Penggal

//
Kelas/Masa/MP

1
2T

Mingg 9
u
0930-1000

Hari

Tarikh

4
4.1

//
Kelas/Masa/MP

Selasa

10.3.2015

Impak/Refleksi

4.1.1

3
1.
2. 1
3.

2T

1150-1220

/ :

1000
2.1
2.1.1
1. 5

1.
2.
3.

LINUS

1.
2.

Impak/Refleksi

1.

//
Kelas/Masa/MP

2T

1050-1150

Bahasa Malaysia

Impak/Refleksi

Tema :
Unit:

2 Hidup Harmoni
Unit 6:Skim Rondaan Sukarela

Standard
Pembelajaran:

3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa

dengan cara yang betul dan kemas.

Objektif
Pengajaran:

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. menulis perkataan dan frasa dengan cara yang
betul dan kemas

Langkah

1. Murid membaca ayat yang ditulis dengan kuat

,lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2. Murid menyalin ayat dengan menggunakan
perkataan digraph dan konsonan bergabung
yang dicetak berwarna dalam teks.
3.Murid membina ayat dengan menggunakan kata
nama Khas hidup manusia mengikut konteks.
(Penilaian)

Linus:

Soalan Kbat
Nilai:
EMK
BMM
i-Think:

//
Kelas/Masa/MP

1. Murid membaca ayat yang ditulis dengan kuat

,lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.
2. Murid menyalin ayat dengan menggunakan
perkataan digraph dan konsonan bergabung
yang dicetak berwarna dalam teks.
1. Apakah tujuan mengadakan SRS di tempat
penempatan anda?
Kerjasama
TMK
Scanner Visualizer, slaid powerpoint
Peta bulatan

4S 0730-0800

Impak/Refleksi

1.2
1.2.1
1.

1. 4/4
2.
3.

//
Kelas/Masa/MP

5S 1220-1250

3.1
3.1.1
1.

1.
2.
3.
4.

()

//
Kelas/Masa/MP

1T 0800-0900

Impak/Refleksi

Impak/Refleksi

2.
2.2
2.2.1
1. 3

1.
2.
3.
4. 3

5.

:
-


Penggal
//
Kelas/Masa/MP

1
2T

Mingg 10
u
1150-1220

Hari

(
4
4.1

/ :

LINUS

Tarikh

//
Kelas/Masa/MP

Rabu

11.3.2015

Impak/Refleksi

4.1.2

3
1.
2.
3.

2T

1120-1150

1000
2.1
2.1.2

1. 5

1.

2.

3.
1.
2.
1.

Impak/Refleksi

//
Kelas/Masa/MP

2T

0900-1000

Impak/Refleksi

Bahasa Malaysia

Tema :
Unit:

2 Hidup Harmoni
Unit 6:Skim Rondaan Sukarela

Standard
Pembelajaran:

4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan

menggunakan bahasa badan secara kreatif
semasa bercerita secara didik hibur.

Objektif
Pengajaran:

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. Mengujarkan ayat dengan sebutan menggunakan
bahasa badan secara kreatif semasa bercerita.

Langkah

1. Murid mengujarkan cerita dengan sebutan dan

intonasi yang betul melalui penceritaan secara
didik hibur.
2. Murid mengujar cerita dengan menggunakan
situasi lain yang dicadangkan oleh guru dengan
menggunakan bahasa yang betul.
3.Murid melakon semula cerita berdasarkan teks.

Soalan Kbat

1. Bagaimanakah kita boleh mengelakkan pencuri

dari memecah ke dalam rumah?
Kerjasama
TMK
Scanner Visualizer, slaid powerpoint
Peta bulatan

Nilai:
EMK
BMM
i-Think:

Penggal

Mingg 10
u

Hari

Khamis

Tarikh

12.3.2015

//
Kelas/Masa/MP
/ :

LINUS

//
Kelas/Masa/MP

2T

0830-0900

Impak/Refleksi

1000
2.1
2.1.2

1. 5

1.

2.

3.
1.
2.
1.

2T

0730-0830

Bahasa Malaysia

Impak/Refleksi

Tema :
Unit:
Standard
Pembelajaran:
Objektif
Pengajaran:

Unit 6:Skim Rondaan Sukarela

4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan
menggunakan bahasa badan secara kreatif
semasa bercerita secara didik hibur.
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
1. Mengujarkan ayat dengan sebutan menggunakan
bahasa badan secara kreatif semasa bercerita.
1. Murid mengujarkan cerita dengan sebutan dan
intonasi yang betul melalui penceritaan secara
didik hibur.
2. Murid mengujar cerita dengan menggunakan
situasi lain yang dicadangkan oleh guru dengan
menggunakan bahasa yang betul.
3.Murid melakon semula cerita berdasarkan teks.
(M/BM)

Soalan Kbat
Nilai:
EMK
BMM
i-Think:

Penggal
//
Kelas/Masa/MP

1. Bagaimanakah kita boleh mengelakkan pencuri

dari memecah ke dalam rumah?
Kerjasama
TMK
Scanner Visualizer, slaid powerpoint
Peta bulatan

1
2T

Mingg 10
u
1150-1220

Hari

Jumaat

Tarikh

13.3.2015

Impak/Refleksi

(
4
4.1

//
Kelas/Masa/MP
/ :

LINUS

//
Kelas/Masa/MP

4.1.2

3
1.
2.
3.

2T

1120-1150

Impak/Refleksi

1000
2.1
2.1.2

1. 5

1.

2.

3.
1.
2.
1.

2T

0900-1000

Bahasa Malaysia

Impak/Refleksi

Tema :
Unit:

3 Sihat dan Bersih

Unit 7: Menu Saya Berkhasiat

Standard
Pembelajaran:

1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan

dengan intonasi yang betul tentang sesuatu
perkara dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.

Objektif
Pengajaran:
Langkah

Soalan Kbat
Nilai:
EMK
BMM
i-Think:

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. menyatakan sekurang-kurangnya 3 permintaan
dengan intonasi yang betul
1. Murid menyenaraikan makanan kegemaran
mereka dalam peta bulatan.
2. Murid berbual tentang makanan yang berkhasiat
dengan menggunakan kata ganti nama diri
ketiga berpandukan teks.
3. Murid menjawab soalan tentang khasiat makanan
dengan enggunakan kata tanya.
1. Menyenaraikan makanan yang berkhasiat.
Tanggungjawab.
TMK
Scanner Visualizer, slaid powerpoint
Peta bulatan

Cuti Pertengahan Penggal

13/3-22/3

Penggal
//
Kelas/Masa/MP

1
2T

Mingg 11
u
1150-1220

Hari

Isnin

Tarikh

23.3.2015

Impak/Refleksi

(
4
4.1

//
Kelas/Masa/MP

4.1.3

3
1.
2.
3.

2T

1120-1150

/ :

1000
2.3
2.3.2
1. 5

1.
2.
3.

LINUS

1.
2.

Impak/Refleksi

1.

//
Kelas/Masa/MP

2T

0900-1000

Bahasa Malaysia

Impak/Refleksi

Tema :
Unit:

3 Sihat dan Bersih

Unit 7: Menu Saya Berkhasiat

Standard
Pembelajaran:

2.4.3 Membaca dan memahami maklumat

daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan yang betul.

Objektif
Pengajaran:

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. membina dan menulis 4 ayat tunggal dan ayat
majmuk berdasarkan jadual.

Langkah

1. Murid menyenaraikan menu yang ada di kantin.

2. Murid membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dalam teks dan jadual.
3. Murid membina dan menulis 4 ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan jadual.
4.Murid memurnikan ayat.

Soalan Kbat
Nilai:
EMK
BMM
i-Think:

1. Menyatakan kepentingan makanan berkhasiat.

Kesederhanaan.
TMK
Scanner Visualizer, slaid powerpoint
Peta bulatan