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Revista Latinoamericana de Psicologa

ISSN: 0120-0534
direccion.rlp@konradlorenz.edu.co
Fundacin Universitaria Konrad Lorenz
Colombia

Alarcon, Reynaldo
Objetivos Vitales en Adolescentes de Distinto Nivel Socioeconmico
Revista Latinoamericana de Psicologa, vol. 1, nm. 1, 1969, pp. 55-61
Fundacin Universitaria Konrad Lorenz
Bogot, Colombia

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80510105

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Revista

Latinoamericana

1969 -

Volumeru -

de Psicologi'J

1 No. 1 -

OBJETIVOS

55-61

VITALES

EN ADOLESCENTES

DE DISTINTO NIVEL SOCIOECONOMICO

REYNALDO

ALARCON

Universidad de San Marcos, Lima, Per

The Spanish adaptation of Bubler's and Lite Goals


lnoentory nias applied to 191 adolescents [rorn higher
and louier socieconomic classes in Lima, Perno Tbe original hypothesis was tbat the economic and social status
of the families [rom which the students came nsculd in[uence their selection of life goals. However afrer comparing the mean scores using Student's test; no deiie:
rence was [ound significant at tbe .05 level. In all these
young subjects a predominant tendency tcuiard interna!
order and creative expansion nxas found as the most de'
sired goalds.

INTRODUCCION
En 1965 Ch. Bulher y W. Colernan publicaron los resultados de una
investigacin llevada a cabo con un lnuentario de Objetivos Vitales (Life Goals Inventory) "lo que los personas quieren o esperan conseguir en
su vida, lo que quieren ms que ninguna otra cosa y lo que no les importa enabsoluto", Anteriormente, Ch. Bulher haba propuesto una teora
que sostiene fa existencia de cuatro tendencias bsicas en la vida: 'a) satifaccin
de necesidades, b) adaptacin autorrestrictiva, e) expansin
creadora y d) mantenimiento del orden interno. Cada una de estas ten-

56

EEYNALDO

ALARCON

dencias fundamentales comprende a otras menores, a modo de subfacrores,


La satisfaccin de necesidades comprende a las de supervivencia, placer.
amor y satisfaccin sexual. La expansin creadora implica impulsos hacia
realizaciones que comportan cambios en el mundo que rodea al sujeto
y representen una expansin ms alla de S1:1 propia existencia. Se expresa
mediante tendencias narcisistas, de desarrollo personal, anhelos dp. fama,
poder y liderazgo. No es tan importante el logro de la sitaisfacci6n de
las necesidadespersonales, como que se lleven a: cabo dichos cambios. Ellos
pueden 1110 ser valiosos para otras personas 'O cuando son juzgados con
criterios externos. La adaptacin autorrestrictiva representa una tendencia opuesta a laanterior, el individuo se adapta aceptando ciertas limitaciones. La sumisin, aceptacin de limitaciones, cautela y evitacin de
penalidades pueden estar presentes en esta conducta. El mantenimiento
del 'Orden interno representa, para: los autores, el principio de integracin. Se evidencia en la organizacin que el individuo procura establecer
en sus actos perceptivos y de pensamiento, en su seleccin de objetivos
o en su evaluaci6n. Implica tendencias a la: realizacin de valores ticos,
sociales y autorrealzacin.
Asumen hipotticamente los autores que estas cuatro tendencias bsicasse dan en cada individuo, pero operan a un nivel que depende
de la edad, estado de salud mental y caractersticas personales. Sobre
este marco terico reposa el Inventario de Objetivos Vita:les.

PROBLEMA
Nosotros hemos querido observar si el desnivel socio econorruco de
los individuos acta como un factor influyente en la eleccin de las metas de vida. Por esto, el propsito del presente trabajo es determinar: a)
si existen diferencias significativas entre los objetivos vitales de g-rupos
de adolescentes de clase baja y alta, de uno y otro sexo; b) qu tipo de
objetivos predominan en cada estrato social; si el grupo adolescente, en
general, manifiesta tendencias definidas por algn tipo de objetivo.
Se sustenta la hiptesis que por provenir los sujetos de dos estratos
sociales y econmicamente dismiles, cada grupo detenta metas de vida
distintas.

MA TERIAL

y PROCEDIMIENTO

El Inventario de Objetivos Vitales est integrado por 86 rems redactados en forma declarativa. Las respuestas se dan eligiendo una de
las 'cinco alternativas que siguen: esencial (E), importante (1) deseable (D), no interesa (N), rechazo (R). Las respuestas se puntan con

OBJETIVOS VITALES EN ADOLESCENTES DE DISTINTO NIVEL

57

(D), no interesa (N), rechazo (R). Las respuestas se puntan con una
escala de valoracin, otorgndose 5 puntos pa-ra respuestas E, 4 para
I: 3 para D, 2 para N, y 1 para R. El inventario provee evaluaciones
separadas para- cada uno de los cuatro factores bsicos y para los 12 subfactores alistados en nmero de tres en cada uno de los factores primarios
En el presente trabajo hemos usado la versin espaola del Inventario.
con ciertas modificaciones de orden lingstico, adecuando- los giros
idiomticos a las formas expresivas corrientes de los sujetos bajo examen,
El Inventario fue aplicado colectivamenre
en las escuelas y dentro
del horario normal de' labores. Una motivacin previa precedi la distribucin de los ejemplares. Se puso nfasis en Ia forma de dar las
respuestas de modo que las instrucciones fueran,correctamente
comprendidas.

MUESTRA

EXAMINADA

El gmpo examinado est integrado por 191 escolares de 5Q ao de


educacin secundaria. De ellos 48 varones y 45 mujeres pertenecen a- la
clase baja y 48 varones y 50 mujeres a la clase elevada. Los grupos
socioeconrnicos bajos fueron seleccionados de las escuelas secundarias
pblicas, ubicadas en las zonas marginales y ms pobre de la ciudad
(barriadas). Los grupos de clase alta se tomaron de 1\lS escuelas secundarias ubicadas en las zonas residenciales, cuyas cuotas de enseanza son
sumamente elevadas. La representatividad de los sujetos que componen
cada g-rupo, se asegur con la depuracin que se practic de los cuestionarios tomados, de: manera que no hubiera en los g-rupos, sujetos que
pudieran alterar los criterios de seleccin. La capacidad econmica del
padre, la carrera u ocupacin y el lugar en que est ubicada la vivienda
familiar, fueron los criterios normativos en la seleccin de las, muestras,
La edad de Jos sujetos flucta entre 16 y 17 aos.

RESULTADOS

E INTERPRETACIONES

A continuacin seexp<?nen los resultados obtenidos para cada una


de 13s cuatro tendencias bsicas, segn el sexo, y 'las comparaciones entre
los g-fUpoSen orden 'a la clase social de pertenencia. La significacin de
la diferencia entre los promedios ha sido determinada mediante el test
"t" de Student,
1.

Diferencias entre las clases baja y alta, grupo masculino.

En la Tabla 1,se encuentran los valores Promedio (M), Desviacin


Standard (OS), las diferencias entre los Promedios (d) y los valores de "t"

REYNALDO ALARCON
TABLA

PROMEDIOS, DESVIACIONES STANDARD Y VALORES DEL TEST "t'


CORRESPONDIENTES A CADA UNO DE LOS FACTORES VITALES, SEGUN
EL NIVEL SOCIOECONOMICO DE LOS SUJETOS <Grupo Mascullno)

Factor

Baja (n=48)

Valores

Alta (n=48)

DS

DS

"tu

Satisfaccin de
necesidades

55.90

6.36

57.31

4.53

1.41

.863

I'.daptacin autorestrictiva

86.60

8.90

88.97

8.55

2.37

.923

106.5

9.30

109:92

8.20

3.40

1.280

109.4

8.84

111.60

10.20

2.20

.779

Expansin

creadora

Mantenimiento
orden interno

del

* No significativos

al .05

Los promedios correspondientes a los cuatro factores se muestran


ms elevados en el. grupo de la clase alta, siendo mayor la diferencia en
el rea de la expansin creadora. Los mayores promedios obtenidos por
este grupo encomparcn
con los de la clase baja, podran indicar un
deseo ms acentuado de realizacin, en todas. las tendencias vitales, en
~I grupo alto, Sobre todo en el rea de la expansin creadora, que reveIara un deseo de realizacin de metas que conllevan la obtencin de
necesidades egostas, como obtener fama, liderazgo, poder. Sin embargo,
si bien existen diferencias entre los grupos, ellas no son estadsticamente
importantes, pues los valores del test "t" no son significativos en ninguna
de las cuatro tendencias bsicas al nivel del 0.05 por ciento de probabilidad. Por tanto, puede deducirse que entre adolescentes varones de estratos
socio-econmicos distintos no existen diferencias importantes en cuanto
a sus metas de vida.

2.

Diferencias entre las clases baja y alta, grupo femenino

La Tabla 2 muestra los valores correspondientes al grupo femenino.


Una apreciacin general de los Promedios nos indica que ellos sao ms
elevados en el grupo de clase alta, en todas las reas. La deduccin hecha
pan el grupo masculino podra aplicarse tambin en este caso. Pero en
el sector femenino las diferencias son ms evidentes en algunas reas.

OBJETIVOS VITALES EN ADOLESCENTES DE DISTINTO NIVEL


TABLA

59

PROMEDIOS, DESVIACIONES STANDARD Y VALORES DEL TEST "t"


CORRESPONDIENTE A CADA UNO DE LOS FACTORES VITALES, SEGUN
EL NIVEL SOCIOECONOMICO DE LOS SUJETOS (Grupo Femenino)

BQ4a(n=45)
M
DS

E'actor

Satisfaccin
necesidades

de

Adaptacin
restrictiva

auto-

Expansin

creadora

54.5

5.28

Alta. (n=50)
DS
M

57.02

6.33

Valores
d

2.52

.ctt

2.12

--

Mantenimiento
orden interno

87.4

7.35

89.80

6.80

2.40

1.53

104.3

8.80

106.00

8.80

1.07

.927

107.2

9.05

110.60

10.60

3.40

1.65

del

..

'"

No Signlficativoo al .05
SignifiaLtivo al .05
Sign1!icativoo al .10

. ~n cuanto ~ la satisfaccin de necesidades, las diferencias son significativas en el nivel del .05 por ciento. En las dems tendencias vitales las
diferencias entre los promedios carecen de significacin a ese nivel de
probabilidad; apenas en mantenimiento del orden interno las diferencias
son significativas solamente 0.10 por ciento. La mayor tendencia. del
grupo elevado en el rea de satisfacciones de necesidades, comporta situaciones como las siguientes: tener lo indispensable en la vida" satisfacer
cualquier necesidad o impulso, pertenecer a organizaciones, grupos tener
medios y posesiones, ser querido y popular, dar y recibir amor, tener
ocasiones para viajar, tener mucho tiempo libre, disponer de confort y
lujo, Y otros objetivos semejantes. Un anlisis de tems nos revelar quiz
diferencias ms pormenorizadas entre ambos grupos. Aunque la diferencia
en el factor de mantenimiento del orden interno se da solamente a un
nivel de significacin de 0.10 conviene poner atencin a ella, pues muestra al grupo alto como ms indinado: a) por metas que implican satisfacciones de orden valorativo y que en el cuestionario se expresa en
tems relacionados con evaluaciones de la propia conducta y de s mismo:
valorarme en lo que valgo. valorar los resultados de mi vida., examinar
mi conciencia; b) por tendencias-a realizar valores sociales y una cierta
apertura hacia- la g-ente: dedicarme a causas o ideales, olvidarme de m
mismo por los dems, ser tolerante, hacer siempre lo que pueda, defender

60

REYNALDO ALARCON

la honradez y lla justicia, tratar de mejorar las cosas, ser sensible a las
necesidades de los dems, e) por deseos deautorealizacin:
como conseguir posicin social, realizar actividad creadora, tener xito, progresar
en la carrera dejar seales tras de m, hacer algo importante en la, vida,
conseguir recompensas concretas.

Objet'V0'5 vitales preferidos por el grupo adolescente.

Las Tablas 1 y 2 pueden servirnos para hacer deducciones referentes


a,l tipo de tendencias Que predominan en el grupo de adolescentes, prescindiendo del nivel socioeconmico, Como Jos promedios de las distintas
reas no son comparables porque cada una tiene un nmero desigual de
tems, una rpida apreciacin de la magnitud de los promedios puede
hacerse reduciendo a porcentajes todos estos valores, sobre la: hase de la
puntuacin mxima posible que puede obtenerse en cada rea. En la
Tabla 3, se muestran los valores encontrados. En ella se observa que en
el grupo masculino predominan las tendencias al mantenimiento del orden
interno y de expansin creadora, mientras Que la satisfaccin de necesi
dades ocupa el ltimo lugar. es la menos requerida. En el grupo femenino
se advierten las mismas tendencias, aunque con menos nfasis, correspondiendo tambin la la satisfaccin de necesidades el ltimo <lugar. Podrs
deducirse de estos datos que las metas que priman en los grupos de
adolescentes son [as de mantenimiento del orden interno y la tendencias
a la expansin creadora.
TABL

PROMEDIOS

PORCENTUALES

A 3

CORRESPONDIENTES

CUATRO TENDENCIAS
Grupo
Social

Baja

Alta

M.

Sati&jaceirmes
de necesidades
V

65.90
67.41
66.17

64.11
67.05
65.08

Adaptacin auto-

restrictiva
V

69.28
71.12
70.20

69.92
71.82
70.92

A LAS

BASICAS
Expansin
creadora

Mantenimiento del
orden interno

73.44
75.79
74.60

72.00
73.10
72.55

75.44
76.96
76.20

73.72
76.30
75.10

DISCUSION DE LOS RESULTADOS


Los resultados obtenidos no confirman la hiptesis sustentada inicial'
m:nte. Aunque se aprec~an diferencias entre los grupos de clase alta y
baja en el sector ~ascuh?o.' ella;s no ~n. estadsticamente significativas.
En el $rupo femenino la Ul11C'adiferencia Importante es la que se observa
en el area de la satisfaccin de necesidades, donde obtienen mayores pun-

OBJETIVOS VITALES EN ADOLESCENTES DE DISTINTO NIVEL

61

mociones promedias el grupo de clase alta. Luego, el factor socioeconmico, dentro del marco reducido de este' trabajo, no podra considerarse
decisivo, por lo menos en el grupo masculino, en la eleccin de los objetivos que los adolescentes anhelan en la vida. Una deduccin importante
oue se desprende es la relacionada con la edad. Puesto que el grupo con
que hemos trabajado est constituido por adolescentes de uno y otro sexo.
la preferencia que ellos han demostrado por metas con la expansin
creadora y mantenimiento del orden interno podra indicamos que son
stas las que predominan en estas edades. Estudios posteriores con grupos
de menores edades y con adulto podran ofrecer informes sobre preferencias en loo objetivos relacionados con la vedad,

RESUMEN
En este trabajo se comunican los resultados preliminares ide una
investigacin realizada con el Inventario de Objetivos Vitales desarrollado
por Ch. Buhler y W. Coleman, aplicado con la finalidad de observar
posibles diferencias en cuanto a eleccin de las metas de vida en una
muestra integrada por 191 jvenes adolescentes provenientes de las clases
alta y baja de la. ciudad de Lima. Se, sostuvo la hiptesis que por proceder
los sujetos de estratos socioeconmicos dismiles, este factor influira en
la eleccin de sus objetivos vitales. Sin embargo, al someter los promedios
correspondientes a cada grupo al test "t" de Student se encontr que las
diferencias entre ellos no eran significativos al nivel del 0.05 de probabilidad. Tambin se informa 'Sobre la predominancia de las tendencias al
mantenimiento del orden interno y a la expansin creadora como objetivos mas deseados por el grupo adolescente.

REFERENCIAS
Buhler, Ch., Y ooieman, W. Inventarlo de Objetivos Vitales. Revista
1.eral y Aplicada,

1965, 20 (80),

891-906.

de Psloologla Ge-