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I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Regin
Ancash
1.2 Ugel
Pallasca
1.3 I.E.
88163- Huacaschuque
1.3 rea
Comunicacin
1.4 Participantes :
1.5.Duracin
1.6. Docentes :
1.7. Directora :
II.
PROBLEMA:
La falta de eventos de expresin y produccin oral ha hecho que a nuestros
estudiantes les sea difcil desenvolverse en pblico.
III.
JUSTIFICACIN:
El proyecto est realizado en base a una problemtica no solo institucional sino a
nivel nacional, Es muy difcil encontrar alumnos que sean capaces de expresarse
en clase, en una actuacin o cualquier acto pblico y si los hay son pocos. Este
problema es originado muchas veces porque en los colegios no se realiza
actividades en las que todos los alumnos estn inmersos como parte del plan
curricular que por sus caractersticas le corresponde al rea de comunicacin,
pero tambin hay que tener en cuenta que las reas curriculares de forma directa
o indirecta se relacionan por lo tanto en todas las reas se debe promover que el
estudiante participe de forma activa no slo en el aula sino tambin en eventos.
Tomando como referencia lo expuesto anteriormente es necesario elaborar en
nuestra institucin educativa un proyecto que se encargue de promover la
expresin y comprensin oral a travs de un evento de teatro, declamacin, etc.
IV. FUNDAMENTACIN
A. Terica:
La literatura se revalora como expresin mxima del lenguaje como producto
esttico y cultural fundamental en una sociedad. Su finalidad es poner al
estudiante en contacto directo con el texto literario, con el fin de estimular el
goce esttico, la curiosidad intelectual y la formacin humanstica.
Segn el estudioso Csar ngeles Caballero, la literatura persigue los siguientes
fines:
a) Coadyuvar a la formacin espiritual, ya que la belleza literaria cultiva las
facultades del alma y despierta los ms puros y delicados sentimientos, a la vez
que ilustra y ejemplifica lo artstico y lo bello.
b) Expresar el arte, como compendio de otras manifestaciones artsticas, al
representar ventajosamente las formas escultricas, musicales y pictricas, pues
la lrica es msica, el drama pintura y la epopeya escultura.
c) Estimular la correcta expresin oral o escrita, mostrando la pureza del
idioma,
B. Pedaggica:
Tenemos como fundamento pedaggico los nuevos enfoques educativos, entre
ellos; las rutas de aprendizaje.
Las rutas del aprendizaje estn formuladas para facilitar el trabajo tcnico
pedaggico del docente del rea de comunicacin, este documento presenta las
competencias, capacidades, dominios e indicadores priorizados en las rutas del
aprendizaje, bsicamente con lo que respecta a la produccin de textos narrativos
y orales.cuyo propsito principal es desarrollar las competencias comunicativas
de los estudiantes para que logren comprender y producir diversos textos , en
distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores , con la
finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su
acervo cultural, interactuar crticamente con los dems y disfrutar de la lectura o
de la creacin de sus propios textos.
V. OBJETIVOS:
Formar alumnos activos y dinmicos.
Fomentar la participacin continua por parte de todos los estudiantes.
Contribuir a su desarrollo motriz y su capacidad de desenvolvimiento en plenario.
Fomentar el trabajo en equipo
Contribuir a la educacin integral
Lograr la interrelacin entre la comunidad educativa.
VI. CRONOGRAMA:
ACTIVIDADES
FECHAS
15 de setiembre
15 de setiembre
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Micaela Manrique Tello
Prof. Responsable
16 de setiembre
Entre el 22 24 de setiembre
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Lucia Huamn Villacorta
Prof. Responsable
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Shirley Paredes Barranzuela
Prof. Responsable
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Ana Salinas Genovs
Prof. Responsable
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Alida Vsquez Toms
Prof. Responsable