Fundacin Familia Cruz Magnani

Colegio Villa Nongun

Concepcin

MATRIZ EVALUATIVA

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Curso: Tercer ao Bsica
PROGRAMA DE ESTUDIO
UNIDAD
Una historia para contar.
Eje
Lectura

Objetivos de aprendizaje

Indicadores de evaluacin

Leer en voz alta de manera fluida

variados textos apropiados a su
edad:
pronunciando cada palabra con
precisin
respetando la coma, el punto y los
signos
de
exclamacin
e
interrogacin
leyendo con velocidad adecuada
para el nivel.

Leen en voz alta:

diciendo las palabras sin error
respetando
los
signos
de
puntuacin
(punto,
coma,
signos
de
exclamacin y de interrogacin)
manteniendo
una
velocidad
adecuada a su nivel lector.

Comprender y disfrutar versiones

completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto,
tales como:
poemas

Escritura

Comunica
cin
Oral

Profundizar su comprensin de las

narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e
implcita
emitiendo una opinin sobre los
personajes
describiendo a los personajes.

Mencionan
emociones
experimentadas a partir de un texto
ledo.
Relacionan el texto con sus
experiencias
o
conocimientos
previos.
Describen a un personaje,
mencionando caractersticas fsicas
y sentimientos que experimenta en
algunas situaciones, si es relevante.
Explican, oralmente o por escrito,
los problemas a los cuales se
enfrentan los personajes y cmo se
resuelven.

Comprender la funcin de
sustantivos y adjetivos en textos
orales y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos de diversas maneras
para enriquecer o precisar sus
producciones.

Usan en sus producciones orales y

escritas, sustantivos precisos para
nombrar
objetos,
personas
y
lugares.
Usan adjetivos para especificar las
caractersticas de un objeto, animal
o persona en una descripcin.

Escribir con letra clara para que

pueda ser leda por
otros con facilidad.

Escriben con letra ligada o

imprenta, sin mezclar estilos.
Escriben con letra clara que otros
lectores entienden fcilmente.

Planificar la escritura:
estableciendo un propsito
destinatario.

Interactuar de acuerdo con las

convenciones sociales
en diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a otros
saludar
preguntar
expresar opiniones, sentimientos e
ideas
situaciones que requieren el uso
de frmulas de
cortesa como por favor, gracias,
perdn, permiso.

Conversan sobre lo que van a

escribir.
Explican para quin y para qu
van a escribir.
Se presentan a s mismos o a la
persona con la que estn.
Adecuan su registro y vocabulario
a la situacin comunicativa.

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Concepcin

DIMENSIONES
Propsitos
que los
estudiantes
ejerciten
sus
habilidades
de
comprensi
n lectora
a travs de
la lectura de
narraciones
literarias y
de textos no
literarios, y
que pongan
en prctica
estrategias
de lectura
que les
servirn
como
herramienta
s para la
comprensi
n de estos
textos.

Conocimientos
Caracterstica y
elementos de los
cuentos, fbulas y
leyendas

Finalidad de los textos

narrativos.
Usos gramaticales,
sustantivo, adjetivo y
verbo
Escritura de un relato.

Habilidades

Leer
Escuchar
Reconocer
Comprender
Analizar
Relacionar
Comparar
Describir
Inferir
Argumentar
Interactuar
Identificar

La descripcin

Actitudes
Demostrar inters y una
actitud activa frente a la
lectura,
orientada
al
disfrute de la misma y a la
valoracin
del
conocimiento
que
se
puede obtener a partir de
ella.
Demostrar disposicin e
inters
por
compartir
ideas,
experiencias
y
opiniones con otros.
Demostrar respeto por
las diversas opiniones y
puntos
de
vista,
reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal
y social.

PROTOCOLO PARA EL ESTUDIANTE

ACTIVIDADES A REALIZAR

Escriben un cuento respetando las convenciones de su estructura y finalidad

Dictados de palabras y usos ortogrficos
Evaluacin escrita lectura domiciliaria
Evaluacin escrita unidad 1 una historia para contar
Evaluacin de comprensin lectora y velocidad lectora.