Creatividad e innovacin

La creatividad: Se entiende
como
la
capacidad
para
combinar ideas o sistemas de
una manera original o para
establecer asociaciones poco
comunes entre las ideas. Se
entiende como la capacidad
para combinar ideas o sistemas
de una manera original o para
establecer asociaciones poco
comunes entre las ideas.
Es la capacidad para generar
soluciones originales y novedosas Ver lo que todos no ven Imaginar lo que
nadie ms a imaginado Hacer lo que nadie ha hecho antes.
Humanidad creativa
Los seres humanos tenemos una limitada capacidad de correr, trepar o nadar
y, sin embargo, hemos colonizado buena parte de la tierra. Nuestro cerebro es
el ms complejo que se conoce y se ha ido desarrollando para dotarnos de
ingenio, imaginacin y creatividad de manera sobresaliente frente a otras
especies. Lo hemos aplicado en cosas bsicas y cotidianas como buscar
comida, refugio o com paa y tambin nos ha permitido desarrollar el arte, la
ciencia o la filosofa. Hemos inventado objetos y mtodos de trabajo, los hemos
puesto a prueba y, si eran tiles, los hemos ido mejorando progresivamente.
Nuestros inventos han fracasado a menudo, pero la perseverancia nos ha
llevado a superar las dificultades y, finalmente, a innovar. La capacidad de
innovar, es decir, de introducir cambios con xito, es una de nuestras
principales caractersticas como especie.

La innovacin: Se entiende como un proceso consistente en convertir en una

solucin a un problema o una necesidad, una idea creativa. La innovacin
exige la conciencia y el equilibrio para transportar las ideas, del campo
imaginario o ficticio, al campo de las realizaciones e implementaciones.

Lo que se opone a la creatividad y la innovacin

Entre los principales obstculos para la creatividad y a la innovacin podemos
citar:
Bloqueos emocionales. Por ejemplo, el miedo a hacer el ridculo o a
equivocarse, la falta de confianza en uno mismo, un respeto excesivo por la
autoridad, poca motivacin o ilusin, espritu no crtico.

Bloqueos perceptivos. Slo vemos

aspectos muy limitados del mundo que nos rodea. En esto puede incidir un
exceso de especializacin, un racionalismo extremo, poca capacidad de
escucha o reducida capacidad de observacin.
Bloqueos culturales. El ser humano tiene una gran necesidad de
relacionarse e integrarse en la sociedad, para lo que le es imprescindible
aceptar una serie de normas de conducta, estereotipos, creencias, etctera, si
no quiere ser rechazado. Todo ello va moldeando su personalidad y condiciona
su creatividad.
Estos bloqueos acaban por generar prejuicios, apegos, hbitos y rutinas que
limitan las posibilidades creativas. Para superarlos, en primer lugar hemos de
ser conscientes de su existencia y a continuacin desarrollar las cualidades
opuestas, tales como estar abiertos a nuevas ideas, el desapego o
experimentar cosas nuevas, marcarnos retos, hacer las cosas de otras
maneras.

Los hbitos y el miedo

Los hbitos estn relacionados con lo mecnico, que, a su vez, programa en
nuestro cerebro el piloto automtico, la inconsciencia, la comodidad y la rutina.
Los hbitos son necesarios para poder realizar de manera eficiente muchas de
nuestras actividades: atarnos los zapatos, ducharnos, conducir..., pero tambin
pueden transformarse en un obstculo cuando nos convertimos en un ser
todo hbito.
Lo que favorece la creatividad y la innovacin
En primer lugar, una persona creativa es ante todo una persona gil, flexible,
capaz de adaptarse y fluir con las circunstancias. Es una persona con libertad:
libertad de pensar, libertad de expresar, libertad de actuar sin miedo al qu
dirn o qu pensarn. Es tambin "mvil". Movilidad en el sentido amplio del
trmino, que incluye la movilidad fsica, la movilidad dentro del entorno de la
persona, la variedad de temas de inters; moverse para observar lo que otros
hacen, caminar, no hacer siempre las mismas cosas en el mismo sitio, de la
misma forma. Si hay una constante en la vida, sta es el cambio. En lugar de
luchar contra el cambio, debemos aprender a fluir con l. A ser capaces de
adaptarnos a las circunstancias y sacar lo mejor de cada cosa. El cambio no es
un enemigo a derrotar, sino un aliado para evolucionar y mejorar en los
diferentes aspectos de la vida.
La segunda de las caractersticas es la capacidad de sntesis. Partiendo de
la curiosidad intelectual, la capacidad de tomar cosas de muy distintas fuentes
e integrarlas en algo coherente, que funcione.
En tercer lugar est la capacidad de ver la oportunidad, de atrapar el
centmetro cbico de suerte, anticiparse, ver las necesidades insatisfechas de

las personas. Para ello, la persona creativa ha desarrollado la capacidad de

observacin, de atencin, de estar receptiva a las impresiones que nos vienen
del interior y del exterior. Las diferentes tcnicas de meditacin pueden ser
una ayuda inestimable para facilitar este desarrollo.
En cuarto lugar hay que divertirse. Si no disfrutamos con lo que hacemos
no podremos enfocar todas nuestras energas para el trabajo que debemos
realizar. El juego es un medio para desarrollar la creatividad. El que ms juega
estar ms capacitado para sobrevivir. El ambiente ms divertido es tambin
ms creativo.

Como dice Michael Schrage, la innovacin no es lo que hacen los innovadores,

sino lo que los consumidores y clientes adoptan y utilizan realmente.
La creatividad es una habilidad con la que nacemos pero que difcilmente
potenciamos en el sistema escolar, donde solemos imponer la cultura de la
respuesta correcta y evitamos escuchar respuestas diferentes. El resultado es
que terminamos fortaleciendo slo el rea cerebral relacionada con el
pensamiento lgico y lineal, relacionado con el pensamiento crtico (hemisferio
izquierdo), y evitamos formar a los alumnos en la generacin libre de ideas, en
probar distintos caminos, elegir las mejores alternativas y asumir riesgos
(asociado principalmente a procesos del hemisferio derecho).
"Las ideas no duran mucho. Hay que hacer algo con ellas". Santiago Ramn y
Cajal
(Mdico espaol 1852/ 1934 especializado en histologa y anatoma patolgica. Comparti
el premio Nobel de Medicina en 1906 por sus investigaciones sobre los mecanismos que
gobiernan la morfologa y los procesos conectivos de las clulas nerviosas, una nueva y
revolucionaria teora que empez a ser llamada la doctrina de la neurona)