III FEIRA DE CINCIAS

SINOP - 2015
rea de Linguagem: Arte,
Educao Fsica, Lnguas
Portuguesa, Inglesa e
Espanhola.

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Pesquisa na Escola, o que ? como se faz?

Marcos Bagno

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Pesquisa em Lngua Portuguesa, Arte,
Educao Fsica, Lngua Estrangeira,
Educao Especial e nas Diversidades
na Escola, possvel?

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Pesquisa no
cpia!

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Pesquisa uma palavra que nos veio do
espanhol. Este por sua vez herdou-a do latim.
Havia em latim o verbo perquiro, que significa
procurar, buscar com cuidado, procurar por
toda a parte, informar-se, inquirir, perguntar,
indagar bem, aprofundar na busca. [...] Nada a
ver portanto, com os trabalhos superficiais, feitos
s para dar nota. (BAGNO, 2001, p. 17)

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A pesquisa que nos interessa a cientfica [...]
a investigao feita com o objetivo expresso de
obter conhecimento especfico e estruturado
sobre um assunto preciso. (BAGNO, 2001, p.
18)

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Sem pesquisa na h cincia, muito menos
tecnologia. [...] Se no houvesse pesquisa, todas
as grandes invenes e descobertas cientficas
no teriam acontecido. (p. 19)
A pesquisa est presente nas aes mais
corriqueiras; no desenvolvimento da cincia; no
avano tecnolgico; no processo intelectual de
um indivduo. (p. 21)

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Pesquisa na Escola.
1 Passo: O projeto implica planejamento, estudo do
professor por isso que vocs esto aqui!
Projeto lanar ideias para frente, prever as etapas
do trabalho, definir aonde se quer chegar com ele;
Projeto etapa mais importante do processo; Antes de
pedir a eles [aos alunos] que faam por conta prpria
uma pesquisa, voc deve mostrar a eles como se faz este
tipo de trabalho. (p. 24)

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2 Passo: O processo precisa ser
descrito, isso tambm importante; E
os
procedimentos
tambm;
As
discusses
e
debates
so
fundamentais; A participao coletiva
imprescindvel para que haja
aprendizagem;

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Das modalidades dos trabalhos
para a III FEIRA DE CINCIAS DE
SINOP:
Experincia: compreende projetos
que visam testar uma hiptese;
evidenciar fenmenos; provar leis ou
teorias cientficas, atravs de ensaios
experimentais
nas
reas
de
conhecimento.

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Estudo: projetos que apresentam
anlise de dados de experincias
realizadas no mbito escolar de cunho
investigativo cientfico, desenvolvendo
a criatividade, discutindo problemas
sociais integrando escola-comunidade,
numa perspectiva interdisciplinar.

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Inovao/Inveno: projetos que visam o
desenvolvimento ou a criao de um novo
produto.
O termo inovao se refere a uma ideia,
mtodo ou objeto que criado e que pouco se
parece com padres anteriores, pode ser
tambm definido como fazer mais com menos
recursos.
Enquanto que a inveno a ao de criar
algo novo a partir do que no existe,
tomando como ponto de partida as ideias,

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Apresentar o relatrio de desenvolvimento
contendo dados fundamentais de cada etapa
do projeto, que transmitam uma ideia clara e
concisa.
DO PROJETO/RELATRIO
O relatrio dever conter no mximo 10
pginas, este dever ser orientado pelo
professor orientador.

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Formato: Folha branca A4, com texto fonte Arial
ou Times New Roman, tamanho 12, espaamento 1,5,
com numerao de pginas. Observar que os ttulos
devem estar em maisculo, negrito e sem pontuao.
Capa: nome da instituio, ttulo do
projeto/trabalho, integrantes do grupo (professores e
alunos), municpio e ano.

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Exposio - Regras:
Os alunos expositores devero montar seu estande
com antecedncia de meia hora antes do incio previsto
no cronograma de abertura.
Ao final das apresentaes, de responsabilidade dos
professores e alunos a desmontagem de seu estande,
deixando o espao limpo. O no cumprimento deste item
acarretar prejuzos ao grupo.

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A equipe que se ausentar do estande
antes dos horrios previstos, cometer atos de
indisciplina ou no cumprir com as
determinaes
dos
itens
prescritos
acarretaro prejuzos ao grupo.
As exposies orais dos projetos/trabalhos
devero estar embasadas com caderno de
campo/dirio de bordo, podendo fazer uso de
outros recursos tais como: cartazes, fotos,
banners, vdeos, dentre outros.

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O dirio de bordo deve conter o registro
detalhado dos fatos, dos passos das
descobertas, das novas indagaes, registro
das datas e locais das investigaes, registro
dos testes e resultados alcanados.

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Da Avaliao
Os projetos/trabalhos apresentados nas
fases Escolar e Municipal devero ser
avaliados
observando-se
os
seguintes
critrios: criatividade e inovao da pesquisa,
identificao e delimitao do problema,
mtodo(s) utilizado(s) para coleta de dados e
anlise dos resultados, contribuies da
pesquisa, concluso, relatrio e apresentao
visual.

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Os estudantes sero avaliados pelo Comit
de Avaliao de acordo com os seguintes
critrios:
Atitudes;
Habilidades;
Domnio do assunto;
Apresentao Oral;
Trabalho em Grupo.

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Consideraes finais:
A avaliao de projetos de pesquisa deve
ser entendida como parte de um processo
formativo, onde valores como transparncia e
pr-atividade devem prevalecer. A ideia da
avaliao como competio, focada na
diviso entre melhores e piores necessita
ser substituda por um entendimento mais
amplo
sobre
a
importncia
do
desenvolvimento da pesquisa em todos os
nveis de ensino.

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Orientadores, professores, avaliadores e

alunos pesquisadores devem trabalhar juntos
nesse sentido, assimilando as imperfeies e
contribuindo para a melhoria contnua do
processo de avaliao.

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Na apresentao dos trabalhos
devero conter, conforme Regulamento:
Problemtica do estudo;
Objetivos;
Relevncia;
Mtodo utilizado;
Discusso dos dados (experincia realizada);
Concluso do trabalho.

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Possveis temas, exemplos

que despertem o interesse dos
estudantes pela pesquisa.

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Vida de pessoa ou personagem famosa:
Madonna; Ronaldinho; Neymar; Mickey
Mouse, Sando Boticelli, Pablo Picasso,
Romero Britto, Shakira,
Contos Famosos: Branca de Neve;
Chapeuzinho Vermelho;
Saberes locais: Cantigas de roda das
pessoas da comunidade;
Escritores da Literatura como Machado de
Assis, Monteiro Lobato, ...

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Regras de jogos com os estudantes do 2 ou
3 ciclos;
Grias;
Identificao da Escola em que estudam;
Criar jornal na Escola;
Pesquisa Biogrfica sobre o nome da Escola
em que estudam (Todas as reas);
Entrevistar um pai; vrios pais; profissionais
sobre um determinado assunto definido
pelos alunos da classe.

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Localizar, identificar e registrar atravs de

fotos, textos palavras de outros idiomas em
Sinop, principalmente no comercio e nas
estampas das roupas;

Estas ideias servem para que possamos

auxiliar a de nossos estudantes com relao
ao que querem estudar e que cincia.

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BAGNO, Marcos. Pesquisa na escola: o

que , como se faz. 6ed. So Paulo:
Loyola, 2001.

Snp.cefapro@seduc.mt.gov.br
Simone.naedzold@seduc.mt.gov.br