Estimados alumnos,

Me es grato presentarme y darles la bienvenida. Soy la Lic. Stella Maris

Porticella, docente a cargo de la materia de primer ao Introduccin al
Derecho.

Dado que el Derecho regula el comportamiento de los actores del sistema

internacional, es que abordaremos durante el primer ao de la carrera, los
conceptos generales de esta disciplina.

A la luz de las Relaciones Internacionales, el Derecho no puede ser concebido

sino como un plexo normativo dinmico y cambiante que acompaa los
diferentes sucesos de la escena internacional.

Ser nuestro objetivo poder identificar las diferentes ramas que conforman al
Derecho como disciplina, a los pensadores que han contribuido al desarrollo
de la misma y las diferentes interrelaciones que se producen con otras
materias de la carrera tales como Derecho Internacional Pblico, Derecho
Internacional de los Conflictos Armados, Organismos Internacionales, entre
otras.

Durante el ao, tendremos un cronograma de trabajo a partir del cual

organizaremos las lecturas de las diferentes Unidades Didcticas (UD), las
hojas de requerimiento (HR) a realizar y los foros que llevaremos a cabo.

Todos los meses nos encontraremos en el FORO para intercambiar opiniones,

comentarios y despejar dudas. Tambin realizaremos al menos una HR por
semestre, dos parciales y un trabajo prctico obligatorio hacia fin de ao
(previo al segundo parcial).

Es importante que puedan llevar al da la lectura del material que tienen en

su CD como as de las fichas bibliogrficas que vayamos incorporando como
material complementario y obligatorio de la materia.

Tanto en la primera mitad del ao como hacia fin de la cursada, realizarn un

parcial en forma individual. Cada instancia cuenta con un recuperatorio que
debern pasar aquellos que no hayan realizado el parcial o que no lo hayan
aprobado. Es fundamental aclarar que los parciales solo se reciben a travs
de la PED, es decir, esta plataforma. No se aceptarn bajo ninguna condicin
exmenes enviados por mail. El motivo es que los parciales son diseados
para que sean realizados en general, en 90 minutos si son a desarrollar o en
menos tiempo si son multiple choice. Esto implica que debern tener todo el
material ledo y estudiado para poder realizar satisfactoriamente el parcial.
Si superan el tiempo, la plataforma no les dejar enviar el examen e
inevitablemente debern rendir el recuperatorio.

Ante cualquier duda o inconveniente, no duden en consultarme a travs de

este medio. De esta forma iremos conocindonos y construyendo el
aprendizaje.

Por el momento, los invito a comenzar el recorrido del contenido de la

asignatura a partir de la Unidad Didctica 1: El concepto del Derecho.

xitos en este primer ao! Los saluda,

Lic. Stella Maris Porticella.-

Estimados alumnos,
Me es grato saludarlos en el inicio de esta carrera que hoy Uds. emprenden.

La misma es el resultado de un largo trabajo en equipo, sustentado desde el

Instituto Universitario del Ejrcito (IUE) y el Sistema de Educacin a Distancia
del Ejrcito Argentino (SEADEA).

Esta carrera se constituye a partir de la experiencia realizada en la Escuela

Superior de Guerra Tte Grl Luis M. Campos durante 10 aos en el desarrollo
del programa de completamiento en dos aos de la anterior Licenciatura en
Relaciones Internacionales dictada, en sea oportunidad, para oficiales

egresados del Colegio Militar de la Nacin con ttulo intermedio.

Esa exitosa experiencia motiv la planificacin y lanzamiento de la presente

carrera, a la cual Uds. se incorporan como la cuarta promocin, distribuida en
dos comisiones.

Esta carrera dictada en la modalidad a distancia, tiene, por encima del uso de
las denominadas nuevas tecnologas de la comunicacin (NTICs), un cuerpo
de personal directivo, docente, administrativo y tcnico con larga experiencia
en la actividad acadmica, que constituye el centro de nuestra propuesta
educativa, aprobada por el Ministerio de Educacin de la Nacin.

Ustedes inician hoy la cursada de una carrera universitaria y, como tal,

requiere un compromiso de estudio sistmico por parte del alumno.
Asimismo, dada la modalidad a distancia, este compromiso se incrementa al
requerir la necesidad de suplir debidamente la presencialidad, por la
conectividad permanente por parte del alumno.

En los prximos das comenzaremos a interactuar principalmente por medio

de la Plataforma Educativa del Ejrcito (PED). Nuestra experiencia indica que
es importante no perder el contacto con las respectivas tutoras, los docentes
y los directivos, segn sean las instancias o temas en cuestin.

Ello les permitir ser activos en la plataforma para que puedan pertenecer,
permanecer, conocer, interactuar, requerir, responder, aprender etc. en el
proceso de enseanza aprendizaje.

Ese vnculo se genera a partir de las distintas directivas de la carrera, las

comunicaciones de las tutoras y, fundamentalmente, en la especificidad de
cada asignatura, en los momentos que va pautando cada docente para
realizar actividades, trabajos prcticos, foros, lecturas, etc. segn cada
materia y su caracterstica propia. Por tal motivo, estn atentos a las
presentaciones de los distintos docentes que integran el cuerpo acadmico,
algunos ya han comenzado a remitirles los primeros contactos, a partir de los
cuales comenzarn a adentrarse en el estudio de las Relaciones
Internacionales.

En este siglo XXI, denominado de la Era de la Informacin, que presenta al

mundo integrado, globalizado y a la vez complejo, las relaciones
Internacionales son una herramienta til para interpretar el estado de
situacin, las tendencias y los escenarios en materia de cooperacin y/o
conflicto en el plano regional e internacional. Este conocimiento permite
conocer y actuar ms eficazmente.

En este marco institucional-acadmico y en nombre del plantel docente y

administrativo de la carrera me es grato darles la bienvenida a esta carrera.

Doctor Ulises Ortiz, Director de Carrera

Estimados alumnos,
Damos cierre al curso de Introduccin a la PED. Los felicito por haber
finalizado satisfactoriamente esta etapa inicial. La gran mayora ha podido
cumplimentar las actividades sin inconveniente, lo cual es muy positivo.

El objetivo de este curso es que puedan familiarizarse con las herramientas

de la plataforma ya que sern las que utilizarn a lo largo de la carrera. Las
actividades que realizamos no fueron calificadas ni evaluadas
conceptualmente sino que se consider el manejo y utilizacin a apropiada
de las herramientas y su funcionalidad.

Recuerden que para mayor informacin acerca de la utilidad de las

herramientas pueden descargar del men superior de la PED en la opcin
ayuda, el manual del alumno.

Por otra parte en la seccin de contenidos les cargar el reglamento de la

carrera con sus respectivos anexos, si bien el mismo lo reciben con el
material didctico, tambin podrn descargarlo de contenidos.

A partir de ahora comenzarn a recibir los mensajes de bienvenida y

presentacin de las materias a cargo de cada profesor.

Espero que las actividades propuestas les hayan sido de utilidad para poder
iniciar con mayor confianza las tareas acadmicas formales.

Su tutora Rosario Pipet, estar a disposicin ante cualquier inquietud que

tengan.

Les deseo muy buen ao lectivo a todos!

Daniela Daz Vanolli.

Estimados alumnos,
Ya incorporados todos los alumnos a la PED, dado que algunos fueron
ingresados recientemente, hoy damos comienzo formalmente a la materia.

Durante el breve desarrollo de la Unidad Didctica 1 tenemos como objetivos

especficos:

Entender las relaciones internacionales como disciplina de estudio.

Conocer el objeto de estudio de las relaciones internacionales.

Abordar con sentido cientfico la realidad internacional.

Conocer primariamente los modos de estudio de las relaciones

internacionales.

En tal sentido resulta primariamente necesario saber ubicar a las RRII dentro
del amplio campo de las Ciencias Sociales, identificando claramente el
debate en torno a si es ciencia o disciplina (o ambas), segn el caso y cmo
se relaciona con las otras.

Asimismo, es importante entender cul es su objeto de estudio, as como los

mltiples sujetos de estudio, mxime tras el Fin de la denominada Guerra Fra
y con el advenimiento de esta est conocida como globalizacin.

Estudiar las RRII no es hacer periodismo, requiere ser entendidas como un

campo de estudio disciplinar, donde su objeto, sujetos y mtodos de estudio
son precisos.

Asimismo, por tratarse de un mbito de estudio de las Ciencias Sociales, se

requiere tener amplitud de conocimiento, entendiendo que existen diversas
teoras en torno a las Relaciones Internacionales y un rico y profundo debate
entre ellas.

Adems, su objeto de estudio, la realidad internacional es siempre

cambiante y de carcter complejo. As, estudiar relaciones internacionales
implica inicialmente detentar una posicin de humildad, como en todas las
ciencias sociales, pero en este caso tal vez ms, a partir que se pretende
estudiar las relaciones humanas en un campo por dems abarcativo, el
mundo mismo.

Esa percepcin demandar tambin evitar caer en una visin simplificadora o

por el contrario exageradamente (y de modo casi imposible) abarcadora en
todos los aspectos de esa realidad. Por eso no se trata de hacer
concepciones generalistas y complejas sino de ir metdicamente apreciando,
identificando, entendiendo, apuntando, clasificando, etc. actores,
intenciones, acciones, intereses, etc. en torno al escenario internacional,
tomando como mtodos los provenientes de las ciencias sociales,
especialmente la ciencia poltica y veremos luego de la estrategia y otras
ciencias, que brindan herramientas para interpretar los fenmenos
internacionales.

En ese marco de humildad por parte del alumno, para poder comenzar
conocer y luego aprender, quienes estudian relaciones internacionales, de
modo similar a que en otras ciencias sociales, deben leer, analizar,
reflexionar, pensar y por supuesto, estudiar y mucho.

No digo ello para asustar, sino por el contrario para aconsejarlos en la

necesidad de iniciar esta cursada con seguridad y teniendo un buen mapa y
una buena brjula, y desde Uds. una buena actitud, si me permiten la
metfora, para arribar al objetivo acadmico que Uds. desean alcanzar.

As, como primera tarea les solicito que:

- Lean en sus CD los contenidos referidos al tem Introduccin a las

Relaciones Internacionales y luego, de la Plataforma (la PED), bajen del link
Contenidos Descargar las siguientes fichas de lectura:

Nro 1 de Esther Barb "Relaciones Internacionales"

Nro 2 Celestino del Arenal Las Relaciones Internacionales como

disciplina cientfica

Nro 3 Celestino de Arenal "Antecedentes y desarrollo

Aprecio que algunos estarn preocupados por los costos de algunos libros
que figuran ciertamente como bibliografa obligatoria. En tal sentido, sepan la
misma ser remitida en fichas de lectura (segn algunos captulos).

Les comento que no es necesario que me remitan un recibido del presente

mail. Los docentes, por medio de la PED, sabemos cundo abrieren nuestros
mails. Asimismo le solicito tengan a bien en mi caso, distinguir si la
comunicacin hacia mi persona es por un tema de la materia (a este mail) o

si es por temas de la Carrera en general (a mi mail de Director de Carera). Es

por un tema de ordenamiento en las mltiples comunicaciones. Desde ya
gracias.

Saludos

Dr Ortiz, Profesor de la materia Introduccin a las RRII

Estimados alumnos,
Les doy la bienvenida a la Licenciatura en Relaciones Internacionales y a este
ciclo lectivo 2015.

Mi nombre es Daniela Daz Vanolli, soy Lic. en Relaciones Internacionales y

los acompaar durante la primer semana en la que llevaremos a cabo un
curso introductorio a la Plataforma Educativa Digital (PED), especialmente
para aquellos que nunca han tenido contacto con la esta plataforma.

Durante esta semana desarrollaremos algunas actividades de carcter

participativo, en ningn momento de este curso sern evaluados ni
calificados a nivel conceptual. El objetivo es que puedan familiarizarse con
las herramientas que ofrece nuestra plataforma en el marco de la Educacin
a Distancia.

Les adjunto en este mail el cronograma de actividades para esta curso.

Ante cualquier duda pueden recurrir a su tutora de curso Rosario Pipet o a mi,
mientras dure este curso orientativo.

Saludos!

Daniela.

Estimados alumnos, ya se encuentra disponible el foro para que participen, el

mismo lo encontrarn en el men izquierdo en la seccin acadmico dentro
de la opcin foros bajo el titulo de tutorial introductorio. Este espacio lo
utilizaremos para que puedan presentarse ante sus compaeros y realizar
consultas que puedan ser tiles para el resto del curso, tengan presente que
este espacio representa el aula, por lo que las preguntas y consultas que
realicen deben ser un aporte para todos.
Recuerden que esta actividad es asincronica por lo que no es necesario que
estn conectados en un horario especfico. Durante el trascurso del da
pueden ingresar y realizar su aporte.
Por otra parte les recomiendo ingresar en el men superior de la PED a la
opcin ayuda y descargar el manual del alumno. All obtendrn mayor
informacin de las herramientas que utilizaremos y sus caractersticas.

Saludos.
Daniela.

Estimados alumnos, hasta maana 27/03 tienen habilitada la hoja de

requerimiento para que puedan contestarla. La misma la encontrarn en el
men izquierdo en la opcin aulas. El archivo que se les solicita debern
adjuntarlo en la misma hoja de requerimiento. Sigan los pasos que les va
indicando la plataforma, antes de presionar terminar, asegrense de haber
adjuntado el archivo correctamente, ya que despus no tendrn posibilidad
de modificar lo realizado ya que la hoja quedar cerrada.
En cuanto al foro ya pase la inquietud al Dpto Tcnico de la PED, para ver si
solucionar cuanto antes el inconveniente de visualizacin.
Cualquier duda quedo a su disposicin.
Saludos.

Daniela.

Estimados alumnos, ya tienen disponible la hoja colaborativa a disposicin

para poder contestarla. La misma la encontrarn en el men izquierdo dentro
de la opcin aulas. En este caso la consigna es grupal, debern descargar el
archivo adjunto en la hoja y leer las instrucciones. Tengan en cuenta que es
un trabajo grupal, si bien no tendrn que enviar una respuesta por escrito,
debern debatir entre los miembros del grupo.
Por otra parte en la seccin de contenidos en la opcin descargar,
encontrarn el cronograma estimativo de actividades anuales 2015, tengan a
bien ingresar y descargarlo.
Cualquier inconveniente, no duden en consultarme.
Saludos!

Daniela.

Estimados alumnos,

Espero que empiecen muy bien la semana.

Quiero recordarles que me encuentro a su disposicin para cualquier consulta

que surja de la lectura de la Unidad Didctica N1 correspondiente al
Concepto de Derecho.

Durante esta semana, abordaremos "Las funciones del Derecho. Las ramas
del Derecho".

Les agradecera a quienes no lo hicieron que me enven un acuse de recibo

de estos mails para ir chequeando la recepcin e ir conocendolos de a poco.

Muchas gracias!

Lic. Stella Maris Porticella.

Estimados alumnos,

He recibido gran parte de los acuse de recibo y algunos me han manifestado

no haber recibido el material de estudio aun. Por ese motivo, les envo el
contenido de la primera unidad. No es una presentacin muy prolija pero al
menos adelantar tiempos y colaborar para que todos estemos al da con la
materia.

Comenzar una carrera universitaria a distancia conlleva el quehacer de

organizarse. Espero con esto colaborar con ustedes.

Recuerden que estoy a su disposicin y en caso de no poder resolver sus

inquietudes, las har llegar a su tutora.

Saludos.

Lic. Stella Maris Porticella.

Estimados cursantes,

Les doy la bienvenida a la carrera de Relaciones Internacionales 1er ao.

Mi nombre es Rosario Pipet y durante este ao ser su tutora, mi funcin ser

acompaarlos y orientarlos en la cursada de la carrera.

Nuestro medio de comunicacin ser la Plataforma Educativa Digital.

Desde ya quedo a su disposicin y no duden en comunicarse conmigo.

Atte. Rosario

Estimados cursantes:
Les damos la bienvenida a la cursada de la asignatura Historia del
pensamiento poltico y social; la misma integra la currcula de la Licenciatura
en Relaciones Internacionales con Orientacin en escenarios de conflictos
Internacionales, Misiones de Paz y desarme.
Esta asignatura nos introduce desde una mirada reflexiva y crtica a
comprender la evolucin y gnesis del pensamiento poltico occidental a
travs del estudio de los autores y sus obras, considerando el espritu epocal
en cada caso.
Trataremos de lograr a lo largo de la cursada un esfuerzo intelectual para
comprender los textos de los principales autores y las temticas abordadas
por ellos, fomentando as mismo un permanente espritu crtico y no solo la
simple repeticin de ideas y conceptos
En la Historia del Pensamiento Social y Poltico se distinguen distintas
tradiciones histricas que han reflexionado acerca de cmo debe estar
organizada la sociedad, las caractersticas que debe asumir la organizacin
poltica del gobierno y los fundamentos del poder.
A su vez, estas concepciones deben ser consideradas para comprender los
marcos filosfico- polticos en el que surgen las ideas econmicas, porque de
ello deviene tambin la comprensin de la relacin entre Estado y Sistema
Econmico.
En este marco el presente programa tiene el propsito de presentar a los
estudiantes las ideas fundamentales de las teoras sociales y polticas desde
la antigedad hasta el siglo XX.
De esta forma, estableceremos los contextos de produccin y circulacin de
las principales corrientes de pensamiento y conformaremos herramientas
para la comprensin de la realidad social en toda su complejidad.
La metodologa de trabajo, consistir en organizar la asignatura en Unidades
de bloques temticos. Cada unidad ser tratada y analizada en el plazo de
aproximadamente un mes, segn la extensin de los temas.

Se requerir la lectura de cada unidad y la realizacin de las actividades de

auto chequeo que se encuentran al final de cada una. As mismo es de
carcter OBLIGATORIO la participacin en los foros de discusin, que
formarn parte del anlisis de cada bloque temtico y el envo de las
actividades de requerimiento tanto individual como por hoja colaborativa
grupal.
A tales efectos ustedes tienen el calendario anual y las actividades del mes
en curso publicadas en la plataforma.
Para obtener las acreditaciones para rendir el examen final de la presente
asignatura, sern necesarios: lectura del material tanto el que est en el
soporte como el que eventualmente les podemos hacer llegar; realizacin de
trabajos prcticos toda vez que se requieran; participacin en los debates de
los foros virtuales, la entrega de las actividades de requerimiento y la
aprobacin de los dos exmenes parciales a realizarse uno en cada semestre.
Les solicitamos que tengan a bien durante la semana leer la unidad numero
1, descargar y leer el artculo que est publicado en la base de conocimientos
ya que sobre el mismo se realizar el debate en el foro la ltima semana.
La Licenciada Daz Vanolli y yo estaremos a cargo de la asignatura y a su
disposicin para ayudarlos en cualquier contingencia o problema que pueda
acontecerles.
Nos estamos conectando.
Saludos Cordiales
Dra. Claudia E. Fonseca.
Estimados alumnos, me presento , en esta oportunidad, como profesora
adjunta de la materia de Historia del Pensamiento Poltico y Social. Soy la Lic.
Daniela Daz Vanolli y estar acompaando a la profesora Claudia Fonseca, y
a ustedes en el desarrollo de los contenidos de la materia.
Les recomiendo que tengan siempre presentes los objetivos de la materia a la
hora del desarrollo de las actividades y los exmenes. Se trata de
comprender la evolucin de las ideas polticas y los diferentes conceptos para
aplicarlos a los hechos histricos y polticos, siempre a la luz de la
interpretacin y la reflexin. Se encontrarn con una materia con mucho
contenido el cual debern incorporar paulatinamente con el fin de relacionar
e interpretar el surgimiento y la importancia de las ideas polticas dentro de
los contextos histricos.
Les deseo el mayor de los xitos en este ao de estudios.

Quedo a su disposicin para para sus consultas e inquietudes.

Saludos!

Estimados Alumnos,
Tengo el agrado de dirigirme a Uds. con el fin de darles la bienvenida al Ciclo
Lectivo 2015. Estaremos desarrollando la asignatura: Introduccin a la
Economa. Los invito a comenzar con la lectura del CD, los principales
conceptos de la Unidad I. Posteriormente, en la plataforma, a travs de
Alumnos, Hoja de Requerimientos, les estar enviando Actividades
Acreditativas correspondientes a dicha Unidad. Quedando a v/entera
disposicin, aprovecho para saludarlos muy cordialmente, Lic. Gabriel
Horacio Sueldo.

Estimados alumnos,

Durante esta semana abordaremos "El Tridimensionalismo o enfoque trialista

del Derecho" a partir del cual se entiende al Derecho a travs de las
dimensiones axiolgica, sociolgica y normolgica.

Espero que todos dispongan de alguna forma del material y as con el correr
de los das, estemos todos al da con la cursada de la asignatura.

Saludos,

Lic. Stella Maris Porticella.

Estimados alumnos,

Es un gusto entrar en contacto con Uds en este ao lectivo 2015. Espero que
el 2015 sea un excelente ao profesional, acadmico y sobre todo personal
para cada uno de Uds.

En lo que compete al mbito acadmico, estar a cargo de la materia

Introduccin a la Ciencia Poltica de primer ao de la Licenciatura del SEADEA
a la cual les doy formalmente la bienvenida.

Antes de iniciar el desarrollo del programa es oportuno que establezcamos

algunas pautas generales:

La participacin en las actividades del foro, hojas colaborativas y hojas

de requerimiento son obligatorias. Aquel que por algn motivo no pueda
cumplirla en tiempo y forma deber avisarme con antelacin. Aquella
actividad que no sea respondida en tiempo y forma ser considerada como
desaprobada.

Habrn dos Hojas de Requerimiento obligatorias y un Trabajo Final. La

desaprobacin de cualquiera de ella implica la perdida de la regularidad en la
materia.

Por cada Unidad habr:

o Hoja Colaborativa o de Requerimiento. Habr al menos 1 Hoja grupal en

el ao.

o Espacio de consulta/debate abierto: Hoja Colaborativa, usaremos este

espacio por si es necesario adjuntar documentos.

Lecturas: La materia se desarrollar con los siguientes materiales:

o Lectura del CD. Se recomienda que al inicio de cada Unidad lean el

material que contiene el CD.

o Lecturas adicionales, se les enviar a fin de elaborar las Hojas de

Requerimiento/Colaborativas. Para ests actividades contaran con 7 das
corridos como mnimo.

Por favor, no olviden presentar los trabajos respetando las normas APA.
Remarco la importancia de citar las fuentes a fin de evitar que su trabajo sea
considerado plagio.

Les comparto la siguiente reflexin y los invito a tenerla presente, les

ser de mucha utilidad sobre todo en esta modalidad de estudio:

Si t tienes una manzana y yo tengo una manzana y las intercambiamos,

entonces ambos an tendremos una manzana. Pero si t tienes una idea y yo
tengo una idea y las intercambiamos, entonces ambos tendremos dos ideas.

George Bernard Shaw

Segn me ha informado la Tutora algunos han tenido inconvenientes para

recibir el material por lo cual he subido todo el material del CD a la Web.

Podrn descargarse las lecturas a medida que les vaya avisando.

Esta semana lean la Unidad Didctica 1

(https://www.dropbox.com/s/ji852a68jm47jlh/MaterialCD_UD1.docx?dl=0);
abrir un foro para consultas y la semana del 13 de abril trabajaremos en una
Hoja Colaborativa con lecturas adicionales que les enviar.

Ante consultas no duden en contactarme.

Saludos cordiales,

Lic. Mara del Rosario Alfonso

Estimados Cursantes:

Tengo el agrado de dirigirme a Ustedes a los efectos de saludarlos y darles la

bienvenida a la Licenciatura en Relaciones Internacionales con orientacin en
escenarios de conflictos internacionales, misiones de paz y desarme, abierto
a la comunidad.

Conmigo cursarn la materia Historia Poltica General I de esta carrera que es

el fruto de varios aos de trabajo. Primero fue dedicada a los oficiales del
Ejrcito Argentino como un complemento de sus estudios en el Colegio Militar
y luego fuimos trabajando para llegar a que est a disposicin de quien desee
seguirla a distancia, tanto civiles como militares.

Yo ser el profesor tanto de Historia Poltica General I como de Historia

Poltica General II, la cual tendrn en segundo ao. Desde ya que no
considero que mis materias sean las ms importantes pero si son relevantes
para quienes estudian relaciones internacionales y los temas afines a las
problemticas globales.

En relaciones internacionales suele ensearse que esta disciplina cabalga

sobre otras dos: las Ciencias Polticas y el Derecho. Eso es cierto pero no
puede quitrsele otro pilar que es la Historia.

Una de las escuelas que hacen a las relaciones internacionales es el

Realismo, que tiene como uno de sus fundadores no porque l se lo haya
propuesto, sino porque quienes teorizaron acerca de las relaciones
internacionales y de esta escuela as lo consideraron a Tucdides.

El padre de la historia fue el historiador griego Herdoto de Halicarnaso,

quien vivi entre el 484 y el 425 a. C. Sin embargo, otro historiador, Tucdides
460 a. C. -396 a. C.?, es reconocido dentro de las relaciones
internacionales.

Ambos son considerados padres de la historiografa clsica y mundial. Aqu

cabe hacer una digresin y preguntarnos qu es la historiografa?

El diccionario de la Real Academia Espaola da tres acepciones para

historiografa:

1. f. Arte de escribir la historia.

2. f. Estudio bibliogrfico y crtico de los escritos sobre historia y sus fuentes,

y de los autores que han tratado de estas materias.

3. f. Conjunto de obras o estudios de carcter histrico.

Las tres acepciones, como podemos ver, estn emparentadas.

Volviendo al tema, Tucdides, adems de historiador fue militar, general

(strategos, en griego antiguo ), y fue el autor de La Historia de
la Guerra del Peloponeso.

Mientras que Herdoto tuvo como objeto de estudio el conflicto entre griegos
y persas, recurriendo al pasado y recolectando datos o informacin sin una
mayor crtica, Tucdides introdujo la crtica histrica de las ideas polticas, el
anlisis de los hechos, de las causas profundas de los acontecimientos y de
las cuestiones internas y externas que llevaron al conflicto entre griegos. Esta
posicin, que podemos considerar distante o crtica, es lo que le permiti un
cierto objetivismo.

Con su obra Tucdides intent darle sentido a lo que escriba, a la historia que
narraba, con la intencin que estuviera en funcin de favorecer la
comprensin del presente. Fue ms all de escribir meros hechos porque
avanz sobre las ideologas, plante las relaciones y el conflicto entre ambas
potencias, la conformacin de las alianzas, etc.

Tucdides dio inicio a la historia poltica y a las relaciones internacionales.

Con esta introduccin apunto a que, aunque no siempre reconocida, la

historia es un pilar fundamental de las relaciones internacionales. Podemos
comprender los procesos en el escenario internacional sin conocer el devenir
histrico? Podemos comprender los conflictos sin conocer como se fueron
desarrollando a lo largo de la historia? Es posible entrar al conflicto desde el
presente sin tener en cuenta el pasado? Bien, estas son algunas de las tantas
preguntas que podramos hacernos y la respuesta sera no. La historia es
imprescindible.

En esta Historia Poltica General I empezaremos con la primera Unidad

Didctica dedicada a la La historia y las escuelas historiogrficas.
Avanzaremos a travs de las unidades hasta llegar a las vsperas de la

Primera Guerra Mundial y lo haremos siempre viendo la historia en funcin de

su aporte para la comprensin de las relaciones internacionales.

Les recomiendo que no se atrasen con las lecturas de los contenidos, que
traten de leer cada unidad en el mes correspondiente para llegar hacia fin de
ao con un buen conocimiento de la materia.

Recuerden que la Educacin a Distancia (EAD) requiere de un rol activo por

parte del alumno, mucho mayor que el de la educacin presencial, por lo que
avancen constantemente para no encontrarse sobre el final de la materia con
que tienen que leer las unidades todas juntas. El proceso de lectura
constante les permitir llegar al final con una mayor preparacin. Siempre
acudan a alguna bibliografa para ampliar los conocimientos. A mayor lectura,
mayor capacidad de discernimiento. La historia no se aprende de memoria,
tambin hay que razonarla.

Participen de las hojas colaborativas, intercambien opiniones y recuerden que

nadie tiene preguntas tontas o inadecuadas. Estamos todos para aprender
obviamente, incluso yo, as que a perder la timidez e interactuar.
Hagamos de esta cursada un trmite entretenido.

Estoy a su disposicin para cualquier consulta. Utilicen el correo para

contactarme. Contctense entre ustedes para que el estudio a distancia no
sea tan solitario.

La primera unidad es bsicamente un conocimiento de las diversas corrientes

de las escuelas historiogrficas para lo cual tomen nota de las nociones
generales de cada una de ellas (pocas, principales referentes y sus
intenciones).

Quedamos en contacto y bienvenidos.

Un cordial saludo,

Lic. Marcelo Javier de los Reyes

Estimados,
La participacin en las Hojas Colaborativas es:
1) OBLIGATORIA
2) debe participarse paulatinamente, desde que la misma se habilita hasta
que cierra. La idea no es que participen el ltimo da, sino que a travs de los
aportes individuales construiremos las respuestas.
3) Entre todos construimos el conocimiento, no hay respuestas errneas solo
respuestas ms acordes. Este es el espacio para explorar la comprensin de
las lecturas.

Si dejan las lecturas para el final, no llegaran a abordar los contenidos y

mucho menos los fijaran. Las preguntas de las Hojas Colaborativas pueden
ser preguntas de examen.

Por favor, no se atrasen en las lecturas y los espero a todos en las Hojas
Colaborativas.