AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y FORTALECIMIENTO EDUCATIVO

PROGRAMA NACIONAL DE CAPACITACION DE DIRECTORES Y

SUBDIRECTORES

ETAPA DE INDUCCION 2015

REGION
SEDE /SUB SEDE
TEMARIO
ANUAL DE TRABAJO

: APURIMAC
: ANDAHUAYLAS
: MATRICES DE ELABORACION DEL PLAN
(PAT)

FACILITADOR
PARTICIPANTE
NIVEL

: Mg. CIRILO LPEZ

: xxxx
: INICIAL

MATRIZ DE DIAGNSTICO PAT.

I.DIAGNSTICO EN RELACIN A LOS COMPROMISOS

COMPROMISO
Progreso
anual
de
aprendizajes
de
todas
y
todos
estudiantes de laI.E.

los
los

Retencin anual e interanual de

estudiantes en la I. E.

Cumplimiento
de
Calendarizacin
planificada por la I. E.

la

FORTALEZAS
INICIAL

DE LA IE N 277-1 DE ANCCOPACCHA

DIAGNSTICO
DIFICULTADES

- Nios y nias que alcanzaron un

logro satisfactorio (destacado) en
sus aprendizajes: Nivel 2: 30.5%
en Comunicacin y 15.5% en
Matemtica en el 2014.
- Para el caso de los dems
secciones, alcanzan nivel
satisfactorio en Comunicacin
42% y Matemtica 35%
-Docente con estudios de
maestra.

- Docente, con poca disponibilidad de

tiempo,
para labores extracurriculares y de
reforzamiento.
- Desinters de algunos PP.FF. en el
aprendizaje
de sus hijos.

-Difusin oportuna de la matrcula.

-Matrcula oportuna de nios y
nias.
-Incremento de horas en la labor
pedaggica.
- 95% de estudiantes que
permanecen y
concluyen sus estudios iniciales.
-Adecuada
organizacin
y
atencin a los
nios y nias.
-Algunos PP.FF. involucrados en las
actividades de la I.E.
-Permanencia y continuidad de
docentes
en la I.E.
-Presencia de programas de
asistencia
social.
-Seleccin
y
priorizacin
de
actividades anuales.
-Equipo
Directivo
lidera
la
implementacin que promueve la
ejecucin de la calendarizacin
programada.
-Disposicin y apertura de los
docentes al cumplimiento de las
horas efectivas.
-Compromiso para la recuperacin
de actividades pedaggicas.

- Poca cantidad de nios y nias que se

matriculan
oportunamente ao a ao, y
decreciendo la
poblacin estudiantil.
- Desercin del 3.5% de los estudiantes
por cambio
de domicilio.
-Constante inasistencia de algunos nios
y nias.
-Incumplimiento de compromisos de los
PP.FF.

-Capacitaciones docente no programadas

en la calendarizacin.
-Interferencia de Actividades locales sin
previa coordinacin (aniversarios, fiestas
costumbristas y otros)
-Paros y Huelgas imprevistas de otros
sectores.

CAUSAS
-Docentes que dedican poco
tiempo a la preparacin
pedaggica.
-Trabajo desarticulado y
personalizado a nivel de
docentes en general y ms
an entre pares.
- Bajo nivel de compromiso
de los padres, con el
aprendizaje de sus hijos e
hijas y el respectivo
progreso.
-Trabajo de padres de familia
en la
capital del pas.
-Familias disfuncionales.
-Abandono moral y material
de los padres de familia,
hacia los hijos.

-Desconocimiento
de
las
nuevas
estrategias
pedaggicas.
-Mucha carga econmica en
la familia.
-Incumplimiento de normas
establecidas.
-feriados locales y regionales
imprevistos.

Uso
pedaggico
tiempo
en las sesiones de
Aprendizaje.

del

Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente

Uso de herramientas
pedaggicas por los
profesores durante las
Sesiones
de
Aprendizaje.

Uso de materiales y
Recursos educativos
Durante la sesin de
Aprendizaje.

Gestin del clima escolar en la

Institucin Educativa.

-Directivo lder capacitado, en

monitoreo, acompaamiento y
supervisin.
-Docentes
convencidos
de
priorizar sesiones de aprendizaje.
-Eficacia en el cumplimiento de las
horas pedaggicas.
-Evaluacin
permanente
de
aprovechamiento pedaggico de
las horas lectivas.
-Directivo lder que promueve uso
de
herramientas e insumos del
MINEDU.
-Reuniones constantes sobre el
uso de las
rutas de aprendizaje.
-Directivo lder capacitado en
acompaamiento, sobre rutas de
aprendizaje.
- Existencia de herramientas de
soporte en
Pgina del MINEDU, PERU
EDUCA.
-100% de docentes familiarizados
con el
uso de las rutas del aprendizaje.
-Directivo lder capacitado en
acompaamiento, y uso adecuado
de
ficha
de
monitoreo
de
materiales del MINEDU.
-Materiales
innovados
proporcionados
peridicamente.
-La IE. Cuenta con ambientes,
para
implementar espacios para el
uso de
materiales y recursos.
- 100% de docentes que utilizan
con regularidad los materiales y
recursos educativos.
-Directivo
lder,
proactivo,
solidario y democrtico.
-Normas claras de convivencia.
-Promocin del respeto a las leyes
vigentes.
Docentes
que
promueven
actividades
de
integracin
familiar.
-Comits de Tutora y CONEI

-Docentes que Priorizan actividades extra

curriculares. (Desfiles, deportes, etc.)
-Docentes que dan nfasis a actividades
rutinarias.
-Interferencia de la hora pedaggica por
atencin a aspectos personales
(celulares, permisos, atencin a PP.FF.)
-Incumplimiento de las normas
establecidas.
-Poco inters en el acceso y utilizacin de
recursos
educativos y plataformas virtuales.
- Escaso compromiso con el uso de
herramientas
pedaggicas.
-Institucin Educativa sin acceso a
internet.

-Poco apoyo de los rganos

intermedios en la aplicacin
de las normas establecidas.
-Actitud contemplativa de la
Directora y escasa capacidad
de liderazgo.

-Entrega inoportuna de materiales a los

docentes
de aula.
-Docentes no capacitados en el manejo
de
materiales.
-Poco compromiso de los docentes y
directivo para
el cuidado y control de los materiales y
recursos
educativos.
- Inadecuado Monitoreo de los docentes
en aula.
-Existencia de un 7% de estudiantes que
muestran
actos y comportamientos conflictivos.
- Dbil ejercicio del liderazgo directivo.
- Escasa contribucin de los docentes,
para mejorar
un ambiente propicio y acogedor en la
IE.

- La desconfianza y el
cuidado excesivo, por temor
a las prdidas y deterioro de
los materiales.
-Escasa practica de valores
de
miembros
de
la
comunidad
educativa.
(Sustraccin de materiales y
recursos educativos)
-Desinters
y la poca
colaboracin por parte de los
docentes.

-Docentes con dificultades en

el uso
de las TICs.
-Desinters por actualizacin
permanente.
-Directivo que no promueve
los
talleres de actualizacin.

-Carcter poco tolerante y

pasivo de
algunos docentes.
-Problemas familiares,
sociales y personales.
- Escasos espacios de
reflexin y de

organizados y funcionales.
-Oportuna y adecuada solucin en
el manejo de conflictos.

Implementacin del Plan Anual

de Trabajo (PAT).

-Directivo lidera para elaboracin,

actualizacin de los instrumentos
de
gestin
(PEI.
PAT)
con
participacin de la comunidad
educativa.
-Seguimiento y evaluacin de los
resultados en forma continua y
oportuna de documentos de
Gestin.
-Diagnostico, previo, claro y
preciso de todos los elementos de
la I.E., por los miembros de la
comunidad educativa.

orientacin profesional, en
la para
toda la comunidad
educativa.
-Poca disposicin de tiempo del 20% de
los actores educativos directos, para la
elaboracin del PAT, y por parte de otros
miembros de la comunidad educativa.
-Insuficientes espacios para la reflexin
crtica de los actores educativos sobre los
momentos de la movilizacin nacional
por la transformacin dela educacin.
-Deficiente
contribucin
de
las
autoridades locales, para la ejecucin
relevante de actividades programadas.

-Desconocimiento la
elaboracin del PAT de
algunos actores de la
comunidad educativa.
-Poco inters y seriedad, por
parte de algunos integrantes
de la APAFA en la ejecucin
de las actividades del PAT.
-Deficiente gestin para la
obtencin de recursos
econmicos.

MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015

INDICADOR
Porcentaje
de
estudiantes
que
logran un nivel
satisfactorio en la
Evaluacin Censal
de
Estudiantes
ECE y ECELO

EXPECTATIVA
DE AVANCE

METAS

OBJETIVOS
IINDICADOR
DESAGREGADO

La institucin
educativa
demuestra un
incremento en
el porcentaje
de nios y
nias
que
logran el nivel
satisfactorio
en
comunicacin
y matemtica,
respecto
al
ao anterior

1.
Incrementar
el
porcentaje
de
estudiantes
que
logren
aprendizajes
significativos en las
diferentes reas, a
travs
de
la
aplicacin
de
las
metodologas activas
y significativas.
2.
Fortalecer
las
jornadas
de
interaprendizaje
como
medio
de
aprendizaje
cooperativo, para el
desarrollo profesional
de los docentes y el
logro de aprendizajes
en los nios y nias.

-Porcentaje
de
nios y nias con
nivel
satisfactorio
en
Comprensin
Lectora.
-Porcentaje
de
nios y nias con
nivel
satisfactorio
en Matemtica.

DAT
OS
2014

DAT
OS
2015

55
%

65
%

ACTIVIDADES
PROPUESTAS

RESPONSA
BLES

DESCRICION
-Se
capacitar
a
los
docentes en la aplicacin
de
estrategias
metodolgicas activas y
significativas
en
los
talleres de autoformacin
y con la participacin en
eventos programados por
la
UGEL,
adems
se
realizar
evaluaciones
peridicas para monitorear
el
avance
de
los
estudiantes.
-Formular
el
plan
de
autoformacin
con
participacin
de
los
docentes, se distribuirs
las responsabilidades para
asumir
temas
de
autoformacin
por
bimestre,
durante
su
implementacin se har el

-Taller
interaprendizaje
cada bimestre.

de
por

-Implementacin de
jornadas de reflexin
y observacin entre
pares.
-Monitoreo
y
acompaamiento,
segn
calendarizacin
del
monitoreo a cada
docente.

Equipo Directivo

Porcentaje
de
permanencia
(estudiantes que
culminan el aos
escolar
y
se
matriculan en el
ao siguiente) y
conclusin.

Porcentaje
de
horas
lectivas
cumplidas.

-La institucin
educativa
incrementa el
porcentaje de
permanencia y
conclusin
respecto
al
ao anterior.
-La institucin
educativa
incrementa el
porcentaje de
retencin
respecto
al
ao en curso.
La institucin
educativa
cumple
el
100%
de
horas lectivas
planificadas
en
la
calendarizaci
n.

Porcentaje
de tiempo
dedicado a
actividade
s
pedaggic
as durante
las
sesiones
de
aprendizaj
e.

Los profesores
incrementan
el
tiempo
dedicado
a
actividades
pedaggicas
durante
las
sesiones
de
aprendizaje.

Porcentaje
de
docentes
que
utilizan
rutas
de
aprendizaj

Se incrementa
la cantidad de
profesores que
utilizan rutas
de aprendizaje
durante
la
programacin

-Promover
la
matricula oportuna al
100% de nios y
nias sensibilizando a
la comunidad.
-Mejorar la atencin
al nio o nia en
riesgo.

Porcentaje
de
conclusin en el
nivel Inicial
Porcentaje
de
permanencia en el
nivel Inicial.

90
%

100
%

-Cumplir el horario
establecido
de
acuerdo
a
la
calendarizacin y el
reglamento
interno
para
los
trabajos
efectivos
con
los
nios y nias.
-Elaborar
la
calendarizacin
del
ao
lectivo
considerando
el
calendario
agro
festivo y cvico de la
comunidad.
-Dosificar el tiempo
de manera
adecuada para el
desarrollo de las
sesiones de
aprendizaje.
-Disminuir.
considerablemente
actividades rutinarias
en el aula delegando
responsabilidades
para el uso ptimo
del tiempo.
-Propiciar el
conocimiento y el uso
adecuado de las
rutas de aprendizaje
a travs de la
conformacin

Porcentaje de horas
lectivas cumplidas.

95
%

100
%

-Porcentaje
de
docentes
que
incrementan
el
tiempo
en
actividades
pedaggicas
durante
las
sesiones
de
aprendizaje, en el
nivel Inicial.

85
%

-Porcentaje
de
docentes
que
utilizan rutas de
aprendizaje,
durante
la
programacin
y

55
%

monitoreo
respectivo
haciendo
un
reconocimiento
a
los
docentes que participaron
en dicha actividad.
-Reuniones
de
sensibilizacin
y
orientacin
profesional
peridicas a PP.FF", por
parte de la
APAFA,
docentes y el liderazgo
directivo.

-Reuniones
peridicas.
-Escuela de padres"

Docentes,
CONEI Y APAFA.

-Se organizar equipos de

trabajo
para
el
cumplimiento
de
actividades.
-Elaborar un proyecto de
recuperacin de las horas
no laboradas.

-Revisin y reajuste
de la calendarizacin.
-Talleres de reflexin
y sensibilizacin para
el cumplimiento de la
calendarizacin.

Equipo directivo,
plana docente.

90
%

El docente de manera
coordinada con sus nios y
nias delega
responsabilidades y
monitorea
permanentemente su
cumplimiento.

-Formulacin de
cuadro de
responsabilidades de
manera participativa.

Docentes.

75
%

-Se desarrollaran talleres

sobre el manejo de las
rutas.
Se realizaran talleres sobre
el manejo de las rutas de
aprendizaje.

-Talleres de inter
aprendizaje sobre las
rutas de aprendizaje.
-Observacin entre
pares
-Jornadas de ingreso

- Equipo
directivo.

Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente

e durante
la
programac
in
y
ejecucin
de
sesiones
de
aprendizaj
e.

y ejecucin de
sesiones
de
aprendizaje.

Porcentaje
de
docentes
que usan
materiales
y recursos
educativos
durante la
sesin de
aprendizaj
e.

Se incrementa
la cantidad de
profesores que
utilizan
materiales
y
recursos
educativos
durante
la
programacin
y ejecucin de
sesiones
de
aprendizaje.

Porcentaje
de
conflictos
sobre
los que el equipo
directivo
toma
accin,
en
relacin
al
nmero
de
conflictos
identificados
y
registrados.

Persistencia
de conflictos
sobre
los
cuales
el
equipo
directivo toma
accin,
respecto
de
aquellos
identificados y
registrados,
ocurridos en la
institucin
educativa.
La Institucin
Educativa
implementa
las actividades
planificadas
en
el
Plan
Anual
de
Trabajo.

Porcentaje
de
actividades
planificadas en el
Plan
Anual
de
Trabajo (PAT) que
fueron
implementadas.

institucionalizada de
reuniones de
interaprendizaje a
nivel de las reas.
-Capacitar a los
docentes en el nuevo
enfoque, para un
mejor manejo de sus
programaciones y
unidades didcticas.
-Desarrollar talleres
de
diseo,
elaboracin y uso de
material
educativo
con
enfoque
pedaggico
para
optimizar
el
aprendizaje.
-Fortalecer
capacidades
de
docentes en el uso
adecuado
de
materiales y recursos
educativos a travs
de
talleres
de
autoformacin
para
la mejora de los
logros
de
aprendizaje

ejecucin
de
sesiones
de
aprendizaje, en el
nivel Inicial.

-Implementar la
observacin entre pares.

a las plataformas
virtuales de
PERUEDUCA.

Porcentaje de
docentes que usan
materiales y
recursos educativos
durante la sesin
de aprendizaje, en
el nivel Inicial.

75
%

88
%

Talleres sobre manejo de

incorporacin de
materiales y recursos
educativos.
-Exposicin de libros,
textos al inicio de cada
ao, ante los nios y
nias.

-Talleres semestrales.
- Feria de libros.
- Capacitacin en el
manejo de intranet.

-Equipo
Directivo

-Promover
espacios
de
reflexin
intersectorial,
a
travs charlas con
especialistas
para
mejorar
el
clima
escolar en la I.E
-Promover la buena
prctica
de
las
relaciones
institucionales,
basadas en el respeto
mutuo.

Porcentaje de
conflictos sobre los
que el Equipo
Directivo o el
Comit de Tutora
toman accin en
relacin al nmero
de conflictos
identificados y
registrados.

67
%

100
%

Realizar convenio o
coordinaciones con el
puesto de salud y apoyo
del Municipio distrital, para
realizar charlas y/o talleres
con especialistas sobre
salud mental, dimensin
personal, autorrealizacin
y aspectos de una
adecuada solucin en el
manejo de conflictos.

Equipo
Directivo,
tutores, CONEI y
comit de
tutora.

80
%

100
%

Reuniones de revisin y
evaluacin semestral del
PAT, por parte de los
actores directos de la IE.
Replanteo de algunos
puntos, para un encauce y
orientacin para la
concrecin de la actividad.

Aplicacin de la
encuesta sobre Clima
Institucional.
Establecimiento del
da del buen trato
escolar a nivel
Institucional en forma
semestral.
Promover el da del
COMPARTIR
acompaado al da
del logro.
Talleres de reflexin
con aliados y otros.
Taller de revisin y
evaluacin del
cumplimiento
efectivo de los
conformantes de la
organizacin y/o
responsables de cada
actividad
programada.

Participar con todos

los
miembros
en
forma activa
y
consensuada en la
elaboracin del Plan
Anual de Trabajo,
para
que
tenga
sostenibilidad,
relevancia,

Porcentaje de
actividades
planificadas en el
Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
fueron
implementadas.

-Equipo
directivo,
CONEI, y
presidente de
APAFA.

compromiso
y
responsabilidad
compartida en la IE,
siempre centrado en
la mejora
de la
calidad
de
los
aprendizajes.

MATRIZ DE ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Nr
o

Actividad

a)BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

-Matrcula oportuna y sin

condicionamiento:

Campaa de sensibilizacin de
matrcula de estudiantes sin
condicionamiento de matrcula,
Difusin de la matrcula
Publicacin de vacantes.
Matrcula de ingresantes a 3 aos.
Ratificacin o matrcula de 4 aos y 5
aos
Actividades de SIAGIE.

Compro
miso

Respons
able
directo*

Equipo
responsable

Mes
de
inicio

Director de la IE.
Secretario y APAFA.

Directivo,
presidente de APAFA,
CONEI.

Mes
de fin

Fuente de verificacin

Diciemb
re

Febrero

Padrones de Matrcula.

Marzo

Marzo

C2
Retencin
interanual
de
estudiantes
en la
Institucin
educativa.
C3
Cumplimient
o de
Calendarizac
in
planificada
por la
Institucin
Educativa.

El director

-Buena acogida a los estudiantes con el

objetivo de generar las condiciones para
un clima escolar favorable a los
C7
aprendizajes.

Mantenimiento de la infraestructura y
servicios bsicos.
Mantenimiento de mobiliario y
servicios higinicos.
Ambientacin de la I.E. y de las aulas.
Protocolo de Bienvenida a los
estudiantes.
Presentacin de nios y nias
ingresantes a la Comunidad Educativa:
A la seccin de 3 aos.
Yunza carnavalesca para la bienvenida
de los nios y nias de la seccin de 3
aos.
Distribucin de bocaditos.

Gestin del
Buen Clima
Escolar.

Directivo y
APAFA.

Documento del PAT.

Proyecto de buen inicio.
Informe de la comisin.
Fotografas.

Nr
o
1

Actividad
-Distribucin de los materiales educativos
Recojo de libros de la UGEL
Distribucin de libros y materiales por
grado y seccin en la IE.

FASE 2
b) Aprendizajes fundamentales y la
escuela que queremos
-Primera Jornada de Reflexin Pedaggica
Jornada de Reflexin con la Comunidad
Educativa para evaluar, los logros de
Aprendizaje, uso del material
educativo, aplicacin de Rutas de
Aprendizaje.
Balance del Plan Anual 2014
Establecimiento de Metas y
compromisos.
Reajustes al PAT
Presentacin del PAT a la Comunidad
Educativa.

Respons
able
directo*

Equipo
responsable

C6
Uso de
materiales y
recursos
educativos
durante la
Sesin de
Aprendizaje

Directivo y
personal
administrati
vo.

Directivo, personal
administrativo y
Tutores de cada
grado.

C1

Directivo

Compro
miso

Progreso
anual de los
aprendizajes
de todos y
todas los
estudiantes.

Mes
de
inicio

Mes
de fin

Marzo

Marzo

Fuente de verificacin

Pecosa
Informes
Libro de inventario

Directivo
CONEI
APAFA
Comisin de PAT.

Marzo

Marzo

Libro de actas
Informe
Fotografas

Nr
o

-Primer Da de Logro
Reunin para la presentacin y anlisis
de los lineamientos del Da del logro a
la Comunidad educativa.
Identificar la problemtica de la I.E. y
las dificultades pedaggicas y plantear
soluciones.
Disear y organizar el Proyecto
Institucional DIA DEL LOGRO.
Implementar estrategias para mejorar
los aprendizajes y evitar que los nios
y nias se atrasen.
Elaborar Proyectos de aprendizaje.
Acuerdo conjunto de cmo se
expondrn los aprendizajes
alcanzados.
Presentar estrategias y objetivos de
aprendizaje a lograr.

Actividad

Elaborar las estrategias de

presentacin y celebracin.
Preparar las invitaciones para el Acto
Pblico.
Hacer llegar las invitaciones.
Organizacin de toda la comunidad
para dar impulso a la Celebracin.
Realizar el Acto Pblico, exhibir las
actividades que han desarrollado
Registrar y reportar los aprendizajes
logrados hasta la fecha, dificultades y
retos
Registrar y reportar las debilidades,
para la mejora de los aprendizajes de
sus hijos y aportar acciones de mejora.
Elaboracin de planes y estrategias
para los estudiantes con
dificultades(Plan de apoyo)

C4Uso
pedaggico
del tiempo
en las
Sesiones de
Aprendizaje

Direccin
CONEI

C5Uso
adecuado de
las
herramienta
s
metodolgic
as por los
docentes
durante las
sesiones.

Compro
miso
C1 Progreso
anual de los
aprendizajes
de todos y
todas los
estudiantes
C5 Uso
adecuado de
las
herramienta
s
metodolgic
as por los
docentes
durante las
sesiones.

Direccin
CONEI
APAFA
Docentes de rea

Libro de actas
Marzo

Julio

Proyecto
Informe
Fotografas

Respons
able
directo*
Direccin

Equipo
responsable
Direccin
CONEI
APAFA
Docentes de rea

Mes
de
inicio
Marzo

Mes
de fin
Julio

Fuente de verificacin
Libro de actas
Proyecto
Informe
Fotografas

-Segunda Jornada de Reflexin

Pedaggica

2 Da del Logro
Tutora y Orientacin Educativa:
Campaa de buen trato, .Plan de
convivencia. Calendario cvico alusivo
al Programa.
Representaciones estudiantiles:
Municipio Escolar, Fiscales Escolares,
Consejo Estudiantil.
Feria Escolar de Ciencia y Tecnologa
Concursos Escolares de las diferentes
reas, Juegos Nacionales Deportivos y
Florales
Talleres de Computacin
Actividades de Gestin Ambiental y
prevencin de Riesgos.
Da de la celebracin del da de la
amistad.

C1 Progreso
anual de los
aprendizajes
de todos y
todas los
estudiantes
C3
Cumplimient
o de
Calendarizac
in
planificada
por la
Institucin
Educativa.
C7 Gestin
del Buen
Clima
Escolar.

Libro de actas
Direccin

Direccin
CONEI
Julio

Proyecto
Diciembr
e
Informe
Fotografas

SEGUNDO semestre - actividades que culminan antes del mes de DICIEMBRE Y DURANTE.

Nr
o

Actividad

Fase 3
b) BALANCE DEL AO ESCOLAR Y
RENDICIN DE CUENTAS

Elaborar, ejecutar y celebrar el

Segundo Da de logro en el marco
de la Clausura del ao Escolar.
Planificacin del prximo ao
escolar y buen inicio.

Comprom
iso
C8
Implementac
in del Plan
Anual de
Trabajo PAT
con la
participacin
de la
Comunidad
Educativa.

Respons
able
directo*
El director
Comisin
PAT

Equipo
responsable
Director de la IE.
Secretario y APAFA y
comunidad
educativa.

Mes
de
inicio

Mes
de fin

Fuente de verificacin
Informes
Balances

Diciembr
Noviemb
e
re
Diciembr
e

Marzo

Estadsticas
Actas