AVANCE PROGRAMTICO (TCNICA)

Escuela

Direccin

Turno

Profesor

Bloque I. Tecnologa y su relacin con otras reas

de conocimiento

Tecnologa de la salud, los servicios y la

recreacin: OFIMTICA 2
Sugerencia
didctica

Propsitos

1.

2.

3.

Aprendizajes
esperados. El alumno

Reconocer las

diferencias entre el
conocimiento
tecnolgico y el
conocimiento
cientfico, as como
sus fines y mtodos.
Describir la
interaccin de la
tecnologa con las
diferentes ciencias,
tanto naturales
como sociales.
Distinguir la forma
en que los
conocimientos

cientficos se
resignifican en la
operacin de los
sistemas tcnicos.

Comparan las
finalidades de las
ciencias y de la
tecnologa para
establecer sus
diferencias.
Describen la forma
en que los
conocimientos
tcnicos y los
conocimientos de las
ciencias se
resignifican en el
desarrollo de
procesos tcnicos.
Utilizan
conocimientos
tcnicos y de las
ciencias para
proponer
alternativas de
solucin a
problemas tcnicos,
as como mejorar
procesos y
productos.

Competencias

Sem

Tema Subtemas

P
g.

Competencias
con enfoque
tecnolgico:
Intervencin
Resolucin de
problemas
Desarrollo de
competencias

1. Tecnologa y su relacin con otras

reas de conocimiento
1.1 La tecnologa como rea de
conocimiento y la tcnica como prctica
social

12

Competencias
para la vida:
a) Aprendizaje
permanente.
Implica la
posibilidad de
aprender,
asumir y dirigir
el propio
aprendizaje a lo
largo de su
vida, de
integrarse a la
cultura escrita y
matemtica, as
como de
movilizar los
diversos
saberes
culturales,
cientficos y
tecnolgicos
para
comprender la
realidad.
b) Manejo de la
informacin. Se

12

Conceptos
relacionado
s
Tecnologa
Tcnica

Conocimient
o
tecnolgico

Conocimient
o
cientfico
Mtodos

H/
Clas
e
2
2

Los conocimientos previos sobre ciencia

y tecnologa y sus diferencias.

13

2
2

Los fines de la tecnologa y la ciencia:

mtodos.

14

Teora
Actividad
individual (p. 12).
Actividad grupal
(p. 13).
ACTIVIDAD
EXTRA:
Investiguen en
diferentes
fuentes de
informacin
acerca de los
mtodos y fines
que emplea la
ciencia y la
tecnologa, y con
los resultados
crear un cuadro
comparativo.
Destaquen cmo
la tecnologa est
orientada a la
satisfaccin de
necesidades e
intereses
sociales,
mientras que la
ciencia.
Teora
Actividad grupal
(p. 13).
Actividad grupal
(p. 14).
ACTIVIDAD
EXTRA: Lleven a
cabo una
investigacin
documental
acerca de las
tcnicas
tradicionales
empleadas para

Grupo

SUPERVISI
N INTERNA

SUPERVISI
N EXTERNA

NOTA
Anotar fecha,
lugar, recurso
o estrategia
de la actividad
a realizar.

NOTA
Agregar el uso
de Bibliografa
Webgrafa.

Recursos:
cortometrajes,
grabadora,
textos, libros,
revistas,
folletos,
Internet.
Espacios a
utilizar:
Audiovisual
Auditorio
Usos mltiples
Aula digital
Biblioteca
escolar
Patio

Los
instrumentos
que validan la
supervisin
son guas de
registro para
la supervisin
y asesora
tcnico
pedaggica a
travs de la
revisin de la
planeacin.
Al final se
anexa un
ejemplo de
criterios e
indicadores as
como el nivel
de logro.

relaciona con: la
bsqueda,
evaluacin y
sistematizacin
de informacin;
el pensar,
reflexionar,
argumentar y
expresar juicios
crticos;
analizar,
sintetizar y
utilizar
informacin.
c) Manejo de
situaciones. Es
el que se
vincula en la
posibilidad de
organizar y
disear
proyectos de
vida,
considerando
diversos
aspectos como
los sociales,
culturales,
ambientales;
plantea y lleva
a buen trmino
procedimientos
o alternativas
para la
resolucin de
problemas.

La ofimtica como actividad cotidiana y

como prctica social, y su impacto en las
formas de trabajo.
La empresa: objetivo y funciones.
La planeacin administrativa.

15

2
2

16
17

el registro, la
administracin y
la organizacin
de bienes y
servicios,
adems, si es
posible
reproducir
algunas de estas
tcnicas y
describir cmo se
han incorporado
otras tcnicas en
la actualidad
para obtener los
mismos fines.
Identifiquen lo
que cambia y lo
que permanece.
ACTIVIDAD
EXTRA: Proponer
el llenado de una
solicitud de
empleo y luego
analizar cmo se
organiza la
informacin de
los aspirantes a
un empleo.
Comentar los
resultados en
plenaria.
Teora
Actividad grupal
(p. 15).
Actividad grupal
(p. 17).
ACTIVIDAD
EXTRA: Simular,
en clase, las
tcnicas que
deben manejar
para organizar la
informacin del
personal de una
empresa de
acuerdo con su
perfil.
ACTIVIDAD
EXTRA: Proponer
el ejercicio de
diversos usos del
correo electrnico
en una empresa.

1.2 Relacin de la tecnologa con las

ciencias naturales y sociales: la
resignificacin y uso de los
conocimientos

18

20
Las demandas sociales y el desarrollo
cientfico para el perfeccionamiento
tcnico.
Las tcnicas de la oficina y su relacin
con otros campos del conocimiento con
el fin de apoyar y mejorar sus prcticas.
La organizacin para
el logro de planes.

20

Ciencias
naturales
Ciencias
sociales
Creaciones
tcnicas
Avance de
las
ciencias
Cambio
tcnico

3
2

Destacar la
compresin de
archivos y
conversin en
formato PDF
(portable
document
format) para
envo de
informacin.
Teora
ACTIVIDAD
EXTERNA:
Organizar una
mesa redonda
para reflexionar
sobre la relacin
de la tecnologa
con diferentes
ciencias tanto
naturales como
sociales, as
como la manera
en que stas
influyen en el
desarrollo de la
tcnica.
ACTIVIDAD
EXTRA: Presentar
en plenaria
ejemplos propios
del nfasis de
campo en los que
se identifique de
manera explcita
la resignificacin
de los
conocimientos de
las ciencias,
como sociologa,
mercadotecnia,
derecho,
administracin,
economa,
estadstica e
informtica para
la prestacin de
servicios.
ACTIVIDAD
EXTRA:
Comentar, en
plenaria, sobre la
interaccin que
establecen la

Las necesidades sociales y su influencia

en las formas de organizacin y
planeacin de la empresa.

22

Las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin (tic) en el desarrollo de la
ofimtica.

23

2
2

24
El cambio tcnico en las tcnicas de la
ofimtica.
2

1.3 La resignificacin y uso de los

conocimientos para la resolucin de
problemas y el trabajo por proyectos en
los procesos productivos

25

2
2

ciencia y la
tecnologa.
Actividad grupal
(p. 21).
Teora
ACTIVIDAD
EXTRA:
Elaborar, con el
apoyo de un
procesador de
palabras, una
carta de
recomendacin
de una empresa
considerando la
redaccin y la
ortografa.
ACTIVIDAD
EXTRA: Realizar
ejercicios de
redaccin
actual, que
buscan la
eficiencia y
claridad en los
documentos.
Actividad grupal
(p. 24).
Teora
ACTIVIDAD
EXTRA:
Observar el
proceso de la
prestacin de
un servicio para
Identificar algn
problema en la
planeacin y
organizacin del
mismo y
presentarlo al
grupo, y en una
lluvia de ideas
proponer
alternativas de
solucin.
Analizar las
propuestas y
seleccionar la
ms factible
para
Desarrollarla.
ACTIVIDAD
EXTRA: Visitar o

El uso del conocimiento tradicional y de

diferentes campos del conocimiento para
la resolucin de problemas en la vida
cotidiana y en los procesos
de produccin.

26

4
2

28
La reinterpretacin de conocimientos
para la resolucin de problemas tcnicos
en el proceso administrativo para el
diseo y produccin de bienes
y servicios.

Sistema.

Proceso.

Problema.

Toma de decisiones (servicio

administrativo).

28
28
29
29

investigar
alguna empresa
para analizar el
proceso de
produccin
respecto a lo
que entra, lo
que se
transforma y lo
que se obtiene.
Identificar cmo
la ofimtica
interviene en
cada uno de
estos aspectos.
Elaborar un
reporte con la
descripcin de
los procesos
tcnicos de la
ofimtica.
Actividad
individual (p.
26).
Teora
ACTIVIDAD
EXTRA: Elegir
un
procedimiento
tcnico de la
ofimtica
empleado por
una empresa, e
identificar y
describir las
fases del
proceso que se
siguieron para
su realizacin.
En una lluvia de
ideas opinar
sobre cmo
mejorar el
proceso o
alguna de las
fases.
Actividad
individual (p.
31).

El proyecto de produccin industrial en la

ofimtica.

32

Resolucin
de
problemas
Proyecto
tcnico
Procesos
productivos

3
1

Evaluacin Bloque I (RETROALIMENTACIN) SESIN 8 (2 Hrs).

Secuencia de aprendizaje

Teora
ACTIVIDAD
EXTRA:
Identificar un
problema tcnico
de la ofimtica
propio del
contexto de los
alumnos, para
que propongan
diversas
alternativas de
solucin y
seleccionen una
ms factible, que
diseen el
proceso y la
utilizacin de los
insumos y
apliquen los
conocimientos
del bloque.
Actividad grupal
(p. 32).

33
35
Fecha Inicio

Fecha cierre

Proyecto :
Inicio
Desarrollo

Cierre

Transversalidad
Detallar actividades que realizarn el docente y los alumnos, promoviendo el
trabajo colaborativo, mediante la estipulacin del mtodo y estrategias
didcticas e incluyendo el fortalecimiento del fomento a la lectura,
habilidades digitales y matemticas, valores, brigadas Quetzalatl, robtica,
TIC, lineamientos generales para la seguridad e higiene, contenidos, etc.
Revisar planes y programas 2011, temas de relevancia social, as como
habilidades para la vida, escuela segura y marco para la convivencia.