Algoritmia

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias
Plan 2008
Carrera: TCNICO EN COMPUTACIN
Unidad de Aprendizaje: ALGORITMIA Y PROGRAMACIN
FUNDAMENTACIN
La unidad de aprendizaje Algoritmia y Programacin pertenece al rea de formacin profesional de Ingeniera y Ciencias Fsico Matemticas del Bachillerato Tecnolgico del Nivel
Medio Superior del Instituto Politcnico Nacional. Se ubica en el tercer nivel del plan de estudios y se imparte de manera obligatoria en el tercer semestre en la rama del
conocimiento de ingeniera y ciencias fsico matemticas:
En esta unidad de aprendizaje propicia la competencia general en el estudiante para que ste desarrolle la lgica computacional empleando un lenguaje de programacin de alto
nivel, para satisfacer las necesidades de los diferentes sectores de la sociedad.
En lo que se refiere a las competencias particulares, estas se podrn lograr a travs de los resultados de aprendizaje propuestos en cada una de ellas: La unidad: 1 Metodologa de
la programacin. Aplica la metodologa algortmica en la solucin de problemas. La unidad: 2 Codificacin de algoritmos secuenciales. Realiza la codificacin con un lenguaje de
programacin de alto nivel de algoritmos secuenciales en la solucin de problemas cotidianos. La unidad: 3 Codificacin de algoritmos selectivos y cclicos. Realiza programas
utilizando un lenguaje de alto nivel en la solucin de problemas de toma de decisiones e iterativos. Estas competencias en conjunto con sus RAP, se vinculan directamente con
algunas de las competencias genricas del perfil nacional del bachillerato; la cual se muestra en la matriz denominada RED DE COMPETENCIAS.
Las principales relaciones con otras unidades de aprendizaje se reflejan entre las competencias que maneja el programa de Programacin Modular, Desarrollo de software, Bases de
datos y Creacin de Portales Web, aunque no estn seriadas, estas unidades de aprendizaje las competencias disciplinares fortalecen el desarrollo de dichos programas.
La metodologa de trabajo est basada en estndares de aprendizaje planteados en las competencias. Cada competencia se desagrega en resultados de aprendizaje (RAP) que se
abordan a travs de actividades sustantivas que tienen como propsito indicar una generalidad para desarrollar las secuencias didcticas que atendern cada RAP. Las evidencias
con las que se evaluar formativamente cada RAP, se definen mediante un desempeo integrado, en el que los estudiantes mostrarn su saber hacer de manera reflexiva,
utilizando el conocimiento que va adquiriendo durante el proceso didctico para transferir el aprendizaje a situaciones similares y diferentes. El papel del profesor tendr una
intervencin mediadora entre los contenidos disciplinarios, las caractersticas del contexto y los instrumentos o herramientas que provee al estudiante para facilitar un aprendizaje
significativo, estratgico, autnomo y colaborativo a travs de haceres reflexivos, crticos y creativos.
El trabajo autnomo que el estudiante desarrollar en otros ambientes de aprendizaje, servir para que organice su trabajo de manera independiente y articule saberes de diversos
campos del conocimiento, que le permitan la construccin y expresin de su propio conocimiento.
Desde la perspectiva constructivista la metodologa en proceso enseanza-aprendizaje, requiere de un cambio sustancial para abordar las diferentes competencias, ya que es mas
importante la calidad del proceso de aprendizaje que la cantidad de datos memorizados; para ello es necesario la participacin activa del alumno; la mediacin, gua y monitoreo del
profesor, el apoyo de materiales de enseanza y la retroalimentacin.
La unidad de aprendizaje ser impartida con la infraestructura requerida y los recursos humanos indispensables, los cuales sern un profesor para la teora y tres
profesores para taller y/o laboratorio.
La evaluacin de los aprendizajes comprender tres momentos: al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la
propuesta de aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje para cumplir con una funcin formativa que realimente tanto al estudiante como al profesor y una final que propicie la
acreditacin del aprendizaje con fines de promocin a los siguientes niveles o certificacin de competencias. Tambin es posible aplicar una evaluacin por competencias para
certificar la Unidad de Aprendizaje previo a su inicio.
Este programa de estudios tiene una naturaleza normativa al establecer los estndares para la certificacin de competencias, por lo tanto la planeacin didctica de las secuencias,
estrategias de aprendizaje y enseanza se desarrollarn con base en los elementos que incorpora este documento. Las competencias genricas que se incorporan a esta unidad de
aprendizaje corresponden con el Marco Comn del Sistema Nacional de Bachillerato y se establecen en la siguiente matriz.
Plan 2008
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Aplica la metodologa algortmica para la

solucin de problemas
Competencias
genricas
Competencias Genricas y
Disciplinares Particulares
De la unidad de
aprendizaje:_______________________
Emplea conceptos bsicos de

lgica computacional para la
realizacin de algoritmos
secuenciales de programacin
Aplica Metodologas de
algoritmia para la solucin de
problemas secuenciales de
programacin.

X
X
X
X
Plan 2008
11. Contribuye al desarrollo sustentable de

manera crtica, con acciones responsables.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la

interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prcticas sociales.
9. Participa con una conciencia cvica y tica

en la vida de su comunidad, regin, Mxico y
el mundo.
8. Participa y colabora de manera efectiva en

equipos diversos.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo

largo de la vida.
6. Sustenta una postura personal sobre

temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
5. Desarrolla innovaciones y propone

soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes

pertinentes en distintos contextos mediante
la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
2. Es sensible al arte y participa en la

apreciacin e interpretacin de sus
expresiones en distintos gneros.
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda

problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue

MATRZ DE VINCULACIN DE COMPETENCIAS GENRICAS Y DISCIPLINARES
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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Realiza programas utilizando un lenguaje de

alto nivel que resuelva problemas de toma de
decisiones e iterativos.
Realiza la codificacin con un lenguaje de

programacin de alto nivel de algoritmos
secuenciales para resolver problemas cotidianos

Emplea componentes bsicos
de un lenguaje de
programacin para la
codificacin de algoritmos
secuenciales.
Estructura programas mediante

un lenguaje de programacin
para solucionar problemas
cotidianos que involucren
algoritmos secuenciales
Aplica las estructuras

selectivas para la solucin de
problemas a travs de un
lenguaje de programacin de
alto nivel.
Aplica las estructuras iterativas

para la solucin de problemas a
travs de un lenguaje de
programacin de alto nivel.
Plan 2008
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RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)

COMPETENCIA GENERAL
Desarrolla la lgica computacional empleando un lenguaje de
programacin de alto nivel, para satisfacer las necesidades de los
diferentes sectores de la sociedad.
COMPETENCIA PARTICULAR 1
secuenciales en la solucin de
problemas cotidianos
Realiza programas utilizando un lenguaje

de alto nivel en la solucin de problemas
de toma de decisiones e iterativos.
RAP 1
RAP 1:
Emplea conceptos bsicos de lgica

computacional para la realizacin de
algoritmos secuenciales de programacin.
Emplea componentes bsicos de un lenguaje

de programacin para la codificacin de
algoritmos secuenciales.
RAP 1:
Aplica las estructuras selectivas para la
solucin de problemas a travs de un
lenguaje de programacin de alto nivel.
RAP 2:
RAP 2:
Aplica Metodologas de algoritmia para la

solucin de problemas secuenciales de
programacin.
Estructura programas mediante un lenguaje

de programacin para solucionar problemas
cotidianos que involucren algoritmos
secuenciales
Aplica la metodologa algortmica en la

RAP 2:
Aplica las estructuras iterativas para la
solucin de problemas a travs de un
lenguaje de programacin de alto nivel.
Plan 2008
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PERFIL DEL DOCENTE

El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Algoritmia y Programacin, habr de presentar el examen de oposicin para mostrar las
habilidades que tiene en el manejo del conocimiento disciplinar y manifestar la disposicin, autoridad y tolerancia en el manejo del grupo. Por lo tanto
debe contar con las competencias que se indican en las condiciones interiores del trabajo.
Competencias Generales
1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos.
3. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares, curriculares
y sociales amplios.
4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evala los procesos de enseanza y aprendizaje con un enfoque formativo.
6. Construye ambientes para aprendizaje autnomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestin institucional.
Perfil Profesional:
Ing. En computacin
Ing. En informtica
Ing. En sistemas computacionales
Lic. En informtica
Carrera afn al rea de computacin o informtica.
Manejo de grupo, conocimientos de tcnicas didcticas e innovador de estrategias de aprendizaje, disposicin a la formacin y disposicin
Requerimiento docente para imparticin de la unidad de aprendizaje:
Teora: 1 profesor por grupo
Practica: 3 profesores por grupo
Plan 2008
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ESTRUCTURA DIDCTICA
UNIDAD 1 del programa: Metodologa de la programacin
COMPETENCIA PARTICULAR:
APLICA LA METODOLOGA ALGORTMICA EN LA SOLUCIN DE PROBLEMAS
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1
Emplea la lgica computacional en la realizacin de algoritmos secuenciales de programacin.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 Hrs.
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIN
FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS
DIDACTICOS
CONCEPTUALES
Conceptos de
Algoritmos
Lgica computacional
PROCEDIMENTALES
Herramientas
algortmicas
Practica 1: algoritmos
en pseudocdigo
Practica 2: algoritmos
en diagramas de flujo
ACTITUDINALES
Piensa crtica y
reflexivamente
Aprende de
autnoma
forma
Investiga sobre
algoritmos y lgica
computacional.
Aplica
metodologa de
pseudocdigo en
la solucin de
problemas.
Promueve la
construccin de
conceptos en forma
grupal de los resultados
obtenidos en la
investigacin.
Dentro y
fuera del
aula
Elaboracin de
algoritmos
secuenciales
Muestra la aplicacin de
las herramientas
algortmicas en la
secuenciales.
Aplica
metodologa de los
diagramas de flujo
en la solucin de
problemas
Plan 2008
El algoritmo debe ser

finito, preciso, claro y
definido
El algoritmo se representa
en pseudocdigo, con
base a la sintaxis
en diagrama de flujo ,Con
base a su metodologa
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Construye hiptesis y
disea y aplica modelos
para probar su validez.
Articula saberes de
diversos campos y
establece relaciones entre
ellos y su vida cotidiana.
Computadora
personal
Can de
proyeccin
Pizarrn
Plumones
Software
Instrumento de
evaluacin
formativa
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ESTRUCTURA DIDCTICA
UNIDAD 1
del programa: Metodologa de la programacin.
APLICA LA METODOLOGA ALGORTMICA PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS
Aplica Metodologas de algoritmia para la solucin de problemas secuenciales de programacin.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 Hrs.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
FORMATIVA
MATERIALES Y
RECURSOS
DIDACTICOS
CONCEPTUALES
Investiga sobre los

algoritmos secuenciales y
tipos de datos.
Problemas
secuenciales
Tipos de datos
PROCEDIMENTALES
Algoritmos
secuenciales con
manejo de diferentes
tipos de datos
Practica 3:
Algoritmos
Secuenciales
ACTITUDINALES
Maneja algoritmos
secuenciales
empleando diferentes
tipos de datos.
Promueve la
Dentro y
construccin de conceptos fuera del
en forma grupal de los
aula
resultados obtenidos en la
investigacin previa.
Plantea ejemplos que
permitan aplicar los
diferentes tipos de datos.
Algoritmos
secuenciales de
problemas
aritmticos
Aplica algoritmos
secuenciales de tipo
aritmtico en la
aritmticos.
Piensa crtica y
reflexivamente
Aprende de
autnoma
forma
Plan 2008
El algoritmo maneja
diferentes tipos de datos
en pseudocdigo,
en diagrama de flujo
El algoritmo resuelve
ejemplos aritmticos
pasos contribuye al
Articula saberes de
diversos campos y
ellos y su vida cotidiana
Computado
ra personal
Can de
proyeccin
Pizarrn
Plumones
Software
Instrument
o de
evaluacin
formativa
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PRCTICAS
PRCTICA No.: 1
TIEMPO:3
Hrs.
NOMBRE DE LA PRCTICA: Algoritmos en Pseudocdigo
UNIDAD 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Algoritmia y Programacin

RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRCTICA : RAP 1
Emplea conceptos bsicos de lgica computacional para la realizacin de algoritmos secuenciales de programacin.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
FORMATIVA
MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS
PROCEDIMENTALES
Herramienta
algortmica de
Pseudocdigos
Practica 1 Algoritmos
en pseudocdigos
Laboratorio
Analiza problema
o Datos de entrada
o Proceso
o Datos de salida
Soluciona problemas
con algoritmos en
pseudocdigo
Simula a travs de
prueba de escritorio
para comprobacin
Da instrucciones
indicando los problemas
a resolver aplicando las
reglas de los
pseudocdigos
Algoritmos
Secuenciales
en
Pseudocdigos
Gua y retroalimenta el
desarrollo de las
actividades propuestas.
El algoritmo
resuelve
problemas
propuestos
El algoritmo aplica
los procedimientos
y metodologas de
los algoritmos en
pseudocdigo
El algoritmo se
comprueba por
medio de una
prueba de
escritorio
Computador
a personal
Pizarrn
Plumones
Software
Instrumento
de
evaluacin
formativa
Elabora reporte escrito

del resultado de las
actividades.
Plan 2008
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PRCTICAS
PRCTICA No.: 2
NOMBRE DE LA PRCTICA: Algoritmos en diagramas de Flujo
TIEMPO:3 HRS

RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRCTICA :
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIN FORMATIVA
MATERIALES Y
RECURSOS
DIDACTICOS
PROCEDIMENTALES
Herramienta
algortmica de
diagrama de flujo
Practica 2
Algoritmos en
diagramas de Flujo
Resuelve problemas
aplicando:
Da las instrucciones
indicando los problemas a
resolver a travs de
algoritmos con diagramas
de flujo
Dentro del
lab. de
computo
Algoritmos
secuenciales en
diagramas de flujo
Analiza el problema
o Datos de entrada
o Proceso
o Datos de salida
Soluciona problemas desarrollo de las actividades
propuestas.
a travs de
algoritmos con
diagramas de flujo
Prueba de escritorio
para comprobacin

actividades.
Plan 2008
El algoritmo
resuelve
problemas
propuestos
El algoritmo
aplica los
procedimientos
y metodologas
de los
algoritmos con
diagramas de
flujo
El algoritmo se
comprueba por
medio de una
prueba de
escritorio
Computad
ora
personal
Can de
proyeccin
Pizarrn
Plumones
Software
Instrument
o de
evaluacin
formativa
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PRCTICAS
PRCTICA No.: 3
TIEMPO:6
HRS
NOMBRE DE LA PRCTICA: Algoritmos Secuenciales

CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIN FORMATIVA
MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS
PROCEDIMENTALES
Tipos de datos
Algoritmos
secuenciales
Practica 3
Algoritmia y
Programacin
Analiza el problema
o El tipo de Datos
de entrada
o Proceso de
solucin
o El tipo de datos
en el Resultado
Soluciona el
problemas a travs
de algoritmos
secuenciales
Da las instrucciones
indicando los problemas a
resolver a travs de
Laboratorio
Algoritmos
secuenciales
desarrollo de las
El algoritmo:
debe dar la
solucin
correcta del
problema
propuesto
Aplica los tipos
de datos
necesarios en
el proceso
Computador
a personal
Pizarrn
Plumones
Software
Instrumento
de
evaluacin
formativa
Comprobar el
proceso del
algoritmo a travs
de una prueba de
escritorio
Prueba de escritorio
para comprobacin

actividades.
Plan 2008
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UNIDAD # 2 Codificacin de algoritmos secuenciales

REALIZA LA CODIFICACIN CON UN LENGUAJE DE PROGRAMACIN DE ALTO NIVEL DE ALGORITMOS SECUENCIALES PARA RESOLVER
PROBLEMAS COTIDIANOS
Emplea componentes bsicos de un lenguaje de programacin para la codificacin de algoritmos secuenciales..
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 HRS
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUALES
Lenguajes de
programacin
Compiladores e
Interpretes
Interfaz grafica del
lenguaje de
programacin de alto
nivel
Estructura de
programas
PROCEDIMENTALES
Codificacin de
programas
empleando un
lenguaje de alto nivel
Practica 4
Codificacin de
algoritmos
ACTITUDINALES
Piensa crtica y
reflexivamente
Aprende de forma
autnoma
DE APRENDIZAJE
Investiga sobre el
entorno del lenguaje de
programacin de alto
nivel a emplear y
definiciones sobre
compilador e interprete
Codifica programas
empleado un lenguaje
de programacin de alto
nivel
Comprueba la
codificacin a travs del
compilador del lenguaje
utilizado
DE ENSEANZA
Demuestra e ilustra
las partes que
conforman el
ambiente del
lenguaje a utilizar y
las diferencias sobre
compiladores e
interpretes
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
Dentro y
fuera del
aula
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
Codificacin
del
programa
en archivo
fuente
Electrnico
e impreso
Demuestra e ilustra
cmo se codifica un
algoritmo por medio
de un lenguaje de
programacin de alto
nivel.
Plan 2008
FORMATIVA
El archivo : Resuelve
correctamente los
problemas planteados
Muestra Codificacin de
siguiendo las reglas del
lenguaje utilizado
Comprueba la ejecucin
del programa
procedimientos de
manera reflexiva,
comprendiendo como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de
un objetivo.
Articula saberes de
diversos campos y
establece relaciones
entre ellos y su vida
cotidiana
MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS
Computador
a personal
Can de
proyeccin
Pizarrn
Plumones
Software
Instrumento
de
evaluacin
formativa
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UNIDAD # 2 Codificacin de algoritmos secuenciales

REALIZA LA CODIFICACIN CON UN LENGUAJE DE PROGRAMACIN DE ALTO NIVEL DE ALGORITMOS SECUENCIALES PARA RESOLVER
PROBLEMAS COTIDIANOS
Estructura programas mediante un lenguaje de programacin para solucionar problemas cotidianos que involucren algoritmos secuenciales.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 Hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
FORMATIVA
DIDACTICOS
CONCEPTUALES
Problemas
secuenciales
PROCEDIMENTALES
Codificacin de
programas
Practica 5
Codificacin de
programas
cotidianos
Realiza programas
secuenciales
empleando el
lenguaje de
programacin de
alto nivel.
Comprueba la
ejecucin de
programa.
Dentro y
fuera del
Demuestra e ilustra
aula
ejemplos de
programas de computo
a travs del lenguaje
de alto nivel a utilizar
Programas
codificados
en archivos
electrnicos
Plantea ejemplos que

permitan aplicar
codificar programas
para resolver
problemas cotidianos.
ACTITUDINALES
Piensa crtica y
reflexivamente
Aprende de forma
autnoma
Plan 2008
El programa debe:
Cumplir con las reglas
del lenguaje de
programacin de alto
nivel
Entregar resultados
correctos del problema
a resolver
procedimientos de
manera reflexiva,
comprendiendo como
contribuye al alcance
de un objetivo.
disea y aplica
modelos para probar su
validez.
Articula saberes de
diversos campos y
cotidiana.
Computadora
personal
Can de
proyeccin
Pizarrn
Plumones
Software
Instrumento
de evaluacin
formativa
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PRCTICAS
PRCTICA No.:4
NOMBRE DE LA PRCTICA: codificacin de algoritmos
TIEMPO: 6 Hrs

Emplea componentes bsicos de un lenguaje de programacin para la codificacin de algoritmos secuenciales.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIN FORMATIVA
MATERIALES Y
RECURSOS
DIDACTICOS
PROCEDIMENTALES
Tipos de datos
Algoritmos
secuenciales
Practica 4
Codificacin de
algoritmos
Analiza el
o Proceso de
solucin a travs
de un algoritmo
o Codificacin del
algoritmo en un
programa por
medio de un
lenguaje de
programacin de
alto nivel
Laboratorio
Muestra las
instrucciones indicando
los problemas a
resolver a travs de
Programas de
computo en
archivo
electrnico
Gua y retroalimenta
el desarrollo de las
El programa:
debe dar la
solucin correcta
del problema
propuesto
Muestra
codificacin de
acuerdo a las
reglas del
lenguaje de
programacin.
Computad
ora
personal
Pizarrn
Plumones
Software
Instrumen
to de
evaluacin
formativa
Comprobar el
proceso del
programa a travs la
ejecucin del mismo
Comprueba el
programa realizado en
resultado y estructura
Elabora reporte escrito del
resultado de las
actividades.
Plan 2008
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PRCTICAS
PRCTICA No.:5
TIEMPO: 6
Hrs
NOMBRE DE LA PRCTICA: codificacin de problemas cotidianos

Estructura programas mediante un lenguaje de programacin para solucionar problemas cotidianos que involucren algoritmos secuenciales.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIN FORMATIVA
MATERIALES Y
RECURSOS
DIDACTICOS
PROCEDIMENTALES
Tipos de datos
Codificacin de
problemas
secuenciales
Practica 5
Codificacin de
Analiza el
o Proceso de solucin
de problemas
cotidianos a travs
de un algoritmo
o Codificacin del
algoritmo en un
programa por medio
de un lenguaje de
programacin de
alto nivel
Muestra las
Laboratorio
instrucciones
indicando los
a resolver a travs de
algoritmos
secuenciales
Programas de
computo en
archivo
electrnico
Gua y retroalimenta
el desarrollo de las
actividades
propuestas.
Comprueba el
Computa
dora
personal
Pizarrn
Plumones
Software
Instrumen
to de
evaluaci
n
formativa
Comprobar el
proceso del
programa a travs la
ejecucin del mismo

resultado de las actividades.
El programa:
debe dar la
solucin correcta
del problemas
cotidianos
propuesto
Muestra
codificacin de
acuerdo a las
reglas del
lenguaje de
programacin.
Plan 2008
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UNIDAD # 3 Codificacin de algoritmos selectivos y cclicos
REALIZA PROGRAMAS UTILIZANDO UN LENGUAJE DE ALTO NIVEL QUE RESUELVA PROBLEMAS DE TOMA DE DECISIONES E
ITERATIVOS.
Aplica las estructuras selectivas para la solucin de problemas a travs de un lenguaje de programacin de alto nivel.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
FORMATIVA
MATERIALES Y
RECURSOS DIDACTICOS
CONCEPTUALES
Problemas
secuenciales
empleando
estructuras
selectivas
Simple
Doble
Anidados
mltiple
PROCEDIMENTALES
Codificacin de
programas
empleando
estructuras
selectivas
Practica 6
Codificacin de
programas
selectivos
ACTITUDINALES
Organiza la
informacin de las
estructuras
selectivas de un
lenguaje de
programacin de alto
nivel.
Realiza programas
empleando un
lenguaje de
programacin de alto
nivel con Estructuras
selectivas:
o SIMPLE
o DOBLE
o ANIDADOS
o MULTIPLE
Demuestra e ilustra
estructuras selectivas
que emplea el
lenguaje de
programacin de alto
nivel empleado
Dentro y
fuera del
aula
Suministra ejemplos
de programas de
computo empleando
diferentes formas de
aplicar las estructuras
selectivas a travs del
lenguaje de alto nivel
a utilizar
Programas
codificados
en archivo
electrnico
El programa:
Cumple con las reglas del
lenguaje de programacin
de alto nivel
Entrega resultados
correctos del problema a
resolver
selectivas de acuerdo con
las reglas del lenguaje de
alto nivel.
pasos contribuye al
Articula saberes de
diversos campos y
ellos y su vida cotidiana.
Computadora
personal
Can de
proyeccin
Pizarrn
Plumones
Software
Instrumento
de evaluacin
formativa
Piensa crtica y
reflexivamente
Aprende de forma
autnoma
Plan 2008
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UNIDAD # 3 Codificacin de algoritmos selectivos y cclicos
REALIZA PROGRAMAS UTILIZANDO UN LENGUAJE DE ALTO NIVEL QUE RESUELVA PROBLEMAS DE TOMA DE DECISIONES E
ITERATIVOS.
Aplica las estructuras iterativas para la solucin de problemas a travs de un lenguaje de programacin de alto nivel.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
FORMATIVA
DIDACTICOS
CONCEPTUALES
Problemas
secuenciales
Estructuras
iterativas
Desde,
Mientras,
Repite
PROCEDIMENTALES
Practica 7
Codificacin de
programas
empleando
estructuras
iterativas
ACTITUDINALES
Piensa crtica y
reflexivamente
Organiza la
informacin de las
estructuras iterativas
de un lenguaje de
programacin de alto
nivel.
Realiza programas
empleando un l
lenguaje de
programacin de alto
nivel con Estructuras
iterativas:
o DESDE
o MIENTRAS
o REPITE
Dentro y
fuera del
Demuestra e
aula
ilustra estructuras
iterativas que
emplea el lenguaje
de programacin de
alto nivel empleado
Programas
codificados
en archivo
electrnico
Suministra
ejemplos de
programas de
computo
empleando
diferentes formas
de aplicar las
estructuras
iterativas a travs
del lenguaje de alto
nivel a utilizar
Aprende de forma
autnoma
El programa:
Cumple con las reglas
del lenguaje de
programacin de alto
nivel
Entrega resultados
correctos del problema a
resolver
iterativas de acuerdo con
las reglas del lenguaje de
alto nivel.
procedimientos de
manera reflexiva,
comprendiendo como
contribuye al alcance de
un objetivo.
Articula saberes de
diversos campos y
cotidiana.
Plan 2008
Computadora
personal
Can de
proyeccin
Pizarrn
Plumones
Software
Instrumento
de evaluacin
formativa
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PRCTICAS
PRCTICA No.:6
TIEMPO: 15
Hrs
NOMBRE DE LA PRCTICA: Codificacin de problemas selectivos

Aplica las estructuras selectivas para la solucin de problemas a travs de un lenguaje de programacin de alto nivel.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIN FORMATIVA
Programas de
computo en
archivo electrnico
El programa:
debe dar la
solucin
correcta del
problemas de
tipo selectivo
Muestra
codificacin de
acuerdo a las
reglas del
lenguaje de
programacin.
MATERIALES Y
RECURSOS
DIDACTICOS
PROCEDIMENTALES
Codificacin de
programas empleando
estructuras selectivas
empleando Si y En Caso
de
Practica 6
Codificacin de
programas selectivos
Analiza el
Proceso de codificacin
de problemas
empleando estructuras
selectivas
SIMPLE
DOBLE
ANIDADOS
MULTIPLE
Muestra las
instrucciones
indicando los
problemas
selectivos a
resolver a travs
programas de
computo
Gua y
retroalimenta el
desarrollo de las
actividades
propuestas.
Codificacin del
algoritmo en un
programa por medio
de un lenguaje de
programacin de
alto nivel
Laboratorio
Computado
ra personal
Pizarrn
Plumones
Software
Instrumento
de
evaluacin
formativa
Comprobar el
proceso del
programa a travs
la ejecucin del
mismo
Comprueba el
Plan 2008
Pgina 18 de 23
PRCTICAS
PRCTICA No.:7
TIEMPO: 15
Hrs
NOMBRE DE LA PRCTICA: Codificacin de problemas iterativos

Aplica las estructuras iterativas para la solucin de problemas a travs de un lenguaje de programacin de alto nivel.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE
DE ENSEANZA
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
FORMATIVA
MATERIALES Y
RECURSOS
DIDACTICOS
PROCEDIMENTALES
Codificacin de
programas empleando
estructuras iterativas
empleando Desde,
Mientras, Repite
Practica 7
Codificacin de
problemas iterativos
Analiza el
Proceso de codificacin
de problemas
empleando estructuras
iterativas
DESDE
MIENTRAS
REPITE
o
Codificacin del
algoritmo en un
programa por medio
de un lenguaje de
programacin de
alto nivel
Muestra las
Laboratorio
instrucciones indicando
los problemas iterativos a
resolver a travs
programas de computo
Programas
de computo
en archivo
electrnico
desarrollo de las
El programa:
debe dar la
solucin correcta
del problemas de
tipo iterativo
Muestra
codificacin de
acuerdo a las
reglas del lenguaje
de programacin.
Computado
ra personal
Pizarrn
Plumones
Software
Instrumento
de
evaluacin
formativa
Comprobar el proceso
del programa a travs
la ejecucin del mismo
Comprueba el
Plan 2008
Pgina 19 de 23
PLAN DE EVALUACIN SUMATIVA DEL CURSO

No. DE
UNIDAD
DIDCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA
COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPEO, CONOCIMIENTO,
PRODUCTO)
Algoritmo secuencial
Programa codificado
PORCENTAJE DE
ACREDITACIN
El algoritmo maneja diferentes tipos de datos
El algoritmo se representa en pseudocdigo,
El algoritmo se representa en diagrama de flujo
El algoritmo resuelve ejemplos aritmticos
20 %
Cumplir con las reglas del lenguaje de programacin de alto nivel

Entregar resultados correctos del problema a resolver:
20 %
Muestra codificacin de acuerdo a las reglas del lenguaje de

programacin.
Comprobar el proceso del programa a travs la ejecucin del mismo
Programas de computo en archivo

electrnico
Cumple con las reglas del lenguaje de programacin de alto nivel

Entrega resultados requeridos del problema a resolver
Aplica las estructuras selectivas de acuerdo con las reglas del lenguaje de alto
nivel.
Aplica las estructuras iterativas de acuerdo con las reglas del lenguaje de alto nivel.
60 %
100%
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA
GENERAL O UNIDAD DE APRENDIZAJE
(DESEMPEO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)
Programas de computo en archivo electrnico
El algoritmo que represente la solucin del problema propuesto

El programa debe cumplir con las reglas del lenguaje de programacin de alto nivel aplicado
El programa debe entregar resultados requeridos del problema a resolver
El programa debe Aplicar las estructuras selectivas de acuerdo con las reglas del lenguaje de alto
nivel.
El programa debe Aplicar las estructuras iterativas de acuerdo con las reglas del lenguaje de alto
nivel.
Plan 2008
Pgina 20 de 23
REFERENCIAS DOCUMENTALES
TIPO
No.
1
2
TTULO DEL DOCUMENTO

Estructura De Datos Y
Algoritmos
Programacin En C++.
Algoritmos, Estructuras De
Datos
Introduccin Al Diseo Y
Anlisis De Algoritmos
Libro
Antologa
DATOS DEL DOCUMENTO

AUTOR (ES)
Otro (especifique)
Sisa, Alberto Jaime
CLASIFICACIN
EDITORIAL Y AO
BASICO
Prentice Hall
Ao: 2007
Joyanes Aguilar, Luis

X
CONSU
LTA
Mc Graw Hill
Ao: 2008.
Mc Graw Hill
Viguer, J. M.
INTERAMERICANA
DE ESPAA, S.A.U.
Ao: 2007
Curso De Programacin C#
MP Ediciones
Landa, Nicolas
Ao: 2008
4
Programacin Estructurada En
C
Garca Bermejo, Jos Rafael
Prentice Hall
Metodologa Y Tecnologa De
La Programacin
Laza Fidalgo, R.
Prentice Hall
Microsoft C# Curso De
Programacin
Ceballos, Francisco Javier
Alfaomega
Programacin Y Resolucin De
Problemas C++
Nell, Dale
Mc Graw Hill
x
x
Ao: 2008
Ao: 2008
Ao: 2008
INTERAMERICANA DE
MEXICO
Ao: 2008
9
10
Programacin en C
Cmo programar en C/C++
X
X
Joyanes Aguilar,Luis & Zahonero

Martnez,Ignacio
Mc Graw Hill
Harvey M. Deitel
Paul J. Deitel
Pearson
Ao: 2005
Ao: 2008
Plan 2008
X
X
Pgina 21 de 23
PGINAS ELECTRNICAS
UNIDAD (ES)
DEL
PROGRAMA
DATOS DE LA PGINA
CONTENIDO PRINCIPAL
DIRECCIN ELECTRNICA
Texto
1, 2, 3
www.zator.com/Cpp
1, 2, 3
www.monografias.com
Simuladores
Imgenes
CLASIFICACIN
Otro
Bsico
www.wikipedia.org
www.monografias.com
1, 2, 3
http://www.mundotutoriales.com
1, 2, 3
http://apuntes.rincondelvago.com
www.solotutoriales.com
www.wikilearning.com
1, 2, 3
1, 2, 3
1, 2, 3
1, 2, 3
Consulta
Plan 2008
Pgina 22 de 23
PROGRAMA SINTTICO
COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) : Desarrolla la lgica computacional empleando un lenguaje de programacin de
alto nivel, para satisfacer las necesidades de los diferentes sectores de la sociedad.
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA
UNIDAD DIDACTICA)
UNIDAD 1 METODOLOGA DE LA
PROGRAMACIN
RAP
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
1)
Aplica la metodologa algortmica para la solucin

de problemas
2)
Emplea conceptos bsicos

de lgica o Conceptos de Algoritmos
computacional para la realizacin de algoritmos o Lgica computacional
PROCEDIMENTALES:
secuenciales de programacin.
o
o
Aplica Metodologas de algoritmia para la o
solucin de problemas secuenciales de o
programacin.
o
o
UNIDAD 2 CODIFICACIN DE ALGORITMOS

1)
SECUENCIALES
2)
secuenciales para resolver problemas cotidianos
Emplea componentes bsicos de un lenguaje o

de programacin
para la codificacin de o
o
algoritmos secuenciales.
o
Estructura programas mediante un lenguaje de o

programacin para solucionar problemas o
cotidianos
que
involucren
algoritmos o
secuenciales
o
o
o
o
o
UNIDAD 3: CODIFICACIN DE ALGORITMOS

1)
SELECTIVOS Y CCLICOS
Aplica las estructuras selectivas para la solucin de o

problemas a travs de un lenguaje de programacin
de alto nivel.
Realiza programas utilizando un lenguaje de alto
nivel que resuelva problemas de toma de

2) Aplica las estructuras iterativas para la solucin o
decisiones e iterativos.
de problemas a travs de un lenguaje de

programacin de alto nivel.
o
o
o
o
Herramientas algortmicas
Practica 1: algoritmos en pseudocdigo
Practica 2: algoritmos en diagramas de flujo
Practica 3: algoritmos secuenciales
ACTITUDINALES
Piensa crtica y reflexivamente
Aprende de forma autnoma
CONCEPTUALES:
Lenguajes de programacin
Tipos
Compiladores e Interpretes
Interfaz grafica del lenguaje de programacin de alto
nivel
Estructura de programas
Codificacin de programa
PROCEDIMENTALES
Codificacin de programas empleando un lenguaje de alto
nivel
Practica 4 codificacin de algoritmos
Practica 5 Codificacin de programas cotidianos
ACTITUDINALES
CONCEPTUALES
Estructuras selectivas
Simple
Doble
Anidados
Mltiple
Estructuras iterativas
Desde, Mientras,Repite
PROCEDIMENTALES
Practica 6 Codificacin de programas selectivos
Practica 7 Codificacin de programas iterativos.
ACTITUDINALES
Plan 2008
Pgina 23 de 23

Algoritmia

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Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Carrera: TCNICO EN COMPUTACIN

Unidad de Aprendizaje: ALGORITMIA Y PROGRAMACIN

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Aplica la metodologa algortmica para la

Emplea conceptos bsicos de

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

11. Contribuye al desarrollo sustentable de

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la

9. Participa con una conciencia cvica y tica

8. Participa y colabora de manera efectiva en

7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo

6. Sustenta una postura personal sobre

5. Desarrolla innovaciones y propone

4. Escucha, interpreta y emite mensajes

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

2. Es sensible al arte y participa en la

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda

Carrera: TCNICO EN COMPUTACIN

MATRZ DE VINCULACIN DE COMPETENCIAS GENRICAS Y DISCIPLINARES

Unidad de Aprendizaje: ALGORITMIA Y PROGRAMACIN

Realiza programas utilizando un lenguaje de

Realiza la codificacin con un lenguaje de

Carrera: TCNICO EN COMPUTACIN

Estructura programas mediante

Aplica las estructuras

Aplica las estructuras iterativas

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Unidad de Aprendizaje: ALGORITMIA Y PROGRAMACIN

Carrera: TCNICO EN COMPUTACIN

RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)

Realiza programas utilizando un lenguaje

Emplea conceptos bsicos de lgica

Emplea componentes bsicos de un lenguaje

Aplica Metodologas de algoritmia para la

Estructura programas mediante un lenguaje

Aplica la metodologa algortmica en la

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Unidad de Aprendizaje: ALGORITMIA Y PROGRAMACIN

Carrera: TCNICO EN COMPUTACIN

PERFIL DEL DOCENTE

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Unidad de Aprendizaje: ALGORITMIA Y PROGRAMACIN

Carrera: TCNICO EN COMPUTACIN

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

El algoritmo debe ser

Unidad de Aprendizaje: ALGORITMIA Y PROGRAMACIN

Carrera: TCNICO EN COMPUTACIN

del programa: Metodologa de la programacin.

Investiga sobre los

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Unidad de Aprendizaje: ALGORITMIA Y PROGRAMACIN

Carrera: TCNICO EN COMPUTACIN

NOMBRE DE LA PRCTICA: Algoritmos en Pseudocdigo

UNIDAD 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Algoritmia y Programacin

Elabora reporte escrito

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Unidad de Aprendizaje: ALGORITMIA Y PROGRAMACIN

Carrera: TCNICO EN COMPUTACIN

NOMBRE DE LA PRCTICA: Algoritmos en diagramas de Flujo

UNIDAD 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Algoritmia y Programacin

Elabora reporte escrito

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Unidad de Aprendizaje: ALGORITMIA Y PROGRAMACIN