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UNIVERSIDAD

FACULTAD DE CIENCIAS
POLTICAS Y SOCIALES

NACIONAL DE CUYO

CARRERA:
Plan de estudios: 1999

Ao Acadmico: 2015

Programa de: Psicologa social

CUATRIMESTRAL

ANUAL

AO EN QUE SE CURSA
2 ao

CARGA HORARIA TOTAL

75 horas

CARGA HORARIA SEMANAL

APROBADO POR
5 horas
RES.N:

Responsable de Ctedra: Lic. Humberto Lpez

Equipo docente: Adjunta: Lic. Cecilia Rodrguez
JTP: Lic. Ana Brennan
CONDICIONES PARA CURSAR
Asignaturas con cursado regular
Asignaturas aprobadas

CONDICIONES PARA RENDIR O PARA CURSAR CON EVALUACIN CONTINUA

Asignaturas con cursado regular

Asignaturas aprobadas

1- FUNDAMENTACIN
El presente programa se articula alrededor de un problema fundamental : la tensin entre lo
individual y lo social, considerado como el espacio central en la configuracin de la subjetividad
y en las construcciones colectivas. La subjetividad, entendida en trminos amplios como
conteniendo al sujeto y su mundo interno, lo colectivo incluyendo las identidades colectivas ,
las instituciones y al imaginario social.
El ser humano no puede ser pensado ni abordado fuera de sus condiciones concretas de
existencia, del orden histrico social ni de los procesos interaccionales de cuya trama surge
como sujeto.
El aporte de la materia consiste en enfatizar la importancia de los procesos materiales y
simblicos que se despliegan de manera instituyentes en dichas reas.
Se busca desarrollar una consideracin psicosocial de las problemticas de la vida cotidiana,
lugar privilegiado de observacin y de constatacin o rectificacin conceptual.
Las bases sobre la que se sustentan estas bsquedas son la problematizacin, a travs de la
crtica de lo cotidiano, de las certezas tericas sobre todo dicotmicas.

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2- OBJETIVOS GENERALES y ESPECFICOS

Generales:
Comprender y analizar la relacin entre organizacin social, experiencias del sujeto y
estructuracin del psiquismo.
Especficos:

Conocer los aportes fundamentales de la Psicologa Social y sus mbitos de aplicacin.

Comprender la emergencia y el desarrollo de la subjetividad, de los procesos y
contenidos psquicos como fenmenos histricos-sociales.
Adquirir recursos que permitan una comprensin crtica de los fenmenos cotidianos que
expresan en forma directa la trama compleja de la estructura social.
Analizar e integrar estos aportes a la prctica profesional.

3- CONTENIDOS DEL PROGRAMA

Unidad 1: DETERMINACIN DEL PROBLEMA EN PSICOLOGA SOCIAL.
1.1: Evolucin histrica
1.1.1: Antecedentes y precursores. G. Tarde y E. Durkheim.
Psicologizacin de la Sociologa o sociologizacin de la Psicologa.
1.1.2: Mitos y antinomias.
1.1.3: Fundadores. Aportes de T.Newcomb
1.2: Del Psicoanlisis a la Psicologa Social
1.2.1: La Psicologa definida como social, histrica y concreta. Conducta.
Definicin reas de la conducta. mbitos psicosocial, sociodinmico e
institucional.
1.2.2: El Psicoanlisis como punto de partida dialctico de conceptos bsicos en
Psicologa Social. Pulsin de vida, pulsin de muerte. Narcisismo primario.
Relaciones de objeto.
1.2.3: Objeto de estudio de la Psicologa Social. Protovnculo: definicin. Vnculo:
definicin, situacin triangular bsica. Determinacin social del vnculo.

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Unidad 2: Formaciones colectivas. Grupo

2.1: Grupo
2.1.1: Importancia de los grupos. Evolucin y resistencias epistemolgicas al
concepto. Resistencias psicolgicas y sociolgicas.
2.1.2: Categoras fundamentales de lo colectivo: Muchedumbre, banda, grupo
primario, grupo secundario. Agrupamiento. La perspectiva dialctica de los grupos
de J.P. de Sartre. La perspectiva dinmica de K. Lewin
2.2: La teora de los Grupos de Enrique Pichon Rivire. Concepto
2.2.1: Principios organizadores internos. La interaccin. Roles en los grupos.
2.2.2: Proceso y dinmica grupal. Esquema dinmico, perspectiva de K. Lewin y
resistencias al cambio. Miedos bsicos.
Vectores de evaluacin del proceso grupal.
2.2.3: Concepto de grupo operativo. Tarea.
2.2.4: El rol y la importancia del coordinador de grupo operativo.
Unidad 3: ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES. DEFINICIONES.
3.1: Concepto de Institucin y organizacin
3.1.1: Definiciones, relaciones y diferencias.
3.2: Organizaciones
3.2.1: Dominios.
3.2.2: Identidad y estructura.
3.2.3: Introduccin al anlisis institucional en trminos organizacionales
3.3: Instituciones
3.3.1: Definicin. Diferentes Instituciones. Procesos de institucin.
3.3.2: Relacin y dinmica instituido, instituyente.
Unidad 4: PROCESOS PSICOLGICOS Y SU RELACIN CON LO SOCIAL.
4.1: El sujeto y las necesidades segn Pichn Riviere.
4.2: Mundo interno, la subjetividad como fenmeno histrico social.
4.2.1: Definicin de los fenmenos psquicos. Bases materiales
4.3: Identidad. Identidad colectiva. Subjetividad. Proceso de subjetivacin. Concepto
de multiplicidad.
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4.4: Imaginario social.

4.4.1: Definiciones. Elementos bsicos constitutivos.
4.4.2 Importancia de las Representaciones mentales en general y en el Imaginario
Social en particular. Representacin de cosa, representacin de palabra

Unidad 5: VIDA COTIDIANA, ESPACIO DE EXPRESIN DE MLTIPLES ENTRECRUZAMIENTOS.

5.1: Definicin de vida cotidiana.
5.1.1: Vida cotidiana: concepciones generales. Etimologa. reas. Crtica.
5.2: Transformaciones actuales de la vida cotidiana y procesos de produccin de
subjetividad
5.2.1: Caractersticas posmodernas, nuevas desigualdades, el mercado como parte
de interacciones socioculturales complejas, transformaciones en las familias y en
la comunicacin
5.2.2: La crisis y su correlato en la subjetividad. Crisis y cambio
5.3: Emergencia social. Consideraciones generales.
5.3.1: Nociones de trauma, catstrofe y desastre. Situaciones consideradas de
emergencia social que generan ruptura de la cotidianidad.

4- BIBLIOGRAFA

4-1- BIBLIOGRAFA GENERAL

MALDAVSKY, D. Teora de las representaciones. Bs. As., Nueva Visin, 1977.
PICHN RIVIERE, E. El proceso Grupal. Bs. As., Nueva Visin, 1981.
PICHN RIVIERE, E. Psicologa de la vida cotidiana. Bs. As., Nueva Visin, 1985.
QUIROGA, A. La dialctica: fundamento y mtodo en el pensamiento de E. P. Riviere. En temas
de Psicologa Social N 10. Bs. As., Nueva Visin, 1985.
RACEDO, J. Crtica de la vida cotidiana en comunidades campesinas. Bs. As., Edic. 5, 1988.
Temas de Psicologa Social N 01 a 16, Edic. 5.
QUIROGA, A. Enfoques y perspectivas en psicologa social. Bs. As., Edic. 5, 1984.
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FERNNDEZ, A. M. Las lgicas colectivas. Bs. As., editorial Biblos, 2007.

GUATTARI, F. Caosmosis. Bs. As. Ediciones manantial, 1996.
FREUD, S. Obras completas

4-2- BIBLIOGRAFA ESPECIAL POR UNIDAD

UNIDAD 1
MAILHIOT, B. Dinmica y gnesis de grupos. Madrid, Ed. Marova, 1971. (pp. 17-27)
RODRIGUEZ KAUTH, A. Lecturas y Estudios de Psicologa Social Crtica, Bs. As. Editorial
Espacio,1997 (pp 85 a 95)
MAISONNEUVE, J. Psicologa Social. Buenos Aires, Paids, 1973. (pp. 7-18)
FERNANDEZ ,A .M. El Campo Grupal. Notas para una genealoga.Bs. As. Nueva Visin. 2006. (pp
37 a 47)
NEWCOMB, T. Manual de Psicologa Social. Buenos Aires, Eudeba, 1969. Tomo I (pp. 17-23, 4553)
BLEGER, J. Psicologa de la conducta. Buenos Aires, Paids, 1973. (pp. 16 a 22 28 a 34 44 a 62)
LAPLANCHE Y PONTALIS. Diccionario de Psicoanlisis. Barcelona, E. Labor, 1974. (pp. 241 a 243349 a 351-356/7)
ROUDINESCO E. Y PLON M. Diccionario de Psicoanlisis. Bs. As., Paids, 1998. (pp. 727 730)
PICHN RIVIERE, E. El proceso Grupal. Bs. As., Nueva Visin, 1981. (pp. 41 a 43)
PICHN RIVIERE, E. Vnculo. Edic. 5, 1975. Ficha
QUIROGA, A. Enfoques y perspectivas en psicologa social. Bs. As., Edic. 5, 1984. (pp. 9 a 30)
KORDON, D y EDELMAN, L. Efectos Psicolgicos de la Represin Poltica.Bs.As. SudamericanaPlaneta. 1987 (pp 25 a 31-33 a 40-149 a 177) Texto slo para trabajar el prctico N 1.
UNIDAD 2
ANZIEU, D. La dinmica de los grupos pequeos. Buenos Aires, Kapeluz, 1971. (pp. 17 a 33 - 40 a
44 - 64 a 69 156 a 158- 162 a 164)
FERNANDEZ,A.M. El Campo Grupal. Notas para una genealoga.Bs. As. Nueva Visin. 2006. ( pp
29 a 36)
QUIROGA, A. Enfoques y perspectivas en psicologa social. Bs. As., Edic. 5, 1984. (pp. 77 a 98)
PICHN RIVIERE, E. El proceso Grupal. Bs. As., Nueva Visin, 1981. (pp. 128 a 139)
PICHN RIVIERE, E. El concepto de portavoz. Historia de los grupos operativos. En: Temas de
Psicologa Social, N6.
Manigot, M. La funcin del coordinador: su razn de ser en el Grupo. En Temas de Psicologa
Social N 9 ( 155 a 158,160 a 168 )

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UNIDAD 3
ETKIN, J. Y SCHVARSTEIN, L. Identidad de las organizaciones, invarianza y cambio. Buenos Aires,
Paids, 1989.
SCHVARSTEIN, L. Diseo de organizaciones en Psicologa Social de las Organizaciones. Buenos
Aires, Paids, 1998.
LAPASSADE, G. Grupo, organizaciones e instituciones. Barcelona, Gedisa, 1997. (pp. 310 312-318
a 321)
LPEZ, Humberto. Hiptesis sobre la crisis de las Instituciones y el dficit en la estructuracin
psquica, 2009. Millcayac. Anuario 2009 de la F.C.P. y Sociales. Ao 2010. UNCuyo
LEWKOWICZ I., CANTARELLI M., GRUPO DOCE. Del fragmento a la situacin. Buenos Aires,
Altamira, 2003.
Ulloa F. Psicologa de las Instituciones. Una aproximacin psicoanaltica en Revista Psicoanlisis,
enero-marzo n 1, Tomo XXVI. Buenos Aires, AAPA.
UNIDAD 4
QUIROGA, A. Proceso de Constitucin del Mundo Interno.
LPEZ, Humberto. Aproximacin psicosocial al imaginario social. Ficha
LPEZ, Humberto. Representaciones mentales. Ficha
FARES. M. C. Y LPEZ H, DEMOCRACIA DESDE ABAJO ELECCIONES Y PARTICIPACIN
CIUDADANA EN EL IMAGINARIO Poltico, en temas y debates 15. Rosario. UNR Editora. 2008.
LPEZ, Humberto, RODRIGUEZ, Cecilia. El debate sobre identidad individual e identidad
colectiva. (En prensa)
BRENNAN, Ana. Cmo pensar la diferencia? Acerca de la lgicas colectivas de la multiplicidad.
Ficha de ctedra.
UNIDAD 5
QUIROGA A. Crtica de la vida cotidiana (pp. 5 a 19- 20 a 27- 28 a 40- 41 a 68- 69 a 79 ) Ficha
FITOUSSI, J. y ROSANVALLON, P. La nueva era de las desigualdades. Buenos Aires, Ed.
Manantial, 1997.(pp. 32a51 - 73a77 - 102a105)
GARCA CANCLINI, N. Consumidores y ciudadanos. Mxico, Grijalbo, 1995. (pp. 41 a 49)
GERBNER (comp.). Los efectos de los medios de comunicacin. Paids. (pp. 35 a 47)
ROUDINESCO, E. La familia en desorden. Bs.As. Fondo de Cultura Econmica. 2003. (pp 195 a
214)
KAES, Ren: Crisis, ruptura y superacin: anlisis transicional en psicoanlisis individual y grupal.
Buenos Aires: Cinco, [ca. 1982]. Cap. 18: Crisis y cambio
RODRGUEZ, Cecilia: Crisis social y subjetividad. Ficha de ctedra

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5-ESTRATEGIAS O MODALIDADES DE TRABAJO PREVISTAS PARA EL DESARROLLO

DEL ESPACIO CURRICULAR
Clases terico-participativas.
Trabajos prcticos grupales.
Foro electrnico.
Experiencia colectiva de multiplicacin dramtica.

6-CRITERIOS DE EVALUACIN
*Se realizarn cinco trabajos prcticos que sern grupales, cada grupo estar
constituido por participantes fijos. Cada trabajo prctico ser supervisado y aprobado por los
Jefes de trabajos prcticos, de cada uno surgir un informe escrito los que conformarn una
carpeta.
Cada alumno tendr su propia copia de la carpeta, aprobada y firmada por su docente
supervisor.
El cumplimiento de la propuesta acerca de los prcticos es obligatoria para obtener la
regularidad.
La asistencia a los prcticos es obligatoria en un 80% con aprobacin del 100%.
Metodologa de foro electrnico
Los criterios de evaluacin de los Trabajos prcticos sern:
Participacin activa.
Comprensin de la teora. Capacidad de aplicacin de la teora. Relacin teora
prctica. Presentacin.
*Se tomar un examen parcial escrito con recuperatorio, de aprobacin obligatoria para
obtener la regularidad.
*El examen final ser oral o escrito, segn normas vigentes y el alumno deber
presentar su propia carpeta de Trabajos Prcticos corregida, en caso contrario no podr
rendir.
Los criterios de evaluacin del examen final sern:
Conocimiento de la teora. Capacidad de expresin oral o escrita segn sea el caso. Capacidad de
aplicacin e integracin de conocimientos.

7-INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
8-SISTEMA DE EVALUACIN/CONDICIONES DE EVALUACIN

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CRONOGRAMA TENTATIVODE ACTIVIDADES DE LA CTEDRA

Fecha

Modalidad

30/03

(terico/prctica)
TERICA

Prof. Humberto Lpez

1er Clase: Presentacin Programa

01/04

PRCTICA

Docentes de la ctedra

Trabajo Prctico N 1: Memoria

06/04

TERICA

Prof. Humberto Lpez

1 Clase (UNIDAD 1)

08/04

TERICA

Prof. Humberto Lpez

2 Clase (UNIDAD 1)

13/04

TERICA

Prof. Cecilia Rodrguez

3 Clase(UNIDAD 1)

15/04

PRCTICA

Docentes de la ctedra

Trabajo Prctico N2

20/04

TERICA

Prof. Humberto Lpez

1 Clase (UNIDAD 2)

22/04

TERICA

Prof. Humberto Lpez

2 Clase (UNIDAD 2)

27/04

TERICA

Prof. Humberto Lpez

3 Clase (UNIDAD 2)

29/04

PRCTICA

Prof. Ana Brennan

Trabajo Prctico N 3

04/05

TERICA

Prof. Cecilia Rodrguez

1 Clase (UNIDAD 3)

06/05

TERICA

Prof. Cecilia Rodrguez

2 Clase (UNIDAD 3)

11/05

PARCIAL Y
TERICA

Prof. Humberto Lpez

Prof. Ana Brennan
Prof. Cecilia Rodrguez

Parcial Unidad 1 y 2
3 Clase (UNIDAD 3)

13/05

PRCTICA

Prof. Ana Brennan

18/05 y
20/05

Docente

Tema/Actividad/Evaluacin

Trabajo Prctico N 4

Sin clases

Semana mesas Mayo

27/05

TERICA

Prof. Humberto Lpez

1 Clase (UNIDAD 4)

01/06

TERICA

Prof. Ana Brennan

Prof. Matias Forlani

2 Clase (UNIDAD 4)

03/06

TERICA

Prof. Humberto Lpez

Prof. Juliana Arnedillo

3 Clase (UNIDAD 4)

08/06

PRCTICA

Prof. Ana Brennan

Trabajo Prctico N 5

10/06

RECUPERATORIO
Y
TERICA

Prof. Humberto Lpez

Prof. Ana Brennan
Prof. Cecilia Rodrguez

Parcial Recuperatorio Unidad 3 y 4

1 CLASE (UNIDAD 5)

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15/06

TERICA

Prof. Cecilia Rodrguez

2 Clase (UNIDAD 5)

17/06

TERICA

Prof. Cecilia Rodrguez

3 Clase (UNIDAD 5)

22/06

PRCTICA

Prof. Ana Brennan

Trabajo Prctico (RECUPERATORIO)

AO
2014

VIGENCIA DE PROGRAMA
PROFESOR/A RESPONSABLE

FIRMA

Prof. Humberto Lpez

VISADO POR
DIRECTOR/A DE CARRERA O DEPARTAMENTO DIRECCION GENERAL DE GESTIN ACADMICA