Universidade Federal do Piau.

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Projeto de ensino.
Campo gerado por uma corrente eltrica; Fora magntica.

Equipe:
Francisco Jos da Costa Macdo Jnior.
Orientador(a): Professora Dra. Cludia Adriana de Sousa Melo.

TERESINA PI
2015

I - Justificativa.
Nesta atividade sero desenvolvidos contedos voltados para a aula sorteada, a
construo dessas baseada em livro didtico restringindo apenas o contedo de fsica. Sendo
que na prtica, as aulas de fsica no ensino mdio so praticamente abandonada pelos os
alunos, por demonstrar uma matria chata.
Por essa causa, devemos preocupar mais em chamar ateno dos alunos, atravs de
jogos e experimento didticos, se for possvel, ao fazer isso fora o aluno o aluno a ter
interesse de estudar e de certa forma forar o seu prprio aprendizado e interesse pelo assunto.
Ao trmino dessa atividade, espero, contribuir significativamente para a compreenso
do contedo atravs dos jogos ou experimento, e com algumas ideias do cotidiano.
O contedo previsto para essa aula um dos ltimos assuntos de fsica 3 do ensino
mdio, onde contedo de fcil expresso e compreenso e de contas aproximadamente fceis.
II - Objetivos.
a) Geral:
Tem-se como principal objetivo compreender os principais conceitos do contedo.
b) Especfico:
1. Apresentar aula de forma clara e de fcil entendimento aos alunos;
2. Resolver alguns problemas proposto do livro;
III - Reviso da literatura

Fora magntica.
Em um condutor retilneo percorrido por corrente eltrica de intensidade i, cada uma das
cargas, que se movem com uma velocidade v, fica sujeita ao de uma fora magntica cuja
intensidade F e dada pela equao:
Fm = q.v.B.sen
Sendo: Fm = fora magntica; q = carga eltr. (C)
v = velocidade (m/s); B = campo magntico (Tesla)
= ngulo formado entre v. e B
Figura 1 pag. 277 livro tpicos de fsica vol. 3.

Figura 1 Ilustrao da deduo

da formula.

Dica: Lembrando que nos ngulos de 0, 180 e 360 a fora ser ZERO! Pois o resultado do
seno em cada desses ngulos e igual a zero. Por isso a Fm=0.
Tambm usa-se a regra da mo direita para termos a
orientao do sentido da fora magntica.
Figura 2 pag. 277 livro tpicos de fsica vol. 3.
Fora magntica entre dois fios mesmo sentindo:

Figura 2 Ilustrao do sentindo da

fora.

O condutor 1cria B1 que atua no condutor 2 fazendo surgir

Nele uma Fm, sendo o condutor 2 cria B2 atuando no condutor
1, causando uma Fm. Logo h uma fora de atrao.
Calculo da Fora magntica:
Fm = B1 i1 l sen90 = B2 i2 l sen90 (I)
Mas, B =

Fm =

i1
2 R

(II); substituindo II em I temos;

i1 i 2l
2 R

Figura 3 Ilustrao da fora

magntica entre fios.

Figura 3 pag. 286 livro tpicos de fsica vol. 3.

Fora magntica entre dois fios em sentindo contrrios:
O condutor 1cria B1 que atua no condutor 2 fazendo surgir
Nele uma Fm, sendo o condutor 2 cria B2 atuando no condutor
1, causando uma Fm. Logo h uma fora de repulso.
Calculo da Fora magntica:
Fm = B1 i1 l sen90 = B2 i2 l sen90 (I)
Mas, B =

Fm =

i1
2 R

(II); substituindo II em I temos;

i1 i 2l
2 R

Figura 4 - Ilustrao da fora

magntica entre fios.

Figura 4 pag. 286 livro tpicos de fsica vol. 3.

IV - Metodologia.
Problemas:
1. Dois condutores retos, paralelos e extenso, esto separados por uma distancia 2cm e
esto sendo percorridas cargas de 1,0A e 2,0A, como indica a figura abaixo:
Dados do problema:

-7
0 = 410

Tm
A

Considerando onde os fios esto no vcuo,

calcule a intensidade do campo.
Resoluo: atravs da formula Fm = (i1i2l)/(2R)
Temos que: Fm/l = (i1i2)/(2R) =>
(410-71,02,0)/(22,010-2)
Fm/l = 2,010-8 N/m

2.

Dois fios metlicos retilneos, paralelos e muito longos distam 1,5 m entre si, no
vcuo. Calcule a intensidade da fora que age no comprimento l = 2,0 m de um dos
fios, quando em cada um deles circula uma corrente eltrica i = 0,51 A (0 = 4 10 7
unidades do Sl). Determine ainda se essa fora de atrao ou de repulso.

Resoluo: atravs da formula Fm = (i1i2l)/(2R)

Sendo no SI 0=4.10-7; i1=i2=0,51A; l=2,0m e r=1,5m. calculando a Fora magntica temos:
Fm=6,9.10-8N

V Jogo didtico e experimento de baixo custo.

O jogo da memria um clssico jogo formado por peas que apresentam uma
pergunta uma das cartas e a resposta. Para comear o jogo, as peas so postas com as
perguntas e respostas voltadas para baixo, para que no possam ser vistas. Cada participante
deve, na sua vez, deve virar uma pergunta e depois tentar virar uma resposta (sendo as
respostas e perguntas vo est embaralhadas juntas) deixar que todos as vejam. Caso a
pergunta seja respondida e achada, o participante deve recolher consigo esse par e jogar
novamente. Se forem peas diferentes, estas devem ser viradas novamente, e sendo passada a
vez ao participante seguinte. Ganha o jogo quem tiver descoberto mais pares, quando todos
eles tiverem sido recolhidos.

O experimento serve para comprovar a existncia de polos magnticos

em uma expira. Precisa-se de um fio de cobre fino e flexvel uma pilha
e um bom im, a figura mostra uma maneira fcil de perceber a
polaridade magntica.
Em seguida, coloque um dos polos perto do m da espira. Logo voc
perceber que um dos polos do m atrair ou repelir dependendo da
Figura 5 Ilustrao para o
experimento.

face do m.
Figura 1 pag. 258 livro tpicos de fsica vol. 3.
VI - Resultado e discusso.

Resultados esperado poder se satisfatrio, pois contedo de fcil compreenso e com

o jogo envolvendo a turma para facilitar o contedo da aula.

VII - Concluso.
Espero que os alunos tenham entendido todo contedo previsto em sala de aula atravs
da aula expositiva e jogo e tenham conhecimento para entender o funcionamento atravs do
seu prprio do cotidiano. E atravs dos exerccios para a fixao de formular e entendimento
quantitativo.

VIII - Referencias.
Biscuola, Gualter Jose; Doca, Ricardo Helou; Villas Boas, Newton. Tpicos de Fsica. vol. 3
- Eletricidade. Saraiva, 2007
ITQTURMA201. Disponvel em:
<http://pt.slideshare.net/itqturma201/como-colocar-as-referncias-segundo-a-abnt> Acesso em:
25 mar. 2015.
FISICAINTERATIVA.COM. Disponvel em:
<https://www.youtube.com/watch?v=abUKuXqUsWc> Acesso em: 20 mar. 2015.