2.

2 Bosquejo de mtodo (Metodologa)

UNA POSTURA DE MENDIETA (1999, PP. 33-39)

Metdica es el estudio de mtodos
Mtodo. Proviene de las voces griegas: met=fin: dos= camino, sea el camino o el
medio para llegar a un fin, el modo de hacer algo ordenadamente, el modo de obrar y de
proceder para alcanzar un objeto determinado.
Metodologa es el conjunto de mtodos o su descripcin.
Mendieta propone dividir en dos grandes sistemas a la metdica: la que comprende a los
Mtodos de la Deduccin y la otra a la Induccin.
Mtodo inductivo
Es el proceso de razonamiento de una parte de un todo; va de lo particular a lo general,
de lo individual a lo universal.
Con este mtodo se utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de
hechos particulares aceptados como vlidos, para llegar a conclusiones, cuya aplicacin
sea de carcter general. El mtodo se inicia con un estudio individual de los hechos y se
formulan conclusiones universales que se postulan como leyes, principios o fundamento
de una teora.
Para las ciencias (fsicas, naturales, histricas, matemticas y filosficas), se aplica el
mtodo inductivo en los estadios principales del mtodo cientfico: observacin,
hiptesis y experimentacin (Comprobacin).
El mtodo cientfico sigue una direccionalidad unvoca que le es caracterstica, porque el
mtodo como tal es un procedimiento encaminado a un objetivo, al intentar lograrlo lleva
implcita una dinmica que para este mtodo inicia con la fase de Observacin, donde el
sujeto conocedor (investigador) entra en contacto con el fenmeno, y sabe de l algo,
algo que lo induce a continuar buscando; en un segundo gran momento, supone de se
fenmeno cierto nivel de verdad esto es, en una segunda fase, o fase del planteamiento
de la Hiptesis, que fundada en conocimientos previos y en los datos por recoger, podra
ser demostrada; y por ltimo se tiene la fase de Experimentacin, que es la provocacin
del fenmeno, hecha a voluntad del investigador, las evidencias son la Comprobacin o
desaprobacin de la hiptesis.
En el caso de que los resultados de la experimentacin sean coincidencias constantes se
llegara la determinacin de una Ley.
El mtodo inductivo, tiene las siguientes variantes segn John Stuart Mill, propios para
investigaciones cientficas:
Mtodo de concordancias. (Puesta la causa se pone el efecto).Constituye un
razonamiento acerca de las causas, basado en la comparacin de las circunstancias que
han acompaado varias veces la aparicin de un fenmeno. Es uno de los mtodos que
tiene mayores aplicaciones.

Este mtodo establece que si A va seguida de a, entonces presumiblemente A es la

causa de a. Presumiblemente se utiliza a propsito, pues es obvio que A no es
necesariamente la causa de a aunque siempre la haya precedido.
El procedimiento es: primeramente averiguar las causas posibles del fenmeno
investigado. Enseguida, comparando los casos en que se haya producido el fenmeno y
basndose en la propiedad de la relacin causal, dilucidamos cules de las posibles
causas, no lo son. Eliminndolas llegamos a la conclusin de cul es la causa real.
Los principios en que se basa para determinar la dependencia causal segn el mtodo de
concordancias se pueden reducir a uno solo, que es expresin de la regla general de
dicho mtodo.
Si en dos o ms casos en que se produce el fenmeno que se investiga slo poseen de
comn una circunstancia o cierto conjunto de circunstancias, stas constituyen su causa o
por lo menos contienen la causa del fenmeno examinado.
Los razonamientos acerca de la relacin causal de los fenmenos segn el mtodo de
concordancias, se apoya sobre principios generales que expresan las propiedades de la
dependencia causal. Adems para sacar la conclusin es necesario en cada caso:
primero, conocer las circunstancias que anteceden al fenmeno objeto de investigacin; y
segundo, saber que todos los casos en que se produce el fenmeno concuerdan
nicamente en una circunstancia o en un grupo de circunstancias.
Ejemplo:
Si una persona sufre dolor de estmago cuando come carne y queremos saber la causa
que lo ha producido, observamos varios casos en que vara la clase de carne y su
proceso de preparacin, pero sabemos que en todos se ha utilizado el mismo ablandador
de carne, de lo cual concluimos que sta es la causa que produce dolor.
Mtodo de diferencias. (Quitada la causa se quita el efecto). Es el inverso al de las
concordancias. Su procedimiento consiste en reunir varios casos en los que
observaremos que, siempre que falta una circunstancia no se produce un efecto;
permaneciendo todas las dems circunstancias, concluimos que lo que desaparece es la
causa de lo investigado.
Ejemplo: Si en un automvil tenemos seis fusibles y quitamos uno, dejando en servicio los
cinco restantes, y notamos que se apaga el motor, sabremos que la falta del fusible que
quitamos, es la causa por la que se apag el motor.
Mtodo de residuos. Consiste en analizar un residuo excedente, en un compuesto del
cual se han separado previamente los elementos conocidos. Est mtodo puesto en
prctica ha permitido descubrir nuevos elementos, desconocidos hasta entonces, debido
a que se escondan por as decirlo, al cambiarse con los primeros de los cuales deban
ser separados para poner en evidencia los nuevos.
Mtodo de Variaciones concomitantes. Registra las diferentes halladas en la evolucin
de un fenmeno que concuerda con las diferencias en la evolucin de otros fenmenos.
Segn la lgica tradicional, esto significa que la variar la causa se vara el efecto.

Lo que significa tambin, que al tratar de encontrar la causa de un fenmeno, para saber
si algn elemento es la causa del hecho, se vara este elemento, observndose en forma
concomitante que tal variacin de la causa produce tambin una modificacin del efecto.
Entonces, se presume que tal elemento es la causa buscada.

Mtodo Deductivo
El mtodo de razonamiento que va de lo general a lo particular, de lo universal a lo
individual. Es importante sealar que las conclusiones de la deduccin son verdaderas, si
las premisas de las que parte tambin lo son.
El mtodo se inicia con el anlisis de postulados, teoremas, leyes, principios, etc. De
aplicacin universal y de comprobada validez, para aplicarlos a soluciones o hechos
particulares.

OTRA POSTURA DE BERNAL (2011, PP. 59-61)

En relacin al mtodo cientfico, histricamente en la investigacin cientfica han
predominado tres mtodos cientficos bsicos:
1. El baconiano, que postula el desarrollo de la induccin
2. El galileano, que postula la experimentacin.
3. El cartesiano, que postula la duda fundamentada en el anlisis y la sntesis de los
problemas.
Actualmente es frecuente reconocer varios mtodos:
Mtodo inductivo. Es el proceso de razonamiento de una parte de un todo; va de lo
particular a lo general, de lo individual a lo universal.
Mtodo deductivo. El mtodo de razonamiento que va de lo general a lo particular,
de lo universal a lo individual
Mtodo inductivo-deductivo. ste es el mtodo de inferencia basado en lgica y
relacionado con el estudio de hechos particulares, aunque es deductivo en sentido
(parte de lo general a lo particular) es inductivo en sentido contrario (va de los
particular a lo general)
Mtodo hipottico-deductivo. Parte de aseveraciones en calidad de hiptesis,
separando cada una de las partes para estudiarlas en forma individual.

Mtodo analtico. Es un proceso cognoscitivo, que consiste en descomponer un

objeto de estudio separando cada una de las partes del todo para estudiarlas de
forma individual.

 Mtodo sinttico. Consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de

estudio para estudiarlos en su totalidad.

Mtodo analtico-sinttico. Estudia los hechos, partiendo de la descomposicin del

objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas de forma individual
(anlisis), y luego se integran dichas partes para estudiarlas de manera holstica e
integral (sntesis).

Mtodo histrico-comparativo. Es un procedimiento de investigacin y

esclarecimiento de los fenmenos culturales que consiste en establecer la
semejanza de dichos fenmenos, infiriendo una conclusin acerca de su
parentesco gentico, es decir de su origen comn.

Mtodo cuantitativo. Tambin se denomina tradicional, se fundamenta en la

medicin de las caractersticas de los fenmenos sociales, lo cual supone derivar
de un marco conceptual pertinente al problema analizado, una serie de postulados
que expresen relaciones entre las variables estudiadas de forma deductiva. Tiende
a generalizar y normalizar los resultados.

Mtodo cualitativo. Se orienta a profundizar casos especficos y no a generalizar.

Su preocupacin no es prioritariamente medir, sino cualificar y describir el
fenmeno social a partir de rasgos determinantes, segn sean percibidos por los
elementos mismos que estn dentro de la situacin estudiada.

Mtodo comparativo. Es un procedimiento de bsqueda sistemtica de similitudes

lxicas y fonticas con el objeto de estudiar sus similitudes y finalmente analizar
que dio lugar a la similitud.

Mtodo dialctico. El mtodo dialctico constituye el mtodo cientfico de

conocimiento del mundo. Proporciona al hombre la posibilidad de comprender los
ms diversos fenmenos de la realidad. El mtodo dialctico al analizar los
fenmenos de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento permite descubrir
sus verdaderas leyes y las fuerzas motrices del desarrollo de la realidad.

FORMAS Y TIPOS DE INVESTIGACIN

Formas de investigacin: Pura (bsica o fundamental) y aplicada (pragmtica o

tecnolgica).
Tipos de investigacin: Aplicada: Histrica, Descriptiva y Experimental
La investigacin pura tiene por objetivo especfico incrementar el conocimiento derivado
de la realidad.
No obstante la carencia de aplicacin inmediata, esta forma de investigacin busca el
progreso cientfico y su importancia reside en que presenta amplias generalizaciones y
nivel de abstracciones con miras a formulaciones hipotticas de posible aplicacin
posterior. Persigue igualmente el desarrollo de una teora o teoras basadas en principios
y leyes.
La investigacin aplicada tiene por objeto especfico satisfacer necesidades relativas al
bienestar de la sociedad.
No contribuye generalmente al cuerpo organizado de conocimiento cientfico, pero puede
realizar su aporte en determinadas ocasiones. En la investigacin aplicada se resuelve un
problema en cada ocasin y no es totalmente seguro que los resultados tengan aplicacin
general alguna.
Loa tipos de investigacin difcilmente se presentan puros; generalmente se combinan
entre s y obedecen sistemticamente a la aplicacin de la investigacin.
Investigacin Histrica (describe lo que era) trata de la experiencia pasada; se aplica no
slo a la historia sino tambin a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o
cualquier otra disciplina cientfica. En la actualidad, la investigacin histrica se presenta
como una bsqueda critica de la verdad que sustenta los acontecimientos del pasado.
Investigacin Descriptica (interpreta lo que es) comprende la descripcin, registro, anlisis
e interpretacin de la naturaleza actual, y la composicin o procesos de los fenmenos.
EL enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre cmo una persona, grupo o
cosa se conduce o funciona en el presente. Trabaja sobre realidades de hecho, y su
caracterstica fundamental es la de presentarnos una interpretacin correcta.
Investigacin experimental (describe lo que ser) se presenta mediante la manipulacin
de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o
acontecimiento particular. En el experimento, el investigador maneja de manera
deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones
controladas.

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN
Los enfoques de la investigacin pueden ser: cuantitativo, cualitativo o mixto.
Enfoque cuantitativo. Usa la recoleccin de datos para probar hiptesis, con base en la
medicin numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de comportamiento y
probar teoras.

Proceso Cuantitativo:
Fase 1. Idea

Fase 2. Planteamiento del problema.

Fase 3. Revisin de la literatura y desarrollo del marco terico.
Fase 4. Visualizacin del alcance del estudio.
Fase 5. Elaboracin de hiptesis y definicin de variables.
Fase 6. Desarrollo del diseo de investigacin.
Fase 7. Definicin y seleccin de la muestra.
Fase 8. Recoleccin de datos.
Fase 9. Anlisis de datos.
Fase 10. Elaboracin del reporte de resultados.

Enfoque cualitativo. Utiliza la recoleccin de datos son medicin numrica para descubrir
o afinar preguntas de investigacin en el proceso de interpretacin.
Fase 1. Idea

Fase 2. Planteamiento del problema.

Fase 3. Inmersin inicial en el campo.
Fase 4. Concepcin del diseo de estudio.
Fase 5.Definicin de la muestra inicial del estudio y acceso a sta.
Fase 6. Recoleccin de datos.
Fase 7. Anlisis de datos.
Fase 8. Interpretacin de resultados.
Fase 9. Elaboracin del reporte de resultados.
De la fase 2 a la 9 convergen con la literatura existente (marco de referencia)

Bibliografa.
Hernndez Sampieri, Roberto. Fernndez Collado, Carlos Fernando. Babtita Lucio, Mara
del Pilar. (2010). Metodologa de la Investigacin. Editorial Mc Graw Hill

Lara Muoz, Erica Mara (2011). Fundamentos de Investigacin. Un enfoque por

competencias. Editorial Alfaomega
Mendieta Alatorre, ngeles (1999). Mtodos de Investigacin. Vigsima cuarta edicin.
Editorial Purrua.
Ortiz Uribe, Frida Griselda y Garca, Pilar (2010). Metodologa de la Investigacin. El
proceso y sus Tcnicas. Editorial Limusa
Tamayo y Tamayo, Mario (2004). El proceso de la investigacin cientfica. Editorial
Limusa.