NDICE

Introduccin

01

Estadstica Descriptiva

02

Muestreo

03

Tipos de Muestreo

04

Razones para Trabajar con Muestreo

04

Tipos de Datos

04

Variables Cuantitativas

05

Variables Cualitativas

05

Ejemplos de Variables Cuantitativas

06

Ejemplos de Variables Cualitativas

06

A su medio de Trabajo de un ejemplo de Poblacin y Muestra

06

Conclusin

08

Bibliografa

09

INTRODUCCIN
La estadstica es el rea de las matemticas que permite recoger,
organizar, resumir, presentar y analizar datos sobre fenmenos y procesos.
La estadstica consiste no slo en reunir y tabular los datos, sino, sobre todo,
en el proceso de interpretacin de esa informacin para obtener
conclusiones y apoyar los procesos de toma de decisiones basadas en esos
anlisis.
Su aplicacin es muy amplia, por ejemplo, en la interpretacin de
fenmenos fsicos, meteorolgicos, biolgicos de las ciencias sociales y de
las organizaciones. Por tal razn, es una herramienta de suma importancia
para el anlisis e interpretacin de diferentes fenmenos y en ello su utilidad
en la prestacin del servicio de polica.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

La estadstica es el rea de las matemticas que permite recoger,

organizar, resumir, presentar y analizar datos sobre fenmenos y procesos.
La estadstica consiste no slo en reunir y tabular los datos, sino sobre todo
en el proceso de interpretacin de esa informacin para obtener
conclusiones y apoyar los procesos de toma de decisiones basadas en esos
anlisis. La estadstica se divide en dos reas:
a) Estadstica descriptiva: Se dedica a los mtodos de recoleccin,
descripcin, visualizacin y resumen de datos originados a partir de los
fenmenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numrica o
grficamente.
b) Estadstica inferencial: Se dedica a la generacin de los modelos,
inferencias y predicciones asociadas a los fenmenos en cuestin
teniendo en cuenta la aleatoriedad de las observaciones.
La estadstica descriptiva analiza series de datos (por ejemplo, edad de
una poblacin, altura de los estudiantes de una escuela, temperatura en los
meses de verano, etc.) y trata de extraer conclusiones sobre el
comportamiento de estas variables, para realizar una buena estadstica hay
que tener la nocin general de los siguientes conceptos:
Cuando se estudia el comportamiento de una variable hay que distinguir
los siguientes conceptos:
Individuo: cualquier elemento que porte informacin sobre el fenmeno
que se estudia. As, si estudiamos la altura de los nios de una clase, cada
alumno es un individuo; si estudiamos el precio de la vivienda, cada vivienda
es un individuo.
Poblacin: conjunto de todos los individuos (personas, objetos,
animales, etc.) que porten informacin sobre el fenmeno que se estudia.

Por ejemplo, si estudiamos el precio de la vivienda en una ciudad, la

poblacin ser el total de las viviendas de dicha ciudad.
Muestra: subconjunto que seleccionamos de la poblacin. As, si se
estudia el precio de la vivienda de una ciudad, lo normal ser no recoger
informacin sobre todas las viviendas de la ciudad (sera una labor muy
compleja), sino que se suele seleccionar un subgrupo (muestra) que se
entienda que es suficientemente representativo.
MUESTREO
Habitualmente, el investigador no trabaja con todos los elementos de
la poblacin que estudia sino solo con una parte o fraccin de ella; a veces
porque es muy grande y no es fcil abarcarla en su totalidad.
Por ello, se elige una muestra representativa y los datos obtenidos en
ella se utilizan para realizar pronsticos en poblaciones futuras de las
mismas caractersticas. Se conoce con el nombre de muestreo al proceso de
extraccin de una muestra a partir de la poblacin. El proceso esencial del
muestreo consiste en identificar la poblacin que estar representada en el
estudio.
La importancia del muestreo radica en que no es necesario trabajar
con la totalidad de los elementos de una poblacin (N) para comprender con
un nivelrazonable de exactitud la naturaleza del fenmeno estudiado. Este
conocimiento se puede obtener a partir de una muestra que se considere
representativa de aquella poblacin.

TIPOS DE MUESTREO

Muestreo Probabilstico
Muestreo Aleatorio Simple
Muestreo Estratificado
Muestreo No Probabilstico
Muestreo Accidental o No Casual
Muestreo intencional o Deliberado
RAZONES PARA TRABAJAR CON MUESTREO
Las razones para trabajar muestras en lugar de poblaciones son

diversas y entre ellas podemos sealar:

Ahorrar tiempo. Estudiar a menos individuos es evidente que lleva menos
tiempo.
Como consecuencia del punto anterior, ahorraremos costos.
Estudiar la totalidad de los pacientes o personas con una caracterstica
determinada en muchas ocasiones puede ser una tarea inaccesible o
imposible de realizar.
Aumentar la calidad del estudio. Al disponer de ms tiempo y recursos,
las observaciones y mediciones realizadas a un reducido nmero de
individuos pueden ser ms exactas y plurales que si las tuvisemos que
realizar a una poblacin.
La seleccin de muestras especficas nos permitir reducir la
heterogeneidad de una poblacin al indicar los criterios de inclusin y/o
exclusin.
TIPOS DE DATOS
Los datos se dividen en dos tipos:
Variables Cuantitativas
Variables Cualitativas
VARIABLES CUANTITATIVAS

Son las variables que pueden medirse, cuantificarse o expresarse

numricamente. Las variables cuantitativas pueden ser de dos tipos:
1. Variables Cuantitativas Continuas, si admiten tomar cualquier valor
dentro de un rango numvariable rico determinado. Suelen tomar
valores reales (edad, peso, talla).
2. Variables Cuantitativas Discretas, si no admiten todos los valores
intermedios en un rango. Suelen tomar solamente valores enteros
(numero de hijos, numero de partos, numero de hermanos, etc.).
VARIABLES CUALITATIVAS
Este tipo de variables representan una cualidad o atributo que clasifica
a cada caso en una de varias categoras. La situacin mas sencilla es
aquella en la que se clasifica cada caso en uno de dos grupos
(hombre/mujer, enfermo/ sano, fumador/no fumador). Son datos dicotmicos
o binarios. Como resulta obvio, en muchas ocasiones este tipo de
clasificacin no es suficiente y se requiere de un mayor numero de
categoras (color de los ojos, grupo sanguneo, profesin, etc.).
En el proceso de medicin de estas variables, se pueden utilizar dos
escalas:
1. Escalas Nominales: Esta es una forma de observar o medir en la que
los datos se ajustan por categoras que no mantienen una relacin de
orden entre si (color de los ojos, sexo, profesin, presencia o ausencia
2.

de un factor de riesgo o enfermedad, etc.).

Escalas Ordinales: En las escalas utilizadas, existe un cierto orden o
jerarqua entre las categoras (niveles jerrquicos, rangos, etc.).
EJEMPLOS DE VARIABLES CUANTITATIVAS

Son aquellos que se pueden medir

Nmero de hermanos: pueden ser 1, 2, 3, pero nunca podr ser
3,45. Nmero de hijos
Nmero de empleados de una fbrica.
Nmero de goles marcados por un equipo de futbol en la liga
EJEMPLOS DE VARIABLES CUALITATIVAS
No se pueden medir numricamente.
Color de los ojos.
Bondad de una persona.
Profesin de una persona.
A SU MEDIO DE TRABAJO DE UN EJEMPLO DE POBLACIN Y
MUESTRA
Son aproximadamente las diez de la noche de un da viernes, la Sala
de Transmisiones hace un llamado general a las unidades de patrullaje en
sintona, notificando sobre el robo a mano armada de un vehculo, de color
blanco, tipo sedn, marca Veniran y modelo Turpial, de placas AB482BV.
Ms tarde, siendo aproximadamente las dos de la maana (2:00 am),
una de las unidades de patrullaje en su recorrido, visualiz justo al frente de
una licorera (que debera estar cerrada), un nmero considerable de
personas ingiriendo alcohol en la va pblica. Los funcionarios de la unidad
se percatan de que el vehculo anteriormente descrito se encuentra ah
estacionado, los vidrios los tiene abiertos, el reproductor de msica est
encendido y se escucha muy fuerte el ritmo de un vallenato; en el interior se
encuentran una joven de corta edad y un caballero.

Poblacin: dos personas de edades comprendidas entre adolescencia y

adultez.
Muestra: Muchas personas de determinadas edades de adultez

CONCLUSIN
La estadstica en la funcin policial da respuesta a muchas de las
necesidades que la sociedad actual puede experimentar. Su tarea
fundamental es la reduccin de datos que se obtienen a partir de
experimentos,

con el objetivo de representar la realidad y as poder

abordarla, interviniendo en ella a travs de una accin transformadora

tcnicamente fundamentada.
Mediante esta recoleccin de datos, la y el funcionario policial analizar e
interpretar situaciones que a diario se presentan en el rea de seguridad,
con el fin de tomar medidas para prevenir actos delictivos.
En nuestro pas se han incrementado de manera preocupante los niveles
delictivos, es por ello que se hace necesario formar funcionarios y
funcionarias policiales que le den respuesta efectiva a estas situaciones y
principalmente busquen la prevencin de las mismas. All, es donde esta
unidad curricular contribuye con nuestra sociedad, buscando prevenir el
delito o situaciones inherentes a la seguridad ciudadana a partir del estudio
de datos previos.

BIBLIOGRAFA
html.rincondelvago.com/estadistica-aplicada-a-las-cienciaspoliciales.html

 files.estudiantesrofa.webnode.es/.../ESTADISTICA%20TRAMO
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www.monografias.com/...estadstico.../sistema-control-estadsticodelincu..