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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE

SERVICION No.94.Emiliano Zapata.


Especialidad:
PUERICULTURA.
SEGUNDO SEMESTRE. SEGUNDO PARCIAL.
Asignatura:
LECTURA, EXPRESIN ORAL Y ESCRITA.
Nombre de la profesora:
GRISELDA OROZCO CELIS.
Tema:
EXPRECION ESCRITA.
Integrantes del equipo 1:
Daisy Monserrath Martinez Pio.
Esmeralda Velzquez Alvarez.
Vanessa Arizbeth Gonzlez Rodrguez.
Lizeth Reynoso Morales.
Amayrani Reyes Alvarez.
Rosario Areli Reyes Gabriel.

INDICE.

Introduccin _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1.

Educacin para
la no violencia. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _2.

Prevencin de
la violencia. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3.

Anexos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.

Referencias. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.

INTRODUCCION.

La violencia, medio que debiera estar ya desterrado en una sociedad


civilizada, sigue actuando entre nosotros como si fuera el nico medio
del cual unos pocos hacen or su voz, mientras que la mayora,
perjudica, ha de seguir aguantando. No cabe duda que la violencia en la
familia es la base de tanta violencia. Se ve a diario como madres y
padres daan tanto fsicas como psicolgicamente dando un ejemplo a
sus hijos, futuras personas violentas.
La violencia es la expresin squica o abuso de la fuerza ejercida contra
una persona con el propsito de obtener fines contra la voluntad de las
vctimas.La violencia es "la maldad que busca hacer dao sin razn
aparente la cual todava no han encontrado las claves que expliquen
este comportamiento. De ah que sea necesario investigar las causas
del mal y analizar lo que pasa por las mentes de estos nios".

EDUCACION PARA LA NO VIOLENCIA.

El estudio del origen de la violencia ha propiciado un importante


debate en el que los factores genticos se enfrentan a los
ambientales. Segn estudios una variacin gentica podra ser la
clave del desarrollo de comportamientos antisociales y agresivos. "Los
nios que haban sido maltratados durante la infancia y que adems
contaban con esa variacin gentica eran ms propensos a ejercer la
violencia y cometer delitos criminales que los que nicamente haban
sufrido malos tratos o slo contaban con el gen defectuoso".
Las proposiciones para la violencia en los jvenes se centran en la
educacin como base preventiva. As, aborda temas clave en el
proceso educativo como el concepto de maldad o el peligro de la
legitimizacin de la violencia. Se cree que las conductas violentas en
los jvenes se ven especialmente alimentadas "por la agresividad
social que llega a travs de la televisin o los videojuegos. En
ocasiones se trata de violencia explcita, peleas, crmenes; pero
tambin hay que tener en cuenta la violencia que se presenta bajo la
forma de aparente nobleza, es decir, cuando se mata o agrede por el
bien de otros".

El nio debe aprender a reconocer sus sentimientos,


nombrarlos e individualizarlos. Esto le ayudar a tolerar la
autocrtica, comprender las razones de los otros y
compensar la tendencia a proyectar toda la culpa en los
dems.

EDUCACION PARA LA NO VIOLENCIA.


La violencia, que por frecuencia suceden a nuestra sociedad, es un

fenmeno al que hay que enfrentar cuanto antes. Los educadores


tenemos un amplio campo de actuacin ya que se nos presenta la
posibilidad de modelar a las generaciones con la paz y la tolerancia.
El objeto general es tener un impacto en los niveles de violencia que
se observan en la comunidad. La violencia es uno de los problemas
que ms incide en la disminucin de la calidad de vida de la
comunidad, representando un alto costo social. Tambin es el
diseo, implementacin y evaluacin de una metodologa para la
educacin de la no violencia.
Las acciones principales sern la capacitacin de profesores y
educadores y el diseo de material de apoyo escrito y audiovisual.
Los principales conceptos relacionados con la paz positiva del
proceso a la no violencia. La aportacin de propuestas pedaggicas
es para promover una perspectiva positiva conflicto una conciencia
global de los problemas y la bsqueda de alternativas imaginativas y
creativas a los conflictos.

Proceden los conflictos y las dificultades para gestionar crisis


humanitarias, presentacin de las diferentes formas de abordar los
conflictos, las tareas pendientes del desarme convencional y por
ultimo las caractersticas y desafos de la educacin para la paz.
Hacemos una reflexin para que haya menos violencia en la vida
cotidiana, en las relaciones interpersonales y en las luchas sociales
intentando ser coherentes en la busca de la paz sin usar violencia.
El concepto de no violencia, lleva implcito el concepto paz se
indica que la sociedad vive un crisis de valores en donde lo
fundamental es el eje econmico y la desigualdad. La educacin para
la no violencia con los miles de nios de la calle. El estado debe dotar
resultados permanentes para as fortalecer el sistema educativo. La
mayor causa de violencia comienza en las calles ya que no reciben la
educacin necesaria que debe tener un nio para tener todos los
valores ticos y as aprende las cosas que no debe de hacer por su
situacin de calle.

PREVENCION DE LA VIOLENCIA.

Para prevenir la violencia es uno de los aspectos de la educacin en


valores. Adems del acoso escolar, un problema que se agrada es la
violencia de gnero demasiado presente en las relaciones entre
adolescentes, la educacin para la no violencia puede iniciar con los
miles de nios en la calle con esa poblacin en riesgo social que crece
aceleradamente. Esta violencia es transmitida en cualquier tipo de
persona pero esta manifestada ms en las mujeres ya que son las
principales vctimas de la violencia.
Este es el gran problema en muchos pases y comienza por el gran
nmero de nios en la calle tambin otro de los grandes factores es de
que los jvenes de hoy en da no respetan a sus mayores o a sus padres,
esto es causa de la rebelda en donde el joven cree ser un adulto y tomar
sus propias decisiones.
Para prevenir este problema los padres continuamente deben guiar a los
nios y jvenes a solucionar conflictos sin recurrir a la violencia. Se les
debe aclarar su calma, est comprobado que el nio sabe cundo un
adulto le presta atencin es por eso que se debe hablar con los jvenes.

Esto influye mucho ya que si los adultos no les prestan atencin el joven
comienza a hacer cosas indebidas para llamar la atencin de sus
padres y as le tomen atencin, as comienza a ejercerse la violencia y
hacerse cada da peor.
La paz no es que no haiga guerra, ni el orden sin violencia en la calle.
No puede haber paz donde no estn cubiertas las necesidades ms
principales para vivir. La paz es la realizacin de la justicia y es que la
vida tenga satisfaccin y alegra.

REFERENCIAS.
Mara Luisa Rebolledo Deschamps. Educacin para la no violencia. La paz no es
compatible con unas relaciones de fuerza; poder, dominio y explotacin. Pg. 1.
Renata Hdensel. Educacin para la no violencia. Educar para la paz es ensear a
solucionar conflictos pacficamente.
Emilio. Educacin para la no violencia. Buscar soluciones sin violencia a los conflictos. 1
de Abril de 2008.
Paco Vaquero. Educacin para la no violencia. Prevenir la violencia. 27 de Octubre de
2008.
Isabel Francisca lvarez Nieto. Educacin para la no violencia. Las races de la
violencia.
Ana Mara Arn. Educacin para la no violencia. Educacin para prevenir la violencia.
Fisas Armengol, Viceng. Icarias/UNESCO. Educacin para la paz. Cultura de la paz y
los conflictos. Barcelona, 1998.
Lederech, John Paul. Los libros de cataratas. Educacin para la no violencia. El avec
de la paz y los conflictos. Madrid, 2000.
Ligia Crdoba Barquelo. OEI. Educacin para la no violencia. Educacin para la paz.
Mxico, 2002. Pg.1.
Repositorio Institucional. Psykhe. Educacin para la no violencia. Programa de
educacin para la no violencia. Mxico, 1998. Pg. 1 y 2.
E. Echebra. Pirmide. Educacin para la no violencia. La violencia contra la pareja.
H Densel, Renate. Champaign. Educacin para la no violencia. La educacin ensea a
no solucionar agrediendo. Estados Unidos, 1983.

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