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CURRICULUM DE CIENCIAS
SOCIALES ENTRE LOE Y LOMCE
Creado por:
Myriam Marijun---Carla Terrados---Marta Ramos---Diana Velasco
la
LOMCE 7 COMPETENCIAS
COMUNICACIN LINGSTICA
COMUNICACIN LINGSTICA
COMPETENCIA MATEMTICA
CIENCIAS Y TEGNOLOGA
FSICO
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y
COMPETENCIA DIGITAL
COMPETENCIA DIGITAL
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
APRENDER A APRENDER
APRENDER A APRENDER
LOE
Conocimiento del Medio
Lengua
Lengua Extranjera
Matemticas
Educacin Fsica
Educacin Artstica
Administraciones educativas:
Complementar los contenidos del bloque de asignaturas troncales.
Establecer los contenidos de los bloques de asignaturas especficas y de libre
configuracin autonmica.
Realizar recomendaciones de metodologa didctica para los centros docentes de su
competencia
Fijar el horario lectivo mximo correspondiente a los contenidos de las asignaturas del
bloque de asignaturas troncales.
Fijar el horario correspondiente a los contenidos de las asignaturas de los bloques de
asignaturas especficas y de libre configuracin autonmica.
En relacin con la evaluacin durante la etapa, complementar los criterios de
evaluacin relativos a los bloques de asignaturas troncales y especficas, y establecer
los criterios de evaluacin del bloque de asignaturas de libre configuracin autonmica.
Establecer los estndares de aprendizaje evaluables relativos a los contenidos del
bloque de asignaturas de libre configuracin autonmica.
Centros:
LEYES:
LOMCE
LOE
B1:Contenidos Comunes
Bloques de contenidos B2: El mundo en el que B1.
relacionados
CCSS
con
las vivimos.
Geografa.
entorno
El
su
conservacin.
B4. Personas, culturas y
B3: Vivir en sociedad.
organizacin social.
en el tiempo.
Creemos que los contenidos del bloque 7 del rea de Conocimiento del Medio,
Natural, Social y Culturas: Objetos, mquinas y nuevas tecnologas, podran
estar integrados en los bloques 1, 3 y 4 de CCSS de la LOMCE.
El bloque 1: contenidos comunes, hace referencia a las distintas metodologas
de trabajo y lo que eso conlleva, incluyendo el uso de las TIC (nuevas
tecnologas).
El bloque 3: Personas, culturas y organizacin social se basa en la sociologa
en la que se incluye, en muchas ocasiones, el concepto de sociedad
tecnolgica. La sociedad tiene cada vez distintas necesidades que se tratan
de facilitar por medio de las nuevas tecnologas, que a su vez cambian el
trascurso de la sociedad y, a largo plazo, de la historia.
El bloque 4, tiene relacin con la explicacin del punto 3. Hay mquinas y
objetos muy famosos que han pasado a la historia, han marcado pocas y
revoluciones: la mquina de escribir, el telfono
fundamentales de la democracia y
colectiva.
- () preparacin para el ejercicio -() preparacin de las personas
de la ciudadana y para la
participativos e implicados en la
mejora () de la sociedad
democrtica.
de convivencia y valoracin de la
estimulando la motivacin, el
aprendizaje ()
-Utilizacin de estrategias para
trabajo cooperativo.
EVALUACIONES INDIVIDUALIZADAS
Se realizarn al finalizar 3 y 6 de Primaria y sern estandarizadas y
aplicadas y calificadas por profesorado externo al centro.
VALORACIN PERSONAL
En primer lugar nos parece muy acertada la separacin que realiza la
LOMCE entre Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. El estudio de ambas
nos parece demasiado amplio e importante como para agruparlas y
sintetizarlas en una sola asignatura. Tambin esto es ms coherente con
estudios posteriores, la ESO y el Bachillerato, donde estn organizadas por
separado.
En segundo lugar creemos que la metodologa de las Ciencias Sociales y, en
general, de todas las materias debe dar un giro de 180. Debemos dejar
atrs el sistema pasivo y basado en la memoria que an impera en nuestras
aulas. El Informe Pisa constata cada ao que nuestros alumnos no saben
resolver problemas de la vida diaria, que no saben sacar conclusiones ni
generalizar conocimientos. A travs de las Ciencias Sociales debemos formar
personas que sepan en qu mundo viven, que sean capaces de ser crticos
con la infinidad de mensajes que les lanzan, que sean capaces de formarse
opiniones y sepan razonarlas y que lleguen a ser adultos que participen en
la sociedad de forma responsable. En nuestra opinin, actualmente, esto no
se est consiguiendo; para alcanzarlo sera necesario ensayar nuevas formas
metodolgicas: indagacin e investigacin, muchas ms salidas de campo,