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TERRITORIOS RURALES
EQUIPO EJECUTOR
Hernn Gonzlez Meja, Coordinador
Hernn Mora Corrales, Consultor FAO
Carolina Cenerini, Consultora FAO
Gilberth Charpentier Salazar, Consultor FAO
Anne Robert, Consultora FAO
Oscar Aguilar Batista, IDA
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Tabla de contenido
PRESENTACIN.................................................................................................................................... 4
DESARROLLO TERRITORIAL PARTICIPATIVO Y NEGOCIADO ................................................................ 4
EL MTODO: LA CONSTRUCCIN GRUPAL DEL CONOCIMIENTO ....................................................... 5
Abordaje biopedaggico, en congruencia con el DTPN .................................................................. 5
Facilitacin compartida ................................................................................................................... 6
LA PERCEPCIN EL TERRITORIO .......................................................................................................... 7
CONCEPTO DE TERRITORIO ACORDADO POR LOS PARTICIPANTES ................................................ 8
DELIMITACION FSICA DEL TERRITORIO .......................................................................................... 9
VALORACIN DE LAS RIQUEZAS DEL TERRITORIO ............................................................................ 13
VALORACIN DE LOS DETERIOROS DEL TERRITORIO........................................................................ 14
BALANCE DE RIQUEZAS Y DETERIOROS............................................................................................. 16
LAS MLTIPLES DIMENSIONES DEL TERRITORIO .............................................................................. 17
CONSTRUCCIN DEL CONCEPTO SISTEMA DE PRODUCCIN ........................................................... 19
MODELIZACIN DE LOS SISTEMAS DE PRODUCCIN ....................................................................... 22
ZONIFICACIN DE LOS TERRITORIOS ................................................................................................ 26
DEL SISTEMA AGRARIO AL TERRITORIO ............................................................................................ 28
ANLISIS HISTRICO DEL TERRITORIO .............................................................................................. 29
ANLISIS DE ACTORES ....................................................................................................................... 32
ANLISIS MULTIDIMENSIONAL DEL TERRITORIO .............................................................................. 32
CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 34
ANEXO ............................................................................................................................................... 36
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Facilitacin compartida
En concordancia con los principios anteriores, la experiencia de aprendizaje se orient
mediante el concepto de facilitacin compartida, entendiendo por esta el rol protagnico
que juegan los participantes en todo el proceso, independientemente de sus
conocimientos formales, experiencia, gnero y estatus social. El facilitador o la facilitadora
de la experiencia pedaggica indujo procesos de que fueron asumidos por los propios
participantes, los cuales se convirtieron progresivamente en parte del proceso facilitador.
En funcin de este principio, se invit a los participantes a encargarse de un conjunto de
tareas, en colaboracin con el equipo facilitador. As, se ubicaron a las personas en 4
equipos, que se encargaron cada una de las siguientes tareas:
Consisti en colaborar con la preparacin del saln y su acomodo, antes, entre y despus
de las sesiones de trabajo. Para ello, el equipo designado recibi el documento elaborado
para tal fin que les ayud a conocer las diferentes etapas de la sesin. El equipo colabor
en la ubicacin ptima del mobiliario, de los grupos de trabajo y de los materiales. A lo
largo de las sesiones, analizaron y sugirieron mejoras en este mbito. Este equipo hizo
cumplir los tiempos de trabajo en las distintas fases del evento.
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Este equipo observ y anot los momentos ms significativos del proceso de aprendizaje y
sintetiz al final del da las lecciones ms importantes.
En la actividad de instalacin, cada uno de los cuatro equipos recibi el apoyo de una
persona del grupo facilitador durante todo el taller para animarlo y apoyarlo. A lo largo del
da, cada equipo desempe sus tareas, en coordinacin con el equipo facilitador. Al final
de cada da, los equipos 1 y 3 participaron en el cierre, dando su realimentacin en forma
verbal a todos los participantes. Los equipos 1 y 4 iniciaron el da siguiente con una
dinmica grupal (equipo 1) y un breve anlisis de lo aprendido en el da anterior (equipo
4).
LA PERCEPCIN EL TERRITORIO
Los participantes reflexionaron sobre la forma como entendieron el concepto de
territorio. Trabajando en subgrupos de cinco y siete personas construyeron el concepto a
partir de una lluvia de ideas en tarjetas, en las cuales expusieron las caractersticas que
consideraron pertinentes y razonables, hasta llegar a una conceptualizacin por cada
grupo, que se escribi en rotafolios.
Del dialogo realizado lograron la construccin de un concepto compartido de territorio.
Para el desarrollo de este dilogo se realiz una moderacin en la cual cada grupo tuvo la
oportunidad de expresar con amplitud los criterios elaborados y escuchar los de los
dems.
Finalmente acordaron un concepto un concepto de territorio.
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Este concepto fue construido por los integrantes de la capacitacin ejecutada en la Zona Sur del pas,
pertenecientes a los Grupos de Accin Territorial de esta zona y los funcionarios del IDA, durante los das 12,
13 y 14 de febrero del 2009.
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TERRITORIO
ANALIZADO: VALLE
DEL COTO
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12 | P g i n a
Es un enfoque de
dilogo entre saberes
que posibilita construir
conceptos, en comn,
abrir visiones y
perspectivas para
abordar las relaciones
complejas y
cambiantes del
territorio
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Con este anlisis los participantes lograron valorar su territorio con un enfoque integral,
aprendiendo as a interrelacionar las distintas dimensiones, variables e indicadores que es
necesario considerar para el trabajo en los territorios rurales. Con ello, los participantes
lograron interiorizar una visin integral de las riquezas como paso importante ante las
posturas reduccionistas y abstractas que han dominado los esquemas de intervencin en
dichos territorios.
Una vez realizado este reconocimiento, los participantes en forma individual y utilizando
el instrumento de anlisis de los deterioros, hicieron la valoracin respectiva.
Con la ayuda de la tcnica de la telaraa, los participantes analizaron los deterioros del
territorio llegando a resultado de consenso:
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Una vez que los grupos realizaron el anlisis anterior, pasaron a un estudio de mayor
complejidad, estableciendo las interrelaciones y los flujos de valor entre los elementos
que configuran los sistemas de produccin; dando con este ejercicio un mayor sentido y
concrecin a la percepcin sobre el funcionamiento de las unidades de produccin
agropecuarias.
Esto constituy el trnsito de una concepcin somera de los sistemas de produccin a una
concepcin que pone en evidencia todas las conexiones ocultas para los observadores de
lo cotidiano. Dando as un salto conceptual en el anlisis de los sistemas de produccin
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Los elementos estructurales del esquema son las parcelas (lotes dedicados a la siembra de
productos agrcolas que se diferencian unas de otras por los tipos de cultivo y el manejo
tecnolgico que se haga de ellos), el ganado en sentido genrico; la fuerza de trabajo y el
capital expresado en capital dinero (caja) y en medios de produccin (herramientas,
insumos, maquinaria y equipo). Lo ms significativo y esclarecedor del anlisis lo
constituyen las interrelaciones de flujos de valor (energa, dinero, productos, insumos)
que se establecen al interior del sistema y entre este y su entorno.
Con estas reflexiones, el grupo se dispuso a proponer una pre-tipologa de los sistemas de
produccin. En efecto, a partir del conocimiento del territorio producto de su contacto
cotidiano y de la gira de campo realizada, se plantearon los diferentes tipos de sistemas de
produccin, buscando tanto la representatividad como sus diferencias, de tal manera que
se logr identificar aquellos sistemas de produccin caractersticos del territorio.
Adems se trabaj en un anlisis econmico de un caso hipottico de sistema de
produccin que ayud a entender el estado del grupo en lo relativo al anlisis econmico
y el manejo de los instrumentos pertinentes para este.
A partir de esta pretipologa de sistemas de produccin los participantes fueron al campo
en parejas -con formacin y experiencias diversas- y con la informacin necesaria para la
ubicacin de los sistemas. Una vez localizados estas unidades de produccin, las parejas
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Con la informacin de campo cada pareja realiz el anlisis de tres sistemas de produccin
diferentes, bajo la orientacin de los conceptos econmicos anteriormente planteados. A
continuacin, se ilustra con ejemplo.
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La manera en que el futuro de las relaciones econmicas debe propiciar una mejor distribucin de la
riqueza territorial.
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CONCLUSIONES
1. Es necesario formar facilitadores de desarrollo rural capaces de escuchar y dialogar
con los diversos actores de las comunidades rurales en condiciones de
horizontalidad. Esta necesidad se satisface por dos vas convergentes: la primera,
reorientando los contenidos, mtodos, contenidos y prcticas en la formacin de
los profesionales y tcnicos; y la segunda, destinando recursos de capacitacin por
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PARTICIPANTES EN EL PROCESO
INSTITUCIN /ORGANIZACIN
MAG-SUR
GAT La Cruz
Aprotila Llano Bonito
IDA-SANTA ROSA
GAL Upala
IDA-GUATUSO
IDA-Upala
IDA OF Central
MAG Pacfico Central ADETSAS
IDA-FAO Consultor
Asoc -La Cruz
GAL Guatuso Maleku
IDA-Direccin Regional
IDA-SUR
Asentam La Garita
GAT Upala
PAC Central
GAL La Cruz/ Visin Mundial
IDA GUATUSO
GAT -SUR
GAL Zona Norte
IDA SIG
Asentam Pro la Virgen
IDA-GUATUSO
IDA -SANTA ROSA
IDA OF Central
Malekos
PDR/MAG
Grupo Cacaotero
ADETSAS
GAL Los Chiles
IDA -Ofic Central
Coope Bagatzi
IDA La Cruz
Asoc Lecheros Guatuso
GAT -SUR
IDA SANTA ROSA
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PARTICIPANTES EN EL PROCESO
INSTITUCIN /ORGANIZACIN
IDA OF Central
IDA Liberia
IDA
MAG-SUR
GAT Sur Bajo
IDA Liberia
GAT Los Chiles
MAG Zona Sur
Ministerio Salud
IDA OF Central
Asentan La Palma Upala
IDA OF Central
MAG La Cruz
MAG La Cruz
GAT Sur Bajo
Asobuc Guajiniquil
PDR La Cruz
CNP La Cruz
IDA Caas
IDA
PDR / MAG
IDA Coyolar
IDA-SUR
IDA-Direccin Regional
IDA- Ciudad Quesada
IDA-Ciudad Quesada
IDA-Caas
IDA-Caas
GAT Zona Norte
IDA-Direccin Regional
IDA Liberia
PDR/MAG
IDA-Direccin Regional Z.N
IDA
IDA-Direccin Regional Z.N
MAG- ADETSAS
GAT-Sur
IDA Liberia
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