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- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Mquinas de fluidos comprensibles
Carrera : Ingeniera Mecnica
Clave de la asignatura : MEE-1017
SATCA1 3-1-4
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecnico la capacidad para utilizar
herramientas matemticas, computacionales y mtodos experimentales para resolver
problemas en los que intervengan mquinas de fluidos compresibles. Asimismo le provee
las herramientas necesarias para formular y desarrollar sistemas para el aprovechamiento
racional de fuentes diversas de energa. Los conocimientos y habilidades adquiridas harn
que el alumno sea capaz de formular, gestionar, evaluar y administrar proyectos
relacionados con el diseo de sistemas de generacin y aplicacin de energa. Su
preparacin como ingeniero mecnico le permitir incorporar el conocimiento y las
habilidades necesarias para proyectar, seleccionar y calcular sistemas de mquinas de
fluidos compresibles. El bagaje proporcionado por esta asignatura permite tambin aplicar
los principios tericos al anlisis de mquinas que transforman energa con base en los
ciclos termodinmicos de fluidos compresibles, utilizndolos en la solucin de problemas de
ingeniera Y participando activamente en servicios de asesora, peritaje, certificacin o
capacitacin, relacionadas con las mquinas de fluidos compresibles.
Para su integracin se ha tomado en cuenta la aplicacin de herramientas matemticas,
computacionales y mtodos experimentales, as como un anlisis de los temas del campo
de la fsica (particularmente aquellos de mayor utilidad en el quehacer profesional del
Ingeniero Mecnico).
Esta asignatura consiste en proporcionar al alumno los conocimientos fundamentales para
comprender el funcionamiento de las mquinas de fluidos compresibles, evaluar y mejorar
su eficiencia as como para proponer y seleccionar los equipos auxiliares adecuados para
su incorporacin a los sistemas trmicos presentes en la industria.
La materia de Mquinas de Fluidos Compresibles aplica los conocimientos, habilidades y
destrezas adquiridas en las asignaturas de las reas de ciencias de la ingeniera e
ingeniera aplicada, tales como: termodinmica, mecnica de fluidos, sistemas e
instalaciones hidrulicas, mquinas de fluidos incompresibles. Asimismo provee la base
para asignaturas del rea de ciencias aplicadas, tales como: sistemas de generacin de
energa, refrigeracin y aire acondicionado. Por ello, se inserta en la segunda mitad de la
trayectoria escolar.
De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas
de: acondicionamiento de aire y refrigeradores, sistemas de generacin de energa con
turbinas de gas y de vapor, sistemas no convencionales de energa, entre otros.
Intencin didctica.
Se organiza el temario en seis unidades, combinando los contenidos conceptuales de la
asignatura con ejemplos y problemas de aplicacin en ingeniera de los procesos en los que
intervienen las mquinas de fluido compresible.
En primera instancia se dan a conocer los conceptos y principios fundamentales bajo los
que operan las mquinas de fluido compresible. Se analiza la clasificacin y principio de
funcionamiento de este tipo de mquinas y sus principales componentes. Asimismo se
describen los sistemas y equipos auxiliares de los motores de combustin interna
reciprocantes y el funcionamiento del motor Stirling.
En la segunda unidad se proporcionan los conceptos y conocimientos bsicos sobre la
combustin y su aplicacin en los ciclos termodinmicos de potencia de gas. Se revisa la
composicin qumica del aire y combustibles diversos, as como la correspondiente
estequiometria de la combustin. Tambin se describen los ciclos de: Otto, Diesel, Stirling,
Brayton (ideales y reales).
Los sistemas auxiliares y pruebas a motores de combustin interna se abordan en la
unidad tres. Al mismo tiempo se analizan las variables de operacin que afectan el
rendimiento de los motores Diesel y de gasolina, turbinas de gas y motores Stirling.
En la siguiente unidad se estudia la clasificacin y los componentes principales de los
compresores, as como la funcin y caractersticas constructivas de sus equipos auxiliares.
Se presenta tambin la metodologa para el anlisis termodinmico de estos equipos.
La unidad cinco presenta la clasificacin y el principio de funcionamiento de las turbinas de
vapor. Para ello se estudian las caractersticas de los ciclos de potencia de vapor (Rankine
con todas sus variantes) y se describe la metodologa para su anlisis termodinmico y la
determinacin de la eficiencia del ciclo.
Finalmente se aborda el tema de las turbinas de gas. Se analizan sus partes constitutivas y
su funcionamiento, s como el anlisis termodinmico del ciclo aplicable (Brayton) y la
metodologa para la obtencin de la eficiencia y las curvas de expansin real. Tambin se
estudian los equipos auxiliares y los sistemas de regulacin y proteccin de las turbinas de
gas.
La idea es abordar reiteradamente los conceptos fundamentales hasta conseguir su
comprensin. Se propone abordar las principales mquinas de fluido compresible desde un
punto de vista conceptual, partiendo de la identificacin de cada uno de sus elementos
principales y equipos auxiliares hasta la integracin y aplicacin de los mismos en los
sistemas de utilizacin y conversin de energa convencionales. Esto como parte del
entorno cotidiano en el desempeo profesional del ingeniero mecnico.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el
desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: identificacin, manejo y
control de variables y datos relevantes; planteamiento de hiptesis; trabajo en equipo;
asimismo, propicien procesos intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis
con la intencin de generar una actividad intelectual compleja; por esta razn varias de las
actividades prcticas se han descrito como actividades previas al tratamiento terico de los
temas, de manera que no sean una mera corroboracin de lo visto previamente en clase,
sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado.
En las actividades prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a
sus alumnos para que ellos hagan la eleccin de las variables a controlar y registrar. Para
que aprendan a planificar, que no planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en
el proceso de planeacin.
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las
necesarias para hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades
sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a
partir de la discusin de los resultados de las observaciones. Se busca partir de
experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los
fenmenos fsicos en su alrededor y no slo se hable de ellos en el aula. Es importante
ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de
los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer
contacto con el concepto en forma concreta y sea a travs de la observacin, la reflexin y
la discusin que se d la formalizacin; la resolucin de problemas se har despus de este
proceso. Esta resolucin de problemas no se especifica en la descripcin de actividades,
por ser ms familiar en el desarrollo de cualquier curso. Pero se sugiere que se diseen
problemas con datos faltantes o sobrantes de manera que el alumno se ejercite en la
identificacin de datos relevantes y elaboracin de supuestos.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante
aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su
hacer futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie
la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la
curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la
autonoma.
Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el desarrollo
de las actividades de aprendizaje de esta asignatura.
Competencias genricas:
Competencias instrumentales
Capacidad
de
aplicar
los
conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Capacidad para disear y gestionar
proyectos
Bsqueda del logro
Liderazgo.
Evento
Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Mecnica.
Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Mecnica.
7.- TEMARIO
Unidad
Temas
Subtemas
Clasificacin y
funcionamiento de los
motores de fluidos
compresibles
2.
Combustin y aplicacin
de los ciclos
termodinmicos
3.
Sistemas auxiliares y
pruebas de motores de
combustin interna
3.1. Sistemas
de:
Combustible,
escape,
enfriamiento, inyeccin, lubricacin y
anticontaminantes
1.
4.
5.
6.
Compresores
Turbinas de vapor
Turbinas de gas
Indagar
Actividades de Aprendizaje
Actividades de Aprendizaje
rendimiento trmico.
Investigar acerca de los criterios de diseo
de los sistemas auxiliares y de emergencia
de una turbina de vapor, requeridos para su
operacin. Discutirlos en sesin plenaria.
Unidad 6: Turbinas de Gas
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Describir la clasificacin y
los
componentes de las turbinas de gas,
as como su funcionamiento.
Reconocer y explicar los modelos
termodinmicos asociados al diseo
de turbinas de gas y compararlos con
los comportamientos reales.