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Diagramacin
Manual de uso de Chamilo 1.8.8
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ndice
Presentacin .................................................................................................................................................. 13
Introduccin .................................................................................................................................................. 15
Captulo 1 Qu es Chamilo? ......................................................................................................................... 15
Captulo 2 Acerca de esta gua ...................................................................................................................... 15
Captulo 3 A quin va dirigida esta gua? ..................................................................................................... 15
Captulo 4 Cmo leer esta gua? ................................................................................................................. .16
Captulo 5 Uso general .................................................................................................................................. 16
Captulo 6 Terminologa ................................................................................................................................ 16
Captulo 7 Por qu Chamilo? ....................................................................................................................... 18
Unidad Docente ............................................................................................................................................ 21
Captulo 1 La pgina principal de Chamilo .................................................................................................... 21
Captulo 2 Registro en la plataforma ............................................................................................................ 21
Captulo 3 Navegar en Chamilo .................................................................................................................... 22
Captulo 4 Crear cursos.................................................................................................................................. 23
Captulo 5 Control de acceso a los cursos ..................................................................................................... 25
Captulo 6 Organizar los cursos ..................................................................................................................... 26
6.1 Los de administracin de los cursos ..................................................................................................... 28
Captulo 7 Administracin del curso.............................................................................................................. 28
Captulo 8 Pgina principal del curso ............................................................................................................ 29
8.1 - Texto de Introduccin ......................................................................................................................... 29
8.2 - Herramientas de Produccin .............................................................................................................. 30
8.2.1 Descripcin del curso ................................................................................................................ 30
8.2.2 Documentos .............................................................................................................................. 31
8.2.3 Ejercicios ................................................................................................................................... 31
8.2.4 Lecciones ................................................................................................................................... 31
8.2.5 Evaluaciones .............................................................................................................................. 31
8.2.6 Asistencias ................................................................................................................................. 31
8.2.7 Enlaces ...................................................................................................................................... 31
8.2.8 Anuncios .................................................................................................................................... 31
8.2.9 Glosario ..................................................................................................................................... 31
8.2.10 Progreso del curso..................................................................................................................... 32
8.2.11 Blogs .......................................................................................................................................... 32
8.2.12 Bsqueda................................................................................................................................... 32
8.3 - Herramientas de Interaccin ............................................................................................................. 32
8.3.1 Agenda ..................................................................................................................................... 32
8.3.2 Compartir documentos ............................................................................................................ 32
8.3.3 Grupos ...................................................................................................................................... 32
8.3.4 Tareas ....................................................................................................................................... 33
8.3.5 Wiki........................................................................................................................................... 33
8.3.6 Foros ......................................................................................................................................... 33
8.3.7 Usuarios .................................................................................................................................... 33
8.3.8 Chat .......................................................................................................................................... 33
8.3.9 Encuestas.................................................................................................................................. 33
8.3.10 Notas personales ...................................................................................................................... 33
8.3.11 Videoconferencia ..................................................................................................................... 33
8.4 - Herramientas de Administracin ....................................................................................................... 33
8.4.1 Blogs .......................................................................................................................................... 34
8.4.2 Opciones.................................................................................................................................... 34
8.4.3 Seguimiento .............................................................................................................................. 34
8.4.4 Mantenimiento ......................................................................................................................... 34
Manual de uso de Chamilo 1.8.8
Me siento honrado de redactar esta introduccin. Hemos llegado al fin de un largo camino cuesta arriba
que, lejos de dejarnos sin aliento, nos ha hecho descubrir nuevos senderos que nos llevarn hacia cumbres
ms elevadas.
El proyecto Chamilo fue lanzado apenas 20 meses atrs por un grupo de personas con mayores necesidades
a las presentadas en otros proyectos de e-learning. Ms ambiciosas, y a la vez ms libres.
Convencidos de la necesidad de contar con un sistema de libre acceso que realmente impacte en la
educacin, decidimos proveer a este proyecto todas las herramientas necesarias para garantizar su mejor
desarrollo: Redactamos un acuerdo con las ideas fundamentales para tener una direccin consensuada,
lanzamos una asociacin, fortalecimos nuestro soporte a la comunidad, garantizamos ventajas competitivas
para atraer a proveedores oficiales de nuestros servicios, multiplicamos los eventos de difusin en todo el
mundo y finalmente mejoramos nuestra documentacin.
1
Hoy en da, Chamilo cuenta con ms de 700,000 usuarios a nivel mundial (ms de 1000 nuevos usuarios
2
cada da). Quedan 35 pases (sobre 196 ) que nunca usaron Chamilo hasta la fecha. Todo esto se logr
gracias a nuestra pequea comunidad muy activa (formada por desarrolladores, proveedores, traductores,
redactores de documentacin y colaboradores que reportan errores), y en mayor medida gracias a cada
uno de ustedes, nuestros usuarios, a quienes les agrad nuestro sistema y compartieron su nimo de
usarlo. En Per, ms de 2500 docentes usan Chamilo regularmente para impartir sus clases. En Mxico, una
cantidad mayor aun usa nuestro sistema de forma discreta pero encomiosa.
Cuando iniciamos la tarea de documentacin de la versin 1.8 de Chamilo, sabamos que el camino sera
largo y complejo. Pues nuestra plataforma nunca es esttica, nuestros desarrolladores nunca descansan y el
sistema evoluciona en cada momento, generando la necesidad de adaptaciones regulares del texto editado
y de las imgenes capturadas del sistema. Por lo tanto, decidimos iniciar esta labor meses antes de la
publicacin de nuestra ltima versin: Chamilo 1.8.8.4. Llegamos con una primera versin del manual (en
Ingls, para facilitar posteriores traducciones a otros idiomas) una semana antes de la publicacin oficial de
la 1.8.8.4. Iniciamos entonces el trabajo de traduccin y de revisin, el cual nos tom unas 7 semanas ms
culminar.
Este manual, estimado usuario de Chamilo, fue redactado enteramente para Usted; con la esperanza de
que le permita usar Chamilo de una manera sobresaliente, descubriendo las herramientas que hemos
desarrollado para Usted pero que nunca pudo conocer porque estaban escondidas bajo enlaces o botones
poco evidentes.
Esperamos sinceramente pueda aprovechar este documento de tal forma que pueda tambin ayudar a
otros usuarios y, quizs, en un futuro no tan lejano, devolvernos el apoyo contribuyendo con un poco de su
tiempo para hacernos llegar recomendaciones, sugerencias, opiniones, y ms all todava quiz aportar con
mayor documentacin para el proyecto Chamilo.
Quiero aprovechar este pequeo espacio para agradecer, a nombre de todo el equipo de colaboradores
que ha trabajado sobre este manual, a todos nuestros amigos, nuestras familias, nuestros jefes y nuestros
colegas que nos han apoyado durante esta etapa prolongada de dedicacin desinteresada. Sus nombres no
figuran dentro de los autores o revisores, pero mereceran estar. Gracias a ellos, hemos podido evitar las
distracciones que hubieran imposibilitado la redaccin de calidad de este manual.
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2
Agradezco tambin a nuestros amigos y colegas del grupo IDAT, con los cuales vamos trabajando de la
mano ya hacen unos aos en el desarrollo y la optimizacin de Chamilo, y que nos han permitido publicar
este manual en un formato ms prctico para todos los docentes que no tienen la suerte de disponer de la
ltima tecnologa mvil, o de poder usarlo libremente en sus viajes. En particular, saludo al Ing. Rojas Gallo,
quien nos ha permitido lograr con el grupo una relacin profesional basada en la honestidad y el beneficio
mutuo.
Finalmente, quiero agradecer personalmente al formidable equipo de colaboradores con los cuales he
podido contar para revisiones y consejos sobre la redaccin de esta gua. Seoritas, Seoras y Seores, es
un honor trabajar con ustedes y que no caigan dudas sobre el hecho que sin ustedes todo esto no sera
posible. Agradezco en particular a Michela Mosquera, quien dedica sus esfuerzos con una energa sin
comparacin a la comunidad de Chamilo, y a mi hermano Jerome, por su ayuda paciente y su apoyo
incondicional, los cuales han permitido lograr un sistema Chamilo de esta calidad y en este contexto
particular un manual mejor estructurado, en Francs como en otros idiomas.
Yannick Warnier
Fundador del proyecto Chamilo
Director de la Asociacin Chamilo
Gerente del grupo empresarial BeezNest
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Captulo 1 Qu es Chamilo?
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Captulo 4 Cmo leer esta gua?
Esta gua ha sido escrita como un documento de referencia con una curva de aprendizaje suave, revisando
las herramientas ms utilizadas en primer lugar, y luego recursos cada vez ms complejos o poco usados.
Usted se dar cuenta que la herramienta de redes sociales est un poco fuera de esta definicin (se detalla
al final de esta gua). La hemos puesto all para darle una motivacin extra para los 34 ltimos captulos,
que son un poco ms complejos que los primeros.
Adicionalmente, usted encontrar una serie de recursos que le sern tiles para impartir los cursos a sus
NTRODUCCIN alumnos y facilitarn su trabajo de seguimiento. De esta forma, podr centrarse en lo ms importante:
llevarlos a un nivel superior de aprendizajes sin dejar a nadie atrs. Le recomendamos echar un vistazo
rpido al glosario en la pgina 146. En l se da una revisin general a los trminos utilizados en esta gua.
Estas definiciones evitarn confusiones en cantidad de secciones de este documento.
Si ya tiene una cuenta de docente en un portal Chamilo, puede pasar directamente al Captulo 1 (pgina
19), en la cual se explica la interfaz de Chamilo. Si usted ya lo sabe, vaya a la pgina 22 donde se explica
cmo crear un curso. Si ya es un administrador de curso (docente del curso creado), usted puede pasar
directamente al Captulo 7 de la Unidad Docente (en pgina 27), que es donde se explican las herramientas
del curso. Y si usted ya conoce las herramientas, no habr mucho que aprender de esta gua (por lo menos
de su Unidad Docente), pero tal vez usted encontrar til revisar el captulo sobre Red social (pgina 139).
La segunda parte de este documento (Unidad Administrador a partir de la pgina 148) ha sido escrito como
un tutorial paso a paso de administracin de un portal Chamilo. Este le guiar a travs del proceso de
instalacin de Chamilo. Si ya ha logrado la instalacin de Chamilo, puede pasar directamente al captulo de
Administracin de la plataforma (pgina 171), que explica cmo administrar las opciones de configuracin
de Chamilo.
Adems, le servir como una referencia rpida, gracias a su ndice alfabtico ubicado en la pgina 250.
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Si esta gua no responde a sus preguntas, usted puede utilizar el foro de Chamilo, donde numerosos
usuarios, docentes o administradores, como tambin los desarrolladores del software, podrn ayudarle a
encontrar las respuestas.
Finalmente, en la eventualidad de tener mayores necesidades, tambin puede utilizar los servicios de
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nuestros proveedores oficiales, un grupo de empresas e instituciones que prestan servicios profesionales
alrededor de Chamilo y han demostrado su compromiso y seriedad en el proyecto y el mantenimiento de su
modelo de colaboracin.
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4
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INTRODUCCIN
Finalmente, existe (aunque su contenido sea un poco antiguo, queda siendo muy til) una ayuda en lnea en
la mayora de las pginas, que aparece como un flotador (salvavidas) desplegable en la parte superior
derecha de la pantalla (ver Ilustracin 4). Que sigue estando presente cuando desplaza la pantalla para que
nunca pierda su camino, y se puede abrir y cerrar sin afectar su trabajo actual. Al hacer clic en l, una
pequea gua aparecer explicando la herramienta en la cual se encuentra y cmo usarla (ver Ilustracin
118).
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INTRODUCCIN
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FUNCIONALIDAD
INTRODUCCIN
El icono de lpiz permite la actualizacin de una pieza
especfica de informacin o contenido.
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Unidad Docente
Captulo 1 La pgina principal de Chamilo
Nota: Para ver los cursos de acceso restringido, es necesario estar registrado en la plataforma y
suscribirse a travs de la lista de usuarios de los cursos.
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NIDAD DOCENTE
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Hansel y Gretel. Este tipo de navegacin permite al usuario encontrar el camino de regreso al punto de
partida de una manera sencilla.
El primer enlace lo lleva al inicio (icono casita), en el siguiente a la izquierda, obtiene el nombre del curso y
le permite volver a la pgina principal del curso directamente. En los siguientes enlaces se muestran los
elementos del curso que ha seguido el usuario y donde se encuentra Ilustracin.
UNIDAD DOCENT
8: Navegar por el breadcrumb.
Dentro de un curso, la 'vista de estudiante' permite al docente ver el curso como alumno. Haz clic en el
enlace de nuevo para volver a la vista normal para el docente:
Nota: En algunos portales, los docentes no podran tener el permiso para crear nuevos cursos. En estos
casos se suelen asignar a los docentes los cursos pre-creados por el administrador.
Clic en Crear curso. Rellene los campos obligatorios (ver ilustracin abajo) y haga clic en el botn Crear
curso. Eso es todo. El curso ser visible por el creador del curso y las personas suscritas al mismo. Por
defecto, la persona que crea el curso es responsable de la administracin de este curso.
Manual de uso de Chamilo 1.8.8
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Para crear el curso, usted necesitar:
Un ttulo claro y detallado,
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Una categora dentro de las que se ofrecen en el cuadro desplegable ,
NIDAD DOCENTE
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Una pgina de confirmacin se muestra, la que le sugiere:
Que comience el curso recin creado directamente (a travs de un enlace en el ttulo del curso),
Volver a la lista de cursos.
Una vez creada la estructura vaca de un curso, el siguiente paso es enriquecerlo a travs de contenido, este
puede ser en forma de documentos de texto, imgenes, videos, presentaciones, multimedia, fragmentos de
audio, etc.
UNIDAD DOCENT
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4. Cerrado: significa que el curso slo est disponible para su docente o el administrador. Otros usuarios
no pueden acceder a l, incluso si han sido previamente suscritos. Esta ltima opcin es la que se
recomienda durante la creacin del curso.
Con Chamilo se pueden gestionar y organizar una gran cantidad de cursos. Para ayudar en esta tarea se
NIDAD DOCENTEtiene adems de las categoras generales, comunes a todos los docentes creadores de cursos, es posible la
creacin de categora personales. Solo visibles para el docente que las crea, de esta manera puede tener
una organizacin personalizada de los cursos que gestiona.
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UNIDAD DOCENT
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Una vez que el curso ha sido encontrado, haga clic en el icono Inscribirme. La suscripcin da al alumno un
estado de usuario suscrito. Para ser docente en este curso, un administrador del curso tiene que registrar a
este usuario como profesor en el curso.
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El docente puede elegir que herramientas se utilizan ocultndolas, para ello se utiliza el icono del ojo junto
a cada una de ellas, es una buena prctica ocultar las herramientas hasta que sean utilizadas, esto evita
intimidar a los nuevos alumnos con demasiadas opciones.
Nota: segn el caso, el administrador puede habilitar herramientas disponibles para los docentes del
curso o puede permitir herramientas que dependan de extensiones especficas (como la bsqueda de
texto completo o la videoconferencia).
UNIDAD DOCENT
Nota: La interfaz del curso se puede mostrar de una manera diferente dependiendo de la eleccin del
administrador. Podra, por ejemplo, y desde la versin 1.8.8, permitir una visin ms adecuada para
dispositivos mviles, como en esta ilustracin.
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Esta funcionalidad, aunque es muy simple, es tambin muy poderosa. Es posible volver a disear la pgina
principal del curso por completo si usted:
Ocultar todas las herramientas del curso.
Escribir un texto de introduccin general, incluido los iconos con enlaces a las pginas internas de las
herramientas del curso.
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La descripcin est disponible para los alumnos dentro del curso, tambin a travs del catlogo de cursos
(con el botn de Descripcin). Este botn abre una ventana emergente que muestra la descripcin
registrada previamente por el docente.
8.2.2 Documentos
Aadir documentos, crear directorios para el curso. Ver captulo 9: Primeros pasos: Documentos en pgina
37 para ms detalles.
UNIDAD DOCENT
8.2.3 Ejercicios
Crear, actualizar, importar ejercicios, tambin el seguimiento y exportar los resultados de los alumnos y sus
respectivas puntuaciones. Ver captulo 10: Interactividad: la herramienta ejercicios en pgina 45 para ms
detalles.
8.2.4 Lecciones
Para generar o actualizar las lecciones:
8.2.5 Evaluaciones
Esta herramienta es muy til cuando una puntuacin tiene que ser asignada para todo el curso. Permite la
creacin de una evaluacin en el aula o en lnea. Tambin permite la generacin de certificados (mucho
ms intuitiva en la versin 1.8.8.4). Ver captulo 16: Evaluaciones en pgina 85 para ms detalles.
8.2.6 Asistencias
Permite el registro de las asistencias de los alumnos y tenerlo en cuenta en la puntuacin de las
evaluaciones. Ver Captulo 21 en pgina 100 para ms detalles.
8.2.7 Enlaces
Aadir enlaces en relacin con los contenidos del curso. Ver Captulo 18 en pgina 95 para ms detalles.
8.2.8 Anuncios
Aadir un anuncio relacionado con el curso. Tambin es posible aadir documentos adjuntos. Ver Captulo
19 en pgina 98 para ms detalles.
8.2.9 Glosario
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Aadir trminos especficos en el curso. Ver Captulo 20 en pgina 100 para ms detalles.
Nota: Las lecciones creadas dentro del curso tambin pueden ser visibles a travs de la seccin
Creacin de contenidos, lo cual podra generar redundancia. Es posible mostrarlo u ocultarlo usando
el icono de doble cuadrado en la lista de las lecciones (Hacer visible a los alumnos).
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8.2.11 Blogs
La herramienta Blogs en la seccin Administracin se mostrar en la herramienta Creacin de
contenidos. Es posible ocultarlos de la vista de los alumnos. Ver Captulo 31 en pgina 123 para ms
detalles.
8.2.12 Bsqueda
La herramienta de bsqueda puede ser habilitada en la plataforma por el administrador, pero requiere la
instalacin de mdulos especficos y avanzados externos a Chamilo. La herramienta permite buscar dentro
del texto de la mayora de los documentos en toda la plataforma, a travs de los textos importados o
creados dentro de Chamilo.
8.3.1 Agenda
Permite aadir eventos, escogiendo a quienes sern enviados. Ver Captulo 25 en pgina 106 para ms
detalles.
8.3.3 Grupos
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Permite crear grupos en el curso y gestionar el acceso a las herramientas del curso. Ver Captulo 27 en
pgina 113 para ms detalles.
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8.3.4 Tareas
Permite grupos de tareas para los alumnos y crear asignaciones en forma de carpetas. Ver Captulo 14 en
pgina 78 para ms detalles.
8.3.5 Wiki
Permite crear una wiki para el curso. Ver Captulo 17 en pgina 92 para ms detalles.
UNIDAD DOCENT
8.3.6 Foros
Permite crear un nuevo foro para el curso con unos pocos clics. Ver Captulo 11 en pgina 58 para ms
detalles.
8.3.7 Usuarios
Permite gestionar a los usuarios del curso: agregar/eliminar/exportar. Tambin enlaces a las herramientas
de los grupos. Ver Captulo 15 en pgina 82 para ms detalles.
8.3.8 Chat
Permite aadir sala de chat en tiempo real. Ver Captulo 28 en pgina 117 para ms detalles.
8.3.9 Encuestas
Permite crear encuestas, luego enviar las invitaciones a los usuarios de la plataforma. La herramienta
tambin permite el anlisis de los resultados, una vez recogidos. Ver Captulo 29 en pgina 118 para ms
detalles.
8.3.11 Videoconferencia
Desde la versin 1.8.8, esto es relativamente fcil, teniendo en cuenta que se debe tener acceso a un
servidor local de videoconferencia. Para instalar la herramienta de videoconferencia dentro de un curso
Chamilo se necesita de una extensin externa que no se encuentra disponible frecuentemente en un portal
clsico.
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8.4.1 Blogs
Crear nuevos blogs que son visibles por los alumnos en la seccin de Creacin de contenidos. Un blog
incluye tareas y gestin de usuarios a travs de un calendario en la herramienta de Blogs.
8.4.2 Opciones
Gestionar las opciones del curso como docente. Las opciones se ordenan en pocas secciones:
NIDAD DOCENTE
Acceso al curso
Permisos de usuarios
Permisos de la
herramienta chat
Configuracin de las
lecciones
8.4.3 Seguimiento
Reporte del uso de lecciones, ejercicios y otras herramientas para los alumnos, as como el tiempo
empleado en el curso, el progreso, la puntuacin, las tareas, el nmero de mensajes y la fecha de su ltima
conexin.
8.4.4 Mantenimiento
Permite la ejecucin de tareas administrativas en el curso, as como su limpieza completa, la copia a otro
curso y la importacin de datos del curso exportado previamente o la exportacin (completa o parcial).
Es posible cambiar el nombre de los documentos y su clasificacin en los directorios en cualquier momento.
La nica restriccin es que el usuario debe poseer, en su computadora, el software que le permite leer los
archivos puestos a su disposicin. Por lo que se recomienda el uso de formatos estndar y abiertos (ver
nota abajo) para evitar la obligacin, para el alumno, de descargar o comprar software costoso, especfico
(= sin ningn otro uso), o difcil de mantener.
De la misma forma que para su disco duro, es necesario organizar la herramienta documentos con cuidado
e inteligencia para que sea fcil encontrar un documento.
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Nota: La comunidad Chamilo se esfuerza por lograr una total libertad en la difusin de material de
aprendizaje (a distancia). Es en esta perspectiva que se da prioridad al apoyo de los formatos y
aplicaciones abiertas, al igual que LibreOffice y su formato OASIS, en lugar de la suite ofimtica de
Microsoft, OGG (y sus variantes) en lugar de MP3 o DivX , etc. Por lo tanto, le recordamos que
UNIDAD DOCENT
todas las caractersticas de Chamilo se pueden utilizar con un simple navegador de software libre, con
la nica excepcin de la videoconferencia y los ejercicios hotspot, que requieren el plugin de Flash
(gratuito, pero no abierto).
Esta herramienta se puede encontrar en todos los cursos, ya que resulta ser de una gran popularidad en
comparacin con otras herramientas:
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NIDAD DOCENTE
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UNIDAD DOCENT
Haga clic en la zona verde para explorar los archivos en su disco y seleccionar los requeridos para subirlos.
Dentro de la ventana emergente, haga clic en el botn de confirmacin. Los documentos iniciarn su carga.
Si enva varios archivos al mismo tiempo, usted ver su progreso de carga, en vivo, como en la ilustracin
siguiente.
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NIDAD DOCENTE
Hecho. Los documentos han sido enviados al curso con xito. Ahora haga clic en el icono de la flecha azul
hacia la izquierda para volver a la lista de los documentos.
Nota: La siguiente pestaa Enviar (Simple) le permite utilizar el formulario de subida anterior. La
llamamos simple porque los usuarios suelen utilizarla ms, pero en realidad es un poco ms
complicada de usar. Las opciones de indexacin de documentos se pueden encontrar solamente en el
modo simple (en caso de que su administrador le haya permitido la funcionalidad de bsqueda), as
como se puede encontrar una opcin para descomprimir una jerarqua de archivos completos solo en
este modo.
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UNIDAD DOCENT
Funcionalidad
La funcionalidad Dibujar le permite dibujar diagramas o esquemas en un formato
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vectorial , que puede ser re-editado o exportado al formato de mapa de bits
(formato bitmap, como JPEG o PNG por ejemplo).
La funcionalidad de edicin de imgenes es muy similar a la herramienta
Photoshop y permite la edicin, el corte, el coloreado, la combinacin de
imgenes u otras imgenes de mapa de bits.
La funcionalidad de grabacin de audio le permite grabar pistas de audio
directamente desde su navegador, usando su micrfono (en un ordenador
porttil, el micrfono est generalmente incorporado)
La funcionalidad de voz basada en texto le permite hacer que la computadora
hable por usted. Haga la prueba. Usted se sorprender por la calidad de las voces
generadas.
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NIDAD DOCENTE
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Si usted piensa que va alcanzar el lmite del curso en los siguientes das, pngase en contacto conUNIDAD
su
DOCENT
administrador para preguntarle si es posible aumentar el espacio disponible. Slo el administrador de la
plataforma tiene el poder de utilizar esta funcin. El contacto de su administrador est generalmente del
lado derecho del pi de pgina.
Nota: El espacio disponible en un curso slo se limita, en Chamilo 1.8.8.4, para el uso de la herramienta
de documentos. Los usuarios podrn enviar numerosas tareas sin preocuparse por el lmite de espacio.
El objetivo es claro y valioso: la correccin automtica de las respuestas a las preguntas o problemas
propuestos a los alumnos, lo que resulta en un ahorro de tiempo para el docente que puede dedicarlo a
mejorar la calidad de las preguntas, otra ventaja importante es que representa una posibilidad para que el
alumno se auto-califique en mltiples ocasiones, sin depender de la disponibilidad del docente (sus
resultados pueden ser mostrados de inmediato y de forma automtica), tambin ofrece la posibilidad de
volver a usar las preguntas de un curso a otro, elegir un grupo de preguntas de un banco de ejercicios, y
muchas otras posibilidades que se iran explorando.
La herramienta le permite crear o importar un cuestionario (en formatos como HotPotatoes, IMS/QTI2 o
XLS).
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La creacin de un nuevo ejercicio es muy fcil. Haga clic en el primer icono de la izquierda y asgnele un
ttulo, luego haga clic en el botn de confirmacin.
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10.2 - Feedback, puntuacin y respuestas correctas
Con el fin de entender plenamente la funcionalidad de la herramienta de ejercicios, es necesario
comprender algunos de los trminos especficos utilizados en Chamilo.
10.2.1 Feedback
El feedback es una manera de automatizar los comentarios a las respuestas del alumno. Por ejemplo, si da
la respuesta correcta, lo felicita: Bien hecho, puedo ver que tiene una buena comprensin de este
UNIDAD DOCENT
concepto. Si responde incorrectamente, obviamente, puede utilizar esta oportunidad para decrselo, pero
es tambin una buen momemto para ir ms all y realizar la retroalimentacin del proceso de aprendizaje.
El alumno puede estar equivocado en su respuesta, entonces este puede ser un buen momento para que l
aprenda, por ejemplo, mostrarle como evitar este error o realizar sugerencias positivas en cuanto al
reforzamientos de los aprendizajes. Use indicios: Esta respuesta es incorrecta, probablemente no leste el
captulo sobre estndares abiertos de forma suficientemente atenta. Una revisin rpida del captulo 3
debera ayudarte a entenderlo. Recuerdas el ejemplo con OASIS y como fue diseado? . En resumen, es
una manera de alentar y corregir al alumno durante sus intentos en la autoevaluacin. Es una manera muy
rentable de realizar retroalimentacin, ya que una vez redactado el feedback, cada uno de los alumnos que
cometan este error podrn beneficiarse deeste una y otra vez.
10.2.2 Puntuacin
La puntuacin es una cruda manera de establecer una evaluacin de las habilidades de sus alumnos. Si
usted le da una puntuacin directa a un alumno, se hace ms difcil ajustar despus. Actualizar la
puntuacin puede ser necesario en determinadas circunstancias cuando el ejercicio es complejo y requiere
una revisin manual del docente, pero en general recomendamos trabajar los ejercicios en profundidad
para permitir al sistema de auto-evaluaciones no depender de su disponibilidad para funcionar.
Las respuestas correctas son una manera ms corta y directa de explicar a los alumnos lo que deberan
haber contestado. Es posible que desee mostrar las respuestas, pero por el inters de la posibilidad de reutilizacin de los ejercicios, es recomendable no mostrar ninguna respuesta, y ms bien usar el feedback
para que el alumno sepa cmo ha respondido y establecer el camino correcto para hacerlo bien la prxima
vez a travs de sus propios esfuerzos.
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10.4 - Crear un ejercicio
Hacer clic en Nuevo ejercicio y dar un nombre al ejercicio.
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NIDAD DOCENTE
Ilustracin 49: Ejercicios - ImportarHotPotatoes
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Opciones de la barra de men superior:
El icono de flecha azul le permite volver a la lista de ejercicios
el icono Exportar (diskette) le permite exportar los resultados en formato CSV o XLS para ordenarlos y
generar estadsticas grficas de evaluacin,
Con el siguiente icono lista de marcas, le permite filtrar los resultados y ver slo los que ya han sido
revisados (la vista predeterminada muestra slo los pendientes de revisar).
UNIDAD DOCENT
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11.1 - Uso de vistas de foros
Dependiendo de la complejidad de los intercambios en los foros, varios modos de visualizacin se pueden
utilizar para simplificar la lectura y las respuestas en los hilos de discusin.
Vista plana: muestra los mensajes en orden cronolgico,
vista arborescente: muestra slo un hilo de respuestas a la vez,
vista jerarquizada: utiliza el punto de vista temtico, pero muestra un tema completo.
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autorizar a los alumnos a modificar sus propias respuestas,
autorizar a los alumnos a crear nuevos temas de discusin,
establecer la vista predeterminada,
decidir si el foro es de un grupo, pblico o privado,
clic en el botn de Crear foro.
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11.5 - Gestionar foros
La gestin de foros hace uso de iconos conocidos:
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UNIDAD DOCENT
Iconos
Funcionalidades
Cambiar las opciones (nombre, mensaje y opciones avanzadas: ver pginas previas)
del tema.
Eliminar (despus de aprobar) el tema y todos los mensajes que contena.
Control de la visibilidad del tema.
Bloqueo / desbloqueo de un tema para prohibir su modificacin (pero su lectura
podra ser autorizada).
Mover un tema de un foro a otro.
Pregunta si se enva una notificacin por correo electrnico cuando una nueva
respuesta es aadida.
Visualiza los participantes en el tema y la puntuacin de sus contribuciones si el tema
ha sido marcado como evaluado.
Mover un tema de un foro a otro tiene que ser hecho a travs de una lista desplegable. Seleccionar dentro
de esa lista el foro de destino, luego hacer clic en el botn Mover tema para continuar. El efecto es
inmediato.
Manual de uso de Chamilo 1.8.8
58
11.8 - Gestionar mensajes
Un mensaje es una respuesta dentro de uno de los hilos de discusin.
Iconos
NIDAD DOCENTE
Funcionalidades
Cambiar las opciones (nombre, texto y opciones avanzadas)
del mensaje.
Eliminar el mensaje (despus de aprobar).
Responder al mensaje.
59
UNIDAD DOCENT
60
11.12 - Responder un mensaje especfico
El icono Responder a este mensaje ( ), situado debajo de la foto del autor del mensaje le permite dar una
respuesta que estar vinculada al mensaje seleccionado y ser jerrquicamente dependientes de ese
mensaje.
El procedimiento de respuesta es el mismo que el anterior, salvo que el tema del mensaje incluye el
mensaje inicial, anteponiendo un prefijo Re: que indica que los dos mensajes estn relacionados.
61
UNIDAD DOCENT
62
Dar un nombre a la leccin y hacer clic en Crear leccin. La leccin es creada inmediatamente (sin contenido
por ahora). Una vez que la leccin es creada, usted podr acceder a una serie de herramientas para:
NIDAD DOCENTE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
63
12.2.2 Construir
La pestaa Construir le permite volver al men principal de la pantalla de creacin de la leccin.
UNIDAD DOCENT
creacin de lecciones:
Manual de uso de Chamilo 1.8.8
64
Usted puede reutilizar un documento previamente importado dentro de la herramienta de documentos del
curso (por ejemplo, un curso SCORM, pginas .html, vdeos, imgenes, etc. - ver Crear un nuevo
documento).
Usted puede agregar ejercicios, enlaces, tareas y foros. El recurso, aparece dentro de la leccin, dentro de
la lista de otros elementos.
Enlaces, ejercicios, tareas, y foros pueden ser creados anteriormente en las secciones de Creacin de
NIDAD DOCENTEcontenidos o de Interaccin dentro de la pgina principal del curso, y luego aadidos desde estas secciones
a su leccin, o pueden ser creados directamente desde la seccin de edicin:
65
Mostrar los resultados de la leccin que acaba de construir:
UNIDAD DOCENT
Ver la leccin
A travs del pequeo men del docente, volver a la lista de lecciones o la pantalla de edicin,
El progreso del alumno dentro de la leccin actual y los botones para mover hacia atrs y adelante,
Volver a la pgina principal del curso.
12.3.4 Organizar
Da forma a la leccin, cambia el orden de los elementos, actualiza o elimina cualquier elemento y agrega
archivos de audio:
66
Para aumentar el impacto de la leccin, puede agregar audio a cada documento. El archivo de audio tiene
que ser creado de forma paralela (puede hacerlo a travs de la herramienta Documentos)y despus
adjuntarlo.
Para adjuntar un archivo de audio hacer lo siguiente:
hacer clic en el icono Audio,
hacer clic en el botn Examinar situado al costado del nombre del documento al que desea adjuntar el
audio,
una vez el archivo es asociado al documento, hacer clic en Guardar audio y organizacin.
NIDAD DOCENTE
Nota: La pantalla que le permite adjuntar un archivo de audio a un documento tambin permite
organizar secciones y etapas de la leccin, as como editar los nombres (y contenidos) de las secciones
(o documentos).
Usted puede seleccionar el formato de documento correspondiente en su disco duro y hacer clic en el
botn Enviar y eso es todo, su leccin est lista.
67
Nota: Chamilo 1.8 y todas sus derivaciones (incluyendo Dokeos) solo soportan SCORM en la versin 1.2.
Ciertas funcionalidades de SCORM 2004 o SCORM 2.0 podran funcionar por compatibilidad con las
anteriores, pero no se deje convencer, pues podran fallar otros puntos crticos en otro momento.
Funcionalidades
Actualizar la configuracin de las lecciones.
Eliminar la leccin.
UNIDAD DOCENT
68
12.7 - Prerrequisitos
Si una leccin contiene muchos documentos, es posible indicar los objetivos y el uso que esperamos por
parte del alumno a travs de requisitos previos. Esta herramienta es accesible a travs de la construccin de
la leccin:
Permite al docente forzar al alumno a leer un documento especfico en la leccin para acceder al siguiente
paso, o pasar un ejercicio para continuar, etc.
Para utilizarla, haga clic sobre cualquier documento y los iconos de accin aparecern en el men, que le
NIDAD DOCENTEpermiten seleccionar, entre otros, un check verde que representa los prerrequisitos. El nico paso que
queda es escoger el prerrequisito (el paso que usted quiere que sea visto antes de ver el paso actual).
Captulo 13 Informes
Hay varias herramientas que los docentes siguen para ver el progreso de sus alumnos, ya sea a travs de la
herramienta de seguimiento, o mediante la asignacin de tareas y ejercicios durante el curso. De esta
manera, los alumnos, as como los recursos de los cursos pueden ser seguidos:
Este seguimiento muestra la forma en que el alumno utiliza el curso gracias a diversos criterios como el
tiempo que corresponde al tiempo total empleado en el curso, o detalles que incluyen ms informacin
sobre el alumno.
69
UNIDAD DOCENT
70
13.4 - Informes del curso
En este reporte se muestra basicamente el uso del curso por los alumnos.
NIDAD DOCENTE
71
UNIDAD DOCENT
Captulo 14 Tareas
Esta herramienta permite al alumno o a un grupo de alumnos cargar documentos para la revisin del
docente. Estas tareas pueden ser vistas y descargadas por otros alumnos, esta configuracin puede
ser cambiada (si el docente cambia la casilla de visibilidad).
Estos documentos pueden ser tareas requeridas por el docente o archivos interesantes para compartir con
los dems alumnos (estamos hablando sobre el primer caso en el que los documentos son visibles para
todos). Puede ser utilizado para recibir informes individuales o colectivos, las respuestas a las preguntas
abiertas o de cualquier otra forma de documento elaborado por los alumnos.
La herramienta tambin permite la modificacin de la visibilidad de los trabajos enviados por los alumnos.
Ellos tienen la posibilidad de enviar archivos (ejercicios, informes, produccin escrita,...)
para que el responsable del curso realice la evaluacin respectiva.
Tambin permite que los alumnos revisen las tareas de otros. Es una manera de que ellos aprendan ms, se
beneficien de otros trabajos, pero tiene que usarse con cuidado ya que algunos alumnos no estn
dispuestos a dar tanta libertad sobre sus documentos. La eleccin entre las tareas privadas (slo visibles
para los docentes) o pblicos (todos los alumnos pueden ver las tareas de los dems)
se puede hacer haciendo clic en la opcin de visibilidad.
72
14.1 - Creacin de tareas
Iconos
Funcionalidades
Actualizar el nombre del directorio de la tarea.
Eliminar el directorio y todo el contenido de la tarea (confirmacin en un recuadro
emergente).
73
Puede incluir la evaluacin de las tareas dentro de las evaluaciones. Las marcas asignadas a la correccin de
sus tareas formarn parte de la evaluacin, con una importancia en funcin del peso definido para este
trabajo. Para incluir la evaluacin de las tareas en las evaluaciones:
clic en el enlace Parmetros avanzados,
aadir una puntuacin mxima mayor que 0,
check en el cuadro Permitir calificar en la herramienta de evaluaciones,
UNIDAD DOCENT
clic en el botn Crear tarea.
74
NIDAD DOCENTE
Manual de uso de Chamilo 1.8.8
Funcionalidades
Actualiza el titulo, descripcin o puntuacin del documento.
Eliminar el documento.
Mueve una tarea a otro directorio de tareas.
Mostrar/ocultar el documento para los alumnos.
Captulo 15 Usuarios
La herramienta usuarios muestra a todos los alumnos y docentes inscritos en el curso. Le permite
administrar la lista de usuarios suscritos, registrar nuevos alumnos y asignarles funciones y
responsabilidades especficas. Tambin le permite seguir las actividades de todos los usuarios
pertenecientes al curso.
75
una vez confirmada, aparecer una lista de confirmacin que indica que los usuarios han sido suscritos.
Nota: No se puede quitar al docente principal del curso desde esta pantalla. Slo el administrador de la
plataforma puede hacer eso.
76
Nota: No todos los detalles de los usuarios son exportados a travs de esta funcionalidad (sus
contraseas, por ejemplo, son informacin confidencial no disponible a otros usuarios, ni siquiera para
el docente).
77
Ilustracin 84: Usuarios - Detalles de acceso.
Captulo 16 Evaluaciones
Esta herramienta le permite definir los objetivos pedaggicos, as como las reglas para la generacin de
certificados digitales.
UNIDAD DOCENT
78
16.1.2 Pesos
NIDAD DOCENTE
Los pesos permiten definir la importancia relativa de cada una de las actividades en la evaluacin. Haga clic
en el icono de porcentaje (Ponderaciones en el informe) para ir a la pgina general de ponderaciones. Si
usted no tiene ninguna actividad registrada en este punto, vuelva a esta seccin luego.
79
UNIDAD DOCENT
80
Usted encontrar unas fichas sobre el rea de edicin. Estas fichas, si se colocan (como tal) en la plantilla
de certificado, se auto-rellenan con los datos del alumno, cuando l haya cumplido con todos los objetivos
de la evaluacin. Puede crear su propio modelo de Certificado o enviar uno en formato HTML.
NIDAD DOCENTE
Ilustracin 91: Evaluaciones - Lista de certificados.
Haga clic en el icono enmarcado en rojo en el grfico anterior para seleccionar este documento como la
plantilla de certificado predeterminada (icono de certificado pequeo). Finalmente, vuelva a la pantalla de
las evaluaciones a travs la ruta de navegacin (clic en Evaluacin).
Usted debera
dar un titulo a la actividad,
dar un peso y una puntuacin mxima,
dar una descripcin (opcional),
elegir si desea que los resultados de esta actividad sean visibles a los alumnos,
elegir si va a aadir los resultados de inmediato o simplemente se quiere crear la actividad.
81
Slo se podrn aadir los resultados de las actividades de la clase si hay alumnos suscritos al curso.
UNIDAD DOCENT
82
NIDAD DOCENTE
Nota: Esta vista slo funciona si las reglas de evaluacin de las competencias han sido totalmente
definidas.
Funcionalidades
Actualizar las opciones de actividad (ttulo, peso, etc).
83
Captulo 17 Wiki
La herramienta wiki es una herramienta de redaccin colectiva o colaborativa. Permite a los usuarios
trabajar juntos en un solo documento, as como seguir el historial de las modificaciones realizados en este.
Tambin les permite ahorrar tiempo y ser ms eficientes en una tarea de grupo. En muchos aspectos puede
complementar la herramienta de foro.
Las pginas wiki pueden contener muchos enlaces a otras pginas, de las cuales puede existir contenido o
estar pendiente de creacin. Las pginas wiki pueden ser actualizadas. Cada contribuyente (persona que
UNIDAD DOCENT
colabora con contenido a la wiki) tiene los mismos derechos para escribir y editar contenido. Originalmente
pensado para favorecer la colaboracin entre los alumnos, la wiki puede, al inicio del curso, estar
compuesta slo de una lista de enlaces insertados por el docente, que apunte a las pginas en blanco que
cada alumno construir gracias a las ideas, puntos de vista y experiencias de unos y otros.
84
17.3 - Aadir una nueva pgina Hurfana
Al hacer clic en el enlace Aadir una nueva pgina dentro del icono del men desplegable, se crea una
nueva pgina, sin relacin con el resto de la wiki. Esta es una manera de preparar una pgina que
temporalmente no ser visible para los usuarios (por lo menos no a travs de formas habituales).
NIDAD DOCENTE
Nota: Pginas hurfanas pueden ser listadas desde el enlace de todas las pginas en el men
desplegable.
Funcionalidades
Revisar el historial de cambios de una pgina.
Mostrar una lista de pginas vinculadas a la pgina actual.
Eliminar la pgina actual.
Exportar la pgina como documento HTML.
Exportar la pgina como documento PDF.
Recibir una notificacin por e-mail de todos los cambios realizados en esta pgina.
Hacer la pgina visible / invisible a los alumnos
Bloquear / Desbloquear la pgina para su edicin por los alumnos
85
ver todas las pginas vacas (pginas requeridas), creadas de esa manera como una forma de sugerir a
alguien ms para agregar contenido sobre ese tema.
Captulo 18 Enlaces
Esta herramienta le permite crear una biblioteca de enlaces internos y externos para enriquecer o
complementar un curso o leccin.
UNIDAD DOCENT
18.2 - Enlaces
Un enlace puede ser aadido en una categora o en la raz:
86
Funcionalidades
Actualizar los enlaces o categoras.
Mostrar/ocultar un enlace.
Nota: El validador de enlaces intenta en realidad conectarse al enlace desde el servidor. Por lo tanto,
un enlace que funciona para usted podra no funcionar desde el servidor, y viceversa.
87
Captulo 19 Anuncios
Esta herramienta le permite enviar un mensaje por correo electrnico a sus alumnos y/o publicar
informacin directamente en el curso.
Estos anuncios se pueden utilizar para informar a los alumnos, por ejemplo, de la reciente disponibilidad de
un documento, del da de vencimiento de una tarea o cualquier tipo de informacin relacionada con el
curso.
UNIDAD DOCENT
Nota: Desde la versin 1.8.8.4, puede utilizar las etiquetas dentro de sus anuncios (simplemente copiar
y pegar). Estas etiquetas sern automticamente sustituidas por el valor correspondiente al enviarlas
(por correo electrnico) o se muestra (en la plataforma) para los usuarios.
88
NIDAD DOCENTE
Iconos
Funcionalidades
Actualizar el titulo, cuerpo u opciones del anuncio.
Eliminar el anuncio.
89
Captulo 20 Glosario
Chamilo integra una herramienta glosario para permitir que el profesor defina los trminos o expresiones
de la misma manera que un diccionario. Ningn trmino est definido por defecto y es responsabilidad del
docente definir los trminos ms importantes.
UNIDAD DOCENT
Ilustracin 102: Glosario - Lista de trminos.
Iconos
Funcionalidades
Editar trminos.
Eliminar trminos.
Mostrar como lista.
Mostrar como tabla.
Captulo 21 Asistencias
En el 2010, un famoso instituto de Lima co-financi el desarrollo de la herramienta de asistencias, as como
la herramienta de progreso del curso (ver captulo correspondiente) con un conjunto de especificaciones
bsicas. Ms tarde, la herramienta se ha mejorado progresivamente gracias a los usuarios de la comunidad
(a travs de muchas sugerencias) y algunos clientes (a travs de la financiacin). Hoy en da, es una
herramienta ms avanzada, pero todava es muy joven, lo que explica que su interfaz deja espacio para
mejorar.
La herramienta se estructura en dos niveles: las hojas de asistencia, que permiten la definicin de varios
tipos de asistencias, o tal vez varios docentes tomando nota de asistencias, por ejemplo una hoja de
sesiones de laboratorio y una hoja de cursos tericos, y las fechas de asistencia, que son las fechas de
sesiones para atender, en alguna hoja especfica.
Manual de uso de Chamilo 1.8.8
90
Antes de profundizar en este captulo, asegrese de que ha suscrito alumnos a su curso, ya que de lo
contrario las pruebas sern poco realistas o incompletas. Si lo necesita, revise el captulo Usuarios en la
pgina 82. Sin alumnos suscritos, es prcticamente imposible dar sentido a la herramienta de asistencias.
El proceso para crear una hoja completa de asistencia es largo, pero est previsto realizar mejoras en
NIDAD DOCENTEprximas versiones de Chamilo. En resumen, usted tendr que:
llenar un breve formulario,
ver la lista actual de las fechas (la primera vez, no hay fechas),
crear fechas (por lo general con una frecuencia de repeticin especfica),
volver a la lista de fechas.
91
UNIDAD DOCENT
.
Ilustracin 105: Asistencias - Crear fecha de asistencia.
Seleccione la fecha de la sesin del primer curso. Si desea indicar una repeticin semanal, marque la casilla
Repetir da y seleccione la opcin semanalmente de la lista desplegable. A continuacin, indique la fecha de
la ltima repeticin de esta secuencia semanal.
92
NIDAD DOCENTE
93
Para crear la primera seccin, clic en el icono crear Nueva unidad didctica.
UNIDAD DOCENT
94
24.3 - Crear avances temticos
Los avances temticos son fechas en las que se ensean (en particular el contenido de la seccin definida
anteriormente)
NIDAD DOCENTE
Captulo 25 Agenda
La agenda es una herramienta que se presenta tanto en el interior de cada curso como en la interfaz
personal de cada usuario. Una agenda es adjuntada a cada curso.
La agenda global est disponible en la pestaa Agenda. Esta pestaa rene todos los eventos de los cursos
en los que el usuario est suscrito y puede ser enriquecida con eventos personales que no aparecern en las
agendas de otros usuarios. Los docentes vern los eventos globales, eventos del curso y eventos
personales, y sern capaces de editar los eventos de sus cursos o eventos personales. Los alumnos podrn
ver lo mismo, pero slo sern capaces de editar sus eventos personales.
95
UNIDAD DOCENT
Ilustracin 112: Agenda - Lista.
96
25.2 - Gestin de los eventos en el curso
Da a da la administracin de eventos en la agenda reutiliza iconos que ya hemos visto antes (para la
mayora de casos):
Iconos
NIDAD DOCENTE
Funcionalidades
Actualizar las opciones o los datos de un evento (note que la actualizacin
de un evento no actualiza sus repeticiones)
Eliminar un evento (no elimina sus repeticiones)
Controla la visibilidad de un evento.
Aadir un evento.
Imprimir el evento.
Mostrar vista por mes.
97
Puede filtrar los eventos por da, semana o mes (como en la 109). Simplemente haga clic en el nombre del
evento para obtener ms detalles. Si est permitido por el administrador, los usuarios pueden agregar sus
eventos personales en su agenda. Estos eventos slo sern visibles para ellos.
El dropbox (o Compartir Documentos) permite a los usuarios dejar archivos a los dems, para ser
DOCENT
descargados posteriormente y evitar descargas pesadas por correo electrnico. Los archivos puedenUNIDAD
ser
dejados por un docente para los alumnos, por un alumno para otros alumnos (si el administrador de la
plataforma lo permite) o por un alumno para docente (aunque no se trate de la entrega de tareas, para lo
cual la herramienta de Tareas es obviamente la mejor opcin). La herramienta es similar a sitios como
dropbox.io en trminos de funcionalidad, aunque esta herramienta sea histricamente anterior al sitio.
98
NIDAD DOCENTE
Funcionalidades
Actualizar el nombre del directorio.
Eliminar el directorio.
Aadir un comentario al archivo compartido.
Indica un nuevo archivo.
Mover el archivo a otro directorio.
Guardar en su computadora un archivo comprimido de todos los archivos que
estn en el directorio.
Guardar una copia del correspondiente archivo en su computadora.
Nota: Cuando un alumno elimina un archivo enviado al sistema, este archivo queda disponible para el
docente.
99
26.4 - Leer y aadir comentarios a un archivo adjunto
Hacer clic en el icono Comentario que est al costado de la lnea del nombre del archivo,
leer el comentario existente,
aadir un comentario en el rea de texto disponible,
hacer clic en el botn Aadir comentario.
UNIDAD DOCENT
Captulo 27 Grupos
La herramienta de Grupos le permite crear y administrar grupos de trabajo (por parejas para prcticas de
laboratorio, trabajos en grupo, etc.)
100
NIDAD DOCENTE
Ilustracin 119: Grupos - Creacin.
101
27.5 - Llenado manual
En la pgina principal del grupo, hacer clic en el icono Modificar este grupo y aadir tutores y usuarios
manualmente:
UNIDAD DOCENT
102
27.7 - Vista general y exportacin de miembros del grupo
En la vista general de los grupos, usted puede ver la lista de grupos y suscribir miembros. La funcionalidad
de exportacin, descrita en el captulo dedicado a la herramienta de Usuarios, est disponible aqu tambin.
hacer clic en el icono exportar Excel,
abrir o guardar el archivo en su computadora,
NIDAD DOCENTELa gestin individual de los grupos reutiliza iconos comunes y algunos nuevos:
Iconos
Funcionalidades
Actualizar las opciones del grupo.
Eliminar el grupo (confirmar en una ventana emergente) y todo su
contenido.
Llenar un grupo con usuarios, aleatoriamente.
Captulo 28 Chat
La herramienta de Chat es una herramienta de mensajera instantnea que permite a los usuarios en un
curso el intercambio de ideas, preguntas y respuestas en vivo, conversando de forma escrita.
La gran ventaja de esta herramienta en comparacin con el Messenger u otros tipos de herramientas
externas de chat es que funciona como parte de la plataforma y, como tal, no requiere ninguna
herramienta externa. Por lo tanto, se garantiza que funcione en todos los equipos con la capacidad de
utilizar Chamilo.
La desventaja es que puede tardar un poco ms que las herramientas de chat normal para actualizar y tener
menos desarrolladas las caractersticas ms complejas. El tiempo entre dos actualizaciones de la charla es
generalmente de 3 segundos. Esto slo puede ser modificado por un desarrollador.
103
UNIDAD DOCENT
de
Captulo 29 Encuestas
Esta herramienta le permite consultar la opinin de los alumnos a travs de encuestas.
104
dar un Mensaje final de agradecimiento (esto aparecer cuando los usuarios terminen la encuesta, para
darles las gracias e informarles de cuando los resultados sern compilados y usados),
en la opcin Parmetros avanzados, elegir si se desea que la encuesta se considere como un elemento
esencial de la herramienta de evaluacin, si usted quiere que sea conectado a una encuesta madre (no
se describe en esta gua), si usted quiere tener una pregunta por pgina y si desea que las preguntas se
puedan barajar,
hacer clic en el botn Crear encuesta.
NIDAD DOCENTE
105
UNIDAD DOCENT
106
29.5 - Informes
El anlisis de resultados de la encuesta puede ser un proceso agotador. Las herramientas proporcionadas en
esta seccin probablemente sern de gran ayuda.
NIDAD DOCENTE
Funcionalidades
Actualizar las opciones de las encuestas.
Publicar encuesta.
107
Captulo 30 Notas Personales
La herramienta Notas personales (o Notebook) es una especie de bloc de notas adjuntado a cada curso.
Permite a los usuarios tomar nota de las cosas que ellos de otro modo podran escribir en un pedazo de
papel.
UNIDAD DOCENT
Captulo 31 Blogs
La herramienta Blogs fue desarrollada en el 2006 a peticin de una gran empresa de telecomunicaciones
Belga. La finalidad de esto fue la implementacin de un blog con ligeras funcionalidades de gestin de
108
proyectos, que fue etiquetado con el nombre de Gestin de blogs. Su filosofa es permitir la asignacin de
tareas a los alumnos con el fin de escribir el contenido de un blog de tipo historieta.
El docente tiene la responsabilidad de elegir a los alumnos que contribuirn en el blog y definir el proyecto
y la asignacin de tareas (o funciones asumidas por los alumnos). La creacin de los artculos es compartida
entre el docente y los alumnos.
La herramienta puede ser utilizada como un blog clsico.
NIDAD DOCENTE
Nota: Cuando un nuevo blog es creado, aparece en la lista de herramientas de produccin del curso en
la pgina principal del mismo. La visibilidad puede ser controlado como la de otras herramientas. Como
principal diferencia con otras herramientas, se pueden crear varios blogs en el mismo curso.
Aparecern como varias entradas en la herramienta de produccin de la misma manera que se puede
hacer con enlaces y lecciones.
109
UNIDAD DOCENT
110
seleccionar un alumno para asignarle la tarea,
seleccionar la tarea a ser asignada,
seleccionar una fecha para lograr el objetivo de la tarea,
clic en el botn Aceptar.
NIDAD DOCENTE
111
31.7 - Reporte de la gestin de las tareas de los alumnos.
Al hacer clic en el icono Administracin de usuarios, se obtiene una lista de usuarios para ser suscritos en los
blogs y una lista de usuarios ya suscritos.
UNIDAD DOCENT
Nota: Los tutores que gestionen un curso dentro de una sesin no tendrn acceso a esta herramienta
as como a los cambios de configuracin que puedan afectar a otras sesiones.
112
NIDAD DOCENTE
Nota: El departamento es una funcionalidad que fue abandonada por ahora. En funcin de los estilos
visuales, el departamento puede aparecer como un enlace en la cabecera del campus (por estilos
antiguos, en desuso). Esto es todo un apartado que va a cambiar. En una versin ms reciente de
Chamilo 1.8, si es necesario gestionar los cursos por departamentos dentro de una universidad, le
recomendamos que utilice la funcionalidad multi-url, que se describe en la gua del administrador, la
hermana pequea de esta gua.
113
Las opciones adicionales le permiten modificar ligeramente la configuracin. Finalmente, la contrasea del
curso es una simple palabra o frase que si es llenada ser requerida para suscribirse al curso. Una vez
suscrito, no es necesario dar la contrasea ms.
UNIDAD DOCENT
114
NIDAD DOCENTE
115
Si el administrador de la plataforma habilita esta funcionalidad, el docente puede cambiar el estilo grfico
de su curso. Otra opcin le permite el cambio de estilo por leccin, que es otro nivel de control. Un alumno
podra tericamente entrar en su campus de Chamilo, ver la plataforma en un particular estilo visual, en su
mayora azul, entrar en un curso y ver el estilo cambiado a rojo, a continuacin, entrar a una leccin y ver el
estilo todo verde ... Para una mayor comodidad visual, se recomienda evitar cambios en el estilo, si no estn
justificadas por una razn pedaggica real.
La funcionalidad de inicio automtico ha sido aadida en Chamilo 1.8.8.4 y permite al docente seleccionar
una leccin especfica para auto-inicio cuando el usuario entra en la pgina principal del curso. Para utilizar
UNIDAD DOCENT
esta funcionalidad, deber:
activar la opcin en la configuracin del curso,
guardar,
abrir la lista de lecciones,
haga clic en el icono del cohete que representa el inicio automtico de una de las lecciones.
Nota: El alumno ser capaz de volver a la pgina principal del curso en el men de la izquierda dentro
de leccin. La idea no es deshabilitar u ocultar la pgina principal del curso, sino ms bien acelerar el
acceso a los contenidos del curso.
116
Estas opciones requieren un buen conocimiento de la herramienta de progreso del curso. Los resultados de
la tercera opcin, por ejemplo, sern similares a los que muestran en la Ilustracin 147.
NIDAD DOCENTE
Nota: Las funcionalidades para guardar, copiar, recuperar, etc. han sido desarrolladas con la intencin
de la gestin del contenido. Por esta razn, las interacciones con o entre los usuarios no se guardan.
Para salvarlos, se tiene que pedir al administrador de la plataforma hacer una copia de seguridad
completa del portal. Si usted es el administrador, este procedimiento se describe en la gua del
administrador.
117
33.1 - Crear copias de seguridad
Por razones de seguridad o de procedimiento, se recomienda crear una copia de seguridad de todo el
contenido de su curso. Este procedimiento es automtico. Le permite crear una copia de seguridad
completa o una copia de seguridad parcial, basado en la seleccin de elementos a guardar, a travs de unos
simples clics.
Para iniciar la copia de seguridad:
hacer clic en el enlace Crear copia de seguridad,
DOCENT
en la pgina que se le muestra, seleccione si desea una copia completa o slo unos pocos elementosUNIDAD
(en
este caso usted tendr que elegir en la pgina siguiente),
haga clic en el botn Crear copia de seguridad para iniciar el procedimiento.
La copia de seguridad se pone a disposicin en forma de un archivo comprimido que se puede descargar en
su ordenador. Tambin se almacena en el servidor para la restauracin rpida si es necesario.
118
NIDAD DOCENTE
119
UNIDAD DOCENT
Captulo 34 Informes
La herramienta informes, tambin est disponible a travs de la pestaa del mismo nombre, es slo
especfica para un curso si se utiliza el enlace desde el interior del curso. En ese caso le permite obtener una
visin general de lo que est sucediendo dentro del curso, mientras que en la ficha Informes le permite
obtener una visin general de lo que est sucediendo dentro de todos los cursos
o sesiones. En este captulo, analizaremos la ficha Informes. El enlace de Informes dentro del curso es slo
una versin simplificada de la seccin que ha sido analizado en detalle en Captulo 13.
120
NIDAD DOCENTE
121
35.1 - Actualizar informacin del perfil
Para actualizar sus datos personales, vaya a la pestaa Red Social:
clic en el enlace Editar perfil,
actualizar los campos,
clic en el botn Guardar configuracin.
Las opciones del perfil le permiten actualizar su imagen e idioma. El perfil extendido (si est habilitado por
UNIDAD DOCENT
el administrador) le permite aadir:
Mis competencias,
Mis diplomas,
Qu puedo ensear,
Mis producciones,
Mi rea personal pblica.
122
NIDAD DOCENTE
Nota: Si el otro usuario lo ha elegido as en su perfil, recibir el mensaje a su e-mail. Sin embargo,
tendr que ingresar a la plataforma para contestarle.
35.3 - Amigos
En la pestaa Red social, usted puede contactar e invitarlos como amigos (que es un concepto libre del
ttulo de amigo). Usted puede buscar personas a travs de:
hacer clic en el enlace Invitaciones en el men de la izquierda,
Buscar los nombres de sus amigos,
clic en el botn Buscar.
Con slo introducir los primeros caracteres del nombre o apellido del usuario, Chamilo ayudar a proponer
una lista de usuarios que coinciden con los caracteres. La invitacin se enviar al usuario, quien puede
decidir si desea aceptarla o rechazarla.
123
UNIDAD DOCENT
124
NIDAD DOCENTE
125
UNIDAD DOCENT
126
Nota: hay tres tipos de vista de las lecciones: Todas, por semana, por curso. No afectan a la forma que
los contenidos son ordenados, as que no dude en probarlos.
Esta pestaa contiene todos los ejercicios de todos los cursos en la sesin, ordenados por fecha de
publicacin. Teniendo en cuenta los resultados de estos ejercicios se presentan en forma comparativa (en
NIDAD DOCENTEcomparacin con otros resultados de los alumnos) y en un orden cronolgico, esto duplica la importancia
de definir las fechas de publicacin de todos sus ejercicios.
127
UNIDAD DOCENT
Ilustracin 166: Sesiones - Detalles de estadsticas.
La vista detallada nos permite tener una visualizacin grfica de las puntuaciones. Cada barra representa un
rango de resultados (0-20%, 21-40%, 41-60%, 61-80%, 81-100%). El grfico global representa el reparto de
los resultados de todos los alumnos para este ejercicio. La barra naranja es la barra en la cual los resultados
del usuario actual son localizados. Puede hacer clic en el grfico para tener una versin mayor de esta tabla.
Captulo 37 Apndice
37.1 - Glosario
Administrador: El usuario que controla y gestiona globalmente el portal de Chamilo.
Administrador del curso: Ver profesor
Tutor del curso : un alumno que recibi derechos adicionales dentro del mbito limitado de un curso: l
puede seguir los resultados de otros alumnos y ver sus tareas y respuestas a los ejercicios.
Coach: profesor de un curso dentro del contexto de una sesin
Curso: una rea del curso, o espacio del curso, incluyendo sus mas o menos 20 herramientas
alumno: El usuario que tiene el derecho, dentro de un curso, para acceder a recursos que el docente les
prepara
Trainer: Ver docente
Training: Ver curso. En versiones 1.8.5 a 1.8.8 de Chamilo, el trmino Training reemplaz al termino
Curso, que conduce a una gran cantidad de confusin, no slo en Ingls, tambin en otros idiomas que
dependen del Ingls para las traducciones. El trmino puede ser redefinido en cada portal en funcin de
las necesidades a travs de la interfaz de administracin del portal, pero Curso es usado globalmente
ahora.
Docente: El usuario que crea y/o controla un curso (fuera del contexto de la sesin)
Tutor: Ver Coach
Usuario: Cualquier usuario que tenga acceso a su portal de Chamilo, independiente de su rol.
37.2.1 Cmo usar una encuesta como requerimiento para completar un curso
La nocin de completar un curso slo puede ser construida sobre la herramienta Evaluaciones, mediante
la creacin de un certificado que slo ser generado cuando se haya logrado un determinado conjunto de
objetivos de aprendizaje (ejercicios, lecciones, tareas, etc.). Las encuestas se pueden configurar como un
cierre, mecanismo por el cual un alumno no puede obtener un certificado si no se completa la encuesta.
Manual de uso de Chamilo 1.8.8
128
Para ello, vaya a la herramienta encuesta y crear la encuesta. En Opciones avanzadas, marque la casilla de
Calificar en la evaluacin y seleccionar un peso de 50.
Ahora vaya a la herramienta de Evaluacin y haga clic en el icono de porcentaje (Peso en el informe).
Cualquiera que sea el peso total al que se ha establecido, asegrese de que la encuesta vale la mitad de l
(si el peso total es de 100, la encuesta debe pesar 50, pero tambin se puede establecer el peso total de
200 y hacer que la encuesta pese 100). Los dems objetivos, combinados, tendrn un valor de la mitad del
peso. Esto significa que, incluso si el alumno tiene los mejores resultados, l slo podr conseguir una
puntuacin del 50%, lo cual no debera ser suficiente para obtener el certificado. Dado que la encuesta es
NIDAD DOCENTEslo un tipo s/no de resultado (respuesta o no respuesta), no hay otra manera fcil de hacer de la encuesta
un elemento requerido.
Una vez que el alumno ha completado la encuesta, sus resultados saltan a los resultados suficientes para
obtener su certificado.
Slo asegrese de que las fechas de disponibilidad de la encuesta no impiden por completo a un usuario
obtener su certificado, por no ser capaz de participar en la encuesta de validacin.