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DPTO. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.
I.E.S. ANTONIO MACHADO

SINTAXIS-BLOQUE II
LA SUBORDINACIN SUSTANTIVA y ADJETIVA
****************

2 BACHILLERATO

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LA ORACIN COMPUESTA.

CLASES DE ORACIONES SUBORDINADAS.

3.4.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.

Las proposiciones subordinadas sustantivas desempean en la oracin compleja las mismas funciones que el
sustantivo en la oracin simple. Son, pues, proposiciones que se insertan dentro de una oracin compleja y
que equivalen funcionalmente a sustantivos, aunque estas equivalencias no siempre se corresponda con
sustantivos lxicos: Juan desea que tu vengas=Juan desea tu venida= Juan desea una cosa= Juan desea eso. Por
DEFINICIN
lo tanto, casi todas las proposiciones subordinadas sustantivas pueden sustituirse por el SN una cosa o por el
pronombre eso (o ese) (precedido de preposicin si la subordinada sustantiva la lleva:
Pronto se olvid de que me lo haba prometido = Pronto se olvid de eso
Prop. Sub. Sust. de C.de Rg.
S.Prep. C.de Rg
ESTRUCTURAS
FUNCIONES
QUE
(conjuncin completiva)
(puede ir precedida de
preposicin)

SI
(conjuncin completiva)
(introduce interrogativas
indirectas)
PRONOMBRES Y
ADVERBIOS
INTERROGATIVOS

NEXOS

(qu, cul, quin, cmo,

cundo, cunto, dnde)
PRONOMBRES RELATIVOS
(el, la, los, las, lo que;
quien, -es)
(cuando no llevan
antecedente expreso:
adjetivas sustantivadas)
SIN NEXO
(yuxtapuestas)
(construcciones en estilo
directo o con verbo en
infinitivo; pueden llevar
preposicin)

CLASES

(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)

SUJETO
CD
C. de RGIMEN
C. del NOMBRE
C. del ADJETIVO
ATRIBUTO

Parece mentira que me hayas hecho esto a m

No quiero que me vean as
No se fan de que vuelvan
No se aportaron pruebas de que estuviera all aquel da
Est muy satisfecho de que hayas aprobado
Su idea es que acudamos todos a la cita

(a) CD

Le pregunt si haba llegado mi encargo

(b) C. de RGIMEN

Entrate de si ha pasado el cartero

(c) C. del NOMBRE

Tena serias dudas sobre si asistir a la reunin

(a) CD

No s dnde iremos a parar con estas cosas

No sabemos qu hay que leer [OJO!: qu tambin puede actuar de
determinante interrogativo: No sabemos qu libros hay que leer]

(b) C. de RGIMEN

Me informar de cundo llega el tren de Valencia

(c) C. del NOMBRE

No respondi a la pregunta de cuntos hermanos tena.

TODAS LAS
FUNCIONES DEL
SINTAGMA NOMINAL
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)

SUJETO
CD
C. de RGIMEN
C. del NOMBRE
C. del ADJETIVO
ATRIBUTO

Slo podrn matricularse quienes hayan sido admitidos (SUJ)

Fernando, el que toca el piano, vive aqu (APOSICIN)
No conozco a los que acaban de entrar (CD)
Han dado el premio a quienes mejor jugaron (CI)
El peridico slo habla de lo que ocurri ayer (C. de RG)
Pedro fue el que tom la decisin (ATRIBUTO) etc.....
Me gustara salir contigo; Llegar puntual fue imposible
Espero pasar contigo las navidades; Me dije: No es posible
Me conformo con verte el fin de semana
Hay seales de haber frenado bruscamente
No estoy seguro de poder ir
Tu obligacin es asistir a la fiesta

Por la funcin que desempean en la proposicin principal se clasifican en:

FUNCIN

EJEMPLOS
No es seguro que vayamos al cine hoy
Los que sienten calor necesitan refrescarse
SUJETO
A nadie le interesa quin ha venido
Que vengis me agrada
La gran ilusin de los padres es que sus hijos sean felices
Mi gran pasin es viajar por todo el mundo
ATRIBUTO
Antonio es el que decide
Ellos son los que trabajan
COMPLEMENTO DEL NOMBRE
Tiene ganas de que llame Juan
(delante de la proposicin aparece un Tengo esperanzas de que me apruebe
sustantivo)
Tengo la impresin de haberte visto ya antes

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COMPLEMENTO DEL
ADJETIVO
(delante de la proposicin aparece un
adjetivo)
COMPLEMENTO DEL
ADVERBIO
(delante de la proposicin aparece un
adverbio)
APOSICIN
(adjetiva sustantivada)

CD

CC
CI
(adjetiva sustantivada)

C. de RGIMEN
C.AGENTE
(adjetiva sustantivada)

SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS
(ADJETIVAS
SUSTANTIVADAS)

SUBORDINADAS
ADJETIVAS SIN
ANTECEDENTE
EXPRESO

Estoy seguro de que no os habis enfadado

Es reacia a aparecer en televisin
Mara est cansada de trabajar todos los das
Estuvo cerca de que lo atropellara el coche
Sigue lejos de poder conseguir ese trabajo
Me sito lejos de quienes me ofenden
Ese chico, el que tiene coche, es amigo mo
Cervantes, el que escribi el Quijote, era manco
Barcelona, la que es ciudad de Venezuela, no se parece en nada a la nuestra
Quiero que vengas
Los padres desean que sus hijos triunfen
El invitado pidi jugar a las cartas
ESTILO INDIRECTORal dijo que vendra con nosotros/ ESTILO DIRECTO Ral
dijo: Ir con vosotros.
INTERROGATIVAS INDIRECTAS: Di dnde est; Averigua cunto vale; Desconozco
quin lo hizo; Dime si ha venido tu padre
[OJO!: En esta funcin, la conjuncin que nunca va precedida por una preposicin:
el llamado dequesmo es el vulgarismo por el que se coloca la preposicin de ante la
conjuncin: * Pienso de que deberas salir ms]
Voy con quienes quiero
Le dar el premio al que se lo merezca
Maana escribir a los que conozco
Entrgale el premio a quien lo gan
Me alegro de que vengas
Los polticos hablan de convocar otra vez elecciones
Me conformo con que hagas todo lo que puedas
Suea con que le toque la lotera
Insisti en que tenamos que volver
La fianza fue pagada por quien sospechas
El trabajo fue realizado por los que te dije

Recuerda que las proposiciones subordinadas adjetivas van introducidas por un pronombre relativo
(que, cual, quien, cuyo) o adverbio relativo (donde, como, cuando, cuanto). En ocasiones, estas
proposiciones no llevan ningn antecedente expreso: Devulveme el bolgrafo que te dej ayer
Devulveme el que te dej ayer. En estos casos, al faltarles el antecedente al que complementaran,
pasan a funcionar ellas mismas como si fueran un sustantivo, por lo que se consideran proposiciones
de relativo sustantivadas. Al analizar, nosotros las denominaremos as: Proposicin Subordinada
Sustantiva (Adjetiva sustantivada). Slo pueden aparecer sin antecedente expreso las oraciones de
relativo que van introducidas por los pronombres relativos que, quien y cuanto: Me comprar el que
sea ms barato; Ha venido quien ms me molesta; Se compra cuantos le apetece.
Tambin los adverbios relativos donde, como y cuando pueden aparecer en la oracin sin antecedente
expreso; pero en este caso la oracin de relativo no se convierte en sustantiva, sino que realiza una
funcin de subordinada adverbial: Vivimos donde trabajamos; T hazlo como te he dicho; Scalo de la
bolsa cuando llegues a casa.

ORIENTACIONES PARA EL ANLISIS DE UNA ORACIN COMPLEJA POR SUBORDINACIN SUSTANTIVA.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Subrayar todos los verbos de la oracin (OJO CON LOS VERBOS EN FORMA NO PERSONAL Y CON LAS PERFRASIS VERBALES): Tengo la
certeza de que no me ha olvidado.
Buscar los nexos y aislarlos: Tengo la certeza de que no me ha olvidado [ RECUERDA QUE LAS CONSTRUCCIONES DE INFINITIVO Y LAS DE
ESTILO DIRECTO NO LLEVAN NEXO: No s resolver este problema; Ana me dijo: No s resolver este problema]
Distinguir la proposicin subordinada de la principal: Tengo la certeza [de que no me ha olvidado] = Prop. Sub.
Conmutar la proposicin subordinada sustantiva por un SN simple, por ejemplo esta cosa: Tengo la certeza de esta cosa
Hallar la funcin sintctica del SN simple dentro de la oracin principal: Tengo la certeza de esta cosa = S. Prep CdN (complementa a
certeza)
Trasladar la funcin sintctica a la proposicin subordinada y analizarla como tal: Tengo la certeza de que no me ha olvidado = Prop. Sub.
Sust. de CdN (complementa a certeza)

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3.4.1. ACTIVIDADES SOBRE LA SUBORDINACIN SUSTANTIVA.

1. Subraya las proposiciones subordinadas sustantivas que hay en las oraciones siguientes, sustityelas por un SN
o un pronombre e indica la funcin sintctica que desempean. Indica tambin todas aquellas que sean adjetivas
sustantivadas.

Me gustara salir contigo

La declaracin ser firmada por quien la
presente
Espero pasar contigo las navidades.
Dar el sobresaliente a quien ms se esfuerce
No quiero que me vean as
No se fan de que vuelvan
Hay seales de haber frenado bruscamente
Me conformo con verte.
Elegir a la que considere oportuna
No se aportaron pruebas de que estuviera all
aquel da.
Est muy satisfecho de que hayas aprobado
Slo podrn matricularse quienes hayan sido
admitidos
No conozco a los que acaban de entrar
No estoy seguro de poder ir
Devolv el libro a quien me dijiste
Aprobar bachillerato exige sacrificarse un
poco
Dselo a quien quieras, no me importa
No se fa del que lleva el nmero 12
El acusado sentenci el juez- es culpable.

Entrate de si ha empezado ya el partido

Quien mucho abarca poco aprieta
Tena sera dudas sobre si asistir a la reunin
No s dnde iremos a parar con estas cosas
Te aseguro que si voy yo me hace caso
Le pregunt que si quera acompaarme
Mira, me parece muy raro que s lo haya
hecho l
Es peligroso asomarse al exterior.
Han dado el premio a quienes mejor jugaron
Su ocupacin favorita es ver la tele
No me fo de los que siempre tienen que tener
la razn
No me entra en la cabeza que ir a la fiesta te
cause tantos problemas
Estos artistas hacen lo que pueden
Agradece que te hayan hecho ese favor.
Tengo la completa seguridad de que me han
engaado.
Me har muy feliz que contestes a mi carta
Dile cunto te ha costado la fiesta

2. Subraya las Prop. Sub. Sustantivas y seala la funcin que desempean.

El general se mostr dispuesto a colaborar

en la detencin de los insurrectos.
La prensa tiene la sospecha de que esa
compaa exporta armas ilegalmente.
Por accin o por omisin se ha permitido
que el imperio de la ley y la Constitucin
queden supeditados a la arrogancia y al
abuso.
No se atreve a salir de casa sola.
En la antigua Grecia, los castigos eran
decididos por quienes eran perjudicados
en el delito.
Estoy convencido de que te prestarn su
apoyo.

Me conformo con que me consigan una

entrada de la ltima fila.
El Ministerio ordena parar el fuerte aumento
de funcionarios del mximo nivel.
Se sabe que prximamente los marines
desembarcarn en una isla del Caribe.
No hay duda de que slo el Congreso tiene
potestad para declarar la guerra.
Ests harto de que siempre te echen la
culpa?
Mi voto depender de que nadie salga
perjudicado.

3. Subraya las Prop. Sub. Sustantivas y seala la funcin que desempean. En el caso de que sean Prop. Sub.
Sustantivas (Adjetivas Sustantivadas) no olvides indicarlo y anotar la doble funcin sintctica de los nexos
introductorios.
1. Conviene que salgas ms temprano de casa
2. Los vecinos quieren que el Ayuntamiento
asfalte las calles

3. Quien lleve el regalo tendr que

cuidadoso
4. No s cmo me ha salido el examen

ser

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5. Tiene las preocupaciones del que no tiene

preocupaciones
6. Victoria no se acord de que la cena era
ayer
7. Estaba harto de que los ruidos de la calle le
molestaran por la noche
8. Se preguntaba quin le telefoneaba
misteriosa y annimamente
9. Crean que la reunin con el concejal era
por la tarde
10. Nos avisaron por telfono de que el gato se
haba escapado
11. Los estudiantes gritaban que queran menos
policas y ms profesores
12. Pregntale si entiende este captulo tan
difcil
13. Nos consta que el martes es fiesta
14. Me conviene que me acompaes en el viaje
15. La razn de que no responda a tu pregunta
es que no s la respuesta
16. Ellas fueron las que gritaron
17. Quiero que grabes bien lo que voy a decirte.
18. Andar durante una hora al da cura todos los
males
19. Me parece que es imposible dar cuerda a
ese reloj

5
20. Ahora se dice que est prohibido acampar
aqu
21. No recuerdo dnde me dijo tu hermana que
te esperaba.
22. Tu propsito de ser puntual ha sido el mejor
regalo del ao
23. Creo que va a ser imposible que gane tu
caballo favorito
24. Esa es la tpica excusa de los que mienten.
25. No s por qu tienes que decir siempre lo
que no piensas.
26. Dime con quin andas y te dir quin eres.
27. Los chicos se arrepintieron de haber
ensuciado las paredes del gimnasio con
pintadas.
28. Es preciso que llames a tus padres ya.
29. Dime dnde has comprado esta camisa tan
bonita y cunto te ha costado
30. Se dice que quienes se oponen al boicot no
son buenos patriotas
31. No sabes, Ana, cunto te amo.
32. Se investigar si hay indicios de delito en las
declaraciones de ese dirigente poltico.
33. El consejero declar ayer que pedir la
inclusin del archipilago canario en los
billetes de euros.

4. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones del ejercicio anterior: 5, 17, 19, 20, 21, 23, 25, 29.

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ACTIVIDADES DE REFUERZO Y AMPLIACIN

3.4.2.- LA SUBORDINACIN SUSTANTIVA 2 BACHILLERATO

1.

Subraya las proposiciones subordinadas sustantivas e indica su funcin sintctica en la oracin:

a)
b)
c)
d)
e)

Quieres que te traiga un refresco?

No me ha dicho cules son sus intenciones.
Estoy convencida de que el disco tendr xito.
Me alegr de recibir noticias suyas.
Le pregunt si prefera t o caf.

2.

Subraya las proposiciones subordinadas sustantivas e indica su funcin sintctica en la oracin:

a) Este examen da la impresin de haber sido

copiado.
b) Me pregunto si he actuado correctamente en este
caso.
c) Me disgusta que digan que no hay solucin al
problema de Oriente Medio.
d) La sesin fue anulada por quienes tenan la
obligacin de dirigirla.
e) El asesor se extra de que no se valoraran
suficientemente sus consejos.

f) A Marta le extra que llegaras tan puntual.

g) Quien saque ms de cinco ser aprobado.
h) Entonces anunci el megfono: Todos los alumnos
de segundo, al patio trasero.
i) No es fcil enfadarse con ella.
j) Confo en aprobar todas en junio

f)

Ofrecen una recompensa a quienes sean capaces

de dar alguna informacin sobre ese terrorista.
g) Me parece raro que llame a la puerta tan pronto.
h) Ella no saba si aquella maana iba a llover o si se
aclararan esos tremendos nubarrones.
i) Rafael adivin que haba cometido una simpleza.
j) El pobre muchacho senta la comezn de decir
quin era y acabar de una vez.

3. Seala las proposiciones subordinadas sustantivas de las siguientes oraciones e indica su funcin sintctica:

Que llegues tarde al trabajo no es bueno para ti.

Desconozco a quin ha nombrado sucesor.
Escuchaste a los que estaban detrs de nosotros
en el cine?
Comntaselo al vecino que vive arriba.
Cuenta con que escuchen su voz.
Les pareci adecuada la propuesta a quienes
deseaban comprar?

Se lo comunic a cuantos estaban en la reunin.

Quienes estn de acuerdo deben levantar la mano.
Mi hermana es la que est patinando.
Nos gusta aprovechar la leccin.
Pasear durante una hora al da es un buen
ejercicio.
Se orden que la poblacin permaneciera en casa

4. Lee las oraciones siguientes y entrecorcheta las subordinadas sustantivas que encuentres (no las hay en todas). En el caso de
que lo sean no olvides indicar su funcin sintctica:

Esta sentencia demuestra que no todos somos

iguales ante la ley
Felicidad es no necesitar de ella.
Debemos responder cuando nos pregunten.
El ventero pregunt a Don Quijote si tena dinero.
No te cierres una puerta si no has abierto otra.

Debemos saber cundo hay que renunciar a una

ventaja.
Buena es la nieve que en su tiempo viene.
Dime con quin saliste anoche.
Esta fbula ensea que la gula acarrea
frecuentemente muchos males.
No conduzcas si no sabes

5. Sustituye la subordinada sustantiva de infinitivo por una construccin con verbo en forma personal que desempee la misma
funcin (no olvides indicar de qu funcionan dichas proposiciones subordinadas):

No conviene mentir en este asunto

Leer mucho evita las faltas de ortografa.
Lo que pretendes es cambiarlo todo

Ayudar a los dems siempre es gratificante.

Todos los hermanos decidieron aceptar
propuesta del padre.

la

6. Comprueba si la preposicin que precede al nexo o al infinitivo forma parte de la subordinada sustantiva. No olvides indicar la
funcin sintctica de las proposiciones:

Jams me alegrar de que alguien ingrese en

prisin.
No se sabe a quin increp primero
No pierdas la oportunidad de quedarte calladito.

Dime de qu presumes
Tu amigo no est dispuesto a reconocer su
culpabilidad
No me importa a qu se dedica por las tardes

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No s desde cundo falta a clase

Dime qu hacer en esa situacin

7. Entrecorcheta las subordinadas sustantivas que aparecen en las oraciones siguientes y di de qu funcionan. Indica tambin la
doble funcin del nexo interrogativo que las introduce:

No s desde cundo falta a clase.

No sabemos quin llamar a estas horas
Dime dnde nace el ro Duero.
Se puede saber por qu ests tan distrado?
Dime de qu presumes
Dime qu te has comprado

Dime a quin se lo has comprado.

Dime por quin ha sido juzgado.
Dime con quin se ha ido de viaje.
Desconozco cmo ser su reaccin.
No se sabe a quin increp primero.
Averigua cul es su destino.

8. Pon entre corchetes las subordinadas sustantivas que aparecen en las oraciones siguientes e indica su funcin sintctica. No
olvides sealar los casos en que se trate de adjetivas sustantivadas. Si el nexo posee doble funcin, indica cul sera:

Dudo de si volver a confiar ms en m.

Ese hombre es incapaz de aceptar una broma.
No nos han dicho an cundo se casan
No sera deseable que todos pensramos igual.
An no tiene la esperanza de encontrar a su
perro.

El portero estuvo muy cerca de parar el penalti

Esa ser la que me compre.
Estoy cansado de escuchar tus tonteras.
Todos tenemos suficiente fortaleza para
soportar las desgracias ajenas
Entrate de dnde vive.

9. Pon entre corchetes las subordinadas sustantivas que aparecen en las oraciones siguientes e indica su funcin sintctica. No
olvides sealar los casos en que se trate de adjetivas sustantivadas. Si el nexo posee doble funcin, indica cul sera:

Es extraordinario cmo ha crecido este pueblo.

Es conveniente que nos veamos en esta
semana
Dedicas poco tiempo a poner en orden tus
apuntes.
Mi nica duda es si dijo o no toda la verdad.
No s si ser arquitecto
Quiero saber toda la verdad
No repar en que todos le miraban
Eso depende de qu da haga
No respondi a la pregunta de cmo lo haba
averiguado.
Le encanta llamar la atencin
Le molest que le recriminaras en pblico.
El condenado no quiere que se pida el indulto
para l
No comprendo por qu me han suspendido.
No me importa a qu se dedica por las tardes.
Es imposible que yo salga con esa chica.
No estoy segura de si habr huelga de trenes.
Le das mucha importancia al qu dirn
Pregntale si nos deja el coche.
Me gusta pasear dos horas al da

Todava persiste la incgnita de si el portero

podr jugar este domingo.
Miguel siempre ha sabido mentir muy bien
Confa en estar de vuelta esta misma noche
Le tiene pnico a quedarse sin trabajo.
Le obligaron a llevar corbata en una cena
informal.
No dud de que nosotros le ayudramos.
Ana es la que ms posibilidades tiene.
Estaremos orgullosos de que seas un buen
mdico
Que llegarais tarde desagrad al abuelo
An piensas que te estamos engaando?
Es un enigma qu piensa en ese asunto.
Este nio parece que tiene fiebre.
Estoy contento de cmo nos han tratado.
Por la alegra de que llegaban sus padres se
ech a llorar.
Pregunta dnde venden esos sombreros
Confa en que los amigos no te fallen.
Siempre he envidiado dnde trabaja.
Cuntale qu bronca nos ech ayer Luis
Es vergonzoso cmo ha dilapidado la herencia

10. En algunas de las siguientes oraciones hay errores en el empleo de las preposiciones por exceso o defecto. Corrgelas e indica
la funcin sintctica que desempearan las subordinadas sustantivas:

Pienso de que tienes toda la razn en ese

asunto.
Me desagrada de que seas tan egosta.
Me avergenzo que seas mi hermano.
Confiemos que todo salga bien.
Tengo la seguridad que ese seor es un polica.
El problema es de que no le caes bien.
No me acuerdo que te haya dicho eso

Me preocupa de que no encuentres trabajo.

Te has enterado que hay huelga de trenes?
Me han aconsejado de que deje de fumar.
Considero de que no tiene razn.
Pregntale de qu va esa pelcula.
Desconfo de que lleguen a su hora.
No recuerdo de que te haya dicho eso.
Me consta de que no ha dicho toda la verdad.

11. Busca todas las subordinadas sustantivas que aparezcan en las oraciones siguientes e indica su funcin sintctica:

 JLP

a) Lamentamos que los dems no dijeran nada.

b) El hecho de que no existiese Dios implicara que los
humanos debemos ser ms responsables.
c) Esper que el dentista le diese otra cita y soport
pacientemente que su muela le martirizase unos
das ms.
d) Vi que el coche segua parado en la acera.
e) Existe el peligro de que no se le conceda otra
beca.
f) Ahora slo queda que le den otra vuelta de tuerca.
g) Es imposible que me haya equivocado tanto en los
clculos.
h) Pareca que esos ltimos minutos eran los nicos
importantes.
i) Muchas veces no importa que no haya testigos de
los hechos.
j) Que le retiraran el permiso le ocurri mucho
despus.
k) Se me antoja comer un pastel de crema y
chocolate.

l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
v)

Me parece haber descubierto un ligero gesto de

desagrado en vuestros rostros.
No me apetece nada tomarme un caf a estas
horas.
Me alegro mucho de que te gusten las mismas
cosas.
No te agradara conocer esos hechos
Se preocupaba por adquirir un gusto refinado en
materia de muebles y cuadros.
La abuela se emocion de ver a todos sus nietos
reunidos.
No s si Juan podr asistir a la reunin pero creo
que har todo lo posible.
No crea que va usted a levantarme de mi asiento a
fuerza de decir burradas.
Se jactaba de que con sus lgrimas consegua
cualquier cosa de l.
Vengo a que me paguen el billete anulado.
El malentendido se debe a que no quedamos en
un sitio concreto ni a una hora precisa.

12. Busca, subraya e indica la funcin sintctica de todas las proposiciones subordinadas sustantivas que aparezcan en las
oraciones siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

10.
11.
12.

13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

Confo en que no haya problemas

Convinieron las hermanas en que era
indispensable dar instrucciones a la chica.
Descubri que las tierras llanas se haban
trasmutado en onduladas praderas.
Deseo ir a casa.
Me agrada que vengas a casa
El auditorio aguardaba en silencio a que la
emocin permitiera al orador continuar.
l me dijo: "Ahora no tengo tiempo".
l no recordaba que comimos juntos aquel
da.
El problema es que todo cuesta muy caro,
pero tambin lo es que derrochas el dinero a
manos llenas.
El rumor pblico de que no quera saber nada
de la situacin del pas provoc la crisis.
Ello convenci a la gente de que yo estaba
muy al tanto de su condicin.
En la duda de si tendra yo verdadero talento
literario o si estara perdiendo el tiempo
tontamente, consiguieron que el redactor-jefe
leyera alguna cosa ma y dictaminara.
"ste no quiere atenderme", pens entonces.
Eso es hacer bien las cosas
Explcame cmo preparar eso.
Explcame cmo se prepara eso
Insisti en si queramos ir con l
La idea de que nada esperaba de ella ni
nada solicitaba, le pareca un agujero negro.
La verdad es que no me faltaban modelos.
Le da importancia a cmo viste
Le da importancia a si hablan de l
Le dedica mucho tiempo a acabar el libro
Le extra que el dolor no hubiera llegado
todava.

24. Le agrad que pudiera conocer sus

intenciones.
25. Le tiene miedo a que le despidan del
trabajo
26. Lo importante es estar aqu
27. Que ests aqu es importante.
28. Me acord de que algunas veces yo lo haba
visto en las manos de Toussaints.
29. Me alegro de haber venido
30. Me alegro de que don Fermn coma con
nosotros.
31. Me preocupa si estar bien
32. No importaba que la oscuridad se los velase
33. No le molest que pudiera conocer sus
intenciones.
34. No me acuerdo de dnde lo vi
35. No me importa dnde vas a ir.
36. No pensaba en que estaba haciendo locuras,
en que tantas idas y venidas eran indignas.
37. No se acuerda de que tiene mucho trabajo
38. No s si comprarlo ya.
39. No s si llegar a tiempo
40. Permit que mi pluma se dejara llevar por el
gusto y la prctica del ingenio literario.
41. Se le figuraba que en aquel antro no se poda
hacer nada lcito.
42. Tengo ganas de que me toque la lotera
43. Todava tengo la duda de si nos quedaremos
a cenar
44. No tengo dudas de cundo lo har.
45. Ha perdido la esperanza de conseguir trabajo
46. Y de pronto le asalt a uno aquella terrible
sentencia de que la cristiandad est jugando
al cristianismo.

13. Lee el texto siguiente, entrechorteta todas las Prop. Sub. Sustantivas e indica cul es su funcin sintctica:

 JLP

La seora Paca nos dice que la seora Antonia le hablaba con frecuencia de su hija Carmen. sta, al parecer,
no haba tenido jams intencin de contraer matrimonio, pero deseaba dedicarse a la religin. La habran
disuadido el doctor Luis y la superiora del hospital. La seora Paca aconsej muchas veces a la seora Antonia
que volviera a vivir con su hija en el ala grande de la casa. All, las dos hubieran podido tener habitaciones
comunicadas y Carmen hubiera podido ser mejor atendida. Pero la seora Antonia se negaba al cambio, pues
deca que aquello hubiera dificultado el servicio. La seora Antonia nunca me pregunt si yo quera ver a su
hija dice la seora Paca. Un da le escrib para ofrecerle que una de mis hijas fuera a pasar un rato con la suya.
Pero su silencio me hizo comprender que no quera que nadie tratara con la seorita Carmen y no insist. Insistir en
el tema hubiera sido de mala educacin. Prefiero dejar las cosas como estn. Que abra su casa a quienes
considere oportuno. No quiero dar la impresin de que busco su amistad a toda costa. Quien quiere prosperar
socialmente tiene que aprender a controlar sus impulsos.

14. El siguiente texto est en estilo indirecto: seala todas las proposiciones subordinadas sustantivas que aparecen en l e
indica su funcin sintctica. Vuelve a escribir este texto en estilo directo:

El padre le dice al hijo que no le va a ayudar ms a hacer los deberes porque se puede enterar el maestro. El hijo
le contesta que no se preocupe, que ya lo sabe porque le ha dicho que es imposible que una persona sola
cometa tantos errores.

15. RECUERDA: El estilo indirecto enunciativo y la interrogacin indirecta introducen el dilogo y/o la pregunta dentro de la

narracin. Desaparecen por tanto las voces de los interlocutores y es el narrador quien va relatando. Los cambios bsicos que se
producen al pasar un texto de estilo directo a indirecto son:

Sustitucin de los signos de dilogo pro las conjunciones que y si (Le dijo: Quiero un helado Le dijo que quera un
helado)
Elisin de la conjuncin que ante algunos pronombres, determinantes y adverbios interrogativos: qu, quin/es,
cul/es, dnde, cmo, cundo, cunto (Le pregunt: Qu helado quieres? Le pregunt (que) qu helado quera)
Cambios de persona (en la sub. de estilo indirecto pasan a tercera persona del singular o plural), tiempo
(generalmente el tiempo que se usa en estilo indirecto es el imperfecto) e incluso a veces de modo (a veces en el
estilo indirecto es necesario usar el subjuntivo) en los verbos de la proposicin subordinada sustantiva (Dijo: Cllate,
ya es hora! Le dijo que ya era hora de que se callara)
Posible cambio de determinantes a tercera persona del singular o plural (Dijo: Esta es mi casa Dijo que aquella era
su casa)
A veces incluso puede haber un cambio de orden de las palabras en el texto del estilo indirecto

EJERCICIO: Transforma el texto siguiente de estilo directo a estilo indirecto e indica y explica todos los cambios que se
hayan producido:
Mirando a su alrededor Iaqui dijo misteriosamente: Esta maana he visto un animal
fantstico, un caballo con alas que me miraba...
- Ser Pegaso respondi Julin, que era muy culto.
- Calla, no me interrumpas dijo molesto Iaqui.
16. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Todos sabamos que negara que l haba cogido la bicicleta de su hermano pero no dijimos nada a nadie.
Averigua si ha llegado ya a casa y si tiene encendida la luz de su habitacin.
No veo cercano el momento de que me pueda independizar de mis padres
Tengo la certeza de que no est convencido del todo y de que por ello no va a aceptar nuestra propuesta,
pero todava nos queda una esperanza.
Prefiero ir al cine dijo ella, y se march por su cuenta.
Arqumedes dijo: Dadme una pala y mover el mundo
Le suplico que se calle y que se vaya a su asiento o no tendr ms remedio que expulsarle de clase.
Le dije que nunca sabra cundo me haba enterado ni quin me lo haba dicho, lo dej all y me jur que
nunca volvera a dirigir la palabra a quien tanto dao me haba hecho.
Mi abuela dijo l muy orgulloso- es la que ms aos tiene.
Quien est libre de pecado o quien se juzgue inocente podr tirar la primera piedra o proponer un castigo.
Llegu, vi a quienes me aplaudan y a quienes me silbaban y fue fcil convencerlos a todos con mis palabras
y alcanzar el triunfo.
No es aconsejable explicar a los pacientes que su enfermedad no tiene cura o que va a ser muy largo y
doloroso su tratamiento.
Me gustara saber cmo consigues dominar tan bien el francs y el ingls y dnde y cundo los aprendiste.
El que tiene un problema y se deprime por ello acaba por tener dos problemas.
Quera decirte que quien te haya contado eso es un mentiroso y un cobarde adems de un rastrero.
El mdico le dijo que la biopsia haba demostrado que el tumor era benigno pero l todava se mostraba
incrdulo y desconfiado con una noticia tan positiva.

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LA ORACIN COMPUESTA.

CLASES DE ORACIONES SUBORDINADAS.

3.5.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS.

DEFINICIN

FORMA

FUNCIN

Son aquellas proposiciones que en la oracin realizan la funcin de un adjetivo: forman parte de un SN dentro del cual
desempean una funcin adjetiva como complemento o adyacente del sustantivo ncleo del SN. Este sustantivo o
unidad lingstica sustantivada, de la que depende la subordinada, recibe el nombre de antecedente. As en: Es una
nia que tiene buena educacin, la proposicin subrayada equivale al adjetivo educada que califica al antecedente
nia.
Ese ANTECEDENTE puede ser un sustantivo o sintagma nominal (La chica que ves es mi novia), un pronombre (Aquella
que ves es mi novia), una oracin (Lleva tres das en la cama, lo que indica su enfermedad) y excepcionalmente un
adverbio con el nexo relativo donde (Ve ah donde yo te diga)
Las subordinadas adjetivas se pueden unir a la principal de dos maneras:
a) CON NEXO: suelen aparecer en la oracin introducidas mediante un pronombre o adverbio relativo. Estos nexos
desempean una doble funcin sintctica:
Por un lado, funcin como nexo de la subordinada (enlace subordinante)
Por otro, y a la vez, cumplen una funcin sintctica propia dentro de la subordinada. Esto ltimo se debe al hecho
de que los relativos sustituyen al sustantivo al que modifica la subordinada, el antecedente. Para comprobar qu
funcin desempean resulta til realizar la sustitucin del relativo por su antecedente:
Me disgustan las personas que no tienen educacin (=maleducadas) [NEXO SUBORDINANTE]
Me disgustan las personas <(las personas) no tienen educacin> [SUJETO]
b) SIN NEXO: es decir, por yuxtaposicin, mediante un verbo en forma no personal: Vi al asesino cometer el
asesinato; Vi al asesino cometiendo su crimen; El asesino, descansado tras su crimen, fumaba un cigarrillo.
La funcin bsica de las subordinadas adjetivas es, como en el caso de los adjetivos, la de ADYACENTE del ncleo
de un SN, que es su antecedente:
Las casas que reciben mucho sol resultan alegres = Las casas soleadas resultan alegres
Prop. Sub. Adj. ADY
=
ADY
OTRAS FUNCIONES DE LAS ADJETIVAS: tambin pueden desempear las otras funciones propias del adjetivo:
ATRIBUTO y COMPLEMENTO PREDICATIVO. En estos casos, no aparecen los nexos relativos pronombres o
adverbios-, sino construcciones de participio y de gerundio que se unen a la principal sin nexo, por yuxtaposicin:
atributo: Estaba retratada en su silln favorito; Pedro estaba recostado en la tumbona del jardn
Prop. Sub. Adj. ATRBO
Prop. Sub. Adj. ATRBO
- predicativo: Vino a casa convencida por su padre; Encontr a Ana riendo a carcajadas
Prop. Sub. Adj. PVO
Prop. Sub. Adj. PVO
Tambin se consideran subordinadas adjetivas en funcin de atributo casos como los siguientes: La cosa est
que arde (=muy caliente); Pedro est que echa chispas (=muy enfadado)
Por ltimo estn aquellas Subordinadas Adjetivas cuyo antecedente es una oracin completa que funciona de
ADYACENTE ORACIONAL: Lleg de nuevo con retraso, lo que molest a todo el mundo.
Prop. Sub. Adj. ADY. ORACIONAL
Las subordinadas adjetivas que funcionan como adyacentes pueden ser:

CLASIFICACIN

NEXOS

Especificativas. Sirven para identificar: restringen el significado del sustantivo al que modifican y forman parte del
grupo fnico del SN al que pertenecen (es decir, no van entre comas): Los alumnos que no estaban conformes
protestaron. Este enunciado implica que, en el grupo, algunos alumnos protestaron y otros no.
Explicativas. Se aaden para complementar, perso no son estrictamente necesarias: explican lo que ya dice el
ncleo; por esta razn, su exclusin no altera el sentido del mensaje (aaden informacin complementaria que
podra suprimirse). Van entre comas, parntesis o rayas por lo que se enuncian en un tono de voz ms bajo y
constituyen un grupo fnico distinto al del resto del SN: Los alumnos, que no estaban conformes, protestaron. En
este caso, la oracin significa que todos los alumnos del grupo protestaron porque todos estaban disconformes.
Otro ejemplo en construccin de participio: Estos trastos, seleccionados por m, son para el mercadillo
Las proposiciones subordinadas adjetivas se construyen con distintos nexos relativos: los pronombres relativos (QUE,
QUIEN, CUAL, CUYO) y los adverbios relativos (DONDE, COMO, CUANDO, CUANTO). En todos los casos deben llevar
siempre antecedente. Cada uno de ellos presenta ciertas peculiaridades:
PRONOMBRES RELATIVOS (que, quien, cual, cuyo):
Que. Este nexo, invariable desde el punto de vista morfolgico, es el ms utilizado porque puede sustituir a
cualquier sustantivo, femenino o masculino, singular o plural. En algunos casos, se acompaa de artculo. Ej: Las
nubes, que pasaban lentas y tranquilas, sugeran figuras diferentes; Lleg en el coche con el que tuvo al accidente.
En ocasiones, con este nexo pueden llevar el verbo en infinitivo: No haba alimentos que comer.

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Quien. Presenta flexin de nmero en concordancia con su antecedente, pero puede referirse a sustantivos tanto
masculinos como femeninos. Su antecedente siempre se refiere a seres humanos. Ej: La mujer a quien viste es una
actriz muy conocida; Los hombres a quienes avisaste no han venido.
(el/la/los/las) cual,-es. Tiene flexin de nmero y, adems, concuerda con su antecedente en gnero y nmero
mediante el artculo que siempre lo acompaa. Se utiliza en las subordinadas adjetivas explicativas y puede
aparecer en las especificativas solamente si va precedido de una preposicin. Ej: Escucharon a sus madres, las
cuales dieron su opinin; La razn por la cual no fuiste te disculpa.
Cuyo. Presenta flexin de gnero y nmero, pero no concuerda con su antecedente, sino con el sustantivo al que
modifica en la proposicin adjetiva (su consecuente), y establece entre ste y su antecedente una relacin de
pertenencia o posesin, es decir, funciona como pronombre relativo-posesivo. Ej: Los trabajos cuya calificacin
sea negativa debern repetirse.
ADVERBIOS RELATIVOS (donde, cuando, como, cuanto)
Donde: puede aparecer solo o precedido de preposicin (en donde, por donde, desde donde, hacia donde). Debe
llevar siempre antecedente (Se dirige al lugar donde le ordenaron); si no lo lleva deja de ser adjetiva y se
convierte en Subordinada Adverbial Propia de Lugar (Se dirige adonde le ordenaron)
Como: tiene valor modal y su antecedente debe ser un sustantivo que indique modo: manera, forma, modo La
manera como me mira me desagrada. Puede introducir subordinadas adjetivas de atributo o complemento
predicativo: Era como yo quera, La quiero como es. Si no lleva antecedente deja de ser subordinada adjetiva y se
convierte en Subordinada Adverbial Propia de Modo (Hazlo como quieras) (y, excepcionalmente, Subordinada
Sustantiva: Le gusta como bailas)
Cuando: tiene valor temporal y su antecedente debe ser un sustantivo que indique tiempo: hora, minuto, da,
semana, poca Vivi en la poca cuando ocurri todo. Si no lleva antecedente deja de ser subordinada adjetiva
y se convierte en Subordinada Adverbial Propia de Tiempo (Fuimos felices cuando ramos jvenes) (y,
excepcionalmente, Subordinada Sustantiva: Recuerdo cuando vino Michael Jackson a Soria)
CMO RECONOCERLOS Estos adverbios relativos pueden ser sustituidos por otros nexos relativos, aunque suelen
exigir una preposicin. Ej: Adoro el pueblo donde nac (= en el cual); Me gusta el modo como lo has resuelto (= segn el
cual o por el que); Recordaba la poca cuando era feliz (= en la cual o en la que)
Cuanto. Este adverbio relativo slo admite como antecedente todo, -a, -os, -as. Ej: Le di todo cuanto tena. Si no
lleva antecedente entonces introduce subordinadas adverbiales (si equivale a un adverbio): Trabaja cuanto puede
(=mucho) o subordinadas sustantivas (si equivale a un SN): Cuantos lo conocen lo alaban (=esos)
Acabamos de ver que las proposiciones subordinadas adjetivas van introducidas por un pronombre relativo (que, cual,
quien, cuyo) o adverbio relativo (donde, como, cuando, cuanto). En ocasiones, estas proposiciones no llevan ningn
SUBORDINADAS antecedente expreso: Devulveme el bolgrafo que te dej ayer (con ANT) Devulveme el que te dej ayer (sin ANT).
En estos casos, al faltarles el antecedente al que complementaran, pasan a funcionar ellas mismas como si fueran un
ADJETIVAS SIN
sustantivo, por lo que se consideran proposiciones de relativo sustantivadas. Al analizar, nosotros las denominaremos
ANTECEDENTE
as: Proposicin Subordinada Sustantiva (Adjetiva sustantivada). Slo pueden aparecer sin antecedente expreso las
EXPRESO
oraciones de relativo que van introducidas por los pronombres relativos que, quien y cuanto: Me comprar el que sea
(ADJETIVAS
ms barato; Ha venido quien ms me molesta; Se compra cuantos le apetece.
SUSTANTIVADAS
Tambin los adverbios relativos donde, como y cuando pueden aparecer en la oracin sin antecedente expreso; pero
Y SUBORDINADAS en este caso la oracin de relativo no se convierte en sustantiva, sino que realiza una funcin de subordinada
ADVERBIALES)
adverbial (oraciones de relativo adverbializadas): Vivimos donde trabajamos (Prop. Sub. Adverbial Propia de Lugar); T
hazlo como te he dicho (Prop. Sub. Adverbial Propia de Modo); Scalo de la bolsa cuando llegues a casa (Prop. Sub.
Adverbial Propia de Tiempo).
Tambin pueden construirse subordinadas adjetivas sin nexo: son los casos de las proposiciones subordinadas
SUBORDINADAS
adjetivas de gerundio (Ana, riendo a carcajadas, me salud) o de participio (El atracador, cansado de huir, se rindi).
ADJETIVAS DE
Ambas sustituibles por que + verbo. La Real Academia admite el uso de subordinadas adjetivas con gerundio cuando se
PARTICIPIO Y DE
trata de un pie de foto o del ttulo de un cuadro: Camilo Jos Cela recibiendo el premio Nobel; Saturno devorando a sus
GERUNDIO
hijos. Tambin pueden construirse con infinitivo, normalmente con el nexo que: No haba alimentos que comer.
Los nexos relativos propios de las proposiciones subordinadas adjetivas se utilizan tambin para un tipo especial de
PROPOSICIONES
subordinacin que no tiene como antecedente un sustantivo sino toda una proposicin: No me dio razones, lo cual
ADJETIVAS QUE
resulta, al menos, inquietante. Prop. Sub. Adj. de ADYACENTE ORACIONAL. Otros ejemplos: Comprendo tus
MODIFICAN UNA
razones, lo cual no significa que te perdone; Lleg de nuevo tarde, lo que molest a todo el mundo.
PROPOSICIN
Esto solo puede darse con estos dos nexos: lo cual, lo que.

ANALIZA SINTCTICAMENTE LAS ORACIONES SIGUIENTES:

1.
2.
3.
4.
5.

Cayeron de los rboles las hojas que estaban secas

Yo s un himno gigante y extrao que anuncia en la noche del alma una aurora
Me avergenzo de las respuestas falsas que di en la entrevista de trabajo.
Naveg bajo un cielo en donde las estrellas brillaban intensamente
Era alguien con quien no se poda hablar

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3.5.1.- ACTIVIDADES SOBRE LA SUBORDINACIN ADJETIVA.

1.

Un problema habitual en el anlisis sintctico es el que se produce por la homonimia entre la conjuncin que y el
pronombre relativo que: la primera introduce sobre todo oraciones subordinadas sustantivas, el segundo introduce
oraciones subordinadas adjetivas de relativo. En realidad, es muy fcil distinguirlos: el pronombre relativo que puede ser
sustituido por otro pronombre relativo, como el cual (Juan no vino a la reunin que tuvimos ayer = la cual tuvimos ayer),
en cambio, la conjuncin que no admite tal sustitucin (Juan me dijo que ayer haba una reunin = *el cual haba una
reunin). Qu oraciones subordinadas de las que aparecen subrayadas son adjetivas de relativo?

2.

Dame una direccin que sea fiable.

Ellos olvidaron los consejos que les diste.
Encontr a los compaeros con los cuales te
habas citado.
Pregunt por el libro que me recomendaste.
Prefiero muebles viejos, los cuales son de hechura
artesanal.
Tena una enfermedad muy rara de cuyo nombre
ya no me acuerdo.

No recuerdo el lugar donde nos vimos.

En aquellos aos cuando ramos jvenes todo
pareca fcil.
No sala de su escondite, donde se encontraba
muy seguro.
La chica de la que se ha enamorado Luis es
enfermera.
Fernando, a quien le prest un libro, se niega a
devolvrmelo.

Quien bien te quiere te har llorar

Les hicieron un homenaje a los que ganaron la
Copa
Eso mismo es lo que necesito
Los mejores asientos fueron ocupados por quienes
llegaron primero

No me olvidar de los que me han ayudado

Se preocupa por cuantos no han llegado an
Seguramente su ficha est detrs de las que
archivaste ayer.
El premio para quien gane el concurso es un viaje
Dame la que est all

En este ejercicio hemos mezclado oraciones complejas de todo tipo: las hay con subordinadas sustantivas, con
subordinadas adjetivas (de relativo, de participio...) y, por supuesto, con subordinadas adjetivas sin antecedente expreso
(adjetivas sustantivadas). Bscalas todas, subryalas, clasifcalas y seala de que funcionan (en el caso de las que van
introducidas por pronombres o adverbios interrogativos, o por pronombres o adverbios relativos, indica la doble funcin
de los mismos):

5.

Me parece bien la idea de que ha hablado Juan

La vida que lleva es absurda
Ya sabes que la vida que lleva es absurda.

Subraya y determina la funcin sintctica que desempean las siguientes proposiciones subordinadas sustantivas (son
todas adjetivas sustantivadas, es decir, sin antecedente expreso):

4.

Determina qu funcin sintctica desempea el relativo dentro de la oracin subordinada en los siguientes enunciados:

3.

Dselo a Juan, que tiene dinero

Dile a Juan que ya tengo dinero.
Me parece bien la idea de que Juan venga con
nosotros

La persona que te ha informado no lo ha hecho

bien
Quien canta sus males espanta
Quin ha dicho que yo no tengo valor?
Y no me acuerdo de dnde he dejado el
paraguas.
No ha querido venir con nosotros.
En ese supermercado encuentra uno cuanto
necesita.
En un golpe de mala fortuna, perdi lo que tena.

Ser ingeniero de caminos es lo que ms me

gustara.
Este fin de semana no tengo ninguna tarea que
hacer.
Un to mo a quien no veo desde hace aos me ha
dejado en herencia su biblioteca, que consta de
mil volmenes.
No has sacado ninguna conclusin de lo que te
ha pasado?
Comprueba antes de salir de casa si la llave de
paso se queda cerrada.

Analiza las oraciones siguientes:

La Espaa visigoda, que tan fcilmente fue conquistada por los musulmanes, adoleca de graves debilidades internas.
Al lugar donde encontraron el cadver acudi la polica, avisada por un vecino.
No sabes el trabajo que me han dado los nios a los que tuve que cuidar ayer
T siempre acurdate de lo que un da yo escrib
No te puedes imaginar de lo que es capaz ese hombre.
Los que queden en ltimo lugar sern quienes paguen las cervezas.

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3.5.2.- ACTIVIDADES DE REFUERZO SOBRE LA SUBORDINACIN SUSTANTIVA Y ADJETIVA.

1.

Busca, subraya e indica de qu funcionan las proposiciones subordinadas sustantivas que aparecen en las siguientes
oraciones.
(a) Me gusta mucho caminar bajo la lluvia.
(b) El Observatorio era asediado por quienes vivan
bajo el agua.
(c) Los habitantes creyeron que todo pasara pronto.
(d) Presta sus servicios a quienes los necesitan
(e) Los asistentes estaban cansados de soportar tanto
ruido.
(f) Los que notaron la lluvia, al principio callaron.

2.

Busca, subraya e indica de qu funcionan las proposiciones subordinadas adjetivas que aparecen en las siguientes
oraciones.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)

3.

Hay muchos afectados por el terremoto que ocurri en Mjico.

Los muebles que cuestan poco tienen peor calidad
Hemos pasado unos das en una playa que hay al sur de Canarias.
El ladrn, acorralado en un callejn sin salida, se entreg finalmente a la polica que lo buscaba desde tiempo atrs.
Los platos que se venden precocinados no son muy recomendables.
Encontramos un lugar en el que no haba nadie cerca del ro
Los hombres que poseen grandes conocimientos cada vez escasean ms.

Busca, subraya y clasifica todas las proposiciones subordinadas de estas oraciones, distinguiendo si son sustantivas o
adjetivas. No olvides en ningn caso sealar de qu funcionan.
(a) El gato que me regalaron era siams
(b) Los que salen hoy regresarn pasado maana
(c) Me llam el chico que conocimos el verano
pasado.
(d) Aprobar quien entregue el trabajo a tiempo.

4.

(g) La gente se olvid de vivir en tierra.

(h) Tengo el presentimiento de que nevar esta
noche.
(i) Queremos que aparezca este artculo en la prensa
local.
(j) Me inform de lo que haca falta para la
excursin.

(e) Los alumnos que entreguen a tiempo el trabajo

aprobarn
(f) Se ha quemado el bosque en el que jugbamos
de nios.

Busca, subraya, clasifica e indica la funcin sintctica que desempean todas las proposiciones subordinadas sustantivas y
adjetivas que hay en los siguientes textos.
Cada ao nacen en el mundo unos 24 millones de nios con peso inferior al normal, que representan el 17 % de
la totalidad de nacimientos. Los nios con bajo peso al nacer, a quienes se define como neonatos inmaduros,
corren ms peligro de muerte que los nios que nacen con un peso normal. La desnutricin es en gran medida
una emergencia invisible, silenciosa y diaria. Tres cuartas partes de los nios del mundo que mueren debido a
causas relacionadas con la desnutricin son nios a los que los expertos en nutricin califican de leve a
moderadamente desnutridos y que a simple vista no muestran signos de problemas graves. Las medidas hay que
exigrselas a quienes correspondan.
Como no sopla el viento y hace calor, el sol ha ablandado la nieve que nos llegaba hasta la rodilla. Yo voy
cargado con un saco de arpillera y con un cesto viejo que contiene lentejas. Mantengo la mirada fija en las
huellas borrosas que zigzaguean por la empinada pendiente, con el fin de no dejarme desanimar por la distancia
que an me queda por recorrer. Sin puntos de referencia, consciente tan slo de esta blancura alucinatoria
desdibujada por las gotas de sudor que me enturbian la visin, camino hacia el paso que sube en locas espirales
hasta una blanca media luna en el azul. Hacia el sur, el punto de color marrn que creo que es nuestro
campamento se halla a pleno sol.

5.

Analiza sintcticamente las oraciones siguientes:

Se lamenta de que le han robado el viejo coche al que tanto cario tena, aunque yo s que en el fondo no lo siente.
Csar dijo que comprar para ti la casa que tanto te gusta
La crtica ha asegurado que la novela, que es la ltima que ha escrito por el momento, es la que le dar la fama
Quieren que colabore de nuevo con ellos y me suplican que contrate a quien est mejor preparado
Me parece injusto que tus padres, que son unas buenas personas, castiguen a tu hermano Luis todo el fin de semana.
Necesitaban salir unos das de la ciudad en que haban pasado todo el invierno y as lo hicieron
Te lo contar otra vez aunque no s si mereces todas estas atenciones que tengo contigo.

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ACTIVIDADES DE REFUERZO Y AMPLIACIN

3.5.3.- LA SUBORDINACIN ADJETIVA 1 BACHILLERATO

1. Subraya las prop. subordinadas adjetivas e indica su funcin en la oracin (indica la doble funcin del nexo):
-

La actividad que prefiere es la lectura de novelas romnticas.

Los ejercicios que hemos corregido me han resultado muy fciles.
Los inmigrantes que salvaron estaban deshidratados.
Por fin he recibido el pedido que haba encargado.
Los rboles que dan fruto suelen ser de hoja caduca.

2. Sustituye los sintagmas adjetivos de estas oraciones por proposiciones subordinadas adjetivas que respeten su
significado:
-

He ledo un libro fantstico.

Encontr un arroyuelo con agua potable.
Esta vez me he comprado unas botas muy cmodas.
El domingo pasado realizamos una escalada realmente dura.

3. Subraya la proposicin subordinada adjetiva, indica el antecedente, clasifica su nexo e indica la doble funcin
sintctica del mismo:
-

El pueblo en el que pas mi infancia era muy pequeo.

El pas donde me gustara vivir est muy lejos.
La gente en quien confi no me ha defraudado.
Los aviones cuyos vuelos estn anunciados despegarn sin demora.
Ha ocurrido un suceso, del cual daremos informacin despus.
La manera como consigui sus propsitos no me incumbe.

4. Localiza y subraya las proposiciones subordinadas adjetivas, rodea el nexo con un crculo, clasifcalo e indica su
doble funcin sintctica:

El rotulador que me has prestado no escribe bien.

La pelcula que vimos ayer es bastante interesante.
La conoc en la poca cuando estudiaba en la
Universidad.
El jardinero cort las ramas de los rboles que
estaban secas.
Los alumnos cuyos resultados sean satisfactorios no
realizarn otro examen.
La persona que me atendi ya no trabaja aqu.

El joven al que entregaste la carta es mi hijo.

Mercedes, cuyos padres llegaron ayer, los recibi
con muestras de cario.
El abogado que llev mi divorcio trabaja ahora en
este despacho.
Ana, a quien deseamos mucha suerte, vive
actualmente en Canad.
La casa donde nos hospedamos es preciosa.
No me gusta la manera como nos mira.

5. Explica la diferencia de significado en cada una de las siguientes parejas de oraciones, segn sean explicativas o
especificativas:
-

Los jugadores que llevaban camiseta roja salieron al campo.

Los jugadores, que llevaban camiseta roja, salieron al campo.

Han podado los rboles del parque que estaban enfermos.

Han podado los rboles del parque, que estaban enfermos.

6. Distingue las subordinadas adjetivas de las subordinadas sustantivas (adjetivas sustantivadas). No olvides
anotar en todos los casos la funcin sintctica de las subordinadas y la doble funcin sintctica del nexo:
-Al que has de castigar con obras no trates mal con palabras.
-La mocin fue defendida por los que estaban en el ayuntamiento.
-Los trabajos fueron presentados por los que estaban en clase.

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-Los premios fueron conseguidos por los que llegaron pronto.

-La obra fue realizada por los que ganaron el concurso.
-Los puestos de trabajo sern conseguidos por quienes ganen la oposicin.
-La fiesta ser organizada por quienes estn en clase.
-Nunca guardes en la cabeza aquello que te quepa en el bolsillo.
-Un drogadicto que delinque no es un delincuente que se droga.
-Quienes desean adquirir el favor de algn prncipe tienen la costumbre de presentarse ante l con aquello que
ms aprecian o con lo que consideran que gusta.

7. Busca, subraya y clasifica todas las proposiciones subordinadas que haya en las oraciones siguientes (puede haber de
diversos tipos). En el caso de que el nexo tenga doble funcin sintctica, indcala:
-

El jarrn no est en la vitrina donde yo lo coloqu.

Explcame cmo se demuestra eso.
Es necesario que un polica rectifique.
El saln donde comen es muy pequeo.
ste es el que yo deseaba.
Mi padre est que no se tiene en pie.
Se divorcia del que es su marido.
Confiaba en que vendra con sus cosas.
Discuti con los que le avisaron.
La causa de su divorcio es que no se entienden.
Con esta investigacin que revolucion el campo de
la medicina, el investigador se dio a conocer.
- No pregunt cundo le daran el diagnstico.
- Me conformo con que vengas a tiempo de despedirme.
- Varias veces hemos pensado en que hoy vendras.
- Ya contbamos con que nadie resolvera el problema.
- Observa a quien tienes a tu izquierda.
- Esta es la sortija con la cual van a pedir mi mano.
- Permite que te diga todo lo que pienso de tu hermano.
- Dispuso el profesor que saliramos de la clase hacia
el patio, donde se jugaba la
competicin
interescolar.

- Esta es la forma de que todos lo entiendan.

- Mi hijo es el que tiene pecas en la cara.
- Su trabajo es que no entre nadie con zapatillas
deportivas en la discoteca.
- Mi deseo es que me entiendan.
- El objeto de mi visita es que he venido a perdonar.
- La causa de su alegra es que ha aprobado.
- Pondr buena nota a los que se aprendan la leccin.
- Se dice que aqu encontraremos animales.
- Es interesante que encuentres trabajo este ao.
- Se dice que nombraron alcalde a Juan
- Dad la carta al que sea su dueo.
- Deseo que en este lugar no entre tu hermano.
- Nos gustara que nos atendieran con correccin.
- Castigar a los que insultan.
- Nos interesa mucho que quede bonito.
- En televisin han dicho que llover maana en el
Pirineo.
- Otorgar un premio a los que consigan el objetivo.
- Se dice que hoy llover mucho.
- Debe hablar el que lo sepa
- Llevaba un regalo para quien te dije.
- Que le reconocieran su trabajo era lo que ms
deseaba Juan

8. Indica en cada caso si se trata de una oracin compuesta subordinada de relativo o de una adverbial:

se es el hotel donde nos alojamos.

Guardo muchos recuerdos de cuando era una
nia.
Regres a la floristera donde olvid la cartera.

Te esperar donde me dijiste.

La vi cuando llegaba a su casa.
Actu como le haban aconsejado.
Realiz el trabajo de la manera como le exigieron.

9. Busca, subraya y clasifica todas las proposiciones subordinadas (sustantivas, sustantivas (adjetivas sustantivadas) y
adjetivas) que haya en el siguiente texto. NO OLVIDES INDICAR SU FUNCIN SINTCTICA. En el caso de
las subordinadas adjetiva, indica tambin si son explicativas o especificativas:
En una ocasin me pidi mi hermano que le prestara unas cuantas fotografas de una coleccin que yo haba
reunido para ilustrar un trabajo cientfico; fotografas que l pensaba utilizar como proyecciones en una
conferencia. Aunque por un momento tuve el pensamiento de que preferira que nadie utilizase o publicase
aquellas reproducciones que tanto trabajo me haba costado reunir hasta que yo hubiera podido hacerlo por m
mismo, le promet, sin embargo, buscar los negativos de las fotografas que necesitaba y sacar de ellas positivos
para la linterna de proyeccin. Pero cuando me dediqu a buscar los negativos, me fue imposible dar con ninguno
de los que me haba pedido. Revis todo el montn de cajas de placas que contenan asuntos referentes a la
materia de que iba a tratar mi hermano, y tuve en la mano ms de doscientos negativos, sin encontrar los
deseados, cosa que me hizo suponer que no me hallaba, en realidad, nada dispuesto a acceder a lo que de m, se
haba solicitado. Despus de adquirir conciencia de este pensamiento y luchar con l, observ que haba puesto a
un lado, sin revisar su contenido, la primera caja de las que formaban el montn, y precisamente esta caja era la
que contena los negativos tan buscados. Sobre la tapa tena una corta inscripcin, que sealaba su contenido;
inscripcin que yo deba probablemente de haber visto con una rpida mirada antes de apartar la caja a un lado

Sigmund Freud, Psicopatologa de la vida cotidiana.

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ACTIVIDADES DE REFUERZO Y AMPLIACIN

3.5.4.- LA SUBORDINACIN ADJETIVA 2 BACHILLERATO

Recuerda que los nexos relativos son pronombres adverbios que refieren un sustantivo o expresin sustantivada que se llama
antecedente. Ese antecedente es normalmente un sustantivo (Han trado el paquete que esperabas), pero tambin puede serlo
un pronombre (Siempre hay alguien que protesta por todo), una palabra sustantivada (Eso es lo ms a lo que puedes
aspirar) o una proposicin (Cont su vida con todo detalle, lo cual result muy agradable). Cuando no existe ese antecedente, la
proposicin adjetiva o de relativo se sustantiva o se adverbializa y pasa a desempear otras funciones distintas. Las formas de los
nexos relativos son las siguientes:
PRONOMBRES RELATIVOS
que (el-la-lo-los-las que)
quien (-es)
el-la-los-las-lo cual, -es
cuyo (-a, -os, -as)
cuanto (-a, -os, -as)

ADVERBIOS RELATIVOS

donde
como
cuando
cuanto

No debe confundirse el pronombre relativo que con la conjuncin completiva que; ni deben confundirse los pronombres relativos
con los interrogativos o exclamativos qu, cul, quin, cunto; ni los adverbios relativos con los adverbios propios (donde,
como, cuando: introducen una subordinada adverbial de lugar, modo y tiempo; cuanto: introduce una subordinada sustantiva)
ni con los adverbios interrogativos (dnde, cmo, cundo, cunto) ya que estos pueden aparecer como tales en la oracin
simple o introducir como nexo una subordinada sustantiva.
1.

Subraya la proposicin adjetiva e indica la doble funcin sintctica del nexo relativo:

No conozco a esa persona que dices.

Aquel seor, cuya hija vena a jugar a casa, ha
fallecido.
Alguien, a quien no he visto desde hace tiempo,
entra por la puerta.
Conocemos a todos cuantos vienen al viaje
Observa a se que lleva el pelo pintado de verde.
Esos vicios que tienes has de dejarlos a tu edad.

La virtud que ms valoro es la generosidad.

Los amigos con quienes vas ahora me parecen
estupendos.
Piensa en otras muchas personas que no tienen
nada.
Sonre a esa persona que nos saluda.
No confes en las personas de quienes te has
aprovechado

2.

NEXO DONDE: Existen tres valores de donde: a/ donde: adverbio de lugar, precedido o no de preposicin, que introduce
una subordinada adverbial (Coloca esos libros en donde estaban); b/ donde: adverbio relativo; lleva antecedente expreso e
introduce una subordinada adjetiva (Te ver en la placita donde (=en la que) est la fuente); c/ dnde: adverbio
interrogativo; puede aparecer en una oracin simple o introducir una subordinada sustantiva (An no s dnde vives).
Distingue en las oraciones siguientes el tipo de subordinada que introduce (no olvides anotar su funcin sintctica):

Sigue la carretera hasta donde est el puente del

ferrocarril
Vuelve por el camino por donde van esas vacas.
Dile a pap de dnde has cogido ese dinero.
Recuerdas dnde vimos esa pelcula?

3.

Explica la diferencia gramatical que existe en las proposiciones introducidas por donde:

Mira dnde se pone el sol

Mira donde se pone el sol
Mira la montaa donde se pone el sol
Mira de dnde viene el sol

4.

NEXO CUANDO: existen tres valores de cuando: a/ cuando: adverbio de tiempo, precedido o no de preposicin, que
introduce una subordinada adverbial (Ir cuando me lo digas); b/ cuando: adverbio relativo con antecedente expreso, que
introduce una subordinada adjetiva (An recuerdo el da cuando (=en el que) nos conocimos); cundo: adverbio
interrogativo; puede aparecer en una oracin simple o introducir una subordinada sustantiva (Pregntale cundo vendr).
Distingue en las oraciones siguientes el tipo de subordinada que introduce (no olvides anotar su funcin sintctica):

Cuando hayas terminado, vamos al cine

No veo el momento cuando nos quedemos solos
Descansaremos cuando nos quedemos solos
Dijo cundo iba a volver?
Averigemos cundo nos darn las notas
Nunca precis la fecha cuando regresara
Es un misterio hasta cundo est de viaje

A donde voy yo, no puedes ir t.

De dnde vienes tan contento?
An no s el lugar donde pasar mis vacaciones.
Pasearemos por el parque slo por donde haya farolas.

Selame en el mapa el camino por donde se va a la

finca.
Selame en el mapa por dnde se va a la finca
Por donde est la finca, vers guilas reales.

No le pidas nada cuando est irritado

Recuerdas cundo nos compramos el primer
ordenador?
Recuerdas aquel ao cuando nos compramos el
primer ordenador?
Me comprar un nuevo ordenador cuando tenga
dinero.

 JLP

5.

NEXO COMO: existen tres valores de como: a/ como: adverbio de tiempo, precedido o no de preposicin, que introduce
una subordinada adverbial (He ordenado los libros como me indicaste); b/ como: adverbio relativo con antecedente expreso,
que introduce una subordinada adjetiva (Averigua el modo (=por el cual) como se ha enterado); cmo: adverbio
interrogativo; puede aparecer en una oracin simple o introducir una subordinada sustantiva (Pregntale cmo lo hizo).
Distingue en las oraciones siguientes el tipo de subordinada que introduce (no olvides anotar su funcin sintctica):

6.

17

Te lo cuento como lo vi con estos ojos

Averigua la forma como lo logr
Parece una cosa de brujas cmo se entera de todo
Pregntale cmo quiere el caf
Tienes que buscar la manera como salir de esta
situacin

Esta novela trata de cmo vivan los mineros a

principios de siglo
En esa reunin habla con todo el mundo como si
nada hubiera pasado
Hizo la paella como le dije
Desconozco la forma como lo ha logrado

Identifica las proposiciones subordinadas adjetivas que hay en las oraciones siguientes (fjate bien en el nexo relativo y en si
tiene o no antecedente). Si se trata de adjetivas sustantivadas selalas e indica su funcin sintctica. Si se trata de
subordinadas sustantivas indica tambin su funcin sintctica.

No s qu hacer en este asunto.

Esa es la casa donde vive ahora.
Hice cuanto pude.
He descubierto la manera como evitar las hormigas.
Vive donde siempre lo ha hecho.
Recuerdas aquel da cuando estuvimos en
Granada?
Ve hacia el lugar donde lo viste por ltima vez
Pregntale cundo vendr.
Lo har cuando pueda.
Hace todo cuanto dice.
No s el modo como resolver este problema.
Los menos que debes hacer es pedirle perdn

Los padres cuyos hijos estn ya matriculados pasen al

saln de actos.
El pblico lanz flores al escenario, lo cual agrad a
la actriz.
Slo aquellos que tengan carn pueden usar la
biblioteca.
Desconozco con cuntos cuanto para la cena
Dselo a l, que es el responsable.
Lleg cuando acabbamos de cenar.
El lugar donde se renen no lo s.
Piensa en quin te puede ayudar en este asunto.
l, que es tu hermano, no se puede negar.
El que tenga dinero no es ningn delito.

7.

CONSTRUCCIONES DE PARTICIPIO: el participio es la forma que adquiere el verbo para funcionar como un adjetivo, es
decir, complementando a un nombre. A veces, el participio complementa al nombre (como el adjetivo) y lleva complementos
propios (del verbo). En estos casos, decimos que constituye una proposicin subordinada adjetiva, que podra
transformarse en una forma personal introducida por un pronombre relativo (La reunin convocada por el director no
podr celebrarse = La reunin que ha convocado el director no podr celebrarse). Seala en qu casos el participio
funciona slo como adjetivo o como verbo introduciendo una proposicin subordinada adjetiva:

Lleg muy cansado del viaje

Hay un mendigo herido en una pierna por arma blanca
La gra ha retirado los coches aparcados en la acera

Siempre ha sido un hombre muy confiado

sa es la casa incendiada por los gamberros detenidos
por la polica
Javier Maras es un autor muy ledo en el extranjero

8.

Distingue entre subordinadas sustantivas, subordinadas sustantivas (adjetivas sustantivas) y subordinadas adjetivas. En todos
los casos no olvides anotar su funcin sintctica y anotar la doble funcin del nexo:

Quien canta su mal espanta

Ha sido tu hermano pequeo el que se ha casado?
ste es el libro del que te habl
se es el libro que debes regalarle
se es del que te habl
No veo cercano el momento de que me pueda
independizar de mis padres
Has estado muy cerca de que te atropellara ese coche
Estoy convencido de que encontrars un buen empleo
Estoy muy enfadado con quienes no me han apoyado en
este asunto
He dado unos zapatos a quien pide en la puerta de la
iglesia
Venid los que queris el libro

9.

Analiza sintcticamente la siguiente oracin:

l rbitro fue insultado por unos exaltados que saltaron al

campo.
El rbitro fue insultado por quienes saltaron al campo
Confiemos en quienes nos quieren
Conseguirs lo que te propongas
Lograr que lo nombren director
Las casas que estaban en ruinas han sido derribadas
Diles a mis amigos que yo no voy
Diles a mis amigos que te encuentres que me voy de viaje
Diles a los que te encuentres que no podr ir
Slo envidio a quienes disfrutan de salud y amigos
Desconfa de quienes te adulen
El que a buen rbol se arrima buena sombra le cobija

Esto es lo que cualquier observador imparcial podra deducir de que el gasto pblico destinado a la atencin de
nuestros mayores sea el ms bajo de Europa.

 JLP

18

3.5.5.- ANLISIS SINTCTICO.

ANALIZA SINTCTICAMENTE LAS ORACIONES SIGUIENTES. ENCONTRARS RELACIONES DE COORDINACIN, DE SUBORDINACIN
SUSTANTIVA Y DE SUBORDINACIN ADJETIVA.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.

Ya os advirtieron de que entrar en esas cavernas que estn bastante profundas era peligroso
El detective a quien encomendaron el caso averigu que alguien haba sustrado pruebas.
Alonso me pidi que le regalara la foto donde estamos l y yo en una paya que hay en Vigo.
Entr doa Pura, duea del establecimiento, la cual orden a los que estaban all que se marcharan.
All no tenan lo que queramos, es decir, tuvimos que volver al sitio donde estuvimos ayer.
Se recomendaba que los visitantes que sufrieran de vrtigo no subieran a la torre.
Ana nos comunic que no saba si el autobs, que habitualmente pasaba por all, hara hoy el
recorrido
Pienso que quien lo hizo es culpable
Los futbolistas que viajaran a Francia el verano pasado manifestaron que la presin a la que haban
sido sometidos por los medios de comunicacin fue la causa de su bajo rendimiento.
Tengo la impresin de que todos los amigos que nos present Ana en la fiesta eran simplemente
compaeros ocasionales de su trabajo, pero no estoy completamente seguro de esta afirmacin.
El nio del cual hablamos ayer es hurfano y nunca ha tenido un hogar donde conociera la felicidad.
Me pregunto si las personas cuyo nico placer en la vida es molestar a los dems conocen
verdaderamente el sentido de la palabra humanidad.
La hermana de Ana, que es bastante inteligente, me pregunt inquieta cundo le dejara la novela
de que hablamos en la ltima reunin.
Juan, que es muy despistado a veces, en esta ocasin lleg temprano a casa e hizo los deberes que
le encarg ayer el profesor de lengua.
Me preocupa mucho la posibilidad de que se produzcan las fuertes lluvias que han previsto los
meteorlogos en la tele
Desconozco la manera como realiz la tarea que le encargamos, pero reconozco que le ha salido
perfecta
Dale todo cuanto te pida y no le digas que he sido yo quien te lo ha pedido.
Pregntale dnde ha escondido el diploma que le entregaron al final del curso pasado.
Me gustara que le dijeses que ha sido aprobada su idea de abrir un centro de atencin a los
ancianos en el barrio.
Tengo la absoluta conviccin de que los hechos que nos ha relatado el polica sucedieron de esa
manera
Estoy segura de que ganar la carrera de que te habl en nuestro ltimo encuentro pero no creo que
supere el record que posee el keniano
Claro que me opongo a que las cosas sean as, y no dudes que luchar hasta el fin
Me alegro de que haya dicho que le interesa mucho el estado de salud que tienen sus abuelos
Solo aadir que nadie es culpable de que hayamos fracasado en la misin que nos encomend
ilusionado el capitn
Promteme que me devolvers sanos los libros que te prest y que tanto me cost conseguir
Siempre hace las cosas que le gustan y siempre dice que le gustan todas las cosas
Recuerda, Antonio, que el que hable en clase ser duramente castigado.
Parece muy cansado de esperar en la calle y de pie tanto tiempo
Te comprendo muy bien, Ana, pero no esperes que yo ahora me arrepienta de lo que te dije aquella
noche
No s cmo lo hizo ni por qu tiene tanto inters en que eso salga a la luz
Juega muy bien al ftbol, esto es, tiene habilidades especiales con el baln que lo hacen especial.
No me interesa si esa noche estuvo usted en compaa de la persona que fue asesinada, dijo el
polica que diriga la investigacin criminal, y seal con un dedo la libreta en que tomaba nota de
todo.