Literat 1BIM 3ro Sec

Consorcio Educativo El Carmelo 93
LITERATURA 3er ao
Colegios Pre Universitarios con Formacin Humanista
CAPTULO N 1
a) Aliteracin: Consiste en repetir

verso.
vocablo o sonidos iguales en un
Ni fingas lo falso, ni furtas estoria.
b) Onomatopeya: Consiste en la imitacin de sonidos o movimientos reales
Uco, uco, uco, el abejeruco
c) Paronomasia: Juego de letras o sonidos con significado diferente.
Ganada, nada, nada; este es el eco de la sangre.
d) Pleonasmo: Aade palabras inneesarias pero ricas expresivamente.
Temprano madrug la madrugada,

temprano ests rodando por el suelo.
e) Epteto: Adjetivo que se adjunta mediata o inmediatamente al sustantivo

sin nexo para expresar una cualidad del sustantivo. (En poesa detrs del
sustantivo). El epteto, adquiere algunos aspectos como; tipificador,
suprarealista, y apositivo
F)
La verde hierba
La roja sangre
Asndeton: Omite conjunciones para dar vigor y movimiento a la frase,
(barroco...).
Rend, romp, derribe, raj, deshice prend....
g) Anfora: Reitera una o varias palabras al comienzo de frases anlogas.

Dios te bendiga , amor
por que eres bella !

por que eres ma !
cuando te miro !
cuando me miras !
h) Polisndeton: Repite muchas conjunciones innecesarias creando lentitud.
LOS OLIVOS: Jr. Mercurio 7481 5330029
SOL DE ORO: Los Planetas 130 5330242
ANCN: Balneario de Ancn S/N 5520002

LITERATURA 3er ao
Y me cans, y quise dejarlo y ya no supe.

i) Hiprbaton: invierte el orden gramatical de las palabras.
Cerca del tajo, en soledad amena de verdes sauces hay una
espesura.
j) Hiprbole: Describe la cosas fuera de sus proporciones normales.
Esto era un hombre a una nariz pegado......
k) Personificacin: Atribuye caractersticas de seres animados a seres
inanimados o abstractos.
El ro re a lo lejos
l) Smil o comparacin: Semejanza entre dos ideas a fin de que la menos
conocida resulte mas comprensible.
Y todo en la memoria se rompa,/tal una pompa de jabn al
viento
m) Anttesis o contraste: Contrapone dos ideas o pensamientos para dar
relieve a la idea principal.
Fue la noche de Santiago/
y casi por compromiso /
se apagaron los faroles
y se encendieron los grillos.
n) Eufemismo: Se emplea para evitar una expresin soez.
Pas a mejor vida
o) Metfora.- se traslada el significado de un vocablo de un objeto a otro
por la semejanza que tienen entre s. En la metfora se presentan como
idnticos dos trminos distintos.
Nuestras vidas son los ros
Mirada de fuego (fuego alude a ira )
Actividades
*Reconoce las figuras literarias en los siguientes ejercicios
a) Como un globo morado apareca
la
hermosa
luna,
amada
-------------------------------------------------------b) Todas visten un vestido,
todas calzan un calzado,....
del
poeta
----------------------------------------------------------
c) Volvern las oscuras golondrinas

En tu balcn sus nidos a colgar ----------------------------------------------------------d) Los luceros de tu rostro

LITERATURA 3er ao
encienden
de
vida
---------------------------------------------------
cualquier
hombre
e) Su cuerpecito se retorca como un aro y enroscaba

giraba, giraba como un extrao monstruo.
------------------------------------------f) Por ti la verde hierba, el fresco viento
El blanco lirio y colorada rosa
------------------------------------------g) Hoy te encuentras muy lejos
Y yo te siento cerca
....................................................
h) O me esperas en aquel balcn

o en aquella esquina , o regresa a m
....................................................
i) Te mir , te am , te llor ,te olvid
..................................................
i) La roja sangre
Envolva su cuerpo
Y la oscura noche
Ocultaba su ser
................................................
Usa tu imaginacin y crea las figuras literarias que se te piden
a) personificacin:........................................................................................
.......................................................................................................................
.............
.......................................................................................................................
.....
b) hiprbole:.................................................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
......
c) Metfora:..................................................................................................
.......................................................................................................................
.............
.......................................................................................................................
......
d) Smil:........................................................................................................
.......................................................................................................................
.............
.......................................................................................................................
......

LITERATURA 3er ao

LITERATURA 3er ao
TEORA LITERARIA
I.- Qu es literatura ?
Ante todo, la literatura es el arte de la palabra
.Pero tambin usamos la palabra literatura
para designar muchas otras cosas .Si lees
las siguientes frases podrs apreciar los
diferentes sentidos con que se usa la
palabra:
Mi profesor es especialista en
literatura peruana del siglo XVIII
(Conjunto de obras de un periodo y
un pas ).
Slo lee literatura de terror
(Conjunto de obras
con la misma
temtica ).
Cuando empez el ao, yo pens
que literatura era otra cosa ( Curso
de literatura )
No hay que escucharlo; lo que dice es
pura literatura ( Sentido peyorativo)
LITERATURA
Algo sobre su
historia
La palabra literatura proviene de Littera que

significa letra, era un trmino que se utilizaba
para referirse a todo lo que est escrito .Sin
distincin de contenidos.
Todava a finales del siglo XVIII se mantena
esta acepcin, y se llamaba literato a
cualquier estudioso que lea o escriba algo
sobre artes o ciencias .Luego el significado
de obra literaria ha ido restringindose a la
muy vaga acepcin actual de obra de
imaginacin compuesta con voluntad de
estilo. Y con ellos los trminos literatura y
literario se han cargado con la alusin a unos
contenidos determinados y a un tipo de
lenguaje que se desva del que empleamos
en la comunicacin habitual.
El
lenguaje
literario
Los autores intentan captar la atencin de
quien escucha o lee su obra .Para ello
recurren a dos procedimientos: crear una
historia interesante y utilizar el lenguaje de
un modo especial. A ese uso especial que los

escritores hacen del lenguaje se denomina
lenguaje literario.
Se emplea el lenguaje literario con el fin de
embellecer la expresin. El autor recurre con
frecuencia a un vocabulario y una serie de
recursos que alejan su texto del lenguaje
comn.
As pues, en el lenguaje literario predomina
la connotacin, los valores expresivos de la
palabra; en cambio en el lenguaje comn las
palabras se eligen por su significado
denotativo u objetivo
Por ello algunas palabras adems del
significado literal , tienen la capacidad de
sugerir un significado que est vinculado a
las experiencias de los hablantes. As, por
ejemplo, para algunas personas agua puede
significar vida o alegra;
y para otras,
inundaciones y desastres
Produccin
Completa
denotativos
palabras.
Denotativo
asignando
connotativos
valores
a las
Connotativo
a) Oro
Metal
de
color
amarillo
.Dinero, poder
b) Amiga
....................................
c) Agua
....................................
d) Playa
.....................................
Lee este poema
Podr nublarse el sol eternamente;
Podr secarse en un instante el mar;
Podr romperse el eje de la tierra,
Como un dbil cristal.
Todo suceder....
Pero jams en m, podr apagarse
La llama de nuestro amor.
Marca las connotaciones que provoca
en ti. Puedes agregar otras
a) Nostalgia
b) Ternura
c) Amor
d) Felicidad

LITERATURA 3er ao
e) Violencia
......................................................................
Opinin
1.- Para ti Qu es literatura ?
........................................................................
........................................................................
........................................................................
2.-La palabra literatura proviene tambin de
otro termino Cul es ?
........................................................................
FORMAS DEL LENGUAJE LITERARIO
Una obra literaria puede estar escrita
o en verso o en prosa. Existen entre ellas
caractersticas muy marcadas ,hasta se
puede decir que son trminos antagnicos,
aunque en alguna ocasin encontraremos
prosa versificada y poesa en prosa.
pues lo nico que s es imprescindible es el

ritmo (musicalidad )
Compaera usted sabe
que puede contar conmigo
no hasta dos o hasta diez
sino contar conmigo
si alguna vez advierte que
la miro a los ojos y una veta
de amor reconoce en
los mos no alerte sus fusiles
ni piense qu delirio
a pesar de la veta o tal
vez porque existe usted
puede contar conmigo.
Unidades Mtricas
Verso: cada una de las lneas de un

poema.
Estrofa: Conjunto mnimo de versos

que contiene una serie serrada de
elementos sujetos al ritmo. Esta serie
puede repetirse varias veces.
Poema: Es el conjunto de estrofas y
expresan el mensaje completo cuyos
componentes estn sometidos al
ritmo
1.- EN VERSO:
La literatura compuesta en verso ( poesa )
rene una serie de caractersticas que
contribuyen a diferenciarla notablemente del
lenguaje en comn. Entre ellas destacan su
disposicin grfica y el ritmo.
El poema se escribe en una serie de
unidades llamadas versos, cada una
de las cuales ocupa una lnea
independiente. Al final de cada verso
hay una pausa, que debe respetarse
al leer el poema.
Determina y seala las

unidades
mtricas en el
siguiente poema
Poema
Estrofa
Oye la historia que contme un da
el viejo enterrador en la comarca:
Era un amante a quien por suerte
impa
su dulce bien le arrebat la parca.
Loco de rabia y despecho

resolv, en cierta ocasin
abrir a mi amada el pecho
y arrancarle el corazn!
As sabr, dije fiero,
si el corazn de la ingrata
que sin piedad me maltrata
es de piedra o es de acero !
Verso
Todas las noches iba al cementerio

a visitar la tumba de la hermosa;
la gente murmuraba con misterio
Es un muerto escapado de la fosa
*Inicialmente los poemas respetaban las
unidades de :mtrica ,rima y ritmo. En la
actualidad esta creacin es ms flexible ,
2.- En prosa
La prosa se dispone en la pgina de
forma continua, ocupando toda la lnea y
carece e un ritmo tan marcado como el
ritmo. Se acerca ms al habla cotidiana.
Debe respetar la coherencia , cohesin .
Ejemplo

LITERATURA 3er ao
Una maana, la vieja rata de agua sac

la cabeza por su agujero. Tena unos ojos
redondos muy vivarachos y unos tupidos
bigotes grises. Su cola pareca un largo
elstico negro.
Unos patitos nadaban el estanque
semejantes a una bandada de canarios
amarillos, y su madre, toda blanca con
patas rojas, esforzbase en ensearles a
hundir la cabeza en el agua.
Produccin
1.Explica
qu
diferencia
encuentras entre un texto escrito en
verso y otro en prosa
Te perdon
Hace ya mucho tiempo que dijiste:
cuando los trigos doren volver.
Muchas veces doraron, t distante.
Y yo te perdon...
Distrado una tarde que vagabas
frente a m te encontraste sin querer,
amor de nuevo al corazn pediste,
Y yo te perdon....
Luego , pesada abeja que retorna
con su cosecha dulce del vergel,
levantando el vuelo me dejaste muerta,
Y yo te perdon....
( Alfonsina Storni )
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
2.- Nombra las unidades mtricas del poema
........................................................................
........................................................................
........................................................................
3.- Qu elemento es imprescindible en los
poemas ?
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
Para tu casa
4.- La palabra literatura

provine del
trmino............................................................
........................................................................
5.La
prosa
se
escribe
de
forma...............................................................
........................................................................
........................................................................
6.- Qu es el lenguaje literario ?
........................................................................
........................................................................
........................................................................
2.- Cambia el siguiente texto

verso.
Creacin
1.- Convierte el siguiente poema en prosa,

no te olvides que debe tener coherencia.
1.- Investiga otros conceptos de literatura.

........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
de prosa a
Junto a la fuente dorma la nia cuando el

primer lucero brillaba en el azul, y una
enorme luna teida de prpura se asomaba
al campo ensombrecido .El agua que brotaba
Consorcio Educativo El Carmelo100

LITERATURA 3er ao
en la piedra pareca relatar una historia vieja

y triste: la historia del crimen del campo..
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
3.- Escribe un texto en verso y un texto en

prosa
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
CAPTULO N 2
II.- LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.
La lengua la podemos usar con diversos
fines, ya sea para explicar algo, para
expresar sentimientos, conversar ,etc. Segn
qu elemento (emisor , receptor, canal...) sea
ms importante en el momento de la
comunicacin.
Funciones del lenguaje
1.- Funcin referencial: Llamada tambin
representativa o informativa , la utilizamos
para expresar mensajes de carcter
objetivo , cuya realidad es compartida por los
dems miembros del grupo.
Elemento predominante: Contexto o realidad
Ejemplos:
El Per tiene muchos recursos
naturales
La luna es un satlite de la tierra.
2.- Funcin Expresiva: Llamada tambin
emotiva. Aqu el hablante exterioriza sus
opiniones o pareceres muy propios; expresa
sentimientos de emocin , temor , anhelo
,deseo ,esperanza, etc; que por ser
subjetivos , los mensajes no son
necesariamente compartidos por todos sus
interlocutores.
Elemento predominante: Emisor
Ejemplo:
S que ganaremos el premio.
Tengo una madre linda.

3.- Funcin apelativa: Llamada tambin
conativa, que proviene de conato que en
espaol significa
empeo y esfuerzo en la ejecucin de una
cosa ; aqu buscamos llamar la atencin del
receptor para influir en su conducta, estado
de nimo pensamiento .Esta funcin es muy
utilizado por los publicistas para convencer a
los usuarios de
que consuman
sus
productos.
Elemento predominante: Receptor
Ejemplos:
Silencio
Con BC sers todo un campen.
4.- Funcin ftica: Llamada tambin de
contacto mediante este matiz comunicativo
los hablantes tratan de abrir o mantener un
canal de comunicacin en la interaccin
social por medio de expresiones socialmente
convencionales.
Elemento predominante : Canal
Ejemplos:
Buenos das
Me ests escuchando?
5.- Funcin Metalingstica: El hablante
centra su inters en la descripcin del propio
cdigo o lengua.
Elemento predominante: Cdigo

LITERATURA 3er ao
i)
Ejemplo:
Qu significa inverosmil ?
La slaba bla se escribe con b
6.- Funcin potica: Conocida tambin como
esttica. Expresa la autosuficiencia
del
mensaje .Aunque logra su manifestacin ms
autentica en la
literatura, es posible
encontrarla tambin en el habla coloquial ; ya
sea como metforas, chistes, trabalenguas ,
etc.,
Elemento predominante: Mensaje
Ejemplos:
El tiempo vuela
- Cul es el chiste ms malo de
todos ?
-El que asusta a los chiquitos
y mi voz que madura
y mi voz quemadura
y mi bosque que madura
y mi voz quema dura
.....
Aqu en el caracol de la oreja.
Produccin
1.- Reconoce las funciones del lenguaje en
los siguientes enunciados
a) Las acciones subieron un cinco por
ciento: .................................................
.............................................................
b) Ya....ya...aj....okey
.............................................................
.............................................................
c) Tienes una letra inteligible
.............................................................
.............................................................
d) Tus medidas son 90-60-90
.............................................................
.............................................................
e) 1,2,3.......probando
.............................................................
.............................................................
f) Ojo al pajarito!
.............................................................
.............................................................
g) Cunto susto, por Dios!
.............................................................
.............................................................
h) Vete al infierno!
.............................................................
.............................................................
Qu significa politesta
.............................................................
.............................................................
j) Puedo escribir los versos ms triste
esta noche...........................................
.............................................................
2.- Responde:
a) Cuando el profesor expone el tema a
sus
alumnos
que
funcin
predomina..............................................
b) Un
cobrador
de
combi.....................................................
c) Dos
personas
hablando
por
telfono..................................................
d) Un cmico..............................................
e)
En
un
cartel
de
publicidad..............................................
3.- Subraya con tres colores diferentes, los

ejemplos de lengua expresiva, referencial y
apelativa.
Aquel hombre iba en un lujoso automvil cundo vio que
alguien le haca seas desde el borde de la carretera. Se
detuvo junto al extrao, quin le dijo:
- Por favor,Podra llevarme hasta el prximo
- -Suba.
- Al rato, el hombre comenz a inquietarse y pens: Dios
mo pueblo ! Puede ser un ladrn. Y si quiere
robarme ?
Con un pretexto detuvo el auto al borde del camino, se baj
y abri la maletera. Semioculto por la tapa de la misma
,se palp el bolsillo del saco y advirti que su billetera
haba desaparecido .Tom su revlver que siempre
llevaba junto a la llanta de repuesto y regres al interior
del auto.
- Deme la billetera!- le dijo al extrao.
- ste, con mirada temerosa, se la dio.
- Ahora, baje del auto!
El sujeto baj sin decir palabra.
El hombre del auto lujoso sigui su camino y suspir
aliviado.Demonios, de la que me he librado .
Unos kilmetros ms adelante se detuvo para estirar las
piernas .Palp satisfecho la billetera que estaba en su
bolsillo y abri la puerta del auto .Al encender la luz
interior vio que en el piso, debajo del asiento, asomaba
la punta de su propia billetera.
Para tu casa
1.- Inventa t otras situaciones donde

utilices las siguientes funciones: referencial,
ftica, apelativa, expresiva.

LITERATURA 3er ao
.....................................................................
2.- Imagnate que eres un poeta y te piden
que escribas algo en honor al colegio El
Carmelo.Qu funcin emplearas?
NOVELA
Ahora redacta el poema...
EL PUMA AZUL
(GIRO ALEGRA)
El puma vuelve a la noche siguiente. Y otra
ms. Y otra todava. Los cholos comentan sus
perjuicios maldiciendo a la vez los garrotes y
machetes intiles, las escopetas que se atracan y
los revlveres que no aciertan.
- Ta endainada la fiera!
- Sia de cayer!
Entr al redil de doa Mariana, vez tras vez. El
Encarna estuvo con escopeta al pie de un cedro,
esperando toda la noche, y cuando lleg e iba a
dispararle,
el
arma
fall
escuchndose
nicamente el risible golpecito del gatillo. El
Arturo, que se hallaba acurrucado al filo de la
empalizada, le hizo dos disparos pero slo
consigui matar dos cabras. .
Entonces hay que almorzar las cabras y se va al
boho de doa Mariana, quien se ha esmerado en
guisarlas a ver si los cazadores se sienten
agradecidos y dan una batida en regla.
-Esta noche no sescapa -asegura el Arturo.

-Homs... -dice el Encarna al crculo voraz de
cholos que rodea una gran lapa llena del guiso y
yucas como una bandada de cndores a la presahoms..., homs... (se atraganta con un gran
bocado)... homs... les alvertir quial puma como
que lo vide azuliar.. yera un azul que pareca
como ail... Quin sabe puma encantao!
El Simn Chancahuana, que fue amado de
garrote que le result intil, pues el puma pas
por otro lado -y como no, con la astucia y la vista
que tiene! - se re:
-Qu encantao niencantao... Es la escurid
que luace ver as... Yo digo ques puma como
cualesquier otro destos laos... .
El Arturo no se explica, en realidad, cmo es

que ha fallado.
Siempre hey acertao con mi mogosito y la
verd que miace pensar enalgo malo cuando no
le lograo...
Luego relata ostentosamente que, una vez,
baj un guila en vuelo de un tiro en el pecho y
que, otra, le revent la cabeza a una garza y que,
cuantas quiere, a quince pasos tumba las paltas
dndoles en el guato. Finalmente asegura:
-Sies puma comotro, desta noche no pasa...
Y llega la noche. El valle duerme bajo la
sombra y la lluvia, pero en los predios de doa
Mariana la angustia vigila. La Hormecinda,
oyendo ladrar al Matarrayo, gime como un cabrito
tierno sintiendo una honda pena por el ganado
tras el cual est da a da, con los chivitos recin
paridos a la espalda, prodigndole los 'cuidados
necesarios, llevndolo y trayndolo por esas
laderas llenas de monte y chamiza. Y ahora venir
un ruin puma a destruirlo!' Doa Mariana escucha
en silencio, conjurando a los santos y santas del
cielo para que no permitan que sea un puma
encantado. En el redil, las cabras corren de un
lado a otro al menor ruido y, en un rincn,
agazapado bajo los pellejos de las que l mismo
mat, el Arturo aguarda con el revlver en la
mano.
Rendido por la postura, calado por la lluvia,
siente que las horas se prolongan indefinidamente. La oscuridad es intensa y apenas se
puede ver una mancha gris, difusa, en el lugar de
las cabras. El viento silba y, llora alguien
dbilmente? El Arturo comienza a sentir una
suerte de desasosiego, de raro y extrao temor.
S, ahora se escucha un gemido agudo que viene
y se va, se pierde y renace. Es acaso el sollozo
del alma en pena? Recuerda al utoso y las
incidencias del velorio. Ese lamento ululante slo
puede ser de un alma en pena. No cabe duda!
Y el puma? Misteriosamente le fall su puntera.
Acaso anda en ello metido el encantamiento? Y
si as fuera, no le sobrevendra algn mal?
Casos ha habido de hombres que enflaquecieron
sin saber por qu, a pesar de que coman mucho,
pues tenan un hambre de buitre. Y despus
murieron... Y esos hombres contaban siempre de

LITERATURA 3er ao
encantamientos de lagunas, de cerros, de ros, de

pumas... y todo les haba pasado en el atardecer
o en la noche. Y por qu no le poda suceder lo
mismo?..
por intermedio de la Virgen del Perpetuo Socorro,

San Antonio y especialmente Santa Rita de
Casia, abogada de imposibles, que destruya o
aleje a la fiera.
Y de pronto, sorprendindolo en sus lgubres

pensamientos, una mancha fugaz salta la cerca y
las cabras se apian al otro lado, balando
desesperadamente. El Arturo, tembloroso ante la
sbita aparicin, dispara - y ve azul la noche, el
rebao y el puma mismo. Es un resplandor azul el
que rodea a la fiera. El revlver sigue disparando,
pero, hacia dnde? La noche retumba con los
tiros y los ladridos que corean las peas, mientras
el puma se aleja con un cabrito balante entre las
fauces.
Pero azulea la floresta al paso del puma va de

un lado a otro, invulnerable y
fatdico,
destruyendo la vida. Ahora asalta a los animales
que se le antoja y, ahto, se contenta con
romperles el cuello y sorberles la sangre.
Cuando doa Mariana se asoma a la puerta, el

Arturo ya est all, acezante, ronco y le habla con
una voz que parece que le saliera de la barriga
contrada de espanto:
A todo esto, el Arturo se encuentra mal. Dice

que desde la noche en que vio por segunda vez
el puma y cay bajo el influjo de su resplandor, se
siente dbil y suea siempre que una gran
mancha azul se le acerca, y lo cubre, y lo ahoga.
- Azul... azul - es... puma encantao!

Calemar no duerme. El puma encantado
recorre el valle en todas direcciones y pasa frente
a todas las casas azuleando entre las sombras. Y
cada da comete mayores fechoras.
Asalt la majada de los Crpenas, matando
cuatro cabras por puro gusto. En un gramalotal
amaneci tendido un asno al que haba abierto el
cuello de una feroz tarascada y devorado el
pecho. Un perrillo que fue ms osado que los
otros muri tambin, pero ste de una dentellada
le destroz el gaote. El puma azul siembra el
terror: y la muerte.
Los caballos y asnos duermen ahora a la
puerta de las casas y los perros son golpeados
para que se queden en los rediles, pero apenas
sienten a la fiera, bufen a ladrar temerosamente,
restregndose contra las piernas de los dueos.
Los escopetazos brillan como relmpagos en
la noche, pero no hacen sino brillar. Y el revlver
del Arturo ha pasado de mano en mano, para
probar no ms, intilmente. Pocos son los que
han visto refulgir los ojos del puma en la sombra,
como sucede siempre, pero todos estn seguros
de que es azul, ms azul que el cielo. Tiene un
oscuro azul de ro, pero brillante, encendido,
mgico.
Y ya no son solamente relinchos, balidos,
gritos y estampidos los que denuncian la
presencia de la fiera. Hasta el rumor de la lluvia,
el estremecimiento de las hojas, el silbo del viento
y el bramido del ro hablan ahora del puma azul.
Y los varones velan con las armas en las
manos, cerca al refugio ahora muy feble de los
bohos, aliado de las mujeres que le piden a Dios
No atacar a los cristianos de repente? Todo

es posible puesto que est encantado! Y la
conjetura hace palpitar dolorosamente el corazn
de los vallinos, en tanto que sus bocas profieren
feroces juramentos.
Doa Mariana, abajo en el ltimo rincn del

valle, sabe Dios lo que har. -Ya nadie va en pos
de ella para prestarle ayuda, pues, a raz del
fracaso del Arturo, cuando una tropa de cholos se
apost, al mando del Teniente FIorencio,
rodeando el redil, el puma asalt tranquilamente
otro. Y eso, sin duda, porque no quiso
encantarlos a todos. Ampli su accin desde esa
vez y hoy todos guardan, en la medida que
pueden; lo suyo.
Mas doa Maana ha hecho mucho. No ha
estado con las manos cadas o simplemente
juntas y orando. Ella aguait, noche trasnoche,
hasta darse cuenta del sitio bajo de la empalizada
por el cual entraba la fiera dando un gil y elstico
salto. Entonces pens en dos bastones de chonta
que eran recuerdo del celendino Abdn y estuvo
aguzndolos durante tres das sobre una piedra,
pues su machete se aboll a los primeros golpes
contra los maderos duros como rocas.
Y han quedado los bastones de chonta
estacados en el lugar donde la fiera debe caer
despus del salto.
Es una noche lbrega en que llueve y blasfema el ro tumultuoso. Los hombres metidos en
la oscuridad de sus chozas, hacen sonar de rato
en rato garrotes y machetes. Los perros ladran,
pero las manadas estn tranquilas. No hay ese
balar angustiado que denota la cercana de la
fiera. Los caballos y asnos, amarrados con
cuerda floja a los pilares y horcones de las casas,
ramonean tranquilamente el pasto que ha sido
amontonado ante ellos.
Doa Mariana, acuclillada tras la puerta de su
boho, vela teniendo a su lado a la Hormecinda,
que no puede pegar los ojos desde que la fiera
merma el rebao bienamado. El Matarrayo est

LITERATURA 3er ao
con ellas, pero su hocico no profiere el ms leve

ladrido, por el bozal ceido que lo aprieta.
palizada. All est el puma y ha cado. Dios de

los cielos!
Y las horas transcurren lentas, silenciosas,

porque el rumor de la lluvia y el rugido del ro, tan
montonos, son considerados como silencio. "No
sioye nada", secretea doa, y Mariana al odo de
la Hormecinda. El maldito puma habr oteado el
peligro?
La fiera se ha engarzado en una estaca por la

panza y, rugiendo, se retuerce intilmente
tratando de zafarse al advertir la presencia de la
mujer. El suelo est hecho un charco de sangre y
doa Mariana, con un furor que se le vuelve
candela en los ojos, coge un garrote y penetra en
el redil mientras la Hormecinda grita con todas
sus fuerzas:
La espera se prolonga y debe ser muy tarde,

porque algunos gallos cantan ya, cuando las
cabras comienzan a balar y agitarse topetendose contra los maderos de la empalizada.
Ladran medrosa y colricamente los perros y he
aqu que, de pronto se escucha un rabioso rugido.
Las cabras del corral dan balidos en los que
trema el terror, en tanto que el Matarrayo lucha
por abrir las fauces y tiembla.
Y s, s: ahora la fiera sigue rugiendo, ahora
ha cado!
Doa Mariana siente como si un peso enorme
se le fuera del pecho y la Hormecinda gime con
sollozos entrecortados, agudos, ahogndose en
el desahogo. Y en el redil contina el balar de las
cabras y rugidos espaciados que se van
debilitando para crecer de pronto y hacerse
furiosos, y finalmente volver a amenguarse.
Ha cado! Pero quin sabe no, puede ser que
la fiera ruja nicamente porque se ha herido y,
furiosa, se encuentre acabando con el rebao.
Apretndolo y confundindolo todo entre sus
sombras. Est la noche pesada, negra, violenta,
una noche de encantamiento y brujera. No, no
sirve ir al redil y ser mejor esperar la maana
para que la luz revele el bien o el mal.
Los perros de las otras casas siguen ladrando
y, al orlos, las mujeres redoblan el fervor de sus
oraciones y los hombres golpean los garrotes
contra el suelo y hacen entrechocar los machetes
con ms fuerza a la vez que gritan:
-Umaaaa... umaaaaa...
La noche entera alla.
Y la maana tiene un tinte tenue todava
cuando doa Mariana sale con muchas
precauciones y atisba por las rendijas de la em-
-Cayoooo... cayooo... vengaaaaan...

Los cholos, seguidos de sus mujeres,
abandonan los bohos y cuando llegan al redil de
doa Mariana, ella est todava golpeando el
crneo de la fiera, al que ha convertido en un
bollo sanguinolento. Una gran piedra que
levantan y dejan caer sus manos temblorosas lo
hace reventar y los sesos saltan por todos lados.
Pero acaso no sea suficiente: doa Mariana se
arma de nuevo del garrote y golpea el hocico, el
espinazo, las patas, la panza.
-Toma, daino; toma, perjuicioso; toma, toma...
Y cuando al fin se percata de que el puma no
se levantar ms y de que hay mucha gente en
torno suyo, se yergue blandiendo el garrote y
riendo a carcajadas:
- El puma azul... dizqu puma azul!
Sigue riendo y moviendo el garrote a pique de
abrirle la cabeza a algn cristiano, y agrega:
- Sies como todos... medio pardo, medi
amarillo... el puma azul!
Los vallinos no acaban de salir de su asombro.
Si no fuera por doa Mariana que es capaz de
darle un garrotazo a cualquiera de puro gusto, la
atencin seria ms intensa. Con todo, son slo
ojos para contemplar ese montn de carne herida
que pasar tantas malas noches les hizo. El Arturo,
al ver que no hay tal azul, se mofa del
encantamiento y se siente sano de golpe.
-Jajaj... jijij... jajaj... j... j... -contina
rindose doa Mariana, la melanclica doa
Mariana de otros das. Luego da Saltos.
Cualquiera dira que se ha vuelto loca.
(DE LA SERPIENTE DE ORO por Ciro Alegra)
ACTIVIDAD
ESCOGIENDO SIGNIFICADOS
Subraya, dentro del parntesis, el trmino cuyo significado se aproxima ms a la palabra que, en cada
oracin, aparece en negrita.
1. Entonces hay que almorzar y el Arturo se va al boho de doa Mariana
(chacra, cabaa, pueblo).

LITERATURA 3er ao
2. El Arturo empieza a sentir una suerte de desasosiego
(rabia, inquietud, desesperacin).
3. Ese lamento ululante slo puede ser obra de un alma en pena
(aullante, triste, ruidoso).
4. El puma se aleja con un cabrito balante entre las fauces
(garras, patas, boca).
5. El Arturo se encuentra en la puerta, acezante, ronco
(furioso, jadeante, entristecido).
6. El puma de una dentellada le destroz el gaote
(garganta, espinazo, pecho).
7. Pocos son los que han visto refulgir los ojos del puma en la sombra
(brillar, aparecer, amenazar).
8. Los varones velan con las armas en las manos, cerca al refugio ahora muy feble de los bohos
(seguro, agradable, dbil).
9. Azulea la floresta al paso del puma encantado (flores, bosque, laguna).
10. El puma ahto, se contenta con romperles el cuello y sorberles la sangre
(feroz, hambriento, repleto).
11. No atacara a los cristianos de repente? La conjetura hace palpitar dolorosamente los corazones
(pregunta, miedo, suposicin).
12. Doa Mariana estuvo aguzando dos bastones de chonta durante tres das sobre una piedra
(afilando, golpeando, partiendo).
13. Es una noche lbrega en que llueve y blasfema l ro tumultuoso
(oscura, misteriosa, loca).
14. Los caballos ramonean tranquilamente el pasto que ha sido amontonado delante de ellos
(pisan, comen, miran).
15. Hormecinda no puede pegar los ojos desde que la fiera merma el rebao bienamado
(ataca, reduce, menosprecia).
16. El maldito puma habr oteado el peligro? (esquivado, vencido, espiado).
17. Las cabras del corral dan balidos en los que trema el terror (tiembla, trepa, va).
18. Los rugidos se van debilitando para crecer de pronto, hacerse furiosos y finalmente volver a
amenguarse
(acrecentarse, disminuir, enfurecerse).
19. Doa Mariana sale con muchas precauciones y atisba por la rendija
20. La fiera se ha engarzado en una estaca por la panza
(grita, escucha, espa).
(comido, ensartado, enderezado).
AVERIGUANDO SIGNIFICADOS
Ahora, con la ayuda de tu diccionario, averigua el significado de las siguientes palabras:

apa
chamiza
ladera
utoso
majada
gramalote
tarascada
dentellada
estampido
chonta
tumultuoso
horcn
acuchillada
redil
proferir
rendija
ACTIVIDAD
COMPRENDIENDO EL RELATO
Despus de volver a leer el cuento, responde las siguientes preguntas:

LITERATURA 3er ao
1. Por qu los habitantes de Calemar estn alarmados? Qu perjuicios les han ocasionado la fiera?
Piensan que es un puma cualquiera? Por qu? ......................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
2. Si Arturo tena fama de certero, cmo explica su fracaso con el puma? ...................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
3. Qu sentimientos invaden a Arturo durante la noche? Qu le podra pasar si se tratara de un
encantamiento? Una noche, qu hechos parecen confirmar esa suposicin? ..........................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
4. Qu otras fechoras comete el puma azul? ...............................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
5. En qu coinciden los lugareos en describir al puma? ..............................................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
6. Qu esfuerzos hace doa Mariana para atraparlo? ...................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
7. A la maana siguiente, qu comprueban los vallinos? De qu modo desata doa Mariana su furor
contra la fiera? ..............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
8. Qu cambios repentinos se operan en Arturo y doa Mariana? ................................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
ANALIZANDO ELEMENTOS
Sobre los diversos aspectos que indicamos haz un anlisis y comenta ro de El pu':'1a azul. Usa las
preguntas para la reflexin y la apreciacin crtica.
1. Personajes
El protagonista central del relato es el puma. Qu quiere decir que la fiera est endainada? Qu
significado tiene en el relato que el puma sea azul?
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Otro personaje importante es Arturo. Segn sus reacciones, cmo es el carcter de Arturo? Qu es la
supersticin? Estimas que Arturo es un hombre supersticioso? Por qu?
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

LITERATURA 3er ao
.....................................................................................................................................................................
El tercer personaje importante es doa mariana. Cmo la describiras?
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
2. Hechos
Todo el relato gira alrededor de los perjuicios que hace el puma y el terror supersticioso que inspira en
los pobladores. Qu acciones del puma motivan esta fama? Que hechos de los habitantes ayudan a
consolidad esta creencia? Cul es el contraste entre todos estos sucesos y el final?
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
3. Lugar
En qu parte del Per se producen los acontecimientos? Cmo describiras el pueblo y los
alrededores? ................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
TRANSFORMANDO A LA NORMA CULTA
Entresaca del relato algunos fragmentos en que observes el uso del habla popular y luego, escribe las
equivalencias correspondientes en norma culta o estndar.
Ejemplo:
-
Homs... homs... les alvertir quila puma como que lo vide azuliar... yera un azul que pareca como
ail... Quien sabe puma encantao!
Hombres, hombres... les advertir como que vi azular al puma... y era un azul que pareca ail...
Quien sabe es un puma encantado!
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

LITERATURA 3er ao
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

LITERATURA 3er ao
CAPTULO N 3
LOS GNEROS LITERARIOS
Lrico: El autor expresa lo que siente
1.- Gnero Lrico

Te estoy perdiendo
En cada voz que escuchas,
en
cada
rostro
que
contemplas
En cada gesto tuyo
en cada lugar
que recibe a tu cuerpo
Narrativa: El autor narra una historia
La lrica recibe su nombre porque muchas

obras correspondientes a este gnero, se
cantaban antiguamente al son de la lira.
La lrica es el gnero potico ms subjetivo y
personal
.Expresa
sentimientos,
,imaginaciones y pensamientos del autor; es
la manifestacin de su mundo interior .Se
inspira generalmente en la emocin que han
provocado es su alma seres, objetos o
hechos externos; aunque tambin pueden
,manifestar sentimientos colectivos
Haba una vez un

hombre que quera
ser el ms grande de
todos.....
Dramtico: el autor presenta unos personajes

en accin.
Esto lo
resolveremos en
la corte
S , ahora
mismo
No. Ahora y aqu
*Los gneros literarios son tcnicas

expositivas singulares, ligadas a ciertas leyes
de forma y contenido de carcter histrico o
no, a las que se someten las obras literarias.
La primera clasificacin literaria pertenece a
Aristteles, quien las redujo a tres pica,
lrica y dramtica. El primero ha extendido su
significado, al incluir la novela, a la nocin
ms amplia de Narrativa . Pero el gnero se
va conformando histricamente .Por tanto,
resulta muchas veces difcil fijar rgidamente
los lmites entre lo propiamente narrativo o
pico narrativo , lo lrico o potico y lo
dramtico o teatral. Dentro de cada gnero
surgen subgneros o gneros menores.
PRINCIPALES ESPECIES LRICAS

a) Oda : Composicin potica vinculada a los
sentimientos de admiracin y entusiasmo.
Suele tener
un carcter solemne y un
lenguaje
de gran admiracin. Se usaban
en las olimpiadas deportivas. Su contenido
suele ser amoroso ,histrico, patritico o
religioso.
Ejemplo:
En una noche oscura,
con ansias en amores inflamada,
Oh, dichosa ventura !
sal sin ser notada,
estando ya mi casa sosegada.
b) gloga: Canta a la serenidad y la belleza
del campo, y la vida de pastores ms ideales
que reales
c) Elega: Composicin que denota
lamentacin por la perdida de un ser querido
o algn dolo profundo.
d) Epitafio: poema breve que se coloca
sobre la tumba de una persona. Es un ruego
al pasajero para una meditacin sobre la
persona sepultada o un recuerdo de sus
cualidades.
f)
Madrigal: composicin
amoroso triste o alegre.
de
corte

LITERATURA 3er ao
g) Epigrama:
Composicin potica
breve de tono satrico o burln.
Ejemplo:
*Todo necio
confunde valor y aprecio
h) La epstola: es una especie de carta
en verso Ejemplo : Epstola de
Amarilis a Belardo
2.- Escribe V o F segn corresponda

a) El epigrama es una composicin
burlesca (
)
b) La endecha es un poema breve que
se recita en funerales
(
)
c) La carta en verso se llama
epstola(
)
d) La oda es un poema pastoril (
)
Para tu casa
Produccin
1.-Responde o completa :
a) El gnero lrico expresa el mundo del
autor. ..................................................
.............................................................
b) La poesa lrica se llama as
porque.................................................
.............................................................
.............................................................
c) De qu manera ha cambiado la
denominacin
de
los
gneros
literarios ?
.............................................................
.............................................................
.............................................................
d) Quin fue el primer hombre en
clasificar las obras ?
.............................................................
.............................................................
.............................................................
1.- Lee el Principales

siguiente poema
especies narrativas
CALLA CORAZN
No le digas nunca lo que yo la adoro.

Calla por favor !
No vas a decirle que por ella lloro.
Djala que siga
creyndome siempre su mejor amigo:
que no se perciba
mi amor humilde , mi amor mendigo.
Ella quiere al otro con amor profundo:
Ella lo idolatra!...Oh, msero mundo !
1.- Cul es el sentimiento central
que expresa el poeta ?
2.- A quin pide que no rebele su
secreto ?
3.- A qu especie lrica podra
pertenecer este poema ?
4.- Investiga otras especies lricas.
2.- Gnero Narrativo-pico

La obra narrativa es aquella en la que un narrador, a travs de un discurso oral o escrito, relata
una historia, destinada a oyentes (como en la epopeya griega o los cantares de gesta ) o lectores
( como en la novelas moderna).
Los elementos de la narracin
En toda obra de este gnero existen diversos elementos.
a) Personajes: principales y secundarios
b) Narrador: Es la persona que el autor inventa para relatar una historia. Puede estar en
primera o tercera persona.

LITERATURA 3er ao
c) Accin: hechos que se narran. Se desarrollan en un lugar y tiempo determinado.

TIPOS DE GNERO NARRATIVO
a) El cuento.- Narracin de una accin,
generalmente ficticia,
de carcter
sencillo y de breve extensin, de muy
variadas tendencias a travs de una rica
tradicin literaria y popular. Su
estructura es rectilnea, presenta pocos
personajes y narra una sola historia.
b) La novela.Es un relato que se
caracteriza por tener cierta extensin.
Adems la novela es ms compleja que
un cuento; es decir, en ella se narran
muchos sucesos y suele tener muchos
personajes.
c) Nouvelle: (novela corta ) se define
fundamentalmente como la presentacin
de un acontecimiento, sin la amplitud de
una novela normal, tanto en el
tratamiento de los personajes como de
la trama .Accin , tiempo y espacio
aparecen condensados. Desaparecen
los
anlisis
sicolgicos
de
los
.personajes.
d) Fbula:
Narracin
breve
cuyos
personajes son animales que representa
condiciones humanas ( vicios y virtudes)
e) Otras: Parbola,
mitos etc
crnica,
aplogo,
pica: Narran las hazaas reales o

ficticias que protagonizaron y los
hroes de la colectividad Antigedad
los dioses .
Especies:
a) La epopeya: poema largo
de carcter heroico y estilo
solemne, sobre una accin
memorable para un pueblo
entero. P.E La Iliada ,
La Odisea
b) Los Cantares de gesta:
Manifestacin literaria de
las leyendas heroicas de
un pueblo de la Edad
Media .P.E El cantar del
Mo Cid
Produccin
1.- Lee los siguientes fragmentos y determina
a qu gnero pertenecen
Poema Mo Cid
Sale el Cid del escondite
/que le sirve de emboscada
sin tropiezo a Castrejn
/entero la vuelta daba.
Moros y moras que encuentra
/a todos los apresaba
y a los ganados aquellos
/que por el contorno andan...
........................................................................
........................................................................
Celebracin de la fantasa
Fue a la entrada del pueblo de

Ollantaytambo, cerca del Cusco. Yo me
haba desprendido de un grupo de turistas y
estaba solo, mirando de lejos las ruinas de
piedra, cuando un nio del lugar,
enclenque ,haraposo ,se acerc a pedirme
que le regalara una lapicera. No poda darle
la lapicera que tena, porque la estaba
usando en no s qu aburridas anotaciones,
pero le ofrec dibujarle un cerdito en la
mano....
........................................................................
........................................................................
2.- Qu forma literaria utilizan los textos:
prosa o verso ?
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
3.- Cual de los textos pertenece a la pica y
cual a la narrativa ?
........................................................................
........................................................................

LITERATURA 3er ao
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
4.-En qu consiste la Nouville ?

........................................................................
........................................................................
........................................................................
5.- En qu se diferencia la Parbola de la fbula ?

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
3.- Gnero Dramtico
Es aquella que se cre para ser representada ante el pblico, y que consiste en una accin
dialogada representada por personajes( actores ) en un espacio ( escenografa ).
Busca crear una reaccin directa sobre el receptor.
En estas obras teatrales o dramticas podemos distinguir dos niveles:
1.- Texto
a) Dilogos
b) Acotaciones
LA VISITA DEL DOCTOR
Sganerelle: Es sta la enferma ?
Geronte: S. Es la nica hija que tengo, y sera para m la mayor pena del mundo que muriese.
Sganerelle: No debe morir sin que lo mande el mdico. ( a Lucinda ) Eh! Qu tienes? Adnde
te duele?
Lucinda: ( Llevndose la mano a la boca, a la cabeza y bajo la barbilla) Jan , ji, jan.
Sganerelle: Jan, ji, jon, jan ,ja .No te entiendo nada, Qu tipo de diablos de lenguaje es ese ?
Geronte : Seor, sa es su enfermedad. Se ha quedado muda, sin que hasta ahora se haya
podido saber la causa . Le ruego que utilice todos sus recursos para aliviarla de su mal.
2.- Representacin:
a) Director
b) Los personajes
Principales
especies
dramticas
a) Tragedia.- Naci en Grecia. Tiene su origen en los cantos que el pueblo, vestido de macho
cabro, cantaba al dios Dionisio sus hazaas. En un principio
slo actuaba el coro, y,

LITERATURA 3er ao
despus, se le fueron incorporando otros personajes. Se trata de una obra teatral de accin
grandiosa cuyo tema suele ser elevado y cuyos personajes( ilustres hroes) se debaten ante
su fatal destino que desemboca inevitablemente, en un final desgraciado.
Edipo Rey --- Sfocles
Romeo y Julieta ---Shakespeare
b) Comedia.- La accin dramtica discurre de manera alegre e incluso, a veces, con algunos
aspectos risibles. Presenta siempre un desenlace feliz.
Naci, tambin en Grecia, como un canto burlesco, y a veces licenciosos, a Dionisios, ( dios
de la fecundidad agrcola y el vino) , para pasar pronto, a ser una representacin durante la
cual el coro intercambiaba stiras y burlas con el pblico.
Los personajes son de condicin inferior.
Mediante su ridiculizacin de los personajes pretende llamar la atencin sobre defectos y
vicios sociales
El mercader de Venecia
El Lazarillo de Tormes
C) Drama.- Combina aspectos serios y cmicos de la vida, tal como suceden en la realidad.
Ollantay
D) Otros.- Sainete, opereta, entrems, farsa, etc
* La tragedia y la comedia tuvieron su origen en la Grecia Antigua. El drama en cambio, es
mas reciente: Se empez a cultivar entre los siglos XVI y XVII.
Produccin
1.- Cules son los elementos fundamentales en el gnero dramtico?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
2.- Qu eran los machos cabros?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
3.- En qu se diferencia, fundamentalmente la tragedia y la comedia?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
4.- Escribe V o F
a) Los personajes en el drama eran de clase inferior
b) En la comedia se describen hechos de la vida misma
c) La acotaciones son indicaciones necesaria para la representacin
d) El drama naci en la Grecia Antigua

LITERATURA 3er ao
e) La tragedia en un principio surgi para cantarle al dios del vino
Actividades
1.- Escribe debajo de cada texto el gnero al que pertenece.
Sent tu mano en la ma
Tu mano de compaera,
Tu voz de nia en mi odo
Como una campana nueva,
Como una campana virgen
De un alba de primavera.
Manoln.- Hoy es mi cumpleaos!

Trini.- Caramba! Y cuntos cumples?
Manoln.-Doce. Ya soy un hombre!
Trini.- Si te hago un regalo, Me lo aceptars?
Manoln.- Qu me vas a dar?
Trini.- Te dar dinero para que te compres un pastel.
Manoln.- Yo no quiero pasteles.
Teniendo yo doce o trece aos,

nad mar adentro una maana
de agosto. Un grupo de
delfines se aproxim danzando.
Mis hermanos, desde la playa,
me gritaban alarmados. Nunca
lo olvidar. No me import que
a la llagada me castigasen. Tan
encantado estaba por su gracia
y mi aventura.
Tan continuo movimiento

Va y viene mi pensamiento
Como el mar seguro y manso,
Cundo tendr algn descanso.
Los gneros literarios son:
* Formen grupos de tres. Propongan un tema y jueguen a escribir sobre l en todos los gneros
Aqu le damos un ejemplo: Tema El amor
Narrativa:
Hay gente que se ama desde antes de
conocerse. Yo lo s, porque Silvana y Jos
se supieron encontrar y reconocer entre toda
aquella multitud que llenaba el parque de la
municipalidad el da del desfile de Fiestas
Patrias. Silvana senta que alguien la estaba
buscando, y slo cuando descubri la
mirada de Jos comprendi que...
Lrica:
Si te quiero, no me quieres,
Y si me quieres no quiero.
Quin entiende nuestro amor
Con tan grandes desencuentros?
Dramtico:
Nia: Mam, me quiero casar...

Madre: Pero Si slo tienes cinco aos!
Nia: No importa. Me quiero casar
Madre: Y con quin, si puede saberse?
Nia: Con el oso de peluche.
Madre:
No te puedes
casardecon
unS/Nmueco,
SOL DE ORO: Los Planetas 130
5330242
ANCN: Balneario
Ancn
5520002
hija.
Nia: ( Decepcionada) No?

LITERATURA 3er ao
* Marca la respuesta correcta

1.- Los gneros literarios son:
a)
b)
c)
d)
e)
3.- El gnero pico trata de:
Narrativo, periodstico, dramtico

Dramtico, narrativo, Tragedia
Tragedia, comedia, drama
Sainete, narrativo, novela
Narrativo, lrico, dramtico
a)
b)
c)
d)
e)
hazaas
realidades
amores
sueos
entusiasmo
2.- Gnero lrico proviene de

a.
b.
c.
d.
e.
4.-El gnero que se cre con el fin de ser

representado ante un pblico es:
lira
litera
literae
lirae
N.A
a)
b)
c)
d)
e)
Dramtico
Lrico
Narrativo
Epopeya
Drama
5.-Escribe verdadero ( V) o falso (F)falso

a)
b)
c)
d)
e)
La fbula, parbola, cuento son especies narrativas

El drama consista en intercambiar stiras con el pblico
Son gneros extraliterarios: periodismo, historia, oratoria
Edipo Rey es una tragedia
El cuento es ms extenso y ms complejo que la novela
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Para tu casa
1.- Mencionar 5 novelista peruanos y dos obras
............................................................................................................................................................. .......
...................................................................................................................................................... ..............
............................................................................................................................................... .....................
........................................................................................................................................ ............................
.................................................................................................................................
2.- Escribe un poema de algn autor que te agrade
............................................................................................................................................................. .......
...................................................................................................................................................... ..............
............................................................................................................................................... .....................
........................................................................................................................................
3.- Menciona los gneros a los que pertenecen las siguientes obras
a) La Iliada
......................................................
b) Edipo Rey
......................................................
c) Hamlet
......................................................
d) Don quijote la Mancha
......................................................
e) Los Heraldos Negros
......................................................
f) Confieso que he vivido
......................................................

LITERATURA 3er ao
g)
h)
i)
j)
Trilce
Cien Aos de Soledad
Mo Cid
La palabra del mudo.
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
4.- Investiga a quin se le dice el monstruo de la naturaleza

............................................................................................................................................................. .......
...................................................................................................................................................... ..............
...............................................................................................................................................

Literat 1BIM 3ro Sec

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Literat 1BIM 3ro Sec

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Consorcio Educativo El Carmelo 93

a) Aliteracin: Consiste en repetir

vocablo o sonidos iguales en un

Ni fingas lo falso, ni furtas estoria.

b) Onomatopeya: Consiste en la imitacin de sonidos o movimientos reales

Uco, uco, uco, el abejeruco

c) Paronomasia: Juego de letras o sonidos con significado diferente.

Ganada, nada, nada; este es el eco de la sangre.

d) Pleonasmo: Aade palabras inneesarias pero ricas expresivamente.

Temprano madrug la madrugada,

e) Epteto: Adjetivo que se adjunta mediata o inmediatamente al sustantivo

Rend, romp, derribe, raj, deshice prend....

g) Anfora: Reitera una o varias palabras al comienzo de frases anlogas.

por que eres bella !

h) Polisndeton: Repite muchas conjunciones innecesarias creando lentitud.

LOS OLIVOS: Jr. Mercurio 7481 5330029

SOL DE ORO: Los Planetas 130 5330242

ANCN: Balneario de Ancn S/N 5520002

Consorcio Educativo El Carmelo 94

Y me cans, y quise dejarlo y ya no supe.

c) Volvern las oscuras golondrinas

SOL DE ORO: Los Planetas 130 5330242

ANCN: Balneario de Ancn S/N 5520002

Consorcio Educativo El Carmelo 95

e) Su cuerpecito se retorca como un aro y enroscaba

h) O me esperas en aquel balcn

SOL DE ORO: Los Planetas 130 5330242

ANCN: Balneario de Ancn S/N 5520002

Consorcio Educativo El Carmelo 96

LOS OLIVOS: Jr. Mercurio 7481 5330029

SOL DE ORO: Los Planetas 130 5330242

ANCN: Balneario de Ancn S/N 5520002

Consorcio Educativo El Carmelo 97

La palabra literatura proviene de Littera que

un modo especial. A ese uso especial que los

SOL DE ORO: Los Planetas 130 5330242

ANCN: Balneario de Ancn S/N 5520002

Consorcio Educativo El Carmelo 98

pues lo nico que s es imprescindible es el

Verso: cada una de las lneas de un

Estrofa: Conjunto mnimo de versos

Determina y seala las

Loco de rabia y despecho

Todas las noches iba al cementerio

LOS OLIVOS: Jr. Mercurio 7481 5330029

SOL DE ORO: Los Planetas 130 5330242

ANCN: Balneario de Ancn S/N 5520002

Consorcio Educativo El Carmelo 99

Una maana, la vieja rata de agua sac

4.- La palabra literatura

2.- Cambia el siguiente texto

1.- Convierte el siguiente poema en prosa,

1.- Investiga otros conceptos de literatura.

Junto a la fuente dorma la nia cuando el

SOL DE ORO: Los Planetas 130 5330242

ANCN: Balneario de Ancn S/N 5520002

Consorcio Educativo El Carmelo100

en la piedra pareca relatar una historia vieja

3.- Escribe un texto en verso y un texto en

Tengo una madre linda.

SOL DE ORO: Los Planetas 130 5330242

ANCN: Balneario de Ancn S/N 5520002

Consorcio Educativo El Carmelo101