Corresponde al Expediente N 5812-3.413.043/99 Alc.

LA PLATA, 22 de Diciembre de 2003

VISTO el Expediente N 5812-3.413.043/99 Alc. 3
por el cual la Direccin de Educacin Superior eleva a consideracin el Diseo
Curricular de la Carrera de Tecnicatura Superior en Administracin con
Orientacin en Pequeas y Medianas Empresas; y
CONSIDERANDO:
Que por RESOLUCIN N00272/03 se aprob el Diseo Curricular para la
Carrera de Tecnicatura Superior en Administracin con Orientacin en Pequeas y
Medianas Empresas;

Que analizada la propuesta presentada, con el

objeto de realizar ajustes y consensuar aspectos del Diseo Curricular
aprobado; la Comisin de Diseos Curriculares, consider necesario mantener
reuniones con representantes de las Direcciones de Educacin Superior,
Provincial de Gestin Privada y de las instituciones involucradas,
Que la Provincia de Buenos Aires debe asegurar
una slida formacin que responda las demandas de los diversos sectores
productivos;
Que la propuesta tiene como objetivo la formacin
de recursos humanos con competencia para desempearse en un sector
dinmico y demandante de profesionales altamente capacitados para las
diversas reas Ocupacionales;
Que la propuesta responde a la RESOLUCIN N
3804/01 en cuanto a estructura y cargas horarias;

Que los alumnos que hayan iniciado su cursada por

el Diseo Curricular aprobado por la RESOLUCIN N 13278/99, en relacin a
los derechos adquiridos, finalizarn sus estudios por dicho Diseo;
Que la derogacin que se impulsa, lo es sin perjuicio
de la ultra actividad de la norma derogada en relacin a los derechos
adquiridos por sus destinatarios;
Que el Consejo General de Cultura y Educacin aprob el despacho de la
Comisin de Diseos Curriculares en Sesin de fecha 27-XI-03 y aconseja el
dictado del correspondiente acto resolutivo;
Que en uso de las facultades conferidas por el ARTICULO 33 inc.u) de la
LEY 11612, resulta viable el dictado del pertinente acto resolutivo;
///-2Por ello,
EL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
RESUELVE

ARTICULO 1: Derogar la RESOLUCIN N 00272/03 que aprueba la C arrera

--------------------- Tecnicatura Superior en Administracin con Orientacin en
Pequeas y Medianas Empresas; y toda norma que se oponga a la presente.
ARTICULO 2: Aprobar a partir del Ciclo Lectivo 2003 el Diseo Curricular de ------------------- la Carrera Tecnicatura Superior en Administracin con
Orientacin en Pequeas y Medianas Empresas; cuya Estructura Curricular,
Expectativas de Logro, Contenidos, Correlatividades y Condiciones de
implementacin, obran como Anexo I de la presente RESOLUCION, que
consta de 12 (DOCE) fojas.
ARTICULO 3: Establecer que los alumnos que hayan iniciado su cursada por ------------------- el Diseo Curricular aprobado por la RESOLUCIN N13278/99,
finalizarn sus estudios por dicho diseo.
ARTICULO 4: Determinar que a la aprobacin de la totalidad de los Espacios ------------------- Curriculares pertinentes al Diseo referido en el ARTICULO 2

Corresponde al Expediente N 5812-3.413.043/99 Alc. 3

de la presente RESOLUCION, corresponder el ttulo de Tcnico Superior en

Administracin con Orientacin en Pequeas y Medianas Empresas;
ARTICULO 5: Establecer que la presente RESOLUCION ser refrendada ------------------- por el seor Vicepresidente 1 del Consejo General de Cultura y
Educacin.
ARTICULO 6: Registrar esta RESOLUCION que ser desglosada para su
-------------------- archivo en la Direccin de Coordinacin Administrativa, la que
en su lugar agregar copia autenticada de la misma; comunicar al
Departamento Mesa General de Entradas y Salidas; notificar al Consejo
General de Cultura y Educacin; a la Subsecretara de Educacin; a la
Direccin Provincial de Educacin de Gestin Estatal; a la Direccin Provincial
de Educacin de Gestin Privada; a la Direccin de Educacin Superior; a la
Direccin de Currculum y Capacitacin Educativa y a la Direccin de
Tribunales de Clasificacin.

vaa.

RESOLUCION N 5835.-

A N E X O

CARRERA:

TECNICATURA SUPERIOR
EN ADMINISTRACIN DE PEQUEAS Y
MEDIANAS EMPRESAS
TITULO:
Tcnico Superior
en Administracin de Pequeas
y Medianas Empresas

NIVEL: TERCIARIO
MODALIDAD: PRESENCIAL
DURACIN: 3 AOS
CANTIDAD DE HORAS: 1824 HORAS

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PROVINCIA DE BUENOS AIRES

AUTORIDADES PROVINCIALES
GOBERNADOR
ING. FELIPE SOL

DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN

PROF. MARIO N. OPORTO

SUBSECRETARA DE EDUCACIN
PROF. DELIA MNDEZ

SUBSECRETARA ADMINISTRATIVA
DR. RICARDO CASAL

AUDITORA GENERAL
CDOR. HORACIO LANDREAU

CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN

VICEPRESIDENTE 1
PROF. JORGE AMEAL

VICEPRESIDENTE 2
PROF. LUIS JULIO RIVERA

CONSEJEROS MIEMBROS
PROF. MARA MNICA CABALLERO
PROF. CARLOS ALEJANDRO CEBEY
PROF.SUSANA TERESA CIANCAGLIN
PROF: MARA MARTA DIAZ
PROF: MARA CRISTINA GONZLEZ
PROF. CRISTINA GLORIA MONTENEGRO
PROF. SILVINA ANDREA NANNI
PROF. GUSTAVO RUBN SOBRERO

DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN DE GESTIN ESTATAL

DIRECTOR: PROF. SERGIO PAZOS

DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN DE GESTIN PRIVADA

DIRECTOR: PROF. JUAN ODRIOZOLA

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

DIRECTOR: PROF. DANIEL LAURA

CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN

COMISIN DE DISEOS CURRICULARES
PRESIDENTE: PROF. LUIS JULIO RIVERA
SECRETARIO: PROF. SILVINA ANDREA NANNI
PROF. JORGE AMEAL
PROF. MARA MNICA CABALLERO
PROF. CARLOS ALEJANDRO CEBEY
PROF: CRISTINA GLORIA MONTENEGRO.

COORDINADORES GENERALES
CONSEJERO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN
PROF. LUIS JULIO RIVERA

Asesores del Consejo General de Cultura y Educacin

PROF. MIGUEL GONZLEZ - PROF. ANA MARA LACASIA
LIC.. DANIEL TAVERNA - PROF. JOS PEREIRO
PROF. DIEGO MADOERY - PROF. MARA LIDIA VILLARROEL

Asesoras del Nivel Superior de la Direccin Provincial

de Educacin de Gestin Privada
LIC. ANA MARA DORATO- LIC. CRISTINA BERDINI

Asesora de Educacin Superior

PROF. MARTA PFEFFER

Equipo Tcnico de la Direccin de Educacin Superior

PROF.ANA MARA LAGARDE - PROF. INS GAETE

Relatora de la Comisin de Diseos Curriculares

Lic. Mara Cristina ECHEZARRETA
Instituciones que formaron la mesa de trabajo para la elaboracin del diseo
I.S.F.T. N 12 LA PLATA
I.S.F.D. Y T. N 46 LA MATANZA
I.S.F.D. Y T. N 57 CHASCOMS
I.S.F.D. Y T. N 114 GENERAL SAN MARTN
I.S.F.D. Y T. N 189 LUJN
INSTITUTO SAN AGUSTN - LANS

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FUNDAMENTACIN
1. FINALIDAD DE LAS TECNICATURAS SUPERIORES
Los cambios producidos en el mundo de la ciencia y especialmente, en el campo de la tecnologa, se han
reflejado en el mbito de la economa y del trabajo, inaugurando nuevas perspectivas en los sistemas
organizacionales, en los regmenes de trabajo y en la produccin industrial y tecnolgica. Los avances en este
campo, a la par de modificar las relaciones entre trabajo y produccin, han invadido otras esferas de la vida
social, lo que ha llevado a una necesaria reflexin sobre la calidad de vida humana, en el marco de un mundo
altamente tecnificado y de profundos desequilibrios sociales.
La Ley Federal de Educacin N 24.195 dedica el Captulo V a la Educacin Superior y hace referencia a la
educacin no universitaria en los artculos 18, 19 y 20.
En el Artculo 20 se concentra la finalidad de los institutos tcnicos superiores cuando se expresa: Los
institutos de formacin tcnica tendrn como objetivo el de brindar formacin profesional y reconversin
permanente en las diferentes reas del saber tcnico y prctico de acuerdo con los intereses de los alumnos y
la actual y potencial estructura ocupacional.
La Ley de Educacin Superior N 24.521 que rige para las instituciones de formacin superior, sean stas
universitarias o no universitarias, provinciales o municipales tanto estatales como privadas establece que la
educacin superior no universitaria se encuentra bajo la responsabilidad jurisdiccional de las provincias y de la
ciudad de Buenos Aires, a quienes corresponde dictar las normas de creacin, funcionamiento y cierre de
instituciones de este nivel.
En el artculo 4 de la Ley de Educacin Superior se formulan entre otros los siguientes objetivos:
a) Formar cientficos, profesionales y tcnicos que se caractericen por la solidez de su formacin y por su
compromiso con la sociedad de que forman parte.
d) Garantizar crecientes niveles de calidad y excelencia en todas las opciones institucionales del sistema.
f) Articular la oferta educativa de los diferentes tipos de instituciones que la integran.
g) Promover una adecuada diversificacin de los estudios de nivel superior, que atiendan tanto a las
expectativas y demandas de la poblacin como los requerimientos del sistema cultural y de la estructura
productiva.
En este sentido tambin la Provincia de Buenos Aires ha producido un hecho de real trascendencia en la
esfera de las polticas pblicas al asumir y concretar una verdadera Transformacin Educativa del sistema
provincial, tanto en las instituciones de carcter oficial como en las del mbito privado.
En el Nivel de Educacin Superior, y especficamente relacionado con las carreras tcnicas, la Ley Provincial
de Educacin N 11612 seala como objetivos de la m isma, entre otros: Propender a la formacin profesional
en distintas carreras tcnicas que tengan vinculacin directa con las necesidades socio-econmicas y los
requerimientos de empleo de la regin. (Cap. IIIartculo 10).
Es decir en las leyes mencionadas, no solamente se establece la necesidad de desarrollar carreras de nivel
terciario con orientaciones tcnicas, sino que se remarca la vinculacin con el contexto cultural, con el mbito
socio - econmico y con el mundo laboral del que forman parte.
La consideracin de los fundamentos legales para la creacin, desarrollo e implementacin de carreras
tcnicas de nivel terciario, pone sobre el tapete la cuestin del sentido que adquieren la ciencia y la tecnologa
con relacin a la vida humana, pero, al mismo tiempo, cobra importancia el papel que juega la educacin cuyo
objetivo es la formacin de recursos humanos para el sector productivo-laboral, local y regional.
La referencia al contexto cultural y social remarca la importancia de que toda definicin referida a las carreras
de orientacin tcnica, han de sustentarse en las demandas laborales, las necesidades y posibilidades
econmicas de cada regin y en las caractersticas que identifican la personalidad social de la poblacin y el
entorno local-regional.
No basta, entonces con un diagnstico centrado en lo productivo, sino que es necesario contemplar todas las
variables emergentes de una mirada sobre las cuestiones que hacen a la identidad cultural de la poblacin
hacia la cual se pretende volcar los resultados de la formacin tcnico-profesional. De este modo se busca
superar un planteo estrictamente tcnico, o encerrado en variables de ndole econmico-laboral nicamente,
anclados en una etapa anterior del mundo y de la ciencia, para avanzar hacia una formacin integrada en la
que la ciencia y la tecnologa se inserten en un proyecto educativo que tiene sus races en la realidad y en la
que el hombre es el principal protagonista.
Esa realidad, con su diversidad social-cultural, tambin pone de manifiesto las posibilidades y necesidades en
cuanto a produccin, recursos naturales, recursos humanos, fuentes de trabajo y capacitacin, todos ellos
elementos fundamentales para la definicin de la orientacin y contenidos de las tecnicaturas.
Teniendo en cuenta el marco legislativo y la Resolucin 3804/01 de la Direccin General de Cultura y
Educacin se procedi a encarar la revisin y actualizacin de las tecnicaturas de modo de mejorar la calidad
de la oferta y racionalizar y fortalecer la formacin tcnica profesional de nivel superior en la Provincia de
Buenos Aires.
Este es un esfuerzo para ordenar las instituciones y planes de estudio ya existentes con el propsito de que
///

///2
los egresados adquieran competencias ms adecuadas para enfrentar la aceleracin del cambio tecnolgico y
organizacional de los sectores de la produccin y de servicios de modo que puedan insertarse mejor en el
mercado de trabajo.
Las tecnicaturas ofrecidas se concentran en un sector o en una industria en particular y ponen de relieve tanto
las distintas funciones (produccin, venta, control de calidad, marketing, etc.) dentro de la empresa como las
tareas propias de cada una de ellas. De este modo la oferta cubre necesidades referidas a diferentes
sectores: social, salud, administracin, construccin, etc.
Las tecnicaturas en estos nuevos diseos asumen el enfoque de la formacin basada en competencias.
Se entiende por competencia profesional el conjunto identificable y evaluable de capacidades -conocimientos,
actitudes, habilidades, valores que permiten desempeos satisfactorios en situaciones reales de trabajo de
acuerdo a los estndares utilizados en ellas. (Acuerdo Marco para los T.T.P., A 12)

Fundamentacin de la TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIN

El presente diseo reconoce la necesidad de formar personas capaces de comprender la complejidad de los
sistemas administrativos, interpretar sus variaciones, respetar y aplicar la normativa legal vigente y generar
proyectos y propuestas innovadoras que sean sustentables, y que contribuyan a la empleabilidad de los
recursos humanos.
Para su elaboracin se consideraron las actuales exigencias de formacin para los Tcnicos Superiores en
Administracin, se tomaron en cuenta las nuevas exigencias resultantes del proceso de globalizacin, as
como la evolucin de las actividades desarrolladas por las organizaciones empresariales
Se hace necesario una determinacin conceptual en tanto, la transversalidad de la actividad administrativa
dificulta los recortes de naturaleza fsica o sectorial. Puesto que todas las organizaciones, sean productoras
de bienes y servicios, de propiedad pblica o privada, grandes o pequeas, nacionales o internacionales, e
independientemente del objeto principal de su existencia, necesitan de un tipo de actividad profesionaltcnico-administrativa.
Por ello la gestin organizacional comprende las actividades en los distintos niveles o reas de una
organizacin que estn relacionadas con las funciones de gestin inter e intra organizacionales que ataen al
sector contable, financiero, de recursos humanos, productivo, regulatorio, etc.; y la organizacin y el
planeamiento de tareas y recursos que son necesarias para realizarlas.
El Tcnico Superior en Administracin es aquel que esta preparado para un desempeo profesional en el
mbito de las empresas u organizaciones con una profesionalizacin tcnica totalmente integrada. Es aquel
que es capaz de utilizar las herramientas existentes en la organizacin y hacerlas funcionar eficaz y
eficientemente, como as tambin es el innovador de nuevas estrategias para lograr un mejor desempeo de
la administracin de la empresa u organizacin.
Es imprescindible que la formacin de este profesional adquiera las capacidades para adaptarse a los
cambios constantes del sistema productivo, con un perfil creativo e innovador y con mentalidad de trabajo en
equipo.
Los Tcnicos Superiores en Administracin se encontraran capacitados para desenvolverse en las siguientes
reas de competencias: organizar, programar, ejecutar y controlar en las reas de desarrollo de Direccin y
planeamiento, Produccin, Recursos Humanos, Compras, Ventas, Comercializacin, Financiacin,
Contabilizacin, Gestin integral, dentro de los distintos tipos organizacionales
Actuar de acuerdo con los cdigos de comportamiento social, empresarial y legal, adoptando las normas
ticas y morales que la funcin exige y comprender las diferentes formas que adopta la actividad en los
diferentes pases
Utilizar correctamente razonamientos inductivos, deductivos y analgicos que faciliten la resolucin de
conflictos. Por medio de la fundamentacin cientfica en los procesos y sistemas tecnolgicos.
Este diseo se ajusta a los criterios de la politica educativa de la provincia de Buenos Aires para las
tenicaturas de nivel superior que busca garantizar una formacin suficiente para cumplir con las competencias
que demanda este sector productivo .

3. PERFIL PROFESIONAL
3.1. COMPETENCIA GENERAL:
El Tcnico Superior en Administracin es un profesional que estar capacitado para desarrollar las
competencias para: organizar, programar, ejecutar y controlar las operaciones comerciales, financieras y
administrativas de la organizacin; elaborar, controlar y registrar el flujo de informacin; organizar y planificar
los recursos referidos para desarrollar sus actividades interactuando con el entorno y participando en la toma
de decisiones relacionadas con sus actividades. Coordinando equipos de trabajo relacionado con su
especialidad. Estas competencias sern desarrolladas segn las incumbencias y las normas tcnicas y
legales que rigen su campo profesional.
///

Corresponde al Expediente N 5812-3.413.043/99 Alc. 3

///3

3.2 REAS DE COMPETENCIA

Las reas de competencia del Tcnico Superior en Administracin son las siguientes:
1. Organizar, programar, las operaciones comerciales, financieras y administrativas de la organizacin.
2. Ejecutar y controlar las operaciones comerciales, financieras y administrativas de la organizacin.
3. Elaborar, controlar y registrar el flujo de informacin.
4. Planificar los recursos requeridos para desarrollar sus actividades de la organizacin
5. Gestionar las decisiones relacionadas con sus actividades.

SUB-REAS DE COMPETENCIA
REA DE COMPETENCIA 1
Organizar, programar, las operaciones comerciales, financieras y administrativas de la organizacin.
1.1. Interpretar las definiciones estratgicas surgidas de los estamentos tcnicos y jerrquicos
correspondientes
1.2. Disear tcticas financieras de las organizaciones
1.3. Disear el manejo operativo de la de las organizaciones
1.4. Asistir en el anlisis y la elaboracin de los instrumentos financieros
1.5. Realizar investigacin de mercado e interpretar los resultados
1.6. Coordinar, y controlar planes, proyectos e investigaciones relacionados con la comercializacin de
productos.
1.7. Analizar datos y estadsticas de operaciones comerciales
1.8. Disear y realizar operaciones de comercio exterior
1.9. Asistir en el anlisis de necesidades de capacitacin de la fuerza laboral de una organizacin
1.10.
Disear sistemas de seleccin de personal
1.11.
Colaborar en las tareas del rea impositivo-contables
1.12.
Costear y presupuestar operaciones

REA DE COMPETENCIA 2
Ejecutar y controlar las operaciones comerciales, financieras y administrativas de la organizacin.
2.1. Administrar las compras operando con autonoma en el proceso de adquisicin de insumos y equipos
requeridos por la organizacin.
2.2. Operar en la comercializacin, coordinacin de las ventas, promociones, de los productos y / o servicios
ofrecidos por la organizacin.
2.3. Administrar los fondos. Pagos y cobros. Relaciones con el sistema financiero.
2.4. Ejecutar una planificacin de marketing
2.5. Dirigir y/o asistir en las tareas de capacitacin del personal
2.6. Ejecutar y/o asistir en la ejecucin de sistemas de seleccin de personal
2.7. Ejecutar, controlar y operar en actividades de comercio internacional

REA DE COMPETENCIA 3
Elaborar, controlar y registrar el flujo de informacin.
3.1. Planificar estrategias de obtencin de informacin
3.2. Registrar Contablemente las operaciones.
3.3. Controlar y compilar los libros contables propios de la organizacin
3.4. Asistir al profesional legalmente autorizado al control y legalizacin de la documentacin.
3.5. Cumplimentar las obligaciones fiscales, laborales y legales

REA DE COMPETENCIA 4
Planificar los recursos requeridos para desarrollar sus actividades de la organizacin
4.1. Prever los recursos humanos necesarios.
4.2. Administrar las relaciones con el personal.
4.3. Operar en la preseleccin y contratacin de los Recursos Humanos
4.4. Prever los recursos necesarios.
4.5. Coordinar equipos de trabajo.
4.6. Coordinar procesos de produccin en PyMES
4.7. Planificar compras, fletes y despachos
///

///4

REA DE COMPETENCIA 5
Gestionar las decisiones relacionadas con sus actividades.
5.1. Organizar el rea financiera de la empresa.
5.2. Coordinar y supervisar al personal del rea de marketing.
5.3. Determinacin de productos, precios, posicin y promocin.
5.4. Proponer y coordinar polticas de produccin, distribucin y logstica.
5.5. Coordinar la capacitacin y el desarrollo del personal.
5.6. Organizar y/o colaborar en la organizacin del rea de comercio exterior de una organizacin

REA OCUPACIONAL
El Tcnico Superior en Administracin podr desarrollar sus actividades en grandes empresas, pequeas y
medianas empresas y micro emprendimientos como tambin en el sector terciario.
Los roles del Tcnico Superior podrn ser, desde fuertemente especficos, hasta marcadamente globales y de
gestin; variando con el tamao, contenido tecnolgico y tipo de tamao y gestin de la empresa en la que se
desempee.
En empresas de mayor tamao, participa, desde sus tareas especficas, dentro del equipo de gestin (trabajo
en grupos, en clulas, etc.), incrementndose la participacin en los aspectos ms estratgicos y de la toma
de decisiones a medida que el tamao de la empresa disminuye.
El trabajo coordinado, en equipo y de interrelacin con otros sectores ocupa un lugar clave en las actividades
de proyecto, diseo y gestin.
Las funciones propias de este perfil puede diferenciarse de los distintos funcionarios segn los grados de
decisin, autonoma, responsabilidad, especificidad y la rutina de los roles que detenten en la organizacin.
Podr cumplir distintas funciones dentro de la organizacin como ser:
Direccin y planeamiento
Produccin
Recursos Humanos
Compras
Comercializacin y Comercio Exterior
Financiacin
Contabilizacin
Gestin integral
Las funciones propias de este perfil pueden diferenciarse segn los grados de decisin, autonoma,
responsabilidad, especificidad y la rutina de los roles que detenten en la organizacin.
///

Corresponde al Expediente N 5812-3.413.043/99 Alc. 3

///5
4.- ESTRUCTURA CURRICULAR
TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIN DE PyMES

PRIMER AO
Espacio
de la
Formaci
n
Especfic
a

Espacio de la Formacin Bsica

512 hs.

32 hs.

Matemtica I

Computacin I

Derecho

Economa

Contabilidad

Sociologa de
la Organizacin

64 hs.

64 hs.

64 hs.

64 hs.

96 hs.

64 hs.

Principios de
Administracin

Metodologa
de la
Investigaci
n

Derecho
Laboral

64 hs.

32 hs.

32 hs.

Prctica Instrumental y Experiencia Laboral

Formacin tica y Mundo Contemporneo
Total de Horas 608 hs.

Espacio
de
Definicin
Institucio
nal

64 hs.

///6

SEGUNDO AO

Espacio de la Formacin Bsica

Espacio de la Formacin Especfica

192 hs.

352 hs.

Matem
tica II

Estadstica

Ingls I

Computacin
II

Contabilidad II

Administraci
n de la
Produccin

Marketing

Derecho
Comercial

Administracin
Financiera

Prctica
Profesional I

32 hs.

32 hs.

64 hs.

64 hs.

64 hs.

32 hs.

64 hs.

64hs.

64 hs.

64hs.

Prctica Instrumental y Experiencia Laboral

Formacin tica y Mundo Contemporneo
Total de Horas 608 Hs.

Espacio
de
Definici
n
Instituci
onal

64 hs.

Corresponde al Expediente N 5812-3.413.043/99 Alc. 3

///7

TERCER AO

Espacio
de la
Formacin
Bsica

Espacio de la Formacin Especfica

64 hs.

480 hs.

Espacio de
Definicin
Institucional

Ingles II

Teora y Tcnica
Tributaria

Administracin
de Pymes

Comercio
Internacional

Costos y
Presupuestos

Administracin
Estratgica

Administracin
de Personal

Prctica
Profesional II

64 hs.

96 hs.

64 hs.

64 hs.

64 hs.

64 hs

64 hs.

64hs.

Prctica Instrumental y Experiencia Laboral

Formacin tica y Mundo Contemporneo
Total de Horas 608 hs.

Total de horas de la carrera 1824 Hs.

64 hs.

///8
5. ESPACIOS CURRICULARES

PRIMER AO
ESPACIO DE LA FORMACIN BSICA
CONTABILIDAD
Carga Horaria: 96 Horas
Expectativas de Logro:

Integracin de la contabilidad como parte del sistema de informacin de la organizacin.

Registracin contable de las operaciones en una organizacin.
Decisiones en base a la informacin contable seleccionada.

Contenidos:
La disciplina contable como sistema de informacin. El patrimonio y el proceso contable. Tcnica de
registracin contable. La partida doble. Definicin, anlisis y contenido de: activo, pasivo y patrimonio neto.
Los resultados: medicin y clasificacin. Asientos de libro diario, mayorizacin, balance de comprobacin de
sumas y balance. Balance general: interpretacin de su contenido y aplicacin en la prctica.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIN
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro

Reconocimiento de las distintas corrientes de pensamiento administrativo desde sus inicios hasta la
actualidad.
Ejecucin de los modelos administrativos en los mbitos organizacionales.

Contenidos
Principios bsicos de la Teora de la Administracin. Administracin como ciencia y profesin. Evolucin del
pensamiento administrativo. Administracin de las organizaciones con nuevas tcnicas y teoras.
Planeamiento, organizacin, direccin y control. Estructura organizacional. Mecanismos de coordinacin.
Partes de la organizacin. La labor del administrador en la actualidad.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

ECONOMA
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro

Dominio de conceptos y terminologa bsica de la economa.

Ejecucin las herramientas econmicas necesarias en el mbito de la empresa.
Anlisis de los mercados.

Contenidos:
Problemas econmicos bsicos: necesidades, recursos, costo de oportunidad. Flujo circular del ingreso.
Agentes econmicos: anlisis del comportamiento del consumidor. La empresa: decisiones de produccin y
costo. Mercado de bienes y de servicios. Equilibrio. Estructuras de mercado. Decisiones empresariales y
dinmica del mercado. El estado como agente econmico. Distribucin del ingreso. Modelos
macroeconmicos. Consumo. Inversin. La financiacin de la actividad econmica. Relaciones econmicas
internacionales. Problemas macroeconmicos actuales: crecimiento, inflacin. Salarios y desempleo como
valores sociales.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

Corresponde al Expediente N 5812-3.413.043/99 Alc. 3

///9

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Carga Horaria: 32 Horas
Expectativas de Logro:

Caracterizacin de distintos tipos de diseos de investigacin

Recopilacin, sistematizacin e interpretacin de datos.
Elaboracin de informes tcnicos.

Contenidos:
Lenguaje, comunicacin y comprensin. El lenguaje cientfico. Trminos, enunciados y razonamientos.
Lenguajes formales. Conocimiento. El mtodo cientfico. Enunciados y explicacin cientficos. Eleccin del tipo
de diseo. Seleccin de tcnicas de recoleccin y anlisis de la informacin. Redaccin de informes. Los
nuevos papeles de trabajo

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

COMPUTACIN I
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Manejo de utilitarios en el rea de su competencia.

Contenidos:
Funcionamiento y caractersticas de un sistema informtico. Seguridad informtica. Administracin y
operacin de recursos a travs de un sistema operativo: manejo y administracin de directorios, carpetas y
archivos; configuracin de otros componentes fsicos; ejecucin de aplicaciones. Procesador de texto: edicin
y aspecto del texto. Presentaciones multimedia.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

SOCIOLOGA DE LA ORGANIZACIN
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Anlisis de los factores funcionales que determinan a la organizacin y su dinmica.

Valorizacin de la relevancia que adquiere el factor humano en el contexto y funcionalidad de la
organizacin.
Caracterizacin de las fortalezas y amenazas que en la organizacin se derivan de la interrelacin de las
variables: poder, jerarquas, movilidad, incentivo, cambio, conflicto, capacitacin, entre otros.

Contenidos:
Modelos de las primeras organizaciones. La organizacin como ser vivo. Teora de los sistemas y de la
dependencia. Cooperacin y competencia. Cultura Organizacional. Subculturas profesionales. La empresa
como escenario poltico. Sistemas de gobierno. Valores y creencias. Sociologa del poder. Cultura y
Liderazgo. Clima laboral. Recompensa y satisfaccin. Teoras motivacionales. Empowerment. Dinmica de las
organizaciones. Conflicto. Implicancias del cambio: Modelos, resistencias y sancin. Nuevas formas de
organizacin del trabajo. Management Intercultural. Innovaciones, cambio y aprendizaje. Anlisis
Organizacional.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

DERECHO
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Interpretacin de la Teora General del Derecho.

Anlisis de la incidencia en la organizacin de distintas normativas en curso.

///
///10

Resolucin de problemas sobre la base de la estructura jurdica vigente.

Contenidos:
Teora general de las personas. Personas jurdicas. Derechos subjetivos y del patrimonio. Asociaciones
civiles: funcionamiento e importancia. Organizaciones No Gubernamentales. Hechos y actos jurdicos.
Contratos civiles y comerciales. Derechos reales: prenda, hipoteca, usufructo. Dominio y condominio. Las
relaciones civiles y la empresa. Derecho de la propiedad intelectual. Derecho del consumidor. Derecho relativo
a la informtica.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

MATEMTICA I
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Planteo de problemas en trminos matemticos.

Resolucin de problemas matemticos en reas de su incumbencia.
Manejo de los elementos necesarios de lgebra y clculo para aplicaciones econmicas y financieras.

Contenidos:
lgebra: Nmeros Naturales. Nmeros Reales. Representacin. Coordenadas Cartesianas. Nocin de vector.
Ecuaciones lineales e inecuaciones. Sistemas de ecuaciones. Relacin con vectores y matrices. Rango de la
matriz. Resolucin de sistemas de ecuaciones. Polinomios. Races. Teorema fundamental del lgebra.
Anlisis Matemtico. Funciones. Variables dependientes e independientes. Dominio. Representacin.
Sucesiones como caso particular de una funcin definida sobre los nmeros naturales. Series numricas.
Concepto de lmite de Funciones, sucesiones y series. Suma de una serie. Estudio de funciones: Continuidad.
Simetra. Crecimientos y decrecimientos. Asntotas. Aplicacin a funciones econmicas. Diferenciacin:
Derivadas. Concepto de diferencial. Relacin con el concepto de costo, beneficio, e ingreso marginal.
Mximos y Mnimos. Representacin de las funciones. Desarrollos en Serie de una funcin. Aplicaciones a la
Economa y los Negocios. Integral Definida. Aplicacin del concepto a la Economa. Resolucin de ecuaciones
diferenciales.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

ESPACIO DE LA FORMACIN ESPECFICA

DERECHO LABORAL
Carga Horaria: 32 Horas
Expectativas de Logro:

Interpretacin de la teora general del Derecho aplicado a las actividades de la organizacin como
empleadora de recursos humanos.
Seleccin de modalidades de contrato de trabajo pertinentes para cada tipo de emprendimiento.
Anlisis de distintas normativas laborales en curso y su incidencia en la organizacin.

Contenidos:
El trabajo como factor de produccin. La tica del trabajo: como factor vinculante de la empresa y el trabajo.
Derecho al trabajo. mbito del Derecho Laboral. Ley de Contrato de Trabajo. Legislaciones laborales
nacionales y provinciales. Modalidades de Contrato de Trabajo. Rgimen de las PyMES. Derecho de la
Seguridad Social.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL

Carga Horaria: 64 Horas
En este espacio de desarrollan contenidos vinculados al encuadre profesional

Corresponde al Expediente N 5812-3.413.043/99 Alc. 3

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SEGUNDO AO
ESPACIO DE LA FORMACIN BSICA
INGLS I
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Dominio de los elementos bsicos del idioma ingls a nivel oral y escrito (estructuras gramaticales,
vocabulario, fonologa).
Valoracin del idioma ingls en su aspecto comunicativo.

Contenidos:
Tiempos y formas verbales simples. To be, to have, going to y otros. Sustantivos: contables e incontables.
Regla de los plurales regulares e irregulares. Adjetivos: Calificativos. Comparativos y superlativo. Oraciones
condicionales: tipo I y II. Pronombres. Preposiciones. Adverbios. Funciones: sugerencias, gustos y
preferencias, invitaciones, ofrecimientos, planes, predicciones, promesas. Descripciones de lugares y
personas. Formulacin de preguntas y respuestas. Verbos modales: Must, Can, Has/have got. La hora, los
nmeros, el abecedario. Conectores.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

COMPUTACIN II
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Aplicacin de las herramientas informticas de mayor complejidad para el acceso a informacin y su

procesamiento.
Utilizacin de herramientas informticas para la presentacin de informacin y exposicin de procesos
administrativos y decisorios.

Contenidos:
Planillas de clculo: presentacin de datos tabulados y resolucin de problemas. Sistemas de gestin de
datos: diseo y manejo de estructuras de datos para recuperacin de informacin. Redes de computadoras:
Internet y sus servicios principales.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

ESTADSTICA
Carga Horaria: 32 Horas
Expectativas de Logro:

Dominio de las herramientas adecuadas para el anlisis de la informacin.

Recoleccin, organizacin y representacin adecuada del conjunto de datos.
Anlisis, cotejo y control de la informacin.
Produccin de informes.
Valoracin de la estadstica como herramientas fundamentales en el mbito profesional y en la toma de
decisiones.

Contenidos:
Estadstica Descriptiva. Tipos de Variables. Representacin. Medidas de tendencia central, intervalos,
cantiles. Medidas de Dispersin. Otras caractersticas, asimetra y curtosis. Probabilidades. Definiciones. Ley
de los grandes nmeros. Probabilidad total, compuesta y condicional. Teorema de Bayes. Variable aleatoria.
Esperanza Matemtica. Variancia. Funcin de frecuencia y de distribucin. Distribuciones: Binomial. Poisson.
Normal. Uso de Tablas y de las herramientas de computacin para el clculo. Inferencia Estadstica. Muestra.
Universo, poblacin. Muestreo. Estimadores. Test de Hiptesis. Diferentes casos. Ajuste, regresin y
Correlacin: Criterio de mnimos cuadrados. Regresin lineal. Correlacin. Coeficiente. Series Temporales.

Tendencia. Calculo de la tendencia. Componentes cclicas y Estacionales. Nmeros ndices: Diferentes tipos y
aplicaciones
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Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

MATEMTICA II
Carga Horaria: 32 Horas
Expectativas de Logro:

Resolucin de problemas matemticos concretos relacionados con su desempeo profesional.

Utilizacin de herramientas de anlisis econmico.
Resolucin de situaciones complejas.

Contenidos:
lgebra: Matriz de insumo-producto. Sistemas de inecuaciones lineales. Aplicaciones a la Programacin
Lineal.
Anlisis Matemtico. Funciones de varias variables. Variables dependientes e independientes. Dominio.
Representacin. Curvas de Nivel. Variable y Parmetro. Espacio multidimensional. Diferentes formas de tomar
lmites. Continuidad Aplicaciones econmicas a alternativas presupuestarias y de produccin.
Diferenciacin de funciones de varias variables: Derivadas Parciales. Concepto de diferencial. Relacin con el
concepto de costo, beneficio, e ingreso marginal. Mximos y Mnimos. Representacin de las funciones. Plano
Tangente. Recta Normal. Desarrollos en Serie de una funcin. Multiplicadores de Lagrange. Aplicaciones a la
Economa y los Negocios.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

ESPACIO DE LA FORMACIN ESPECFICA

ADMINISTRACIN DE LA PRODUCCIN
Carga Horaria: 32 Horas
Expectativas de Logro:

Interpretacin de los conceptos de produccin acorde a los modelos predominantes que permitan a la
organizacin una mejor adaptacin al contexto.
Interpretacin de las funciones de planificacin y control
Aplicacin de los conceptos actuales de gestin de la calidad en las organizaciones
Evaluacin de la seguridad en la produccin y las implicancias sociales derivadas de su incumplimiento.

Contenidos:
El sistema de produccin. Gestin de las organizaciones productivas. Localizacin. Ingeniera de planta y
mantenimiento. Ingeniera de Procesos y Mtodos. Administracin de inventarios. Abastecimiento.
Organizacin, tcnicas y costo de la calidad. Normas acerca de la calidad. Planeamiento y control de la
produccin. Productividad. Seguridad ocupacional y responsabilidad social.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

CONTABILIDAD II
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Reconocimiento del propsito y estructuracin tcnica de los distintos estados contables.

Aplicacin de las normas tcnicas vigentes relacionadas con aspectos referidos a la evaluacin,
exposicin y reexpresin por variaciones en el poder adquisitivo de la moneda.

Contenidos:
Estados contables: normas contables. Valuacin: aspectos generales y ajustes. Estado de Situacin
Patrimonial. Estado de Evolucin del Patrimonio Neto. Estado de Resultados. Estado de Origen y Aplicacin
de Fondos. Normas legales y profesionales aplicables.
Reexpresin por variaciones en el poder adquisitivo de la moneda. Ajuste integral por inflacin. Rubros
expuestos y no expuestos. Resultados financieros y por tenencia. Resultado por exposicin a la inflacin.

Perfil Docente:

Corresponde al Expediente N 5812-3.413.043/99 Alc. 3

Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente
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DERECHO COMERCIAL
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Interpretacin de la teora general del Derecho aplicado a las actividades de la empresa.

Seleccin de la forma jurdica pertinente para cada tipo de emprendimiento.
Anlisis de la incidencia en la organizacin de distintas normativas en curso.
Toma de decisiones organizacionales en base a la estructura jurdica vigente de Sociedades
Comerciales.

Contenidos:
Actos de Comercio. Su caracterizacin y clasificacin. Contratos comerciales: su trascendencia en el mbito
de la empresa
Ttulos de crdito: letra de cambio, factura de crdito, cheque y pagar.
Sociedades Comerciales: distintos tipos de sociedades. Ley 19550. Constitucin. Funcionamiento. Disolucin.
Inscripciones. Concursos. Quiebras.
Rgimen de la actividad cooperativa.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

MARKETING
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Interpretacin de las distintas filosofas del marketing desde sus inicios hasta la actualidad.
Utilizacin de las variables del marketing en el plano operativo.
Desarrollo de planes de marketing

Contenidos:
Marketing. Concepto, funciones y componentes. Necesidad y demanda. Filosofas de marketing. Ambiente de
marketing. La mezcla de marketing. Evolucin de las teoras de marketing. Las nuevas estrategias de
marketing.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

ADMINISTRACIN FINANCIERA
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Toma de decisiones de carcter financiero dentro de la visin estratgica de la organizacin.

Aplicacin de las tcnicas necesarias para la toma de decisiones financieras.
Aplicacin de las tcnicas de presupuestacin financiera en el marco integral de la presupuestacin.
Anlisis de mercados financieros.
Operaciones con instrumentos de anlisis financiero.

Contenidos:
Operaciones financieras. Clasificacin. Elementos de clculo financiero para la evaluacin de proyectos de
inversin.
Planeamiento econmico-financiero. Planificacin, direccin y control: la funcin financiera.
Decisiones de inversin y de financiamiento. Manejo del riesgo.
Administracin del capital de trabajo.
Mercado de capitales.

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PRCTICA PROFESIONAL I
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Integracin de las habilidades y conocimientos adquiridos en otros Espacios Curriculares en la resolucin

de situaciones inherentes a su prctica profesional

Contenidos Mnimos:
Generar un espacio de trabajo que permita aplicar, integrar y fortalecer los conocimientos y habilidades
adquiridos en los distintos espacios curriculares, con el propsito de disear soluciones a las problemticas
planteadas o bien integrando un proyecto que propicie la formacin profesional.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL

Carga Horaria: 64 Horas
En este espacio se desarrollan contenidos vinculados con el encuadre profesional.

TERCER AO
ESPACIO DE LA FORMACIN BSICA
INGLS II
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Dominio de estructuras gramaticales de mediana complejidad.

Anlisis de textos tcnicos, escritos en ingls que favorezcan su actualizacin profesional.
Produccin de comunicaciones de carcter tcnico aplicando el idioma ingls.
Valoracin del idioma ingls en la estructuracin poltica, cultural y econmica del mundo.

Contenidos:
Tiempos verbales. Oraciones condicionales: Tipo III. Discurso indirecto: declaraciones, preguntas, pedidos,
rdenes. Voz pasiva: Presente, pasado y futuro. Pasaje de construcciones activas a pasivas y viceversa. Uso
de participios con valor adjetivo. Reformulacin de un dilogo. Confeccin de distintos tipos de cartas
comerciales. Coherencia y cohesin. Narraciones. Descripcin de eventos en el pasado.
Entrevista laboral. Protocolo. Alfabeto Fontico internacional. Terminologa especfica referida a los grandes
temas de la carrera.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

ESPACIO DE LA FORMACIN ESPECFICA

COSTOS Y PRESUPUESTOS
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Aplicacin de contabilidad de costos como sistema de informacin en una organizacin.

Utilizacin de elementos integrantes del costo en los distintos mtodos de costeo.
Toma de decisiones en la organizacin basndose en la informacin obtenida mediante la aplicacin de
las tcnicas de costeo.
Aplicacin de los principios de presupuestacin integral para la gestin organizacional

Contenidos:

Corresponde al Expediente N 5812-3.413.043/99 Alc. 3

Contabilidad de costos. Costos e informacin. Clasificacin de los costos. Ciclo contable de los costos. Siste
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mas de costos. Elementos del costo. Materiales. Mano de obra. Carga fabril. Costos por rdenes. Costos por
proceso. Costos predeterminado: costos estimados y standard. Registracin contable. Costeo variable. Costovolumen-actividad: anlisis. Costo para la toma de decisin. Costos de distribucin. Presupuestacin integral y
control presupuestario.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

ADMINISTRACIN DE PYMES
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Reconocimiento de las caractersticas generales de las pequeas y medianas empresas.

Reconocimiento de la gravitacin de las mismas en la economa regional y su impacto en la economa
nacional.
Coordinacin de organizaciones de todo tipo.
Actitud crtica frente al rol y el liderazgo del gerente en las PyMes.
Reaccin adecuada frente a los cambios repentinos, como consecuencia de la apertura econmica y la
creciente competencia comercial.

Contenidos:
Caractersticas generales y diferenciales de las Pequeas y Medianas Empresas.
Las Pequeas y Medianas Empresas y su impacto en la economa nacional.
Estructura de la Direccin de las Pequeas y Medianas Empresas.
Los esquemas de poder y conflicto. Las empresas familiares. Desajustes de conduccin y estructurales.
La administracin del personal de las Pequeas y Medianas Empresas.
Problemas financieros en las Pequeas y Medianas Empresas.
El liderazgo comercial y las Pequeas y Medianas Empresas.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

COMERCIO INTERNACIONAL
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Toma de decisiones evaluando el impacto de las variables internacionales en el desarrollo empresarial.

Clculo de costos de operaciones en el comercio exterior.

Contenidos:
Comercio internacional. Esfera legal. Teora del comercio internacional. Sistema Financiero Internacional.
Balanza de pagos. Integracin econmica. Cooperacin econmica. Organismos Internacionales. Argentina y
el comercio exterior. Mercosur. Micro y macroeconoma aplicable. El actual contexto de globalizacin e
integracin econmica como modificador de las estrategias de management.
Economa y tica en la distribucin de los recursos. Costos de importacin y exportacin. Rgimen aduanero.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

ADMINISTRACIN ESTRATGICA
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Toma de decisiones incorporando el pensamiento estratgico.

Aplicacin de los conocimientos bsicos de negociacin en su actuacin profesional.

Utilizacin de las herramientas necesarias para la correcta planificacin y toma de decisiones en el largo
plazo.

Contenidos:

El proceso de administracin estratgica. Formulacin de estrategias. Estrategia a nivel funcional, de negocios

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y global. Implementacin de la estrategia. Las organizaciones y el enfoque sistmico.
La creatividad en la empresa.
La negociacin como herramienta estratgica.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

TEORA Y TCNICA TRIBUTARIA

Carga Horaria: 96 Horas
Expectativas de Logro:

Dominio de impuestos, tasas y contribuciones.

Comprensin del tema impositivo y la poltica del Estado al respecto, para lograr una correcta aplicacin
de la normativa tributaria en las pequeas y medianas empresas.
Aplicacin prctica de los impuestos, tasas y contribuciones vigentes.

Contenidos:
Nociones sobre la actividad financiera del estado. Los recursos tributarios. Principios tericos de la tributacin
y el derecho tributario. Los tributos. Principios de la imposicin. Nociones de procedimiento administrativo,
tributario y del rgimen de la seguridad social. Rgimen penal tributario y previsional. Imposiciones sobre la
renta: Impuesto a las ganancias, Impuesto a la ganancia mnimo presunta. Imposiciones sobre el patrimonio:
Impuesto sobre los bienes personales. Principios sobre el rgimen de coparticipacin federal. La imposicin
sobre los consumos: Impuesto al valor agregado. Impuesto a los ingresos brutos, otros gravmenes sobre los
consumos. La administracin de los tributos en su aspecto de aplicacin, percepcin y fiscalizacin y la
relacin entre el fisco y el contribuyente. Determinacin tributaria. Rgimen de prescripcin y caducidad.
Infracciones y sanciones. Los tribunales fiscales. Recursos en materia tributaria y previsional. Rgimen penal
tributaria.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

ADMINISTRACIN DE PERSONAL
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Valoracin de la adecuada administracin de los recursos humanos y su implicancia para los resultados
de la gestin organizacional.
Aplicacin de variables tcnicas que favorecen la adecuada administracin de los recursos humanos de
la organizacin.

Contenidos:
El factor humano en las organizaciones. Teoras de los grupos. Dinmica grupal. La funcin de gestin y
administracin de recursos humanos. rea de recursos humanos, descripcin y especificacin de puestos,
bsqueda, seleccin, reclutamiento, capacitacin, remuneraciones y egreso. El individuo y la organizacin
laboral. Stress Laboral: los diversos modelos, las variables intervinientes individuales y sociales. Estrategias
de Intervencin. Auditoria de recursos humanos.

Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

PRCTICA PROFESIONAL II
Carga Horaria: 64 Horas
Expectativas de Logro:

Integracin de las habilidades y conocimientos adquiridos en otros Espacios Curriculares en la resolucin

de situaciones inherentes a su prctica profesional

Contenidos Mnimos:
Generar un espacio de trabajo que permita aplicar, integrar y fortalecer los conocimientos y habilidades
adquiridos en los distintos espacios curriculares, con el propsito de disear soluciones a las problemticas

Corresponde al Expediente N 5812-3.413.043/99 Alc. 3

planteadas o bien integrando un proyecto que propicie la formacin profesional.
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Perfil Docente:
Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente

ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL

Carga Horaria: 64 Horas
En este espacio se desarrollan contenidos vinculados con el encuadre profesional.

6.- EJE DE LA PRCTICA INSTRUMENTAL Y LA EXPERIENCIA LABORAL

La creciente complejidad de los sistemas tecnolgicos enfrentan al trabajador tcnico-profesional con
situaciones cotidianas que requieren la puesta en accin de competencias configuradas como capacidades
complejas. Estos conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes deben ser construidas en el nivel
educativo mediante abordajes pluridisciplinarios que tiendan a estrechar la diferencia entre el saber hacer
exigido en el campo profesional y el saber y el hacer, a menudo fragmentados en las prcticas pedaggicodidcticas vigentes en la actualidad.
La Educacin Tecnolgica y Profesional Especfica en el Instituto Superior de Formacin Tcnica asume el
desafo de articular las lgicas del sistema productivo y el sistema educativo, a fin de superar la vieja
separacin entre los modelos de educacin y trabajo y los procesos productivos en que se han venido
expresando algunas prcticas socioeducativas.
La prctica como eje vertebrador del diseo tiene un fuerte peso especfico en cada una de las asignaturas
por medio de actividades que contextualicen los contenidos, establezcan evidencias de logro de las
expectativas propuestas y contribuyan a la formacin de las competencias profesionales expresadas en el
Perfil Profesional.
En el Proyecto Curricular Institucional se expresarn las caractersticas de estas actividades y su articulacin
entre los diferentes espacios y asignaturas
Adems a travs del espacio de la Prctica Profesional, se busca especialmente que los alumnos estn en
contacto directo con las tecnologas y los procesos que hacen a su futura insercin laboral mediante
experiencias directas en organizaciones productivas y relacionadas con sus reas ocupacionales. Estas se
pueden realizar mediante los diversos formatos con los que cuenta el sistema educativo (pasantas,
alternancia, etc.) o la acreditacin de experiencias laborales del alumno
En este espacio se diferencian y profundizan los contenidos que dan sentido a las diversas orientaciones de
las tecnicaturas superiores generando saberes esenciales para su futura prctica laboral
El eje de la practica instrumental y la experiencia laboral se centra en la bsqueda de capacidades
profesionales para lograr:

La critica y el diagnstico a travs de una actitud cientfica

Una actitud positiva ante la innovacin y el adelanto tecnolgico.

La participacin en equipos de trabajo para la resolucin de problemas y la toma de decisiones.

La adaptacin a nuevos sistemas de organizacin del trabajo

La valoracin de la capacitacin permanente para elevar las posibilidades de reconversin y readaptacin

profesional.
Con estas capacidades el egresado podr ingresar y participar en el medio productivo de una manera mas
eficiente.

7.- Formacin tica y Mundo Contemporneo

La Formacin tica tiene su sustento jurdico como contenido y propsito curricular, en la Constitucin
Nacional, en la Constitucin de la Provincia de Buenos Aires, en la Ley Federal de Educacin 8 N 24.1 85), en
la Ley de Educacin de la Provincia de Buenos Aires (N 11.612) y en las convenciones internacionales
adoptadas.
Formacin tica es una propuesta educativa que se sustenta en la vivencia y la transmisin de este principio
en todo el desarrollo curricular y su proyeccin en la sociedad. Devela las implicancias ticas de todos los
contenidos curriculares, tomando como referente los principios y valores sostenidos por el contexto sociocultural de nuestro pas: vida, libertad, verdad, paz, solidaridad, tolerancia, igualdad y justicia.
Los desafos ticos del presente y del futuro, no admiten una neutralidad valorativa. Una tica basada en
valores requiere una coherencia entre el pensar, enunciar y el hacer. Es as que debemos pensar en las
organizaciones como centros financieros, productores de bienes y servicios y diseadores de estrategias de
negocios, pero tambin como centros sociales, productores de valores y ticas, depsitos de integridad y
cultura y diseadores de procesos y relaciones.

Crear un espacio de reflexin libre alrededor de los temas ticos aplicados al campo profesional, obedece al
propsito de que el futuro profesional tenga competencia para actuar de modo consciente y activo, conocedor
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///18
de los alcances y consecuencias de sus acciones en el medio en el que le corresponda actuar.
El ser humano como sujeto histrico, acta y se ve condicionado por un escenario de lmites difusos
denominado contemporaneidad. Se presentan all, diversas valoraciones, expectativas y perspectivas que
influyen de manera ms o menos consciente, en las acciones individuales y colectivas. La inclusin de las
temticas de Mundo Contemporneo se sustenta en el propsito de que en cada Espacio Curricular se
aborden los contenidos a partir de la realidad actual a fin de formar a los futuros profesionales como actores
de su poca.

ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL

El Espacio de Definicin Institucional (E.D.I.) constituye un mbito diferenciado de aplicacin,
profundizacin y contextualizacin de los contenidos de la formacin bsica y especifica. Dicho espacio posee
carga horaria propia, y es de carcter promocional.
La resolucin N 3804/01 establece que este espacio es de construccin institucional y responde a las
caractersticas regionales y locales en cuanto a aspectos culturales, sociales, las demandas laborales, las
necesidades y las posibilidades que identifican a la poblacin.
Deber ser orientado al campo profesional y en acuerdo con el Proyecto Curricular Institucional, a partir de las
recomendaciones establecidas a Nivel Jurisdiccional, tendr en cuenta las demandas socio-productivas y las
prioridades comunitarias regionales.
En el E.D.I. las instituciones deben orientar la formacin del Tcnico Superior hacia mbitos de desempeo
especficos o bien hacia un sector de la produccin. Esta orientacin posibilita contextualizar la oferta
institucional en la regin o localidad de referencia, adems de permitir diferenciar la oferta.

CORRELATIVIDADES
Para aprobar:

Debe tener aprobada:

Matemtica II

- Matemtica I

Computacin II

- Computacin I

Estadstica

- Matemtica I

Contabilidad II

- Contabilidad

Administracin Financiera

- Contabilidad
- Principios de Administracin

Derecho Comercial

- Derecho

Administracin de la Produccin

- Principios de Administracin

Prctica Profesional I

- Contabilidad
- Economa
- Derecho Laboral

Ingls II

- Ingls I

Costos y Presupuestos

- Contabilidad II

Administracin de Personal

- Principios de Administracin
- Sociologa de la Organizacin

Administracin de PyMES

- Principios de Administracin

Administracin Estratgica

- Principios de Administracin

Prctica Profesional II

La totalidad de las materias de 2do. Ao

EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA
Teniendo en cuenta los criterios del eje de la Prctica Instrumental y la Experiencia Laboral y el Perfil
Profesional de este tcnico superior se denota la importancia de contar con espacios fsicos y el equipamiento
necesario para que los alumnos puedan realizar sus prcticas y ensayos con la frecuencia suficiente para
apropiarse de un saber hacer que le permita comprender y actuar en situaciones educativas que contribuyan a
la formacin de las competencias profesionales
Por esto los Institutos que implementen esta oferta de Tecnicatura Superior debern contar con los espacios
fsicos necesarios para el acceso, movilidad y de desarrollo de las diferentes asignaturas, ya sean aulas,

Corresponde al Expediente N 5812-3.413.043/99 Alc. 3

talleres, laboratorios o cualquier otro. Estos estarn equipados con los materiales didcticos, ya sean
informticos, equipamiento de talleres y laboratorios para poder realizar las actividades educativas que son
necesarias para el abordaje de los contenidos y el logro de las expectativas.
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Los espacios y equipamiento didctico debern ser ajustados en funcin de la cantidad de personas que
utilicen las instalaciones y todos deben contar con el equipamiento de seguridad en cuanto a la utilizacin de
energa elctrica, ventilacin, evacuacin, lucha contra incendios y dems que indique la normativa legal
vigente para este tipo de establecimientos.
El Instituto podr realizar convenios con otras instituciones de la comunidad que cuenten con los espacios y
equipamiento que la institucin no posea en forma suficiente, as mismo ser conveniente convenir con
empresas del sector productivo de la tecnicatura la realizacin de practicas, ensayos, pasantas, etc.