ACTIVIDAD DESARROLLO DE LA FASE DOS

PRESENTADO POR:
CARLOS ALAYON SOLANO
CC: 1.123.085.104
FABIAN GARZON MOLINA
COD. 3.159.480
YEISON RAMOS

PRESENTADO A:
NELSON HUMBERTO ZAMBRACO CORTES
TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTNACIA

CAD PARA ELETRONICA
MARZO 2015

INTRODUCCION

En el siguiente trabajo colaborativo, se trata de demostrar la interaccin del

estudiante con las bases adquirida en el transcurso de su curso de CAD para
electrnica. Por este motivo se le presento al estudiante un panorama muy real en
la actualidad, en la cual el estudiante con sus compaeros de curso, debe realizar
un sistema electrnico.
El sistema electrnico se basara en la elaboracin de un sistema automatizado,
donde el docente del aula, por medio de un control remoto podr manejar todo el
sistema que lo rodea, como persianas de las ventanas, Video Beam, puertas de
acceso y luces del lugar.
El grupo colaborativo de estudiantes de la UNAD, con el conocimiento adquirido,
realizar por medio de un software electrnico, la simulacin electrnica del sistema
la cual ellos formaran con colaboracin de todo los participantes. Demostrando la
funcionalidad de este por medio de pantallazos y comentario.

ABSTRACT

The next collaborative work, it is will demonstrate student interaction with the
bases acquired in the time the course the CAD for electronic. The reason is
present the student a very real scene today, in which the student with this mates
the course, should make an electronic system.
The system electronic will be Based in the developing a the automated system,
where the teacher classroom, through the remote control you can manage the
system all the around it, come windows blind, Beam video, access and spot light
in the doors.
The collaborative group of student of the UNAD, with acquired the knowledge,
performed by a mail software system electronic simulation which they formed with
cooperation of all participants. The functionality demonstrating of this through
reviews and screenshots.

OBJETIVOS

Realizar la simulacin electrnica del laboratorio, por medio de un software.

Demostrar el inters adquirido en el trabajo, con la colaboracin y su

participacin en el foro del desarrollo de la fase dos.

Reconocer las partes electrnica que va usar para la simulacin, como los
sistemas que se formara, demostrando las buenas bases adquiridas.

Disear un circuito para la solucin al problema planteado.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

 En la imagen encuentran la infraestructura con la que se cuenta para proponer un

diseo electrnico asistido por computador.
Se deben tener en cuenta las siguientes consideraciones para el diseo:
a) Se tienen dos accesos al laboratorio, cada acceso se acciona
elctricamente con un electroimn (24VDC, 12A) que permite la
apertura de las puertas. Cada entrada tiene un pulsador para la
apertura del acceso.
b) Se cuenta con un pulsador controlado por el docente de apoyo del
laboratorio para habilitar la entrada por cualquiera de los dos accesos.
c) Cada acceso al laboratorio cuenta con un sensor ptico-reflectivo a
24VDC, 450mA con una salida presencia-ausencia.
d) Cada una de las ventanas cuenta con cortinas electrnicas (motor
reductor 24VDC, 5A) con sensores finales de carrera que indican que
est totalmente abierta o que est totalmente cerrada.

e) El laboratorio tiene unas dimensiones de 8m x 4m, y 3m de alto. El

sistema de iluminacin es LED con bombillas de 12W instaladas por
cada 2m^2.
f) Para la proyeccin del video beam se cuenta con un tablero que
cuenta con un teln con motor elctrico a 110VAC, 4A.
Diagramas esquemticos.
D1(K)

RL1
24V

D1

B3

ENTRADA 2

ENTRADA 1

PROFESOR

DIODE

24V

D5

SENSOR DE PRESENCIA(VCC)

LED-YELLOW

Q1

R5

2N2222

U1:A

10k

R6

10k

B1

74LS08

5V

R1

R2

R3

100

100

100

C1

SENSOR DE PRESENCIA
3
R4
23.0
VCC
1

24VDC

VO
GND

U1:B

Q4
BC548

R7
330

220uF

100k

D3

GP2Y0A02YK

LED-YELLOW

4
6
5
74LS08

D6

RL2

LED-RED

Q2

D2

2N2222

DIODE

24V

B4
24V

INTERRUPTOR PPAL(2)

SUBIR(1)
RL6(NO1)

SUBIR

BAJAR
INTERRUPTOR PPAL

INTERRUPTOR TELON

RL7
Q6

RL4

2N3055

FIN DE CARRERA.

FIN DE CARRERA

RL6
G2RL-24-CF-DC24

RL3
G2RL-24-CF-DC24

G2RL-24-CF-DC24

Q5

G2RL-24-CF-DC24

2N2222

ILUMINACION PRINCIPAL
1

B
C

6
5

L1

L2

L3

L4

12V

12V

12V

12V

4
K
4N25

TELON

ILUMINACION SECUNDARIA
1

B
C

6
5
4

K
4N25

L5

L6

L7

L8

12V

12V

12V

12V

110V

RL5
OMIH-SH-124D

Teniendo presentes los elementos del laboratorio, se debe disear un

sistema de control y un sistema de potencia que cumpla con las siguientes
condiciones:
a) Si el estudiante oprime el pulsador de acceso, y el docente permite el
ingreso, se debe desactivar el electroimn correspondiente.

Acceso 1 y 2
D1(K)

RL1
24V

D1

B3

ENTRADA 2

PROFESOR

ENTRADA 1

DIODE

24V

D5
LED-YELLOW

Q1
2N2222

U1:A
1
3
2

B1

74LS08

5V

R1

R2

R3

100

100

100

24VDC

U1:B
4
6
5

D6

74LS08

RL2

LED-RED

Q2

D2

2N2222

DIODE

24V

B4
24V

INTERRUPTOR PPAL(2)
RL6(NO1)

b) Se cuenta con un control individual para la apertura y cierre de las cortinas

de las ventanas.
Cortinas luces teln
INTERRUPTOR PPAL(2)

SUBIR(1)
RL6(NO1)

SUBIR

BAJAR
INTERRUPTOR PPAL

INTERRUPTOR TELON

RL7
Q6

RL4

2N3055

FIN DE CARRERA.

RL6
G2RL-24-CF-DC24

RL3
G2RL-24-CF-DC24

G2RL-24-CF-DC24

Q5

G2RL-24-CF-DC24

2N2222

ILUMINACION PRINCIPAL
1 A

B 6
C 5

L1

L2

L3

L4

12V

12V

12V

12V

4
K
4N25

TELON

ILUMINACION SECUNDARIA
1 A

B 6
C 5

4
K
4N25

L5

L6

L7

L8

12V

12V

12V

12V

110V

RL5
OMIH-SH-124D

FIN DE CARRERA

Para cerrar cortinas

SUBIR(1)
RL6(NO1)

SUBIR

BAJAR
RL7
FIN DE CARRERA.

FIN DE CARRERA

RL6
G2RL-24-CF-DC24

G2RL-24-CF-DC24

Para abrir cortinas

SUBIR(1)
RL6(NO1)

SUBIR

BAJAR
RL7
FIN DE CARRERA.

RL6
G2RL-24-CF-DC24

G2RL-24-CF-DC24

FIN DE CARRERA

a) Cada acceso al laboratorio cuenta con un sensor ptico-reflectivo a

24VDC, 450mA con una salida presencia-ausencia.
SENSOR DE PRESENCIA(

R5
10k

R6
10k

VO
GND

1
2

R7

C1

SENSOR DE PRESENCIA
3
R4
23.0
VCC

330

Q4

220uF

BC548

100k

D3

GP2Y0A02YK

LED-YELLOW

c) Si se activa el teln del tablero del video beam se deben cerrar

automticamente todas las cortinas y se deben dejar encendidas slo las
luces de los accesos del laboratorio y dos centrales sobre las mesas de
trabajo.
Sin activarse el teln
INTERRUPTOR PPAL(2)

SUBIR(1)
RL6(NO1)

SUBIR

BAJAR
INTERRUPTOR PPAL

INTERRUPTOR TELON

RL7
Q6

RL4

2N3055

FIN DE CARRERA.

RL6
G2RL-24-CF-DC24

RL3
G2RL-24-CF-DC24

G2RL-24-CF-DC24

Q5

G2RL-24-CF-DC24

2N2222

ILUMINACION PRINCIPAL
1

B
C

6
5

L1

L2

L3

L4

12V

12V

12V

12V

4
K
4N25

TELON

ILUMINACION SECUNDARIA
1

B
C

6
5
4

K
4N25

L5

L6

L7

L8

12V

12V

12V

12V

110V

RL5
OMIH-SH-124D

FIN DE CARRERA

Al activarse el teln
INTERRUPTOR PPAL(2)

SUBIR(1)
RL6(NO1)

SUBIR

BAJAR
INTERRUPTOR PPAL

INTERRUPTOR TELON

RL7
Q6

RL4

2N3055

FIN DE CARRERA.

RL6
G2RL-24-CF-DC24

RL3
G2RL-24-CF-DC24

G2RL-24-CF-DC24

Q5

G2RL-24-CF-DC24

2N2222

ILUMINACION SECUNDARIA
1

B
C

6
5

L1

L2

L3

L4

12V

12V

12V

12V

4
K
4N25

TELON

ILUMINACION PRINCIPAL
1
2

K
4N25

B
C

6
5
4

L5

L6

L7

L8

12V

12V

12V

12V

110V

RL5
OMIH-SH-124D

FIN DE CARRERA

Enlace circuito
https://www.youtube.com/watch?v=G3AlnGE1lOc

Esquema del PCB

3D

CONCLUSIN

De acuerdo a lo adquirido en el transcurso del trabajo colaborativo fase dos, el

estudiante como el grupo de participantes, mejoraron sus conocimiento del curso,
adems mejoraron sus manejos de los software de simulacin para sistemas
electrnicos. Adicional los estudiantes pudieron dar solucin al trabajo, mejorando
el entorno al laboratorio, con su simulacin para que todo el sistema del
laboratorio se manejara con un solo control en forma remota por el docente.
La interaccin de los estudiantes con los software de simulacin electrnica,
ayudaron a mejorar sus bases entorno a sus carreras, ya que esto motiva a que el
estudiantado se visualice as el futuro, donde es muy comn el uso de estas
herramientas para sus futuros trabajos como profesionales en las ramas de la
electrnica.

BIBLIOGRAFIA

Simular arduino con proteus. 2015. https://geekytheory.com/simulararduino-con-proteus/

Programas de diseo electrnicos y simulacin. 2008

http://electronica.yoreparo.com/laboratorios_virtuales/programas-dediseno-electronico-y-simulacion-t316534.html

Cmo funcionan los rels elctricos, recuperado de

http://www.ehowenespanol.com/funcionan-reles-electricos-12v-dc-info_284421/

Funcionamiento del opto acoplador recuperado de:

http://www.areatecnologia.com/electronica/optoacoplador.html