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DE ESPAOL III
PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:
BLOQUE 4
PROYECTO
mbito
Tipo de texto
PERIODO:
GRADO Y GRUPOS
13
SECUENCIA 25
CIUDAD
Actividad permanente
Estndares
Curriculares a
trabajar
PROPOSITOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
Anlisis de autobiografas para recuperar
elementos del modelo que puedan utilizarse al
escribir.
Discusin sobre el presente y su relacin con
sus expectativas.
Planificacin de su autobiografa que
considere el pasado, presente y su proyecto de
vida a futuro.
Borrador de la autobiografa que cumpla con
las caractersticas del texto.
Organizacin del anuario.
TEMAS DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin
Tonos en la escritura (melodramtico, irnico, heroico y
nostlgico, entre otros).
Propiedades y tipos de textos
Funcin y caractersticas de las autobiografas.
Funcin de la trama en la progresin cronolgica de la narracin.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Ortografa y puntuacin convencionales.
Aspectos sintcticos y semnticos
Expresiones que jerarquizan informacin.
Tiempos verbales en pasado, presente y futuro.
Palabras y frases que indican sucesin.
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y
como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje
en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural
de Mxico
INDICADORES
Elige con cuidado las experiencias
vividas que incluyen en su
autobiografa
NIVEL DE
DESEMPE
O
OBSERVACIONES:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Introducir a los propsitos y a los contenidos de la secuencia.
Escribir un texto inicial que hable sobre s mismo:
Analizar el objetivo de la secuencia.
Leer, grupalmente, un autorretrato.
Conocer la utilidad y la estructura que debe tener ste.
Elaborar un escrito en donde se describa algn aspecto de la personalidad propia
Leer un texto autobiogrfico para identificar algunos recursos literarios que se utilizan en un autorretrato;
diferenciar los efectos generados al escribir en primera o tercera persona:
.
Leer un texto autobiogrfico para reconocer personajes y ambientes de la narracin. Planear el contenido de la
autobiografa:
Recordar la autobiografa analizada la clase pasada.
Leer una nueva autobiografa.
Reconocer los personajes y ambientes en los que se desarrolla la narracin.
Planear el contenido de la autobiografa personal.
Elaborar un lista con todos los acontecimientos y hechos que desee incluir en la autobiografa
.
Leer un texto autobiogrfico y analizar el efecto que pretende transmitir el autor. Desarrollar experiencias que
incluirn en su autobiografa:
Recordar las autobiografas analizadas las clases pasadas.
Leer una nueva autobiografa.
Identificar el efecto que pretende trasmitir el autor.
Presentar la lista de acontecimientos elaborada la clase anterior.
Desarrollar cada uno de los acontecimientos descritos en la lista
Reescribir un texto en diferentes tonos. Definir la estructura de su autobiografa y escribir el primer borrador:
Leer una serie de fragmentos originales de las obras analizadas en clases pasadas.
Conocer una versin nueva de stas.
Localizar fragmentos originales y cambiar la versin.
Hacer una lectura para conocer las caractersticas que debe reunir una autobiografa.
Escribir el primer borrador de la autobiografa
ACTIVIDADES GENERALES
Leer biografas o autobiografas de personajes histricos o autores literarios.
Utilizar elementos estructurales de la biografa o la autobiografa leda para planear la escritura de la propia.
Elegir las experiencias que se desea relatar.
Escribir su autobiografa.
Construir una estructura narrativa en la que se aventuren a modificar el orden de presentacin de los
acontecimientos para crear un efecto en el lector.
Desarrollar los personajes y ambientes de acuerdo con sus propsitos.
Revisar el borrador y escribir una segunda versin de la autobiografa:
Integrar binas.
Hacer la lectura del primer borrador al compaero.
Realizar las correcciones que ambos consideren pertinentes
Revisar y corregir el segundo borrador de la autobiografa. Escribir la versin final de la misma:
Realizar la versin final de la autobiografa tomando en cuenta las observaciones hechas por el
compaero.
Cuidar la redaccin y la ortografa de ste, tomando en cuenta las recomendaciones dadas en el libro del
alumno