Pre-Proyecto de la Feria de

Ciencias

Ao De La Diversificacin
Productiva Y Del
Fortalecimiento De La
Educacin
Integrantes:
Jos Alonso Suarez Altamirano
Sime Ayron Benites Castillo
Grado

:
Tercer Ao del Nivel Secundario

Seccin

:
nica

Colegio

:
I.E.P. Punta Arenas

Profesora :
Mnica Prez Llorca
Tema

:
Pre-Proyecto de la Feria de ciencias

Pre-Proyecto de la Feria de
Ciencias
TALARA-2015
Nuestros Proyectos Son:
Efectos de los juegos en los exmenes.
Los videojuegos son un medio de entretenimiento popular entre nios y
adultos. Sin embargo, muchas personas sienten que los nios pueden verse
negativamente afectados si pasan demasiado tiempo jugndolos. Este
experimento, como sale descrito en Science Buddies, apunta a ver si los
videojuegos de hecho ayudan a un estudiante a mejorar sus calificaciones de la
escuela.
El experimento puede ser realizado de varias maneras, pero cada una necesita
de varios voluntarios para jugar videojuegos y tomar las pruebas. Una manera
de evaluar esto sera encontrar juegos educativos que ayuden con ciencia,
matemticas o lenguaje y evaluar a los voluntarios en esa materia antes y
despus de jugar.
Otra manera sera probar las habilidades de las personas para concentrarse en
un examen antes y despus de jugar videojuegos como los de disparo en
primera persona, los rompecabezas o los de sobrevivencia. Otras variables
pueden incluir el gnero y la edad.

Herencia de la planta de guisantes

Este experimento fue descrito primero por Gregor Mendel en 1866, de acuerdo
a JulianTrubin.com. La naturaleza de la herencia gentica se observ mediante
la polinizacin cruzada de varias plantas distintas de guisantes. Este
experimento requiere de varias plantas y mucho tiempo para permitir que varias
generaciones crezcan.
El experimento de Mendel observ varias caractersticas distintas de las
plantas: color de las semillas y suavidad, el color del cotiledn, color de la flor,
la forma de la vaina, la posicin de la vaina sin madurar de color, flores y vainas
en los tallos y altura de la planta. Para recrearlo, el estudiante puede elegir en
qu caracterstica enfocarse.

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Ciencias
El experimento requiere de dos plantas padres con distintas caractersticas que
se sometern a polinizacin cruzada. Intenta predecir qu rasgos se heredarn
mediante generaciones de plantas de guisantes usando el conocimiento de
caractersticas dominantes y recesivas.
Niveles bacteriales en el agua
La base de datos de la feria cientfica del estado de California de la Universidad
de California del Sur describe un experimento en el que los estudiantes
analizan los niveles de bacterias en distintos tipos de agua.
Este experimento requiere de un nmero de placas de agar enriquecidas con
nutrientes, un termmetro digital, bolas de algodn esterilizadas, cinta
adhesiva, una cmara digital y etiquetas adhesivas.
Se necesita tomar muestras de un nmero de fuentes de agua, como piscinas,
jacuzzis, agua de la llave y agua embotellada. La temperatura de la fuente de
agua debera ser registrada en una etiqueta sobre las placas de agar. Toma
muestras de agua usando la bola de algodn, luego frtala en tres placas de
agar distintas por fuente de agua. La etiqueta de la placa de agar tambin
debera registrar la fuente del agua. Cierra las placas con cinta, luego brelas y
cuerra una que ser usada como la de control. Permite que las bacterias
crezca durante el curso de una semana, tomando fotografas de los platos cada
da y anotando la tasa de crecimiento bacterial.
La hiptesis de este experimento sera que cualquier fuente de agua que el
estudiante crea generar bacterias ms rpido.
Construir una turbina de viento
Las turbinas elicas son una forma ambientalmente sostenible de
aprovechamiento de esa energa para generar electricidad. Pide a los
estudiantes construir sus propios aerogeneradores, utilizando palas, un rotor y
un motor que pueden comprar en una ferretera. Aydalos en el cableado de
sus turbinas de viento para un inversor de AC (Aire Combustible), que se puede
utilizar para alimentar pequeos electrodomsticos.
Pdeles que informen a la clase sobre su eficacia, as como las posibles
mejoras que podran hacer a ellas.

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Ciencias
Optimizacin del panel solar
Pide a los estudiantes determinar experimentalmente, la disposicin ptima de
los paneles solares en el techo del hogar. Deben construir un modelo de la
casa y conectar las clulas fotovoltaicas, que pueden comprar en lnea, a la
azotea. Los estudiantes deben orientarlas en diferentes grados, en relacin con
el "sol", que se puede modelar con una pequea lmpara.
Ayuda a tus estudiantes a conectarlas para un generador de corriente alterna,
que les permitir aprovechar un pequeo grado de poder. Haz que estos
informen sobre la configuracin ideal fotovoltaica que les permite capturar y
convertir la mxima cantidad de "luz solar" en electricidad. Por ejemplo, se
podra poner a prueba el nmero de horas que requiere un telfono celular
conectado al generador de corriente alterna, para cargar cada configuracin de
la celda fotovoltaica.

Lmpara de bateras
Pide a tus alumnos convertir una lmpara que normalmente funcione con
corriente alterna, para que se pueda ejecutar desde una batera de 9V. Para
ello, ser necesario reemplazar el enchufe de sta con un conjunto reflector de
bajo voltaje LED.
Adems, tendrn que cortar el cable de la lmpara cerca de tres pulgadas (7,5
cm) de la base de sta, tirar de su aislamiento y conectar los cables negativos y
positivos de la lmpara a los terminales positivo y negativo de una batera de
9V. En la feria de ciencias, los estudiantes explican las implicaciones
ambientales y sociales del uso de pilas, en lugar de corriente alterna, las
lmparas, as como las ventajas e inconvenientes de las bombillas LED de bajo
voltaje.

Las nano partculas y resonancia magntica de una sola clula

Las nano partculas y micro partculas, o partculas de tamao nanomtrico y
micromtrico, son una zona muy activa en las ciencias biomdicas. Un rea
particular en que stas son tiles, es en la visualizacin de resonancias
magnticas de una sola clula (IRM): mediante la incubacin de stas con

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Ciencias
nano -o micro- partculas que contienen xido de hierro, y hace que se puedan
visualizar las clulas individuales mediante resonancia magntica.
Consigue nano partculas que contengan xido de hierro de una empresa de
suministro de la investigacin y comprueba si las clulas de los estudiantes,
que se desarrollarn en un cultivo, asimilarn las partculas. Toma una muestra
de stas de la mejilla de algn estudiante y hazlas crecer en los medios e
incuba las clulas con una pequea cantidad de partculas. Usa el microscopio
diariamente para determinar si han asimilado las partculas y compara la
vitalidad (si las clulas viven o mueren) de las clulas incubadas con partculas,
con aquellas que no lo fueron.