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ModelodeplandetrabajopsicopedagogicoDocumentosSisari

Modelodeplandetrabajopsicopedagogico
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PLANDETRABAJO2011
DEPARTAMENTODEPSICOLOGIA
I.Responsable:Mg.Ps.AraceliVegaZavala
II.FUNDAMENTACIN
Laimportanciadelpsiclogoenloscontextoseducativos,estorientadabsicamentea
veraquellosaspectosdelanaturalezadelprocesodeaprendizajequeafectenla
adquisicinyretencinalargoplazodelcuerpoorganizadosdeconocimiento,indagary
explicarlascaractersticascognitivasydepersonalidaddelalumno,yqueaspectos
interpersonalesysocialesdelambientedeaprendizaje,afectanlosresultadosde
aprendizajedeunadeterminadamateriadeestudio,losprocesosdemotivacinpara
aprenderylasmanerascaractersticasdeasimilarelmaterial.Esimportantetambin
determinarlasmanerasadecuadasydemximaeficaciadeorganizarypresentar
materialesdeaprendizajeydemotivarydirigirelmismohaciametasconcretas.
Laintervencinenelmejoramientoeducativoesunafuncinrelacionadaconla
participacindelpsiclogoeducacionalenequiposmultidisciplinariospreocupadosde
adecuarlassituacioneseducativasalascaractersticasindividualesygrupalesdelos
alumnosydocentes.Dichosequiposapoyantcnicamentelalabordelprofesortantoen
suactividadgeneral(adaptacindeprogramas,organizacindelentorno,mtodosde
enseanzaaprendizaje,creacinyaplicacindeprogramasdesexualidadyotros)como
enlaatencinaalumnosogruposdealumnosconnecesidadeseducativasespeciales,a
travsdeprogramasespecializados,procedimientosdeatencin,yotros.
III.OBJETIVO.
1.ObjetivoGeneral
1.Contribuiraldesarrollointegraldeleducando.
2.Optimizarlosprocesosdeenseanzayaprendizajeenlacomunidadeducativa.

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3.2ObjetivosEspecficos
Realizardeteccin,evaluacinyorientacinalosalumnosdelnivelinicial,primariay
secundario.
Orientaratravsdetalleres,charlas,conversatoriosyorientacinindividualizaday
colectivaalospadresdefamilia.
Prevenirconductasderiesgoenloseducandos.
Contribuirconelapoyodelastutoras.
Capacitarentemasrelacionadosalosprocesosdeenseanzayaprendizajealos
profesoresdelainstitucin.
IV.METAS
90%dealumnosevaluadosyorientadosenprocesosdeaprendizaje.
90%depadresdefamiliaconcientizadosenlaimportanciadesurolenelprocesode
aprendizaje.
95%deprofesoressensibilizadosensuroldeeducadoresymanejandoestrategiasde
controlconductualenelaula.
V.DESCRIPCINDEACTIVIDADESYESTRATEGIAS
AraceliVegaZavalaesunapsiclogaconexperienciaenI.E.nacionalesyparticulares.
Condeseosdeaportarsusconocimientosyhabilidadesenlassiguientesreasdelabor
psicoeducativas:
1.Atencindecasosproblemas
2.Evaluacinpsicolgica
3.Orientacinvocacionalyprofesional
4.Asesoradocente
5.Escueladepadres
6.Tallerespsicolgicos

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DESARROLLODELASAREASDELABORPSICOEDUCATIVAS
Seatiendealosalumnosconproblemassocioemocionales,acadmicosydeconducta
enelauladeclase.
SeprogramaCITAS,endondese:
a)Entrevistaalpadre/madredefamilia.
b)Seevalapsicolgicamentealnio(a).
c)Seentregansugerenciasyorientacinalpadre/madredefamilia,establecindose
acuerdosparalamodificacindelcomportamientodelmenoryascomomedidas
correctivasparaelevarsurendimientoacadmico.
1.SeevalalasHabilidadesintelectuales.
Sedetectanlasfortalezasdelosalumnosparaorientareldesarrollodesus
potencialidadesyencasodedetectarsedeficiencias,sesugierereforzamientoo
recuperacinparaoptimizarelrendimientoacadmicodelalumno.
2.Seevalalapersonalidadyproblemassocioemocionales.
Pararegularlasemocionesyafrontarconflictosdemaneraasertiva,paraunmejor
desarrollosocioafectivo.
3.Seevaluaraelniveldeaprestamientoydelenguajedelosalumnosdelnivelinicial,
paradetectarlosposiblesproblemasdeaprendizajeydelenguaje.
ElprogramadeOrientacinvocacionalyprofesionalsebrindadel3a5desecundaria,
yconsisteen:
Evaluacinvocacionalyprofesional(deinteresesprofesionales,habilidades
intelectuales,personalidad,hbitosdeestudio,cuestionariosvocacionales,entrevistae
informevocacional).
Asesoravocacional(individualygrupal).

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Trabajarlaseleccionesvocacionalesdelosalumnosdentrodeactividadesintray
extracurriculares.
Sebrindaasesoraindividualygrupal,respectoa:Problemasdeconducta,socio
emocionalyacadmicosdelosalumnos.
Estrategiasdeaprendizaje.
Problemasinterpersonalesyclimalaboral.
Evaluacindocente.
Sediseanactividadesgrupaleseindividualesporlascualeslospadresaprendena
brindarunmejoracompaamientosocioafectivoasushijos
Orientacinalospadresparaunmejorentendimientoasusproblemasfamiliarescomo
ayudaamejorarelrendimientoypersonalidaddelmenor.
Algunostemasparaescueladepadres:
Lainfluenciadelosproblemasdeparejasobrelasemocionesycomportamientoenlos
hijos.
Rebeldaescolaryjuvenil
Comocorregiramimenorhijo.
Liderazgoyautoestima.
Problemasdelenguajeyaprendizaje.
Seelaborantallerespsicolgicoscomolosde:
Habilidadessociales.
Educacinsexualyprocesosdecrecimiento.
Autoestima
Hbitosdeestudio.
Liderazgoyvaloresticos.
Atencin,concentracinymemoria.
SepresentaranvideossobreestostemassegncoordinacionesconlaI.E.Lostemas

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sernsobrelosvaloresyproblemticadelajuventud,estaseramaneradevideo
frum.
Seempezaraatransmitirlaprimerasemanadejulio.Yserunvideocadames.
VI.CRONOGRAMADEACTIVIDADES
Cadafindemesserendirinformesmensualessobreeltrabajorealizado.Asimismola
evaluacinsellevaracomounmecanismotransversaldurantetodoelao,deacuerdoa
losindicadoresplanteados.
Actividades|Mar|Abril|mayo|junio|julio|agosto|Set.|Oct.|Nov.||Diagnostico
Situacional|x|x|||||||||Evaluacionesyentrevistas
Psicolgicas|x|x|x|x|x|x|x|x|x||TalleresVivenciales
alumnos|||x|X|x|X|
x|x|x||Escuelasdepadres||X|x|X|x|X|x|X|X||Orientacinvocacional||x|x|x|||
|x|x||readeInvestigacin||X|X|X|X|X||X|X||Informefinal|||||||||x||
VII.RECURSOS
tilesdeoficina
Computadora
Fotocopiasdepruebas
Equipodeaudioyvideo
Multimedia
VIII.INFORMEFINAL
Altrminodelao,serealizaruninformefinaldondeseespecifiqueaquellosaspectos
mssaltantespresentadosduranteelao,ylassugerenciasparamejorarelabordajedel
siguienteao.

Ps.ARACELIVEGAZAVALA
Dpto.dePsicopedagogia2011

DESCRIPCIONDE
LASAREASDETRABAJODELABORPSICOEDUCATIVAS
PLANDETRABAJOPSICOPEDAGOGICO2011

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I.E.P.BILINGEDANTEALIGHIERI
PRESENTADOPOR:PS.ARACELIVEGAZAVALA
7.ATENCINDECASOSPROBLEMAS
2.EVALUACIONPSICOLOGICA
3.ORIENTACIONVOCACIONALYPROFESIONAL
4.ASESORIAADOCENTES
5.ESCUELAPARAPADRES
6.TALLERESPSICOLOGICOS

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