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Pablo Latap
impulsor de la educacin en Mxico
editorial
PAISAJES depalabras
elprotagonistaYSUOBRA
Mario Benedetti,
crtico, cuentista, dramaturgo,
ensayista, lector y
Helen Ladrn de Guevara Cox
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adquisicionesrecientes
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tlatraes
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editorial
La educacin, tarea permanente
U N I V E R S I DA D D E G UA DA L A JA R A
Dr. Marco Antonio Corts Guardado
Rector General
Dr. Miguel ngel Navarro Navarro
Vicerrector Ejecutivo
B I B L I OT E C A I B E ROA M E R I C A N A
O C TAV I O P A Z
Fernando del Paso
Director
Mtra. Luz Elena Martnez Rocha
Administradora General y Editora
ngel Ortuo S.
Fernando Acosta Riveros
Redactores
2*
Derrota
(1963)
Rafael Cadenas
*3
4*
En la democracia se debe
proteger a los enemigos.
Los opositores siempre sern
sanos para la democracia.
Quiero dejarles un recado:
cuiden su democracia para
evitar que pueda ser destruida por algn caudillo,
expres Rafael Cadenas tras
recibir el Premio F I L de Literatura y Lenguas Romances 2009, durante la primera
actividad del encuentro internacional de editores, escritores y libreros realizado
del 28 de noviembre al 6 de
Guadalajara: Cadenas encarna hoy para los ms jvenes el horizonte de una palabra que se aleja del lirismo
tradicional y trae consigo el
imperativo de darle voz a
aquello que, de otro modo
ya no encuentra espacios
para decirse en nuestra poca, expres el comunicado
de la F I L al dar a conocer al
ganador del galardn tradicionalmente conocido como
Premio Juan Rulfo.
Me siento muy contento, tengo que agradecer
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Planeta Latinoamrica
ara quien conozca a Eduardo Galeano exclusivamente por su actividad ms notoria el periodismo su lado literario puede constituir una sorpresa. Desde su precoz intervencin en la militancia estudiantil hasta su desempeo como director del diario La poca, pasando por dinmicas etapas
como secretario de redaccin de los semanarios El Sol y Marcha, como codirector de un programa de
giles interviews en televisin y como autor de un reportaje-libro: China 1964 (Crnica de un desafo), a
los veintisis aos Galeano es sin duda uno de los periodistas uruguayos de trayectoria ms incisiva,
inteligente y creadora.
Despus de semejante actitud denida y beligerante, era de esperar y hasta de temer que al
desembocar en el quehacer literario Galeano se sintiera tentado, como tantos otros, por formas de
denuncia, muy compartibles en su intencin y en sus postulados, pero lamentablemente ajenas a la
exigencia artstica.
La verdad es que Galeano, ya desde su primera obra, Los das siguientes (1963), haba sorteado
hbilmente ese riesgo. Todava inmadura en varias zonas, nouvelle ms que novela, ese librito sirvi
sin embargo para demostrar que Galeano era quiz, entre los narradores ms jvenes, el que estaba
ms cerca de conseguir un lenguaje propio y un estilo de indudable calidad literaria.
En ese primer libro, Galeano se enfrent a su nuevo ocio con cautela (quiz excesiva), con
modestia, con seriedad, y, lo mejor de todo, con talento. Despus de haber ledo una decena de
pginas, representaba un alivio comprobar que el nuevo narrador no escriba desde un estante de
obras famosas ni desde una prominente erudicin. En Galeano hay inuencias (en quin no?) pero
no imitacin. Hay una concepcin de los seres y de las cosas, una visin entre tierna y sombra, que
evidentemente desciende directamente de Pavese, pero que el escritor uruguayo convierte en algo
propio. Ni su tierna reticencia ni su sombro desprendimiento (dos rasgos caractersticos de aquel
primer libro) son los mismos que los del italiano; slo se trata de un parentesco espiritual, de un vago
aire de familia.
Los das siguientes trae un epgrafo de Faulkner: Pap dice que es como la muerte: un estado
en que quedan los dems, que permite entender mejor el sentido del ttulo. El relato es, en una
primera y supercial lectura, apenas un itinerario de acercamientos y semi rupturas entre Mario
narrador en primera persona y Marta, una muchacha que mantiene cierta confusa relacin con
un amigo de Mario, llamado Carlos, hasta que en la pgina 34, ste se suicida con luminal. No obstante, en una lectura ms profunda, es posible advertir que Los das siguientes transita por ese estado
en que quedan los dems.
Sin que el relato se resigne a hacer explcita la averiguacin ni descienda jams al nivel de la
encuesta, Carlos va atando cabos. Claro que tales cabos no provienen exclusivamente de los indicios
que, en intermitentes descuidos, le va proporcionando Mario; tambin provienen de s mismo. Existe
un personaje, Ferreyra, integrante del curioso crculo de rostros que rodea a la muchacha, que siempre confunde a Mario y lo nombra: Carlos, y el viviente se deja llamar con el nombre del muerto.
Hay una zona de ambigedad en la que no aparece con claridad suciente si Mario est tratando
de prolongar, reemplazndolo y reivindicndolo, el amor no correspondido de Carlos hacia Marta,
o si pretende denir en la muchacha el verdadero rostro del muerto para slo despus vencerlo y
reemplazarlo, o si simplemente se propone averiguar que parte de culpa tuvo Marta, o tuvo l mismo, en el suicidio de Carlos. Las tres intenciones, que aparecen asimismo como tres posibilidades
superpuestas, son barajadas por el autor con suciente habilidad como para mantener un mdico
misterio psicolgico.
Aparentemente, alguno de los cabos que ata Mario son apenas falsos cabos; varios de los mejores
instantes de condencia y sexo que vive con Marta, son posteriormente aniquilados por cierta frivolidad de efecto retroactivo; y, por ltimo, la imagen fantasmal del amigo muerto (Te parecs a Carlos,
sabas?, le dice Lidia, una amiga de Marta) se instala en l como un demrito, como una amargura
sin levante. Galeano lleva con una verdadera destreza a su protagonista hasta situarlo frente a una
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ltima perspectiva en que todo se mezcla, en que nada es categrico, en que la hipnotizadora visin
es la tristeza. Veo veo: triste, dice la lnea nal.
Entrelazada con esa historia central, por cierto muy bien contada, corre una adicional peripecia
de unin y desunin, que es vivida por el mismo Mario con otra mujer: Nina. Esta segunda relacin,
que en s misma podra tener validez y en realidad incluye buenos dilogos, no llega a empalmar
con la ancdota mayor y en cierto modo la perjudica. Galeano no logra hacer totalmente creble esa
coexistencia de dos mujeres en la vida ms bien pasiva del protagonista, y se es probablemente
el nico punto en que revela cierta inexperiencia. Parece evidente que el relato habra ganado en
profundidad y en concentracin, de haberse limitado a plantear la relacin Mario-Marta-Carlos; Nina
no slo est sobrando en el conicto sino que adems dispersa la atencin del lector. No obstante, si
bien la presencia de Nina disminuye la ecacia total del relato, no llega de ningn modo a malograrlo. Por otra parte, Galeano posee un estilo sobrio, depurado, en el que hasta los matices psicolgicos
ms sutiles estn dados con sencillez, sin cargazn intil. Los dilogos son verosmilmente montevideanos, pero estn compuestos una octava ms alta de la corriente parla ciudadana. Es decir: estn
lo bastante cerca de la realidad como para ser crebles, pero han sido asimismo lo sucientemente
recreados como para constituirse en literatura.
Superado ya el comprensible complejo de primer libro, los cuentos de Los fantasmas del da del
len (1967) permiten la aproximacin a un creador por cierto mucho ms maduro, ms consciente
de las posibilidades de los temas que maneja, y sobre todo ms legtimamente osado en el ejercicio
de su aventura.
Nada de esto entendmonos bien quiere signicar que la narrativa de Galeano transcurra
en una Arcadia inaccesible o en un limbo de metforas. Por el contrario, en el relato que da ttulo
al libro, hay un evidente propsito (poltico, social) de desarrollar uno de los lugares comunes (la
heroicidad de la polica) ms cortejados por la llamada prensa grande; heroicidad por cierto muy
confortable cuando se trata de arremeter a sablazos, con bayoneta calada, o simplemente a tiros
contra estudiantes u obreros inermes, pero bastante menos visible cuando se trata de enfrentarse a
pistoleros, que, en vez de piedras o baldosas rotas, empuan armas por lo menos tan letales como las
pertenecientes a las desordenadas fuerzas del orden.
Basndose en el episodio tristemente clebre, ocurrido en el invierno de 1965, que acab con
la vida de los pistoleros argentinos que se haban refugiado en un apartamento de la calle Julio Herrera y Obes, y que constituye un excepcional catlogo, una prodigiosa sinopsis de la hipocresa, la
cobarda, la cursilera y la bambolla, que integran el estlido promedio de estos sucesos reveladores,
Galeano construye una ancdota (Lo que el Bolita cont), convergente con la cacera, que si bien
en sus datos es tributaria del episodio policial, en su desarrollo muestra la ductilidad y la capacidad
creadora de Galeano para imaginar un contrapunto de estricto valor narrativo.
Es cierto que los distintos tramos de La batalla de Julio Herrera y Obes (el subttulo sintetiza
admirablemente el lado ridculo de la temblorosa euforia policial) son transcripciones textuales (en
algunas de ellas, el demaggico cinismo invade la zona de lo inefable) de los comentarios periodsticos que provocara la operacin de caza humana. Pero tambin es cierto que la tijera de Galeano los
recorta sin perder de vista el episodio inventado; ste no es opacado por la realidad, y se convierte
en el nervio mismo del relato, gracias a la sensibilidad del autor para re-crear un lenguaje popular en
el que las citas y glosas tangueras tienen, es cierto, un colorido funcional, pero adems sirven como
factor desencadenante.
No obstante, y pese a la fuerza de ese relato mayor, para mi gusto el indudable talento de Galeano encuentra sus mejores posibilidades en la dimensin, el ritmo, las exigencias y hasta el efecto,
caractersticas del cuento breve. Resulta claro que este autor, pese a su juventud, posee una tradicin
de lecturas que a diferencia de otros narradores de su promocin no lo inmovilizan sino lo estimulan, lo ayudan a atreverse.
La visin desprevenida y librrimamente fabuladora de dos criaturas de escasa edad: un varn
(en Seor Gato) y una nia (en Homenaje), le sirven a Galeano para enfocar ciertos absurdos y
contradicciones del mundo adulto. El procedimiento no es el mismo en ambos relatos. En Seor
Gato, el recurso clave es cierta objetiva ambigedad, presente an en la ltima lnea del relato; en
[pasa a la pg. 12]
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Homenaje, la ptica estrictamente infantil le permite a Galeano inscribirse en una tradicin que
pasa por Richard Hughes (A High Wind in Jamaica) y su honda percepcin, por Raymond Queneau
(Zazie dans le mtro) y su humor a saltos, y llega hasta el ms reciente Bruno Gay-Lussac de La robe.
La ambigedad tambin est presente en Fotografa del grano de mostaza, un relato que basa
su poder hipnotizante en la ecacia del dilogo pero tambin, y sobre todo, en la que ese mismo
dilogo sabiamente elude. Este cuento es casi una ligrana del sobreentendido y en l Galeano
demuestra haber asimilado inmejorablemente las lecciones del viejo y despojado Hemingway al
rehallar la difcil equidistancia entre la asptica credibilidad del dilogo (los personajes no tienen
por qu dar demasiados datos acerca de episodios que conocen de sobra) y un mnimo asidero para
quien lo lee.
En Para una noche del n del verano, Galeano construye pacientemente la prehistoria del imprevisto desenlace. Podra decirse que hay un desarrollo de ida y otro de vuelta, pero slo el primero
(despus de un encuentro con su amante montevideana, el protagonista regresa a Punta del Este
donde debe esperarlo su mujer, fra, acomplejada, indigestada de pastillas) gura en la narracin. El
desarrollo de vuelta, o sea la valoracin retroactiva, queda a cargo exclusivo del lector, que a partir
del nal sorpresivo ha de reconstruir inevitablemente toda la situacin hasta que la misma adquiera
su dimensin exacta.
Con este libro concentrado, de estilo en ascuas, rico de dilogo, nutrido de hondos signicados
laterales, Galeano da un decisivo paso adelante y se instala en el nivel ms creador de la ltima promocin de narradores uruguayos. (1967)
(Crtica cmplice, pg. 54, cha de catalogacin U864.44BEN)
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[808.1 COS]
[U863.44 MAR]
Pablo Latap
impulsor de la educacin en Mxico
[viene de la pg. 1]
En la medida
que un maestro es capaz
de asombrarse y transmitir
el sentido de asombro
a su alumno,
es un buen maestro
Horizontes de lectura
Pablo Latap Sarre
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El programa del Ao de la Lectura que acaba de comenzar (Leer para ser mejores, S E P , 1999) contiene grandes aciertos: el diagnstico del problema de la escasa lectura, las motivaciones para abordarlo y la
gran variedad de acciones que se presentan: se promover la lectura tanto en los planteles de enseanza
bsica como en toda la sociedad, y para ello se formulan propuestas especcas para los diversos grupos
y actores: maestros, directores de escuela, padres de familia, autoridades estatales, medios de comunicacin, empresas editoriales.
Se pretende promover en todo el pas la competencia lectora y la acin a leer, a la vez que estimular la produccin de libros ms accesibles y de mayor calidad. Dentro de las limitaciones de la S E P y el
Conaculta ms ejecutivos en el mbito del sistema escolar y slo indicativos respecto de otros actores,
como los medios de comunicacin o la industria editorial se enumeran las acciones necesarias para
que el hbito y el gusto por la lectura se generalice entre la poblacin.
Dos preguntas fundamentales debiramos respondernos para promover la lectura: quin es lector?,
y cmo se forma? A ambas da respuesta Felipe Garrido, buen conocedor del tema e incansable luchador
de estas batallas (El buen lector se hace, no nace. Reexiones sobre lectura y formacin de lectores, Ariel-Practicum, 1999). Lector es alguien que lee por voluntad propia, que lee todos los das, que comprende lo
que lee y busca crticamente su signicado, que es tambin capaz de escribir y se sirve de la escritura
con facilidad y que, adems, suele comprar libros. Este lector, aade, se forma fundamentalmente por la
accin de alguna persona que le habla, le lee, lo anima a leer y a escribir por su cuenta, le facilita libros
o le ensea cmo y para qu leer; personas que hacen esto todos los das son los que forman lectores.
Obviamente, son los padres de familia y los maestros quienes deben hacer esto tratndose de nios y
jvenes, pero pueden hacerlo otros muchos, y esto abre el horizonte a innumerables acciones que podemos emprender cuando ya estamos convencidos de que es importante leer y queremos ayudar a quienes
todava no han descubierto el gusto por los libros.
El programa de la S E P conoce que muchos maestros han fallado en esta tarea fundamental: se han
limitado a que los alumnos aprendan a descifrar la lengua escrita sin estimularlos a que den el salto a
comprender lo que leen, a conversar con el libro, a buscar otras lecturas por s mismos y a leer por el
simple gusto de hacerlo. Todava hay demasiados maestros que encargan a sus alumnos escribir planas
y copiar textos que no comprenden; todava se encuentra uno en los museos chicas y chicos que se torturan transcribiendo las leyendas de los cuadros o piezas en vez de detenerse a mirarlos y de escribir sus
propias reexiones; todava en algunas escuelas se limita con pretextos absurdos el uso de los magncos
materiales de los Rincones de Lectura. E inclusive todava hay muchos maestros que no son lectores
ellos mismos.
Pardjicamente, hay profesores que han convertido el libro de texto en el peor enemigo de la lectura; obsesionados por cumplir el programa, ven como un peligro que los alumnos consulten otras obras; al
sacralizar el manual lo convierten en el peor obstculo para formar verdaderos lectores. Cito nuevamente a Garrido: La lectura gratuita y voluntaria comienza donde terminan los libros de texto.
Por la misma razn puede decirse que ser lector implica un cambio de actitud hacia la letra escrita:
se empieza a serlo cuando se pasa de la lectura utilitaria del reporte de trabajo o del libro que hay que
resumir para acreditar un curso a la lectura por gusto: novela, losofa, historia de la gastronoma o
cualquier tema que interese; la holgura del ocio y el gozo de lo intil acompaan al verdadero lector.
Al trmino de una reciente pltica sobre la promocin de la lectura, un maestro me pregunt si
la computadora no estaba apartando de la lectura a las nuevas generaciones. Creo que la respuesta debiera primero reconocer tres grandes benecios trados por la computadora: ha facilitado la bsqueda
de informacin y fomentado la curiosidad (y sta es el principio de toda educacin), ha obligado a los
jvenes a leer y escribir al menos instrumentalmente y, tercero, particularmente el correo electrnico
est rescatando el olvidado gnero epistolar. Pero a la vez es obvio que las tecnologas informticas no
sustituyen la lectura del libro y la reexin reposada sobre el pensamiento del autor, y es ese dilogo que
entablamos con nosotros mismos tanto al leer como al escribir lo que ms contribuye al desarrollo del
pensamiento y a nuestra formacin humana. Ms all o ms ac de las tecnologas, la lectura permanece
como indispensable estmulo al pensamiento, como permanece tambin la escritura como ejercicio as
mismo indispensable para acabar de pensar. Ambas cosas nos acercan al aprendizaje de nuestra alma
de que hablaba Bergman. Por aqu iran, por cierto, algunas respuestas luminosas y sencillas al problema,
que algunos complican innecesariamente, de la calidad de la educacin.
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Podemos estar seguros de que el Ao de la Lectura impulsar muchas acciones meritorias, algunas
pblicas y otras, innumerables, desconocidas. Vale la pena mencionar un proyecto de fomento a la lectura, que se ha adelantado a ellas, puesto en marcha por la Secretara de Educacin y Cultura de Chihuahua
desde el pasado febrero, el cual entre otras actividades ha lanzado una edicin masiva de El Quijote, en
fascculos, y organizando un concurso estatal sobre Don Quijote en la vida de los jvenes de hoy. Esta
sencilla accin moviliz extraordinariamente a los jvenes y maestros de enseanza secundaria y media
superior del estado, multiplic talleres de lectura en las escuelas y trascendi a la poblacin a travs de
encuestas, artculos de prensa y programas de radio y televisin. Buen ejemplo de que para elevar la
calidad de la educacin ms que dinero se requiere imaginacin.
(Artculo publicado en la revista Proceso, edicin 1193, pgina 50; septiembre 12 de 1999).
[379.72 LAT]
[379.72 INV]
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Homenaje y reconocimiento
en la Feria Internacional del Libro
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Diego Fischer
100 aos. Punta del Este
Aguilar y Santillana Ediciones
Montevideo, R.O. de Uruguay
Adolfo Bioy Casares, Astor Piazzolla,
Carlos Pedro Blaquier, Vinicius de
Moraes, Wilson Ferreira Aldunate y
Mara Luisa Bemberg son personalidades de nuestra Amrica que en alguna ocasin fueron huspedes de la
hermosa ciudad uruguaya Punta del
Este, destino turstico de argentinos,
brasileos, chilenos, paraguayos,
uruguayos, estadounidenses, europeos y asiticos. En este
libro vienen testimonios de las vivencias de varios personajes en el puerto, sobre el cual Rafael Alberti, escribi: Nuestro desembarco en Punta del Este se produca todos los aos
a comienzos de diciembre y se prolongaba, de acuerdo con
el calendario escolar argentino, hasta el mes de marzo.
Mercedes Roff
La pera fantasma
Ediciones Bajo la luna
Buenos Aires, Argentina
Del color a las letras, al sonido de la
msica, a la msica de las letras, al
tono y la tonalidad, los poemas de
La pera fantasma que toma su ttulo de la Ghost Opera del compositor
contemporneo chino Tan Dun dan
version de una construccin plstica
de la msica, una construccin rtmica del color, el volumen y la lnea e
incluso, en la primera parte del volumen Aproximaciones
a la boca del rey, enfrentan a las palabras con las palabras,
en un cdice perifrstico que ampla los signicados y les
infunde el sentimiento del silencio y la voluntad de materia
dispuesta de la poesa.
Ticio Escobar
Una interpretacin de las artes visuales en el Paraguay
Servilibro
Asuncin, Paraguay
Crtico de arte, curador, ministro
de Cultura, profesor y promotor
cultural, Ticio Escobar comenz a
escribir esta obra en los aos setenta del pasado siglo X X . Es claro que una lectura contempornea
del arte paraguayo exigira otra
perspectiva de abordaje, pero he
querido mantener estrictamente el sentido del texto original, su valor documental y su carcter testimonial de poca.
A los efectos de facilitar la lectura de los no guaraniparlantes, se ha optado por dejar de lado la grafa convencional
del guaran moderno, en cuanto la misma pueda generar
confusiones en la pronunciacin de algunos trminos.
Toms Moulin
Chile actual. Anatoma de un mito
L O M Ediciones
Santiago de Chile
Esta obra analiza la primaca del
mercado y el consenso en cuanto a
que la economa libre y la democracia
representativa constituyen el mundo feliz en el Chile de los aos noventa. Considero al Chile actual como una produccin
del Chile dictatorial, pero sin aceptar ni el determinismo ni la necesidad, la imagen simple
de que una sociedad creada con los materiales del Chile
dictatorial no poda ser otra cosa que una fotografa de ste,
algunos aos despus arma el autor en el primer captulo
de la obra dedicado a la revolucin capitalista. Toms Mulin Emparanza es socilogo y tiene estudios de posgrado en
Blgica y Pars. Ha sido subdirector de Flacso en Santiago y
director del Instituto de Formacin Social Paulo Freire.
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l ao 2009 fue de una actividad intensa para Fernando del Paso, nuestro director. En el mes de junio ingres a la Academia Mexicana de la Lengua.
Ernesto de la Pea le di la bienvenida durante la ceremonia efectuada en el Museo Nacional de Arte en la Ciudad de Mxico. El lenguaje de Fernando del Paso
otorga carta de ciudadana a todos los matices y niveles de nuestra lengua, creando un espacio sagrado donde resuenan por igual con sus propios armnicos, los
tecnicismos ferroviarios, los cultismos cientcos de la medicina, las quejumbres
pasionales, los denuestos, las reclamaciones amorosas y la expresiva jerigonza
con que nos comunicamos cotidianamente, para no mencionar el inderrotable
lirismo de la locura de amor, coment De la Pea, lingista y estudioso de tres
grandes obras del escritor: Jos Trigo, Palinuro de Mxico y Noticias del Imperio.
Durante su mensaje, Fernando del Paso destac la importancia de la lengua
sefard y cuestion la enseanza de la ortografa en la educacin bsica porque
la mayora de las personas en Mxico tienen problemas en ese aspecto que en la
vida cotidiana es una cuestin de esttica, no de tica.
La obra de Fernando del Paso nuevamente vuelve a ser leda y estudiada. El
ayuntamiento de Guadalajara dedic la edicin de la Feria Municipal del Libro y
la Cultura en 2009 al prolco escritor. Estudiantes y pblico en general disfrutaron del encuentro para algunos y el reencuentro para otros con la novela Linda
67 que public en 1995. Desde el 30 de mayo y hasta el 14 de junio que dur la
feria, la alcalda invit a los ciudadanos a conocer parte de la obra plstica: Soy
esencialmente escritor, pero cuando dibujo soy esencialmente dibujante, explic el tambin autor de La muerte se va a Granada.
En la Ciudad de Mxico, Fernando del Paso, asisti tambin a la puesta en
escena nmero 200 de La loca de Bouchout obra inspirada en su novela Noticias
del Imperio, destacandose la actuacin de Teresa Selma que interpreta a Carlota
quien sobrevivi a Maximiliano y vivi recluida en el Castillo de Bouchot donde
dio rienda suelta a su delirio, a su resentimiento, a su dolor. A su paso por el
Teatro Jurez que cumpli 25 aos en 2009, durante su encuentro con actores,
escritores y periodistas que reconocieron a la actriz Teresa Selma, Fernando del
Paso enfatiz: Yo soy juarista.
Durante su estancia en la Ciudad de Mxico, Del Paso particip en la presentacin de la novela Paraso es tu memoria de Rafael Tovar y de Teresa.
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