AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FAZENDAS DE ALMEIRIM

Eb 2,3 de Fazendas de Almeirim

PLANIFICAO ANUAL
7Ano
Primeiro Perodo tempos letivos: 7C 27; 7D - 29
Competncias
Lexicais
Adquirir as competncias bsicas para
que seja possvel a compreenso e
produo de textos orais e escritos
adequados ao desenvolvimento
lingustico, psicolgico e social do
aluno.
. Desenvolver a competncia discursiva
para, desta forma, favorecer a
compreenso de enunciados.

. Ser capaz de analisar e argumentar,

tendo em conta as opinies dos
companheiros.
. Consolidar e alargar competncias
de comunicao produzidas em
diferentes contextos da Lngua
Espanhola.
. Aumentar e desenvolver o esprito
crtico, a confiana, a autonomia,
atitudes de sociabilidade, de
tolerncia e de cooperao.
. Desenvolver a capacidade de
iniciativa, o poder de deciso e o
sentido de responsabilidade.

Estratgias/Atividades

Cumprimentos

Cumprimentar

Despedidas

Despedir-se

Alfabeto

Soletrar

Objetos da aula

Pedir e
compreender
informao da
aula
Apresentar-se

1.Pases y
famosos
Pases e cidades

Nacionalidades

Profisses

Pronomes pessoais de
sujeito
Tratamento t/usted
Interrogativos: quin;
cmo, qu

Nmeros at 100

Presente do
indicativo: ser e
llamarse
Negao com no

Estratgias:
Ativar um conjunto de
mecanismos para que o
aluno possa:
- formular hipteses a partir
de conhecimentos prvios
da situao de
comunicao;
- deduzir conhecimentos
no aprendidos atravs de
enunciados sobre temas
conhecidos;
- identificar dificuldades e
tentar solucion-las ;

Pedir e dar
informao
pessoal

Interrogativos: cmo;
de donde; cantos;
qu

Falar de
nacionalidades e
lnguas

Presente do
indicativo: hablar, ser,
comer, vivir, tener

Falar de
profisses

Concordancia de
gnero e nmero
(substantivos e
adjetivos)

- avaliar a capacidade de
compreenso de
enunciados.

Artigos indefinidos: un,

una, unos, unas

Atividades:

Identificar
pessoas

Materiais

Avaliao

Gramaticais

0.Para empezar

. Criar estratgias pessoais de

comunicao para superar
dificuldades de comunicao e
aprendizagem.
. Promover a capacidade de iniciativa,
o sentido de responsabilidade e de
autonomia.

Contedos
Funcionais

- utilizar estratgias para

inferir o significado de
palavras desconhecidas a
partir do seu contexto;
- contrastar o significado de
algumas palavras do
portugus com o espanhol;

Manual: Nuevos
Amigos,
. Livro de exerccios
do manual.
. Cds.
. Dicionrios.
.. Caderno dos
alunos.
. Fichas elaboradas
pela docente.
. Revistas.
. Jornais.
. Material
audiovisual.
. Mapas.
. Postais.

- atividades que
estejam
adequadas
idade e que
estimulem o
interesse, a
motivao e a
capacidade de
aprendizagem e
que estejam de
acordo com os
interesses e as
necessidades dos
alunos;
-tarefas que
contemplem os
distintos ritmos de
aprendizagem.

. Computador.
. Internet.
. Fotografias.
. Imagens.
. Quadro.

Realizao de atividades
que permitem desenvolver

A avaliao
dever visar:

. Outros.

. Tipos de
avaliao:
- Diagnstica:
verificao do nvel
de conhecimentos
dos alunos.
- Formativa:
confirmao da
aplicao de

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FAZENDAS DE ALMEIRIM

Eb 2,3 de Fazendas de Almeirim
. Conhecer e aprofundar aspetos
socioculturais dos povos de expresso
espanhola, nomeadamente a
realidade em que vivem atravs de
temas do programa e da prpria
realidade dos alunos.
. Conhecer a diversidade lingustica e
cultural, assim como os costumes do
Mundo Hispnico, refletindo sobre as
vantagens que proporciona o
conhecimento da lngua espanhola.

2.Familia y
Amigos
Relaes
familiares
Horrios e datas
Partes do corpo
Adjetivos de
descrio fsica

. Inferir o conhecimento explcito da

lngua espanhola atravs do contraste
com a lngua portuguesa.

Dias da semana

. Saber utilizar o dicionrio bilingue.

Falsos amigos

. Ter interesse pela informao atual.

Meses do ano

Falar da famlia e
dos amigos
Falar de horrios
e datas
Descrever as
pessoas
Propor um
encontro

as quatro competncias:
Ouvir, Falar, Ler e Escrever:

Presente do
indicativo: entrar,
terminar, llegar,
quedar
Conjunes y e o
Preposies a; en;
con
Artigos definidos
Ser, tener e llevar
Os possessivos
Os demosntrativos:
este, esta, estos, estas

- exerccios de produo e
compreenso orais e
escritos;
- leitura de vrias
modalidades de textos;
- resoluo de exerccios do
manual e de alguns criados
pela docente;;
- exerccios de deduo de
significados;
- busca de significados no
dicionrio;
- construo de textos livres;
- atividades ldicas;
- audio de CDs;
- utilizao de acetatos e
vdeos;
- discusso sobre contedos
socioculturais estudados na
aula;
- procura, recolha e
tratamento de informao
em portais eletrnicos;
- dramatizao e simulao
de situaes comunicativas
quotidianas;
- traduo de vocabulrio e
de frases;
-visualizao de trechos
cinematogrficos;
- Exerccios de aplicao
gramatical.
-apresentaes orais

conhecimentos
adquiridos e
superao de
possveis erros.
- Sumativa:
avaliao
quantitativa.
- Contnua:
observao direta
de trabalhos
realizados na aula.
- Final: avaliao
feita no final de
cada perodo e
ano letivo.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FAZENDAS DE ALMEIRIM

Eb 2,3 de Fazendas de Almeirim

Segundo Perodo- tempos letivos: 7C -29; 7D - 31

Competncias
Lexicais
Adquirir as competncias bsicas para
que seja possvel a compreenso e
produo de textos orais e escritos
adequados ao desenvolvimento
lingustico, psicolgico e social do
aluno.
. Desenvolver a competncia discursiva
para, desta forma, favorecer a
compreenso de enunciados.
. Criar estratgias pessoais de
comunicao para superar
dificuldades de comunicao e
aprendizagem.

3.Desayunos y
meriendas
Comidas e
bebidas
Nmeros at
1000 000
Cores e sabores

Falsos amigos

Contedos
Funcionais
Falar das
refeies do dia
Fazer pedidos
num bar ou
restaurante
Expressar gostos
e preferncias
sobre comidas e
bebidas

Verbos gustar e
encantar
Pronomes de
complemento
indireto

Intensificadores:
mucho, bastante,
nada

. Ser capaz de analisar e argumentar,

tendo em conta as opinies dos
companheiros.

Oraes adversativas
com pero
4.Casas y cosas
Aes
quotidianas

Falar de aes
quotidianas

. Aumentar e desenvolver o esprito

crtico, a confiana, a autonomia,
atitudes de sociabilidade, de
tolerncia e de cooperao.

Presente do
indicativo: estudiar,
ver, ir, ler, estar
Verbos reflexivos:
levantarse, ducharse

. Desenvolver a capacidade de
iniciativa, o poder de deciso e o
sentido de responsabilidade.
. Conhecer e aprofundar aspectos
scioculturais dos povos de expresso
espanhola, nomeadamente a
realidade em que vivem atravs de
temas do programa e da prpria
realidade dos alunos.

Presente do
indicativo: desayunar,
merendar, preferir,
poner

Tambin/tampoco

. Promover a capacidade de iniciativa,

o sentido de responsabilidade e de
autonomia.

. Consolidar e alargar competncias

de comunicao produzidas em
diferentes contextos da Lngua
Espanhola.

Estratgias/Atividades

Descrever uma
casa

Estratgias:
Activar um conjunto de
mecanismos para que o
aluno possa:
- formular hipteses a partir
de conhecimentos prvios
da situao de
comunicao;
- deduzir conhecimentos
no aprendidos atravs de
enunciados sobre temas
conhecidos;
- identificar dificuldades e
tentar solucion-las ;
- utilizar estratgias para
inferir o significado de
palavras desconhecidas a
partir do seu contexto;
- contrastar o significado de
algumas palavras do
portugus com o espanhol;
- avaliar a capacidade de
compreenso de
enunciados.

Actividades:

Artigos contrados: al,

del

Realizao de actividades
que permitem desenvolver
as quatro competncias:
Ouvir, Falar, Ler e Escrever:

Marcadores
espaciais: al lado de,

Manual: Nuevos
Amigos
. Livro de exerccios
do manual.
. Cds.
. Dicionrios.
.. Caderno dos
alunos.
. Fichas elaboradas
pela docente.
. Revistas.
. Jornais.
. Material
audiovisual.
. Mapas.
. Postais.

Avaliao

- exerccios de produo e
compreenso orais e
escritos;
- leitura de vrias

A avaliao
dever visar:
- actividades que
estejam
adequadas
idade e que
estimulem o
interesse, a
motivao e a
capacidade de
aprendizagem e
que estejam de
acordo com os
interesses e as
necessidades dos
alunos;
-tarefas que
contemplem os
distintos ritmos de
aprendizagem.

. Computador.
. Internet.
. Fotografias.
. Imagens.
. Quadro.

Pronomes reflexivos

Marcadores
temporais: ahora,
luego, despus
Partes da casa

Materiais

Gramaticais

. Outros.

. Tipos de
avaliao:
- Diagnstica:
verificao do nvel
de conhecimentos
dos alunos.
- Formativa:
confirmao da
aplicao de
conhecimentos
adquiridos e
superao de
possveis erros.
- Sumativa:
avaliao

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FAZENDAS DE ALMEIRIM

Eb 2,3 de Fazendas de Almeirim
. Conhecer a diversidade lingustica e
cultural, assim como os costumes do
Mundo Hispnico, refletindo sobre as
vantagens que proporciona o
conhecimento da lngua espanhola.
. Inferir o conhecimento explcito da
lngua espanhola atravs do contraste
com a lngua portuguesa.
. Saber utilizar o dicionrio bilingue.
. Ter interesse pela informao atual.

Mveis e objetos
Falsos amigos

Localizar objetos
de casa

encima de, debajo

de, enfrente de
Contraste hay/est(n)
Contraste
haber/tener

5. Perros y gatos
Animais
domsticos e
selvagens

Expressar posse

Adjetivos de
carter

Possessivos e
construes
possessivas
Funo detica do
artigo definido

Adjetivos de
aspeto

Descrever
animais

Falsos amigos

Fazer
comparaes
Expressar
necessidade
pessoal

Presente do
indicativo: querer,
cuidar, limpiar, dar
Comparao de
igualdade
Perfrases de
obrigao
Contraste
muy/mucho

6. Libros y
ordenadores
Aes
quotidianas
Gostos

Falar de aes
em curso

Perfrase estar +
gerndio

Falar de estudos
e tempo livre

Contraste
estar+gerndio/
presente

O computador
Vocabulrio
multimdia

Narrar feitos
quotidianos
Falar de
aparelhos
eletrnicos

Presente do
indicativo: hacer, salir,
venir, jugar
Ir a/venir de
Marcadores
temporais de
frequncia

modalidades de textos;

quantitativa.

- resoluo de exerccios do
manual e de alguns criados
pela docente;;

- Contnua:
observao direta
de trabalhos
realizados na aula.

- exerccios de deduo de
significados;
- busca de significados no
dicionrio;
- construo de textos livres;
- atividades ldicas;
- audio de CDs;
- utilizao de acetatos e
vdeos;
- discusso sobre contedos
socioculturais estudados na
aula;
- procura, recolha e
tratamento de informao
em portais eletrnicos;
- dramatizao e simulao
de situaes comunicativas
quotidianas;
- traduo de vocabulrio e
de frases;
-visualizao de trechos
cinematogrficos;
- Exerccios de aplicao
gramatical.
-apresentaes orais

- Final: avaliao
feita no final de
cada perodo e
ano letivo.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FAZENDAS DE ALMEIRIM

Eb 2,3 de Fazendas de Almeirim

Terceiro Perodo- tempos letivos: 7C - 27; 7D - 31

Competncias
Lexicais
Adquirir as competncias bsicas para
que seja possvel a compreenso e
produo de textos orais e escritos
adequados ao desenvolvimento
lingustico, psicolgico e social do
aluno.
. Desenvolver a competncia discursiva
para, desta forma, favorecer a
compreenso de enunciados.

Lugares da
cidade
Adjetivos
qualificativos
Estabelecimentos
pblicos
Nmeros ordinais

. Promover a capacidade de iniciativa,

o sentido de responsabilidade e de
autonomia.

8. Comedia y
terror

. Consolidar e alargar competncias

de comunicao produzidas em
diferentes contextos da Lngua
Espanhola.
. Aumentar e desenvolver o esprito
crtico, a confiana, a autonomia,
atitudes de sociabilidade, de
tolerncia e de cooperao.
. Desenvolver a capacidade de
iniciativa, o poder de deciso e o
sentido de responsabilidade.
. Conhecer e aprofundar aspetos
socioculturais dos povos de expresso
espanhola, nomeadamente a
realidade em que vivem atravs de
temas do programa e da prpria

Estratgias/Atividades

Falsos amigos

Gneros
cinematogrficos
Personagens,
lugares e aes
de fico
Sentimentos e
sensaes

Pedir ajuda para

chegar a um
lugar
Dar indicaes
para chegar a
um lugar

Presente do
indicativo: seguir,
coger, girar, cruzar,
poder
Imperativo afirmativo
de 2 pessoa

Agradecer

Poder + infinitivo

Descrever e
localizar lugares

Advrbios de lugar
Contraste ser/estar

Estratgias:
Ativar um conjunto de
mecanismos para que o
aluno possa:
- formular hipteses a partir
de conhecimentos prvios
da situao de
comunicao;
- deduzir conhecimentos
no aprendidos atravs de
enunciados sobre temas
conhecidos;
- identificar dificuldades e
tentar solucion-las ;

Falar de filmes e
dos seus
argumentos

Expressar
sentimentos

Verbos com
pronomes de
complemento
indireto
Estruturas
exclamativas
Quantificadores:
mucho, poco, nada

Falsos amigos
Falar de
experincias
vividas

Introduo ao
Pretrito Perfecto
Marcadores
temporais

Contrastar
preferncias

Materiais

Avaliao

Gramaticais

7. Calles y Plazas

. Criar estratgias pessoais de

comunicao para superar
dificuldades de comunicao e
aprendizagem.

. Ser capaz de analisar e argumentar,

tendo em conta as opinies dos
companheiros.

Contedos
Funcionais

Oraes
comparativas

- utilizar estratgias para

inferir o significado de
palavras desconhecidas a
partir do seu contexto;
- contrastar o significado de
algumas palavras do
portugus com o espanhol;
- avaliar a capacidade de
compreenso de
enunciados.

Manual: Nuevos
Amigos
. Livro de exerccios
do manual.
. Cds.
. Dicionrios.
.. Caderno dos
alunos.
. Fichas elaboradas
pela docente.
. Revistas.
. Jornais.
. Material
audiovisual.
. Mapas.
. Postais.

Realizao de atividades
que permitem desenvolver
as quatro competncias:
Ouvir, Falar, Ler e Escrever:
- exerccios de produo e
compreenso orais e
escritos;

- atividades que
estejam
adequadas
idade e que
estimulem o
interesse, a
motivao e a
capacidade de
aprendizagem e
que estejam de
acordo com os
interesses e as
necessidades dos
alunos;
-tarefas que
contemplem os
distintos ritmos de
aprendizagem.

. Computador.
. Internet.
. Fotografias.
. Imagens.
. Quadro.

Atividades:

A avaliao
dever visar:

. Outros.

. Tipos de
avaliao:
- Diagnstica:
verificao do nvel
de conhecimentos
dos alunos.
- Formativa:
confirmao da
aplicao de
conhecimentos
adquiridos e
superao de
possveis erros.
- Sumativa:

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FAZENDAS DE ALMEIRIM

Eb 2,3 de Fazendas de Almeirim
realidade dos alunos.
. Conhecer a diversidade lingustica e
cultural, assim como os costumes do
Mundo Hispnico, refletindo sobre as
vantagens que proporciona o
conhecimento da lngua espanhola.
. Inferir o conhecimento explcito da
lngua espanhola atravs do contraste
com a lngua portuguesa.

9. Aventuras y
ancdotas
Nmeros a partir
de mil
Profisses de
aventura
Falsos amigos

Narrar aventuras
do passado

Introduo ao
Pretrito Indefinido

Contar
acontecimentos

Marcadores
temporais de
passado: ayer, el
siglo/ao/ms/verano
pasado

Contar biografias

. Saber utilizar o dicionrio bilingue.

. Ter interesse pela informao atual.

10. Planes y
vacaciones

- leitura de vrias
modalidades de textos;

avaliao
quantitativa.

- resoluo de exerccios do
manual e de alguns criados
pela docente;;

- Contnua:
observao direta
de trabalhos
realizados na aula.

- exerccios de deduo de
significados;
- busca de significados no
dicionrio;
- construo de textos livres;
- atividades ldicas;

Estaes do ano

Falar de viagens
realizadas

Contraste pretrito
perfecto/indefinido

Atividades de
cio

Falar de lugares
e destinos

Falsos amigos

Expressar planos
e intenes

Pronomes de
complemento direto:
lo, la, los , las
Perfrase ir a +
infinitivo
Marcadores
temporais de futuro
Presente do
indicativo: volver

- audio de CDs;
- utilizao de acetatos e
vdeos;
- discusso sobre contedos
socioculturais estudados na
aula;
- procura, recolha e
tratamento de informao
em portais eletrnicos;
- dramatizao e simulao
de situaes comunicativas
quotidianas;
- traduo de vocabulrio e
de frases;
-visualizao de trechos
cinematogrficos;
- Exerccios de aplicao
gramatical.
-apresentaes orais

- Final: avaliao
feita no final de
cada perodo e
ano letivo.