TUTORIALES DE

IMPROVISACIN
CAPTULO 4: TRANSCRIPCION

Por Leonardo DAtri

TUTORIALES DE IMPROVISACIN

El siguiente es un material que se compartir en forma semanal a travs de los

medios de difusin de Facebook, en Tocapartituras.com y en mi web, se compone de
10 captulos.
Intento con los mismos compartir mis conocimientos, los mismos que desarrollo
con mis alumnos, en mis seminarios y talleres y con los que me he formado.
Soy msico, compositor y un curioso practicante desde hace muchos aos. La
improvisacin siempre me ha cautivado y sigue siendo una actividad fuertemente
activa en cada da de mi trabajo como msico.
Espero que el siguiente material, cada captulo que les entrego semanalmente,
aporte a sus trabajos, estudios y formacin como msicos. Los he trabajado con
dedicacin y el compromiso y responsabilidad de brindar informacin til, la misma
con la que me he formado yo como improvisador. Espero que disfrutes y saque
provecho del siguiente material que te comparto.

TRANSCRIBIENDO:

A travs del trabajo de transcripcin conseguimos dominar varios puntos fundamentales

en nuestro desarrollo como msicos. La ejercitacin de encontrar nota por nota, acorde por
acorde, todo el desarrollo de una cancin o un solo desarrolla ampliamente nuestra capacidad
de percibir funciones tonales, modales y meldicas. Desarrolla nuestra percepcin y nuestra
intuicin. Desarrolla nuestro conocimiento sobre las escalas y los grados tonales. Desarrolla
nuestra atencin.
El trabajo combinado de transcribir ( descifrar toda la meloda y escribirla en partitura )
e interpretar dicha meloda potencia an ms el simple trabajo de haber sacado las notas. Al
interpretar la meloda que transcribimos estamos convirtiendo una ejercitacin
principalmente de audioperceptiva en un trabajo mucho ms complejo. Estamos imitando,
estamos metindonos en la piel de quien interpret esa meloda que transcribimos. Estamos
desarrollando an ms la percepcin, la atencin, en odo, la afinacin, y fundamentalmente la
tcnica de nuestro instrumento.

Hay dos tipos de transcripciones completas. Hablo de completas cuando involucra el

proceso de transcribir y el proceso de tocar lo que hemos transcripto.
Un tipo de transcripcin es cuando tomamos la meloda de un instrumento que no es el
nuestro y la tocamos con nuestro instrumento.
El otro caso es cuando transcribimos una meloda ( o un solo ) de un msico en nuestro
mismo instrumento, y podemos copiarlo, imitarlo con el mismo instrumento con el que fue
ejectuado en el audio original. Esta es la opcin ms frecuente.

PROCESOS DE LA TRANSCRIPCIN: 1) ENCONTRANDO LA ESTRUCTURA

Lo primero es encontrar la estructura sobre la que se desarrolla el solo. Es decir: si el
solo es de un blues de 12 compases de forma, y dura 4 coros ( 4 repeticiones de la forma )
entonces sabemos que el solo dura 48 compases. Escribimos en una hoja pentagramada el
espacio de cada uno de estos compases bien prolijo sin completar, para que luego vayamos
trabajando directamente sobre una hoja pentagramada con los espacios esperando para ser
completados.
Es importante conocer bien la estructura. Tenerla lista para completar en nuestra hoja
ayuda a la prolijidad y a la claridad con la que vamos a ir leyendo y trabajando.
Colocamos luego la armona del tema. Si conocemos la armona porque es una cancin
popular, un standard, o un blues; colocamos los acordes encima de cada compas, donde
corresponda. De modo de poder ver analizarlo luego cuando coloquemos las notas en su lugar.
Sabemos que un solo ( meldico ) se desarrolla dentro de un contexto armnico. Por lo
tanto es importante tener esto en cuenta cuando transcribimos.

PROCESOS DE LA TRANSCRIPCIN: 2) ENCONTRANDO LA LINEA MELODICA

Vamos a poner como ejemplo, a lo largo de todo este captulo, el caso ms comn de
transcripcin; aplicado al estudio de la improvisacin lo que buscamos generalmente
transcribir es el solo improvisado de algn msico que admiramos.
Lo primero que hacemos es una fuerte y atenta escucha de todo el solo. Nos
proponemos transcribir aquello que sabemos que somos capaces de conseguir descifrar por
completo. Nos ponemos objetivos a corto plazo ( compases iniciales, algunas lneas ) y
objetivos a mediano plazo ( sacar el solo completo e interpretarlo )
Luego de varias audiciones estamos en condiciones de comenzar con el proceso de
encontrar todas las notas ( reguladores, articulaciones, intenciones ) que interpreta el msico.

Metodologas:
La vieja metodologa era desde el casette, reproducir ( Play ), escuchar, tocar, probar,
retroceder, detener, reproducir, tocar, ver si coincide y repetir este proceso hasta que la cinta
se desgastaba. Muchos de los que hemos comenzado a estudiar hace ms de 10 aos pasamos
por este tortuoso mtodo. Hoy en da es ms fcil, no solo desde la pc es menos daino para el
audio las muchas reproducciones y pausas que hacemos, sino que es mas cmodo y rpido
para nosotros.
El programa que les recomiendo para transcribir es el Transcribe. Muchos lo conocen
y lo tienen. Se puede descargar libremente desde internet si saben buscar. (( esto no debera
hacerlo, pero si no consiguen el programa pueden pedrmelo y se los hago llegar en un enlace
para que lo descarguen ))
Transcribe es un programa sencillo que permite cargar un audio y reproducirlo,
pausando y loopeando como queramos. Permite ajustar la velocidad de reproduccin (
herramienta fundamental que antes no haba ) para poder escuchar ms lento el audio y tener
mayor capacidad de reconocer cada nota, especialmente en frases de notas muy cortas;
semicorcheas y dems )

Permite tambin cambiar el tono ( subir o bajar hasta 12 semitonos la frecuencia, para
cambiar la tonalidad ) no es muy til, pero esta esa herramienta tambin.
As que, desde este programa, o desde el reproductor de audio que tengan, desde el
casette o el Long Play, pueden llevar adelante esta etapa del trabajo: encontrar las notas ( una
por una y todas ) que conforman el solo que desean transcribir.

PROCESOS DE LA TRANSCRIPCIN: 3) PASANDOLA AL PAPEL

Esta segunda instancia consta de pasar en partitura la meloda. Normalmente lo vamos

haciendo mientras sacamos las notas. Podemos ir corrigiendo si descubrimos que alguna nota
no corresponde.
Recomiendo que se comience sobre una hoja pentagramada, con lpiz y goma. Luego,
una vez que esta todo el solo transcripto la pueden pasar en limpio en otra hoja
pentagramada, prolijo y en birome a tinta, o mejor an a travs de un software, en pdf (
recomiendo Sibelius para ello )
La prolijidad de nuestro trabajo fomenta e incentiva en el nimo al encararlo para
trabajar. Se entiende ? No es lo mismo leer de un pedazo de papel mamaracheado que de una
hoja impresa con las notas prolijamente escritas todas iguales.

PROCESOS DE LA TRANSCRIPCIN: 4) ANALISIS

Una vez conseguido pasar al pentagrama cada nota, cada acorde, dentro de la
estructura, todo el solo; pasamos a analizar lo que all sucede. Aqu es importante los
conocimientos de armona avanzada que tengan.
A continuacin les ejemplificar esto mismo sobre un solo transcripto, para que vean
que elementos tener en cuenta en el anlisis que hagan.
Este paso nos proporcionar grandes herramientas, especialmente las intelectuales que
quedan en nuestro subconsciente y luego aplicamos sin saberlo mientras improvisamos. Es un
trabajo de hormiga, muy pequeo y que no se ven los resultados hasta que uno no lo observa
desde la distancia. Es muy importante este paso. Cada cual, dentro de sus capacidades de
interpretacin debe hacer un anlisis de lo que ha transcripto.

PROCESOS DE LA TRANSCRIPCIN: 5) EJECUCION

Este proceso consiste en tocar con nuestro instrumento el solo que hemos transcripto.
La idea es copiar e imitar cada sonido ( tenemos las notas, pero no alcanza con eso ). Aqu
aprenderemos a desarrollar la capacidad de observacin, escucha, atencin, al tratar de imitar
la forma de articular, los acentos, los reguladores, la intencin implcita en las notas que
tenesmos en el papel, etc
El objetivo final de esta etapa de la transcripcin es poder sonar exactamente igual que
el audio. Poner play y tocar encima del audio y que suene como si hubiese un solo msico
tocando el solo.
No solo trabajamos aqu estas habilidades que les mencion, sino tambin la tcnica.
Dependiendo de la dificultad de interpretacin de un solo, est la dificultad de poder tocarlo (
la velocidad, las notas, la articulacin, etc )

PROCESOS DE LA TRANSCRIPCIN: 6) GRABACION

Este ltimo paso lo considero importante. No se tiene que descuidar la importancia de

nuestra propia escucha sobre nuestros trabajos. Mientras ejecutamos nuestro instrumento la
atencin trabaja especialmente en la ejecucin, y la atencin queda subordinada a un segundo
plano. Est bien que as sea de vez en cuando.
Por esta razn es que les recomiendo que se graben tocando, de manera que puedan
luego escuchar su ejecucin y juzgar si han sido fieles al sonido original, si han imitado bien, si
han acertado en cada una de las notas o alguna de ellas no corresponde, si no se han corrido
en el tempo, si han respetado la articulacin, etc
Todo esto lo encontraremos si estamos libres de tener que tocar el instrumento,
simplemente escuchando. No tengan miedo de escucharse a ustedes mismos. Es difcil ser el
propio juez de uno mismo, pero es importante, de all saldrn las crticas ms honestas (
dolorosas, lo reconozco, pero objetivas ) sobre aquellas cosas que no nos gusta de nosotros
mismos como msicos. Si conocemos nuestros defectos o desaciertos podemos trabajar en
ellos.
Entonces: con objetividad y cario por uno mismo, lleven adelante este ltimo paso del
proceso.

Les comparto un enlace a un trabajo que realic hace un tiempo.

Tom como objetivo el solo de un msico y maestro que admiro mucho.
Fue un proceso completo a mediano plazo. La transcripcin me ha llevado unas 3 semanas, y
poder tocarlo en el sax me llev alrededor de 5 meses. Por lo tanto sepan que algunos objetivos
a mediano plazo valen la pena y se puede apostar alto en nuestros objetivos.
El enlace si quieren escuchar como yo mismo llevo adelante estas ejercitaciones que les
comparto, pueden verlo en Youtube aqu:
https://www.youtube.com/watch?v=dDmT7V6rhyc

Nota general: Por supuesto que comenzamos a trabajar siempre con proyectos que sepamos
que estn a nuestro alcance. Si nunca realizaron esta ejercitacin les recomiendo que sigan
bien atentamente el orden en las ejercitaciones que luego les voy a compartir al final del
captulo.

EJEMPLO:
La lnea meldica del ejemplo que les compart corresponde al solo de piano ( mano
derecha ) de Wynton Kelly. Puede ser interpretada por un pianista ( yo la saqu en piano y la
he tocado en el piano, y del mismo modo la he transportado y tocado en mi instrumento: saxo
) Es decir, no tenemos por qu transcribir solamente solos que estn en nuestro instrumento.

Les compartir como ejemplo una transcripcin y su respectivo anlisis que he realizado
hace un tiempo.
Transcripcin del solo de piano de Wynton Kelly sobre el tema Freddie the freeloader, del
disco Kind of blue de Miles Davis.

Pueden encontrar el audio de este tema en Youtube, en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=RPfFhfSuUZ4

ANALISIS:

En primera instancia reconocemos la estructura como la de un Blues en Bb.

Estructura de Blues de 12 compases por coro, que se repiten sucesivamente.
Tonalidad: Bb.
Duracin del solo: 4 coros = 48 compases
Variacin armnica: a diferencia de los blues tradicional, Freddie Freeloader presenta una
variacin armnica en la resolucin de los ltimos 2 compases. Donde, en lugar de resolver
sobre el acorde de I grado ( Bb ), resuelve sobre el VIIb ( acorde de Ab7 ) cuya funcin es de
subdominante ( similar al acorde de IV o II grado ) por lo tanto el final de cada coro tiene una
sensacin armnica inconclusa.
Tcnica: En la mayor parte del solo, Kelly toca una lnea meldica simple ( a una nota ) aunque
en ciertas ocasiones armoniza la lnea meldica en octavas ( ejemplo compases 14, 36, 38 y
dems )
Articulacin: bastante marcada, en forma constante durante todo el solo, especialmente en
los arpegios ( ver especialmente las notas de los compases 5, 8, 14, 25 y dems )
Breve anlisis meldico:
- A simple escucha y sobre la vista de la partitura se puede observar la frecuencia tonal
sobre la que gira cada meloda que compone el solo. ( repasen el captulo anterior,
donde hablo de desarrollo motvoco, porque en este solo hay mucho de ello para
analizar )
- Uso de los tresillos en combinacin con las corcheas. Es una clula rtmica muy utilizada
en el jazz, especialmente a partir de la era del be-bop.
- Uso frecuente de la tercera menor ( nota Reb ) ( ver ejemplos de esta blue note de la
que se agarra mucho el solo en los compases 6, 29, 37 y dems )
- Utilizacin del arpegio ( I, III, V, VII ) en yuxtaposicin con la escala pentatnica menor y
con la tensin ( IV# - cuarta aumentada ) ( especialmente cuando aparece el acorde de I
grado, Bb7; utilizacin de las notas Bb, D, F, Ab en forma conjunta con la nota Db y E
natural ejemplo de esto en los compases 29, 34, 39 y dems )
- Desarrollo motvico: hay mucho que sacar: por ejemplo, la presentacin de un motivo
incial ( primer comps ) y su desarrollo ( compas 2, 3, y nuevamente en el 4 )

- Otro desarrollo interesante ocurre en los compases 8, 9 y 10 respecto de las ltimas dos
corcehas de cada uno de estos compases escuchen en el audio como suena
claramente la intencin de enfatizar estas notas, no solo con el ascento sino con la
forma en la que se combinan con el resto de las corcheas de estos compases.
- Conservacin de las curvas meldicas: esto refiere a la tendencia a marnenernos en la
misma direccionalidad ( ascendiendo o descendiendo ) ( ver ejemplos en los compases
12, 14, 30, 44 )

Escuchen mucho el audio mientras leen, de manera de poder aprovechar bien el anlisis. Este
anlisis est plasmado en la partitura y en el audio, en algunos casos en con mayor claridad en
el papel, en otros con mayor claridad en el Cd, no dejen de analizarlo con ambos sentidos: vista
y odo.
Luego de este hermoso solo vienen los solos de Miles, Coltrane, Adderley, Chambers.
Una hermosura de solos, uno tras otro. Especialmente el solo siguiente de Miles en trompeta
no es muy difcil de transcribir, pueden comenzar con este como objetivo si lo ven potable.

Ejercitacin recomendada
( Les recuerdo que pueden enviarme por mail sus ejercitaciones para que yo les d una devolucin, correcciones
o indicaciones. Sintanse libres de mostrarme sus trabajos, intentar responderles a la brevedad )

Para cualquier transcripcin recomiendo el PIANO ( en su defecto un teclado ) como

instrumento base, con el que van a trabajar. Si en su instrumento ( guitarra, bajo, viento,
cuerda ) pueden sacar un solo genial, pero es mejor y ms recomendable aun que lo hagan en
un piano, de manera de poder ver visualmente como se mueve una lnea meldica. Aprendan
si es que no saben, a manejar el teclado como instrumento complementario fundamental.
En su defecto, si no tienen el instrumento aun as pueden desarrollar las ejercitaciones y
las transcripciones con su instrumento ( si no es el piano por supuesto )

Para comenzar a trabajar estas ejercitaciones es recomendable tener experiencia

transcribiendo. Comenzaremos por lo primero, si ya han hecho estas primeras ejercitaciones
pueden pasar al siguiente ejercicio.

1) Transcripcin de frases:
Busquen aquellas melodas simples que les gusten ( pueden ser melodas pequeas, una frase
de una cancin, un ringtone, etc ) les doy 5 ejemplos:

Vern que las melodas ejemplificadas son muy conocidas. A este tipo de melodas me
refiero cuando les propongo esta ejercitacin. No tienen por qu ser muy largas o muy cortas;
simples melodas que puedan buscar. Con este simple ejercicio ya estamos desarrollando
nuestra capacidad audioperceptiva !!!

2) Transcripciones armnicas:
Busquen sacar de odo los acordes de una cancin. Es ms fcil hacerlo sobre una cancin
popular que en el gnero jazzstico si no tienen mucha experiencia con esta ejercitacin.
Por ejemplo: los acordes de un blues. Alguna cancin de los Beatles siempre salen bien como
canciones para transcribir acordes, dependiendo la que elijan van a encontrarse con obras de
no muy difcil acceso en lo que concierne a la audioperceptiva.

3) Transcripcin de una meloda:

Elijan una cancin popular ( vuelvo al ejemplo de Beatles, o en la msica pop, msica
comercial, especialmente instrumental Kenny G siempre sirve para estas cosas, jeje ) y
busquen sacar la meloda de la cancin. Del mismo modo traten de sacar los acordes que
armonizan la meloda.

4) Transcripcin de un solo sencillo:

El solo de Miles que le sigue al visto en el ejemplo es un muy buen ejemplo de este ejercicio.
Un solo sencillo, sobre una estructura armnica conocida. Fcil de analizar, de sacar, de
escribir y de tocar en nuestro instrumento.

5) Transcripcin avanzada:
En este caso les propongo un solo que sea un desafo para ustedes. No hablo de algo
inalcanzable o virtuoso, sino algo que ustedes sepan que les costar semanas de trabajo
aprender a tocar y un buen tiempo sacar, nota por nota, todo el solo.
( en uno de mis prximos captulos voy a hablar sobre como disear un Plan de estudio
eficiente para poder optimizar el trabajo de objetivos a corto, mediano y largo plazo )
Sepan que algunos trabajos llevan tiempo, hay que ser perseverante para ver los resultados
ms lindos y ms deseados.

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travs de nuestros instrumentos. Dirigido a todo msico que desee potenciar sus ideas
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Quiero agradecerte por recibir este material. Espero sinceramente que te haya
sido de utilidad.
Todo material escrito o en video es susceptible a una mala interpretacin
involuntaria en su lectura, por lo cual te pido que cualquier inquietud que tengas,
duda respecto a este material o derivada del mismo, quiero que sepas que te pods
contactar conmigo y compartirla; con gusto te voy a contestar.
Te deseo un disfrute con la msica, con el momento de estudio, con el momento
de tocar, de compartir arte, proceso y energa. Espero que este modesto aporte cree
inquietudes en vos tambin, porque es a travs de la curiosidad y las inquietudes que
aprendemos y crecemos.
Cualquier duda o consulta que tengas estoy a tu disposicin. Gracias por confiar
en mi mtodo.

Leonardo DAtri
Buenos Aires Argentina
leonardodatri@hotmail.com
www.leonardodatri.com.ar

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