin del N.T.P.
San Pedro de Totora.
e) Planificar, organizar, ejecutar, evaluar y monitorear los procesos de gestin
f)

pedaggica, institucional, administrativa y comunitaria.

Diversificar y complementar el Diseo Curricular, tomando como referencia el
Catalogo Nacional de Titulo y Certificaciones (Ministerio de Educacin Estado
Plurinacional de Bolivia), con la participacin de personal Directivo,
Administrativo, Docente y sectores productivos de la localidad San Pedro de

Totora.
g) Otorgar diplomas, certificado y ttulos emitidos por el N.T.P. San Pedro de
Totora.
h) Propiciar un clima institucional favorable para el desarrollo del estudiante y de
i)

las actividades que realiza el N.T.P. San Pedro de Totora.

Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, en condiciones fsicas y ambientales

j)

favorables para su aprendizaje.

Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual del N.T.P. San Pedro de
Totora, en coherencia con al Plan Anual de Trabajo y la participacin de la
comunidad

educativa,

publicndolo

informado

su

comunidad

mensualmente el avance de la ejecucin respectiva.

k) Promover, disear, autorizar, aprobar, ejecutar y evaluar proyectos de
innovacin pedaggica, de gestin, experimentacin, investigacin educativa y
l)

actividades productivas y empresariales.

Promover y controlar las acciones de difusin de las actividades del N.T.P. San

Pedro de Totora.
m) Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional, impulsando las buenas
relaciones humanas, el trabajo en equipo y la participacin entre sus
integrantes.
n) Promover una prctica de evaluacin y autoevaluacin de su gestin y rendir
cuentas anualmente de su gestin pedaggica, administrativa y econmica,
ante la comunidad educativa y autoridades superiores.

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o) Actuar en los asuntos de su competencia con transparencia, dinamismo,
eficacia y flexibilidad.
p) Establecer, antes del comienzo del ao lectivo, la calendarizacin del ao
acadmico, adecundola a las caractersticas geogrficas, econmicoproductivas y sociales de la localidad; teniendo en cuenta los planes
educativos regionales y locales en el marco de las orientaciones y normas
nacionales dictadas por el Ministerio de Educacin.
q) Delegar Funciones al Subdirector.
r) Reconocer y estimular el buen desempeo laboral del personal docente y
administrativo, estableciendo en el N.T.P. San Pedro de Totora, prcticas y
estrategias de reconocimiento pblico a las innovaciones educativas,
experiencias exitosas y labores sobresalientes.
s) Establecer alianzas estratgicas, suscribir convenios con el sector productivo y
la sociedad civil, en el mbito de su competencia, para el desarrollo de las
prcticas pre-profesionales, pasantas de los estudiantes y docentes, as como
t)

el mejoramiento del servicio educativo.

Velar por el mantenimiento y conservacin del mobiliario, equipamiento e
infraestructura del N.T.P. San Pedro de Totora, adems de gestionar la
adquisicin y/o donacin de mobiliario y equipamiento, as como la

rehabilitacin de la infraestructura educativa.

u) Presidir el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo, en concordancia con las instancias
intermedias de gestin, de acuerdo a la normativa especfica.
v) Impulsar el desarrollo de programas de capacitacin, actualizacin y
reconversin laboral.
w) Coordinar con el pleno de presidentes de comits de estudiantes de Talleres
del N.T.P San Pedro de Totora.
x) Cautelar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo y permanencia del
personal docente y administrativo del N.T.P. San Pedro de Totora.
Art.-

19.- Del Subdirector

Es la segunda persona en jerarqua de la Institucin Educativa. Es el responsable
de dirigir la gestin pedaggica del N.T.P San Pedro de Totora. Preside el Consejo
Acadmico,

est

cargo

de

la

supervisin

pedaggica

(monitoreo,

acompaamiento docente) en relacin con el desarrollo de las competencias

laborales y empresariales de los estudiantes, especificadas en el proyecto
educativo institucional, del control y aseguramiento de la calidad del servicio y de

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los resultados en los aprendizajes, el cumplimiento de las horas efectivas, as
como de la aplicacin, ejecucin y evaluacin de la propuesta pedaggica.
Art.-

20.- Funciones del Subdirector

a) Participa en la elaboracin de los instrumento de gestin del N.T.P. San Pedro
de Totora, Proyecto Educativo Institucional, Plan anual de Trabajo, Informe de
Gestin, adems del Plan de de Mejora, Plan de Inversin etc.
b) Cumplir con 44 horas cronolgicas efectivas de labores cubiertas en los 2
turnos de atencin de los das lunes a viernes y sbados hasta media
maana.
c) Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar las actividades tcnico
pedaggico de la institucin.
d) Conducir, asesorar y velar por el cumplimiento de la diversificacin curricular;
as como el desarrollo de las actividades pedaggicas.
e) Velar por el estricto cumplimiento de la jornada laboral y horarios de trabajo
f)

del personal del N.T.P San Pedro de Totora.

Supervisar y velar por el desarrollo y ejecucin de las unidades de aprendizaje

y/u otras actividades pedaggicas.

g) Programar y desarrollar acciones de capacitacin y actualizacin para el
personal del N.T.P. San Pedro de Totora.
h) Formular en coordinacin con la direccin, los horarios y turnos del personal
i)

docente del N.T.P San Pedro de Totora.

Participar en la elaboracin y actualizacin del cuadro para Asignacin de

j)

Personal, el cuadro de distribucin de Horas y los horarios de Clase.

Planificar, organizar y evaluar las actividades de capacitacin, actualizacin y

reconversin laboral que se implementen en el N.T.P. San Pedro de Totora.

k) Planificar, organizar y velar por la elaboracin de la propuesta pedaggica
institucional, as como de su evaluacin, y mejora continua en funcin al
desarrollo de competencias laborales y emprendedoras de los estudiantes,
aplicando la investigacin accin.
l) Asumir las funciones de la Direccin en ausencia del Titular.
m) Desarrollar acciones de orientacin y difusin, en concordancia con sistemas
de informacin laborales, tales como: Observatorios laborales, centro de
formacin laboral, seguimiento de egresados, entre otros.
n) Organizar y dirigir las reuniones de los crculos de mejoramiento de la calidad
educativa.
o) Atender las quejas o conflicto que afecten la labor pedaggica en el aula y
tomar las acciones que correspondan para su solucin y la correccin
acadmica necesaria.

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Art.-

21.- Del rgano de Participacin, Concertacin y Vigilancia.

Son aquellos que por su cargo hacen las veces de un directorio en la institucin
educativa; consensuan, articulan y toma decisiones que orientan las actividades de
la gestin institucional, en las reas administrativas, pedaggica y comunitaria.

Art.-

22.- Del Consejo Educativo Institucional

Es el rgano de participacin, concertacin y vigilancia, est presidido por el
Director y constituido por un representante de cada uno de los agentes de la
comunidad

educativa

(Docentes,

personal

administrativo

estudiantes

organizados) elegidos mediante voto secreto en elecciones generales. Ejerce el rol

de directorio de la institucin educativa, resuelve y toma decisiones de acuerdo a
los informes y evidencias que recibe de los rganos de gestin y de los
administradores de la institucin educativa. Tiene como hilo conductor la Visin,
Misin y objetivos estratgicos de la institucin educativa, as como el propsito de
encaminar a la institucin educativa hacia su acreditacin por el rgano
componente.
Los candidatos postulantes, representantes de los diferentes agentes, no deben
estar involucrados es sanciones administrativas y/o judiciales.
Art.-

23.- De las Funciones:

a) Participar en la formulacin y evaluacin del proyecto educativo
institucional.
b) Participar en los procesos de evaluacin basados en los informes y
evidencias presentadas por las diversas reas de gestin institucional, para
el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de
la institucin, de acuerdo a la normatividad especifica que emita el
Ministerio de Educacin, y/o otorgar estmulos o tomar decisiones que
impliquen el demerito del personal que labora o un educando perteneciente
a la institucin educativa
c) Vigilar el acceso, matricula oportuna y asistencia de los estudiantes del
N.T.P. de acuerdo a normas vigentes.
d) Vigilar el adecuado destino de los recursos del N.T.P. San Pedro de Totora.
e) Vigilar y propiciar que la gestin del recurso humano sea atendiendo las
competencias que son necesarias para el puesto que va a ocupar, a fin de
garantizar un servicio tcnico y especializado que evidencie resultados.

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f)

Propiciar y organizar capacitaciones que permitan la actualizacin de

conocimiento y el desarrollo de capacidades en el personal de la

institucin.
g) Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas
efectivas de trabajo pedaggico, el nmero de semanas lectivas y la
jornada del personal jerrquico, docente y administrativo.
h) Tomar decisiones y realizar acciones que garanticen un buen clima
institucional y la solucin de conflictos tomando en cuenta los informes del
rea de gestin de comunicacin y clima institucional y el comit de tica
i)

de la institucin.
Aplicar las normas vigentes frente a acciones del personal que constituyan
la violacin de estas, atendiendo los informes del comit de tica de la

j)

institucin educativa.
Vigilar el cumplimiento de las normas vigentes de toda la comunidad
educativa (Director, Subdirector, Docentes, Administrativos, personal de

servicio y estudiantes) e informar a la superioridad ante su cumplimiento.

k) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principio de universalidad,
l)

gratuidad, equidad y calidad de la institucin educativa.

Opinar sobre los criterios, indicadores y fuentes de evaluacin de la gestin

de la institucin Educativa y los indicadores de desempeo laboral.

m) Tomar decisiones que encaminen a la institucin educativa hacia su
acreditacin por el rgano competente.
n) Recomendar sobre la necesidad de la emisin de resoluciones en el
proceso de adecuacin de la normatividad vigente al funcionamiento y la
buena marcha institucional.
o) Evala y promueve propuestas tcnicas presentadas por la direccin, sub
direccin y Docentes, que contribuyan a la eficiencia en el desempeo, la
efectividad del uso de los recurso y estrategias que se apliquen y la eficacia
del servicio que brinda el N.T.P. San Pedro de Totora.
Art.-

24.- Del rgano de Apoyo

Son aquellos que colaboran al logro de la Visin, Misin y Objetivos estratgicos
del N.T.P. San Pedro de Totora, con su participacin activa y responsable como
miembros de la comunidad educativa, contribuyen y velan por la formacin
pertinente de sus compaeros, contribuyendo a desarrollar competencias laborales
y empresariales que les permita acceder a oportunidades de vida.

Art.-

25.- Del Pleno de los Presidentes de los Comits de Aula.

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El pleno integrado por los presidentes de los comits de Aula Taller, es el rgano
de participacin de los estudiantes que tiene por finalidad canalizar las propuestas
de los comits de taller ante la direccin del N.T.P. San Pedro de Totora; as como
viabilizar las acciones de los estudiantes, en benefici del N.T.P. San Pedro de
Totora.
Art.-

26.- De las Elecciones del Pleno de los Presidentes de los Comits de Aula
El pleno de los presidentes de comit de aula, elegir por votacin secrete
universal y directa sus integrantes en una junta directiva constituida por un
presidente, secretario, tesorero y vocal.
Los acuerdos del pleno de los presidentes de los comits de aula, son
adoptado por mayora simple de sus integrantes y obligan a su
cumplimiento por parte de sus respectivos comits.

Art.-

27.- Del comit de Estudiantes de Aula

El comit de estudiantes de aula, es el rgano de participacin de los estudiantes
del N.T.P. San Pedro de Totora a nivel de cada aula o taller y est integrado por:
Un presidente, tesorero, secretario y vocal.

Art.-

28.- Funciones el Comit de Estudiantes de Aula

a) Es el rgano de apoyo a docentes del aula
b) Participar y apoyar en las actividades planificadas que se realiza en el aulataller.
c) Velar por el cuidado, mejora y presentacin del aula-taller.
d) Apoya el mantenimiento y conservacin de las maquinas, equipos y
herramientas del aula-taller
e) Informar de las actividades realizadas al profesor y a los estudiantes del aulataller

Art.-

29.- De las Elecciones del Comit de Estudiantes

a) Los integrantes del comit de estudiantes, sern elegidos en la primera
quincena de iniciado el modulo formatico, mediante voto universal, secreto y
directo.

Art.-

30.- Del rgano de Ejecucin

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Son los rganos que se encargan de ejecutar y traducir en acciones los objetivos
propuestos en el Plan Anual de Trabajo del N.T.P. San Pedro de Totora. Est
formado por los docentes y el personal administrativo.
Art.-

31.- Del personal Docente

El profesor es el agente fundamental del proceso educativo y tiene como misin
contribuir eficazmente en la formacin de los estudiantes en todas las dimensiones
del desarrollo humano.

Art.-

32.- Funciones del personal Docente.

a) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del
aprendizaje de los estudiantes, as como trabajar en el marco del respeto de
las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que
integra.
b) Participar en la institucin educativa y en otras instancias, a fin de contribuir al
desarrollo del Proyecto Educativo Institucional, as como del Proyecto
Educativo Local, Regional y Nacional.
c) Participar en los programas de capacitacin, actualizacin tecnolgica, que la
institucin educativa y/o entidades competentes programen, los cuales
constituyen requisitos en los proceso de evaluacin docente.
d) Participar y colaborar con la buena imagen institucional y actividades que
redunden en la mejora de la calidad educativa.
e) Organizar, desarrollar y evaluar con creatividad y eficiencia las actividades
f)

educativas y productivas.
Organizar, desarrollar y evaluar con creatividad y eficiencia las actividades que

redunden en la mejora de la calidad educativa.

g) Como parte de su desempeo, es responsable de la tutora de sus estudiantes
dentro de su horario de clases.
h) Es responsable del desarrollo acadmico y velar por la integridad fsica y
emocional del estudiantado a su cargo, dentro de su horario. (excepto los
i)

casos clnicamente comprobados y/o detectados e informados por el docente)

Mantener una conducta tica que transmita ejemplos de iniciativa, creatividad,
toma de decisiones, practicante de valores, respetuoso de os derechos de los
dems y siempre dispuesto a reinventarse a si mismo.

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j)

Es responsable directo de mantener las buenas relaciones humanas con toda

la comunidad educativa.
k) Disear y promover innovaciones aplicadas al proceso educativo y productivo.
l) Conducir el proceso de enseanza y aprendizaje con sentido de
responsabilidad, transparencia, eficacia y profesionalismo.
m) Mantener vinculacin constante, con el sector tcnico - productivo, del mbito
de accin, del N.T.P. para posibilitar las practicas pre-profesionales de los
estudiantes.
n) Mantener la infraestructura y el equipamiento de su especialidad u opcin
o)

ocupacional, en buen estado de funcionamiento.

Participar en la formulacin de los instrumentos de gestin y la diversificacin

y contextualizacin de los diseos curriculares.

p) Cumplir con entregar los documentos que se le soliciten o sean de su
responsabilidad dentro de los plazos establecidos.
q) Elaborar y actualizar permanentemente su programacin curricular modelar en
funcin a la demanda del mercado laboral.
r) Asumir la funcin de formadores dentro y fuera del aula, dentro de la institucin
sin importar el nivel, modulo, curso del estudiante tomando las medidas ms
convenientes a fin de fortalecer el desarrollo de las competencias de la cultura
de paz y ejercicio ciudadano.(incluye al personal de servicio y al personal
administrativo).
Art.-

33.-Derechos de los Docentes

a) Ser respetado con equidad por toda la comunidad educativa.
b) Se permita rotar al docente que lo solicite en el ciclo dentro de su especialidad
u opcin ocupacional.
c) Ostenta libertad de sindicalizacin, culto, religin, no puede hacer proselitismo
partidario.
d) Las docentes mujeres, tendrn una hora diaria de permiso por lactancia hasta
que su hijo cumpla un ao de edad.
e) Respetar sus propuestas e innovaciones y llevrselas a cabo, si contribuyen a
los objetivos estratgicos, la visin y misin de las Institucin educativa, previa
evaluacin por el rgano competente.
f) Participar en proyectos de innovacin.
g) Gozar de los feriados largos recuperables de acuerdo a ley.
h) A recuperar la inasistencias (sin goce de remuneraciones), previa aprobacin y
autorizacin de direccin para que no pasen a descuento.

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i)

Los permisos y autorizacin se podrn tomar como compensacin por

direccin y/ subdireccin, quienes certificaran las horas extras trabajadas y se
tendr que garantizar las horas efectivas de los estudiantes.

Art.-

34.- De los Deberes del Personal Administrativo N.T.P. C. San Pedro de Totora
Es aquel personal que se ocupa de las actividades inherentes a la secretaria, al
tramite documentario y administrativo del N.T.P., responsable del cuidado y
organizacin del los archivos, realizar acciones de provisin de recursos
econmicos y tesorera.

Art.-

35.- Son Derechos del Personal Administrativo de Servicio.

a) Respetar y ser respetado por todo el personal jerrquico, docentes y
estudiantes.
b) Mantener las buenas relaciones sociales entre la comunidad educativa
c) Proponer iniciativas que generen el mejoramiento de la calidad del servicio
educativo.
d) Gozar de los beneficios que la ley otorgue.

Art.-

36.- De las Funciones del Portero.

a) Observar un trato amable, que evidencie reglas de urbanidad, el respeto al
derecho de los dems.
b) Tratar con respeto y educacin a los usuarios, demostrando educacin y
buenas maneras, siendo servicial con ellos.
c) Observar conductas de reserva y editar la prctica de infidencia.
d) Colaborar con el acrecentamiento de la imagen institucional y demostrar
iniciativa en el cumplimiento de las funciones.
e) Cumplir con las funciones que le competen y son de su entera
responsabilidad en la limpieza de los ambientes asignados del N.T.P San
f)

Pedro de Totora.
Participar activamente en las actividades programadas por el N.T.P.

(limpieza, materiales, decoracin, accesorios y otros).

g) Colaborar con el mantenimiento y reparacin de daos menores en los
equipos y enseres del N.T.P. San Pedro de Totora.
h) Apoyar en la funcin en la funcin de entrada y salida del alumnado en su
i)

turno mediante accin de portera.

Mantener un completo aseo del patio, frontis y jardines del N.T.P. San

j)

Pedro de Totora.
Mantener bajo llaves las puertas del N.T.P. San Pedro de Totora, dejndolo
solo para uso de la atencin a los usuarios.

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k) En las celebraciones del calendario Cvicos - Patriticos y aniversario
Institucional concurrir obligatoriamente y cumplir funciones que se le
l)

encomiende.
No podr abandonar el N.T.P. San Pedro de Totora, sin hacer entrega del

cargo al personal entrante o relevo.

m) Ejercer la funcin de vigilancia, realizando la custodia del local a travs de
rondas (nocturnas), permanentes a los ambientes y de todo el Ncleo
Tecnolgico Productivo.
Art.-

37.- Derechos del Portero

a) Respetar y ser respetado por todo el personal docente y estudiantes.
b) Apoyar en su turno correspondiente cuando la limpieza o acto fortuito se
tratase.
c) Contribuir y mantener las buenas relaciones sociales entre el personal,
docente y estudiantes del N.T.P. San Pedro de Totora.
d) Proponer iniciativas que generen el mejoramiento de la calidad del servicio
educativo.
e) Gozar de los beneficios que la ley le otorgue.

Art-

38.- De los rganos de Auditora Interna, Trasparecan y Rendicin de

cuentas.
Son aquello que por su cargo son responsables de auditar el cumplimiento de las
normas y asegurar el comportamiento tico del personal que desempea sus
funciones en el N.T.P. San Pedro de Totora, el bueno uso de los recursos
econmicos en la institucin, fomentar la transparencia y la rendicin de cuentas.
Comprende al Comit de tica, El comit de Recursos Propio y Actividades
Tcnico Productiva.
Son reconocidos mediante resolucin Directoral de la N.T.P San Pedro de Totora.

Art.-

39.- De su composicin y la eleccin de los miembros del Comit de tica.

Los integrantes del comit de tica del N.T.P. sern miembros elegidos con voto
secreto, de la comunidad educativa que no presenten en su escalafn ningn tipo
de sancin, evidencien probidad y principio de imparcialidad en su conducta en el
N.T. P. San Pedro de Totora.

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El comit de tica en el N.T.P. estarn integrado por Tres miembros: El subdirector,
1 docente y un personal Administrativo; elegidos mediante voto secreto, quienes
ocuparan los cargos de presidente, secretario y vocales; sern renovados cada
ao, sus miembros sern elegidos en el mes de diciembre y asumir sus funciones
a inicios del ao siguiente.
Art.-

40.- De las Funciones del Comit de tica

1. Investigar y comunicar los hallazgos encontrados de la casustica (casos
de conciencia y conducta), que le sea derivada, por el cuerpo directivo o
cualquier miembro de la comunidad educativa, como parte de la obligacin
de comunicar la transgresin del cdigo de tica de los servidores pblicos.
2. Investigar los casos que le sean derivados, que sean consecuencia de
faltas contra la ley y el cdigo de tica (hechos contrarios al ordenamiento
legal y de actos reidos contra la moral y las buenas costumbres).
3. Como encargados de la investigacin, en caso de establecer indicios
razonables de responsabilidad en la ampliacin de la investigacin podr:
Citar a las personas que tengan relacin directa o indirecta con los

hechos denunciados para una entrevista personal.

Solicitar por escrito la informacin y/o documentacin sustentadora
que sea necesario y que guarde relacin con el proceso de

investigacin.
Elaborar los informes respectivos que contengan conclusiones y
recomendaciones de acuerdo a la ley de procedimientos

administrativos.
Evaluar y calificar las denuncias que les sean derivadas o
remitidas de conformidad con dicha calificacin, puede originar una
comunicacin al denunciante para que precise o ampli los hechos
que denuncia y/o motivar

una verificacin, supervisin o

investigacin relacionada con la denuncia o reclamo.

El comit de tica se abstendr de procesar o tramitar las
denuncias relacionas al manejo de recursos, usos de bienes y
actos de deshonestidad (manejos indebidos de los recursos
econmicos,

donaciones u otra ndole parecida), que se

encuentran en el mbito de competencia y responsabilidad de los

rganos de control institucional (Contralora General del Estado).

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De presentarse tal situaciones, las denuncias sern derivadas a

dichos rganos dentro de las 24 horas de recibidas.

El comit de tica puede emitir un informe sobre lo investigado
ante la presunta responsabilidad administrativa que pudiera
derivarse de los hechos denunciados, salvo en los asuntos
referidos a causas en las que, exista una disposicin judicial que
exprese la prohibicin para que la entidad administrativa se

pronuncie sobre el particular.

Durante la ejecucin de los procedimiento de investigacin
sealados en la presente directiva, los miembros del comit de
tica en el N.T.P., se encuentra prohibido de adelanta opinin y

revelar informacin.
El comit de tica en el N.T.P. Garantizara a los administrados, la
ampliacin de los procedimiento establecidos en el presente

reglamento.
El comit de tica har el seguimiento de las recomendaciones
emitidas hasta la culminacin del proceso.

Art.-

41.- De las Transgresiones de la tica en la Funcin Pblica.

El personal del N.T.P. San Pedro de Totora est prohibido de:
Actuar en contra de los principios, deberes y prohibiciones ticas establecidas en
la ley y el reglamento del cdigo de tica de la funcin pblica; entendindose
como el conjunto de preceptos que sirven para generar la confianza y credibilidad
de la comunidad en la funcin pblica a quienes la ejercen.
Los empleados pblicos estn obligados a observar los principios, deberes y
prohibiciones que se sealan a continuacin:
Principio de la funcin Pblica
El servidor pblico acta de acuerdo a los siguientes principios:
1. Legitimidad
La legitimidad, como principio rector de la Administracin Pblica implica la
justeza, el merecimiento que suponga el ejercicio de las misma, en tanto
las personas que cumplen una funcin pblica hubieren accedido a su
cargo legtimamente es decir en observancia a las condiciones de acceso

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al mismo y a los requerimientos que est presente e, igualmente, implica
que las acciones que estas personas cumplan, en funcin a su cargo, sean
realizadas en correspondencia a su posicin y no vulneren su campo de
accin como servidora o servidor pblico.
2. Legalidad
Por legalidad debe comprenderse la cualidad de aquello que esta conforma
a la ley, o bien esta contenido o prescrito por ella.
Siguiendo esta idea, la totalidad de actos que supone la Administracin
Pblica deben ser llevados a cabo en observancia al ordenamiento legal
boliviano-factor que tambin supone un deber de todas las bolivianas y
todos bolivianos.
3. Imparcialidad.
La imparcialidad hace referencia a una actitud sin prejuicios, al precedes
sobre una determinada accin o funcin, esta supone objetividad o la
carencia de preceptos que influyan en una determinada actitud o accionar.
4. Publicidad
El principio de publicidad supone una condicin, un estado de pblico de
acceso y conocimiento general, en tanto la sociedad tiene la posibilidad de
acceder a la informacin sobre determinados hechos o sobre determinadas
medidas.
5. Compromiso e inters social
Este principio hace referencia dos actitudes dirigidas hacia la condicin
social. En primer lugar, un compromiso supone una obligacin contrada,
por un contrato o una palabra dada; en segunda instancia, el inters implica
una determinada inclinacin o atencin hacia una persona o algo. En este
maro, ambas actitudes son dirigidas a los social, es decir una obligacin y
una atencin especial hacia este mbito.
En este sentido, un servidor o servidor pblico debe desempear sus
funciones, orientndolas a satisfacer las necesidades colectivas, dado que
es a la colectividad, a la sociedad a la que se debe todo servidor pblico.
6. tica.
La tica se relacin con el cumplimiento de acciones o actitudes, en
correspondencia a costumbres establecida conforme a los lineamientos
morales existentes en una sociedad. En ese sentido, las acciones y
funciones ejercida por los servidores pblicos deben responde a los

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preceptos morales o costumbres establecida y colectivamente aceptada
por la sociedad.
7. Igualdad
La igualdad supone la ausencia de inequidades, de circunstancias que se
traduzcan en una condicin dispar entre dos o ms personas o cosas
La administracin pblica, regida por este principio, deber dar un trato
igualitario a todas las personas, en cuanto al cumplimiento de sus
funciones y asimismo, debe existir una condicin de igualdad al interior de
la administracin pblica, en tanto el acceso, la permanencia o retiro de los
servidores pblicos, as como el rango de remuneracin y otros beneficios
y prerrogativas dependiendo de las circunstancias-.
8. Competencia
La condicin de competencia, en cuanto al principio de la Administracin
Pblica, supone el hecho de competir, de ejercer sus funciones de manera
responsable y competitiva, con el fin de lograr resultados ptimos.
9. Eficiencia
La eficiencia hace referencia a la capacidad, la aptitud que se posee para
realizar una determinada labor o funcin y obtener un resultado deseable,
aunque no solo implica la obtencin de un determinado efecto, sino mas
bien la consecucin del mismo, empleando los mejores medios posibles
(real academia espaola, 2001).
En ese sentido, las funciones realizadas por las y los servidores pblicos
deben ser llevadas a cabo utilizando todos los medios que estn a su
alcance enmarcado en sus competencias y en el orden legal-para
concluir las labores que les ha sido encomendadas o que corresponden a
su cargo.

10. Calidad
La condicin de calidad implica una propiedad, o un conjunto de
propiedades inherentes a una persona, un objeto o una entidad (Real
academia Espaola, 2001)
La calidad que debe presentar la administracin pblica implica, en el
sentido del mandato constitucional, cualidades positivas en cuanto a la
realizacin de las labores y actividades que suponen el ejercicio de la
funcin pblica.

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11. Calidez
El termino calidez, en su sentido ms estricto, implica una condicin de
temperatura, de calor. Sin embargo el principio de calidez supone, mas
bien, efectividad o cordialidad, calor humano, en cuanto a la realizacin de
una labor o funcin. En este sentido, el ejercicio de la funcin pblica debe
ser llevado a cabo con cordialidad entre las personas que cumplen una
funcin pblica, es decir las servidoras y los servidores pblicos y
asimismo, con las personas con las que interactan en el ejercicio de sus
funciones.
12. Honestidad
La honestidad es una casualidad que posee una personas en cuanto a su
accionar y actitud. Esta debe ser atendida como la rectitud en el
comportamiento de esta persona, la moderacin y respeto a la conducta
moral socialmente considerada apropiada (Real Academia Espaola,
2001). Siguiendo esta idea, deben llevarse a cabo con rectitud, en el marco
de lo normalmente apropiado.
13. Responsabilidad
La concepcin de responsabilidad supone, tanto el cumplimiento de las
obligaciones a las que una persona est sujeta, en relacin a su cargo o
funcin, como a responder ante actos cometidos por la persona en el
complimiento de sus labores, por las consecuencias que estos hubieren
ocasionado, en este entendido, el principio de responsabilidad de la
administracin Pblica supone la consecucin de los objetivos y
requerimiento que plantea el ejercicio de un cargo pblico e igualmente, la
obligacin de estas personas de responder antes los actos que hubieren
cometido en el ejercicio de sus funciones.
14. Resultados
Un resultado es la consecucin de una labor o una accin, el efecto
resultante de un hecho, operacin o deliberacin. El ejercicio de la
Administracin Pblica, a travs de cargos de servicio pblico, implica un
conjunto de acciones y actividades direccionadas al beneficio de la
colectividad, en este sentido, al principio de resultados para la
Administracin Pblica supone cumplir con los objetivos planteados y
requerimientos que implica cada cardo de servicio pblico.
Art.-

42.- Deberes de la Funcin Pblica

El servidor pblico tiene los siguientes deberes:

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1. Neutralidad
Debe actuar con absoluta imparcialidad poltica, econmica o de cualquier otra
ndole en el desempeo de sus funciones demostrando independencia a sus
vinculaciones con personas, partidos polticos o instituciones.
2. Transparencia
Debe ejecutar los actos del servicio de manera transparente, ello implica que
dichos actos tienen en principio carcter pblico y son accesibles al
conocimiento de toda persona natural o jurdica. El servidor pblico debe de
brindar y facilitar informacin fidedigna, completa y oportuna.
3. Discrecin
Debe guardar reserva respecto de hechos o informaciones de los que tenga
conocimiento con motivo o en ocasin del ejercicio de sus funciones, sin
perjuicio de los deberes y las responsabilidades que le correspondan en virtud
de las normas que regulan el acceso y la transparencia de la informacin
pblica.
4. Ejercicio Adecuada del Cargo
Con motivo o en ocasin del ejercicio de sus funciones el servicio pblico no
debe adoptar represalia de ningn tipo o ejercer coaccin alguna contra otros
servidores pblico u otras personas.
5. Uso Adecuado de los Bienes del Estado
Debe proteger y conservar las bienes del estado, debiendo utilizar los que le
fueran asignados para el desempeo de sus funciones de manera racional,
evitando su abuso, derroche o desaprovechamiento, si emplear o permitir que
otros empleen los bienes del Estado para fines particulares o propsitos que
no sean aquellos para los cuales hubieran sido especficamente destinados.
6. Responsabilidad
Todo servidor pblico debe desarrollar sus funciones a cabalidad y en forma
integral, asumiendo con pleno respeto a su funcin pblica
Ante situaciones extraordinarias, el servidor pblico puede realizar aquellas tareas que
por su naturaleza o modalidad no sean las estrictamente inherentes a su cargo, siempre

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que ellas resulten necesarias para mitigar, neutralizar o superar las dificultades que se
enfrenten.
Art.-

43.- Las transgresiones de los principios, valores y prohibiciones ticas del

presente reglamento generar responsabilidades pasibles de sancin, y a su
graduacin de acuerdo a las normas de la carrera administrativa y el rgimen
laboral que le corresponda.

Art.-

44.- El Comit de Gestin de Recurso Propios y Actividades Tecnolgicas

Productivas
Es el responsable de la administracin de los ingresos captados por el N.T.P. San
Pedro de Totora y es responsable por la administracin de los recursos
provenientes de actividades productivas, donaciones, egresos, contabilidad u
otras.

Art-

45.- El comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades Tecnolgicas

Productivas, est integrado por los siguientes miembros: El Subdirector que lo
preside, un representante docente y un administrativo, elegido en asamblea
general y mediante voto secreto.

Art.-

46.- El Recaudador(a) del N.T.P. San Pedro de Totora, es la nica persona

autorizada para la recepcin de los ingresos debiendo extender y firmar los
recibos, boletas o facturas las cuales deben estar correctamente numeradas en
forma correlativa de acuerdo a las normas vigentes.

Art.-

47.- Los ingresos captadores por el N.T.P. se designaran por porcentaje a las reas
de gestin de acuerdo al Plan de Inversin del N.T.P., teniendo en cuenta sus
necesidades, por acuerdo de la comisin de recursos propios. Las reas de
gestin sern las ejecutoras del gasto, precia autorizacin del director.

Art.-

48.- Los conceptos por lo que se pueden captar ingresos son:

a) Arrendamiento a plazo fijo de ambientes y espacios disponibles; fuera del
horario educativo.
b) Donaciones y convenios.
c) Proyectos Tcnicos-Productivos.
d) Constancia de estudios, entre otros.

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CAPITULO IV
DE LOS USUARIOS DEL NUCLEO TECNOLOGICO PRODUCTIVO SAN PEDRO DE
TOTORA
Art.-

49.- Son aquellos que se beneficiaran con el servicio que brinda la institucin
educativa, esta comprendidos los estudiantes beneficiarios directos y los padres de
familias/apoderados beneficiarios indirectos.

Art.-

50.- De los estudiantes

Es estudiante del Ncleo Tecnolgico Productivo San Pedro de Totora, los
estudiantes de 5 y 6 de Secundaria de las Unidades Educativas: Chojnacota
Litoral de Culta Bolivia Sora Sora B Nacional de Calazaya San Pedro de
Totora, que hayan sido inscritos y matriculados en dichas unidades acadmicas y
que cumplan con los siguientes requisitos, Certificado de Nacimiento, 3 fotografas

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tamao carnet y haber firmado la ficha acadmica de Matricula del ao
acadmico/modulo.
Art.

51.- Son deberes de los Estudiantes

a) Ser ejemplo de vida en sus prcticas cotidianas cuidando la coherencia
entre el pensar, decir y hacer
b) Respetar y fomentar el cumplimiento del reglamento interno del centro
educativo.
c) Es deber del estudiante ingresar y salir del plantel puntualmente segn el
horario establecido en el modulo de formacin, ya sea en el turno de la
maana o turno de la tarde, segn los requerimientos que se presente.
d) Los estudiantes que participen de actividades productivas, pasantas la
entrada y salida debe ser informada por su docente oportunamente.
e) El ingreso ser por la puerta de Acceso.
f) Asistir correctamente vestido(a). No portar aditamento alguno o prendas de
vestir que linden con la moral.
g) Promover, mantener la disciplina dentro y fuera del plantel.
h) Respetar a todo el personal del N.T.P. San Pedro de Totora, inclusive con
i)

sus condiscpulos en general.

Representar al N.T.P. San Pedro de Totora e los eventos a los que hubiese

j)

sido convocado.
La asistencia es obligatoria en todas las actuaciones que se realicen el

N.T.P. San Pedro de Totora y a la que hubiera sido convocado.

k) Participar y asistir puntualmente a los talleres programados a nivel
institucional, proyectos de innovacin u otros que se lleven a cabo en el
N.T.P. como consecuencia de convenios y programas organizados por la
Direccin Departamental de Educacin y/o Ministerio de Educacin del
l)

Estado Plurinacional de Bolivia.

Velar por el mantenimiento, conservacin de la infraestructura, equipos,

mobiliario, maquinas, herramientas del N.T.P. San Pedro de Totora.

m) No portar elementos o materiales que no correspondan a su que hacer
como estudiante del N.T.P. San Pedro de Totora, ajenas a su labor de
aprendizaje o que no hayan sido solicitados por sus docente o tutores.
n) Asumir sus responsabilidades y respetar el derecho de todos los actores
del N.T.P. San Pedro de Totora.
Art.-

52.- Son Derechos de los Estudiantes

a) Ser tratado con respeto por todo el personal docente y administrativo.

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b) Ser auxiliado y atendido en el acto cuando de accidente o enfermedad se
trate conducindolo a enfermera o en su caso al centro de Salud ms
cercano.
c) Recibir una preparacin acadmica Tecnolgica-Productiva y de formacin
integral con calidad humana.
d) Ser cuidado, monitoreado y supervisados durante la permanencia de la
hora pedaggica en el N.T.P. San Pedro de Totora.
e) Recibir su certificacin y titulacin al trmino de su formacin modular de
f)

acuerdo a normas establecidas.

Gozar de estmulos materiales por parte de la Institucin como: Diploma de
excelencia, bolsa de materiales para la prctica pre-profesional entre otros.

Art.-

53.- De los padres de Familia / Apoderados

Se consideran padres de familia/apoderados a aquellos progenitores/autorizados
que hayan matriculado a sus hijos en la institucin N.T.P. San Pedro de Totora, o
ejerzan la patria potestad mediante documento notarial o judicial.

CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO
Art.-

54.- El personal directivo, docente y administrativo del plantel, realizara labores de

planteamiento y organizacin de las actividades a ejecutarse en el siguiente ao
lectivo, mediante comisiones segn calendarizacin escolar del ao en curso.

Art.-

55.- Las comisiones de Trabajo sern:

Plan anual de Trabajo, reglamento interno y otros que considere la asamblea de
docentes, adems de los que se desprendan de las directivas de finalizacin del
ao acadmico.

Art.-

56.- El proyecto del Plan Anual de Trabajo (PAT)

El Plan Anual de Trabajo, est constituido por los planes de las reas tcnicos
productivas que implementara en N.T.P., aprobados en asamblea general a final de
cada ao educativo e implementado y ejecutado en el ao siguiente, el mismo que
deber ser aprobado por resolucin Directoral del N.T.P.
El Plan Anual de Trabajo, la metodologa y el sistema pedaggico de cada
programa estarn enmarcados lgicamente con los lineamientos de la poltica

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educativa nacional, establecida en el proyecto educativo nacional, con la
diversificacin curricular nacional, el proyecto educativo regional y la propuesta de
diversificacin curricular local.
El P.A.T est constituido por los planes anuales de las reas Tcnico-Productivas,
su consolidacin debe ser elaborada por la secretaria del la institucin y aprobada
mediante resolucin Directoral.
Art.-

57.- El ao lectivo se inicia los primeros das del mes de Enero y finaliza las
ltimas semanas del mes de noviembre (los mismos estarn sujetos a
disposiciones emanadas por el ministerio de Educacin de Bolivia).

CAPITULO VI
DE LA MATRICULA, TRASLADO, EVALUACION Y CERTIFICADO DE LOS
EDUCANDOS
Art.-

58.- La Matricula
En el N.T.P. San Pedro de Totora, la matricula tendr un costo, el mismo que ser
definido de manera participativa, entre los comits del N.T.P y Ministerio de
Educacin del Estado Plurinacional de Bolivia.

Art.-

59.- Las metas de atencin del N.T.P. San Pedro de Totora es de 45 alumnos de 5
de secundaria y 45 alumnos de 6 de secundaria. Y es responsabilidad de cada
docente su capacitacin.

Art.-

60.- Requisitos mnimos para la matricula al N.T.P.

a) Copia de Certificado de Nacimiento y/o Cedula de Identidad.
b) Tres fotografas tamao carnet.

Art.-

61.- Son documentos oficiales de registro y evaluacin.

a) El registro auxiliar elaborado por le docente.

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b) El registro de evaluacin de aprendizajes (oficial) en el que se consignan el
procedimiento y/o promedios de evaluacin de los estudiantes.
c) El control diario del estudiante por parte del docente, debe estar actualizado de
acuerdo a las necesidades de los estudiantes y padres de familia y/o
d)
e)
f)
g)
Art.-

apoderado.
Actas y certificados de estudios.
Kardex del Estudiantes.
Nominas de matrcula de los estudiantes.
Registro de asistencia.

62.- En todos los casos que el estudiante requiera una constancia de estudio,
presentara a la direccin, va secretaria una solicitud acompaada de su certificado
de nacimiento y/o su cedula de identidad.

Art.-

63.- El calendario Cvico Escolar, se programara de acuerdo a lo establecido en

las normas de las acciones educativas aprobado por la Direccin de Educacin.

Art.-

64.- La supervisin Educativa Escolar, es de responsabilidad de la direccin

(subdireccin), comprende acciones previas de: Evaluacin de diagnostico,
acompaamiento, monitoreo y supervisin (rendicin de cuentas), es decir,
asesoramiento, orientacin, dirigidos a optimizar la programacin curricular. El
proceso de enseanza aprendizaje le corresponde a la sub direccin y otras
actividades, para programar y ejecutar acciones de mejora continua y encaminada
a los resultados esperados.

Art.-

65.- La evaluacin interna y la mejora continua, es de responsabilidad especial

del rgano de control y auditora interna, de la subdireccin, adems de todo el
personal del N.T.P. San Pedro de Totora, que comprender evaluaciones de inicio
(establecimiento de lneas Base), evaluaciones de control de proceso y
evaluaciones finales, el establecimiento de indicadores y fuentes segn los
componentes de los proyecto y planes del N.T.P. San Pedro de Totora, las fuentes
que se necesiten evaluar para conducir el N.T.P, hacia los estndares establecido
por el ministerio de Educacin.

Art.-

66.- La Planificacin, es de responsabilidad de todo el personal del N.T.P. San

Pedro de Totora, que comprende un diagnostico, un marco lgico, la definicin de
resultado esperados, componentes a desarrollar. Son de mediano plazo y corto
plazo (planes anuales).

Art.-

67.- Constituyen documentos oficiales del N.T.P. San Pedro de Totora:

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Constitucin Poltica del Estado Plurinacional de Bolivia, Ley de Educacin Avelino
Siani-Elizardo Prez, Planes de Trabajo, Documentos de supervisin, Registro de
Asistencia de Personal, Informacin Estadstica, Libros de Caja, Actas, Nomina de
Matriculas, Registro de Evaluacin, Certificado de Estudios, Reglamento Interno y
otros de carcter administrativo, Tcnico - Pedaggico.
Art.-

68.- La evaluacin, del estudiante se realizara en forma integral, permanente y

flexible.

Art.-

69.- Los certificados, de estudio son gratuitos y su vizacion pagada en el SEDUCA.

TITULO VII
REGIMEN ADMINISTRATIVO
DEL FUNCIONAMIENTO DEL N.T.P. SAN PEDRO DE TOTORA
Art.-

70.- El inicio del Ao Educativo, es el primer da hbil del mes de febrero y

culmina el da en el que se entregan los documentos de fin de ao, elevndose el
respectivo informe en ambos casos. (Los mismos que estarn en funcin de
disposiciones generales del ministerio de educacin del estado plurinacional de
Bolivia).

Art.-

71.- La jornada Laboral, es de lunes a viernes y sbados hasta media jornada,

del personal docente, administrativo y jerrquico. El N.T.P. San Pedro de Totora,
ajustara la jornada de acuerdo a las necesidades del usuario, atendiendo la
demanda y oportunidades del estudiantado, de acuerdo a normas.

Art.-

72.- Firmar el parte de asistencia diario, por directivos, docentes, administrativos

a la hora de ingreso y salida, de lo contrario se considera falta. Especificando la
hora y los minutos en el que est haciendo dicho registro, quedando impedido de
hacer alguna otra anotacin en el mismo.

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Solo el personal del parte de asistencia est autorizado para realizar anotaciones
y/u observaciones sobre permisos, tardanzas, justificaciones colocando el
memorndum con que se autorizo de todo el personal.
El personal de Asistencia es el Sistema nico del Control de Ingreso y Salida, del
personal del N.T.P., en el cual se debe registrar por orden de llegada la asistencia
de todo el personal, observando la siguiente modalidad:
Debiendo existir un parte nico de asistencia de ingreso y salida de ambos turnos
del personal directivo, jerrquico, administrativo y servicio.
Art.-

73.- El Descanso (recreo) tendr una duracin de 30 minutos, tanto en el turno de

la tarde, como en el turno de la maana, a la mitad de la jornada de 8 horas
pedaggicas con estudiantes.

Art,.

74.- El personal jerrquico, docente y administrativo que se desplace fuera del

N.T.P. San Pedro de Totora, dentro del horario de trabajo, deber registrar en la
papeleta de desplazamiento el lugar y motivo del mismo, debiendo recuperar las
hora de trabajo, solo en casos no oficiales.
En la salida oficial, se registrara el destino y deber contar con la autorizacin de
las autoridades del plantel (Director y/o Subdirector), debiendo archivarse y
registrarse debidamente.

Art.-

75.- De las Recuperaciones

a) Las recuperaciones no debe excederse de tres al ao, deben ser
autorizadas por la direccin y solicitadas con 72 horas de anticipacin, para
poder ser autorizadas o denegada en 48 horas posteriores.
b) Los docentes deben garantizar su sesin de clase y presencia de su
estudiando del 50 % ms uno.
c) Los administrativos, deben realizar un trabajo emanado por la superioridad,
de acuerdo a la necesidad del Servicio y/o bien del Beneficio del N.T.P. San
Pedro de Totora.
d) La jornada de Trabajo que rige para el sector de la Administracin Publica,
es de 8 horas diarias. (Horas Cronolgicas)

Art.-

76.- Se considera inasistencias:

a) Habiendo concurrido y no desempear su funcin.

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b) El retiro antes de la hora de salida sin justificacin alguna. Todo el personal
de la institucin debe desplazarse con autorizacin de la direccin, de lo
contrario se considera evasin.
c) La omisin de firma del parte de asistencia al ingreso o salida sin
justificacin alguna, salvo justifique esta omisin dentro de las 24 horas
posteriores mediante memorando descriptivo.
Art.-

77.- Se considera tambin inasistencia los siguientes casos:

a) Cuando el personal inasiste cinco das consecutivos o no consecutivos se
le adjuntaran los das sbado y domingo.
b) Cuando el personal inasiste los (dos) das anterior y posterior al feriado.
En tal caso se contabilizaran cuatro das.

Art.-

78.- La inasistencia a su centro laboral por motivos de fuerza mayor sin el

permiso correspondiente, deber comunicar dentro de las cuatro primeras horas y
justificarse las primeras hora de la maana siguiente con los documento
sustentatorios correspondientes; de lo contrario, se considera como inasistencia
justificada.

Art.-

79.- La licencia para no asistir el centro de trabajo uno o ms das, para el

tratamiento, se proceder de acuerdo a las normas administrativas establecidas
segn Ley General del Trabajo. Todas las licencias presentadas de acuerdo a ley
por motivos personales son aceptadas sin exceder el lmite de la Ley.

Art.-

80.- Los permisos, se adecuaran a la ley general del trabajo:

De los permisos:
El premiso son las autorizaciones otorgadas por el director para ausentarse por
horas del Centro Laboral durante la jornada de trabajo, el cual no debe excederse
del equivalente a un da de trabajo, debidamente fundamentados, de acuerdo a la
ley general de trabajo.

Art.-

81.- La hora de ingreso, para el personal administrativo, es adecuado de acuerdo a

la necesidad del servicio de la institucin, establecido por la direccin.
El horario debe ser publicado, tanto el de la jornada laboral como el de la atencin
de los usuarios

Art.-

82.- Durante la segunda quincena de diciembre el Personal Directivo y Docente

programaran y planificara su plan de trabajo para el prximo ao lectivo, se

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considera acciones de planificacin las que se programen preventivamente en el
mes de noviembre.

CAPITULO VIII
DE LA COBERTURA DE PLAZAS
Art.-

83.- Las plazas directivas vacantes, sern coberturadas mediantes concurso

interno o lo establecido en la normas vigentes en primera instancia.

Art.-

84.- Para la evaluacin se deber tener en cuenta:

Art.-

Desempeo docente.
Ficha escalafonaria.
Expediente de estudios y/o capacitaciones
Meritos y produccin intelectual
Prueba de conocimientos
Entrevista personal (evaluacin oral)

85.- Las plazas vacantes al no haber sido cubiertos por concurso interno a cauda

de no haber alcanzado los puntajes mnimos por los postulantes, o por haberse declarado
desierto a falta de esto, podrn ser cubiertas con personal externo al N.T.P.

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Art.-

86.- Las plazas vacantes de personal docente y administrativo se cubrirn por

concurso pblico, con intervencin del comit de control y aseguramiento de la
calidad, en su rol de comit de evaluacin.

Art.-

87.- Para las plazas docentes vacantes se deber tener en cuenta el perfil de la
plaza que se a ocupar y se evaluara:

Desempeo laboral
Expediente de estudios y/o capacitaciones.
Experiencia laboral.
Meritos y produccin intelectual.
Prueba de conocimientos
Modelo de clase y entrevista personal (evaluacin oral)
Experiencia laboral.
Prueba de conocimientos
Entrevista personal (evaluacin oral)

CAPITULO IX
DE LAS REUNIONES Y ASAMBLEAS GENERALES
Art.-

88- La convocatoria a las asambleas generales se realizara por escrito con 48

horas de anticipacin, con agenda preestablecida.

Art.-

89.- La convocatoria a las asambleas de ciclo o de turno ser convocada con 24

horas de anticipacin, con agenda pre-establecida, salvo casos de emergencia.

Art.-

90.- Se considerar qurum para tomar acuerdos a la participacin del 50 % ms

uno de los convocados.

Art.-

91.- La participacin de los convocados ser obligatoria y sujeta a considerarse

inasistencia de la jornada laboral, por el lapso que dure la reunin.
CAPITULO X
RECURSOS MATERIALES
(INVENTARIOS ADQUISICIONES, USOS, HORARIOS)

Art.-

92.- Los recursos materiales con los que cuenta el N.T.P. San Pedro de Totora,
estn detallados pormenorizadamente en el INVENTARIO DE BIENES MUEBLES
E INMUBELES DEL N.T.P. SAN PEDRO DE TOTORA, a los cuales nos
remitiremos en caso necesario; estos constituyen propiedad del N.T.P. Deben ser

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publicados todos los bienes inmuebles para que de acuerdo a ley de transparencia
todo el personal pueda tener conocimiento de los bienes y/o material que ingresa
al N.T.P. San Pedro de Totora.
Art.-

93.- El procedimiento de altas y bajas del mobiliario del N.T.P. San Pedro de
Totora, deber ser realizado por el rea de administrativo del N.T.P., quienes se
constituirn en la comisin de Altas y Bajas con este propsito.

Art.-

94.- Para proceder a las bajas, la comisin comunicara a la superioridad, para tal
efecto, a fin de coordinar y efectuar la accin, dando cuenta posteriormente a la
instancia que corresponda.

Art.-

96.- Las adquisiciones se harn previo requerimiento del rea de gestin y/o
especialidad u opcin ocupacional respectiva y/o disposicin de la direccin por
necesidad justificada para la mejora del servicio educativo.
Las adquisiciones sern refrendadas por boletas de venta y/o facturas con NIT del
N.T.P. San Pedro de Totora, ambas a nombre de la Institucin.

Art.-

97.- Los recursos materiales, distribucin de equipo, horarios de uso de

infraestructuras se realizara atendiendo las necesidades de atencin de los
estudiantes de tal manera que sirva a un servicio educativo eficaz, que contribuya
al desarrollo de aprendizajes, que generen competencias laborales TecnolgicasProductivas en los estudiantes.
CAPITULO XI
DISPOCISIONES COMPLEMENTARIAS

PRIMERA:

Cualquier modificacin del presente reglamento se har previa aprobacin

en la asamblea general del personal del N.T.P San Pedro de Totora.

SEGUNDA:

En el caso de existir contradicciones entre este reglamento y las normas

vigentes prevalecern las de mayor rango.

TERCERA:

El presente reglamento ser revisado cada dos aos y actualizado

permanentemente, a la emisin de nuevas formas, declarndose caduco
con la aprobacin de un nuevo Reglamento Interno.

CUARTA:

Los casos no previstos en el presente reglamento sern absueltos por la

mxima instancia del N.T.P.

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Quinta:

Todo incumplimiento del presente reglamento interno, efectuado por sus

integrantes Personal jerrquico, docente, administrativo, padres de
familia/apoderado y estudiantes, sern resueltos por la direccin e
informado a la autoridad competente.

San Pedro de Totora, Enero de 2015

Comisin de revisin y propuesta

Director U.E. SAN PEDRO DE TOTORA

..
Representa de Administrativos

.
Represntate de docentes

.
Representante del Comit de Estudiantes