You are on page 1of 12

Recursos Educativos VillaEduca

ADECUACIN CURRICULAR CLASE N 1


EJES A DESARROLLAR
LECTURA: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones
para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar sus creatividad y familiarizarse con el
gnero.
COMUNICACIN ORAL: Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima,
y aprender a trabajar en equipo.

ACTIVIDAD DE INICIO
Lo indicado en la Planificacin.
El profesor/a pregunta a los alumnos/as La pequea vendedora de fsforos
Alumnos/as realizan hiptesis segn experiencias previas
El profesor/a debe dar nfasis en hacer participar al alumno/a con Necesidades Educativas
Especiales NEE.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El alumno/a puede leer y compartir la lectura de la obra de teatro con sus compaeros/as. Si no es
lector, escucha atentamente al profesor/a.
Pregunta N 1 al 3
El alumno/a lee las preguntas junto con a el profesor/a. Leen las alternativas y responden. Si es
necesario recurren al texto cada vez que lo requieran.
El alumno/a con NEE participa activamente de la respuesta y copia la alternativa en su cuaderno.
Pregunta N 4
El alumno/a realiza un dibujo del texto ledo.

ACTIVIDAD DE CIERRE
El alumno/a junto al profesor/a revisan gua complementan o corrigen si es necesario.
El alumno/a con apoyo del profesor/a explica el contenido de la obra de teatro.
El alumno/a con ayuda de profesor/a, compaero/a apoyndose en lminas y en casa lee y
aprende texto de la obra de teatro, dadas en Anexos.

INTEGRACIN

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y Comunicacin 1 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

Anexo: Tarjeta para lectura

Pap: Es hora de que te vayas a vender cerillos, y no


regreses a casa hasta que los hayas vendido todos.
Entendiste?
Pequea Vendedora de Fsforos: Si pap, te
entend.
Pap: Y recuerda que todos cenaremos con el dinero
de esos cerillos.
Pequea Vendedora de Fsforos: Oh, tengo tanta
hambre!
Pap: Todos tenemos hambre llvate los cerillos, te
estaremos esperando.

INTEGRACIN

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y Comunicacin 1 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N1 SEMANA 41 DICIEMBRE ADAPTADA


Obra en el escenario

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente una obra dramtica

Lee el siguiente texto:

La Pequea Vendedora de Fsforos


Personajes:
Papa
Pequea Vendedora de Fsforos
Nio
Abuela
Hombre en la Calle

LIBRETO:
Escena I En la Casa de la Pequea Vendedora de Fsforos
Pap: Es hora de que te vayas a vender cerillos, y no regreses a casa hasta que
los hayas vendido todos. Entendiste?
Pequea Vendedora de Fsforos: Si pap, te entend.
Pap: Y recuerda que todos cenaremos con el dinero de esos cerillos.
Pequea Vendedora de Fsforos: Oh, tengo tanta hambre!
Pap: Todos tenemos hambre llvate los cerillos, te estaremos esperando.
Pequea Vendedora de Fsforos: Adis, pap.

INTEGRACIN

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y Comunicacin 1 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

1. Quines son los personajes que participan en esta escena?


a) Pap, pequea vendedora de fsforos
b) Pap, mam.

2. Quin la envi a la nia a vender cerillos?


a) Pap
b) Mam

3. Qu le pasaba la nia antes de salir?


a) Tena hambre
b) Quera jugar

4. Realiza un dibujo del texto

INTEGRACIN

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y Comunicacin 1 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

ADECUACIN CURRICULAR CLASE N 2


EJES A DESARROLLAR
LECTURA: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones
para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar sus creatividad y familiarizarse con el
gnero.
COMUNICACIN ORAL: Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima,
y aprender a trabajar en equipo.

ACTIVIDAD DE INICIO
Lo indicado en la Planificacin.
El profesor/a pide a los alumnos/as que recuerden fragmento de la clase anterior de La pequea
vendedora de fsforos
El profesor/a organiza el curso para que observe la obra preparada. Si no es posible se contina
con la planificacin, de la gua de trabajo.
El profesor/a debe dar nfasis en hacer participar al alumno/a con Necesidades Educativas
Especiales NEE.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El alumno/a puede leer y compartir la lectura de la obra de teatro con sus compaeros/as. Si no es
lector, escucha atentamente al profesor/a.
Pregunta N 1 al 3
El alumno/a lee las preguntas junto con a el profesor/a. Leen las alternativas y responden. Si es
necesario recurren al texto cada vez que lo requieran.
El alumno/a con NEE participa activamente de la respuesta y copia la alternativa en su cuaderno.
Pregunta N 4
El alumno/a realiza un dibujo del texto ledo.

ACTIVIDAD DE CIERRE
El alumno/a junto al profesor/a revisan gua complementan o corrigen si es necesario.
El alumno/a con apoyo del profesor/a explica el contenido de la obra de teatro.
El alumno/a con ayuda de profesor/a, compaero/a apoyndose en lminas y en casa lee y
aprende texto de la obra de teatro, dadas en Anexos.

INTEGRACIN

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y Comunicacin 1 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

Anexo: Tarjeta para lectura

Pequea Vendedora de Fsforos: Oh no! Qu


hare? No puedo encontrarlos por favor alguien,
aydeme.
Nio: Que buscas?
Pequea Vendedora de Fsforos: Perd
zapatos, por favor aydame a encontrarlos!

mis

Nio: Claro no te preocupes djame ver Mira,


encontr uno!
Pequea Vendedora de Fsforos: Oh gracias!

INTEGRACIN

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y Comunicacin 1 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

GUIA APRENDIZAJE CLASE N2 SEMANA 41 DICIEMBRE ADAPTADA


Obra en el escenario"

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente una obra dramtica
Observar una obra de teatro.

Escena II En la Calle
Pequea Vendedora de Fsforos:
(Cruza la calle corriendo, y en su prisa pierde sus zapatos y los empieza a buscar)
Pequea Vendedora de Fsforos: Oh no! Qu hare? No puedo
encontrarlos por favor alguien, aydeme.
Nio: Que buscas?
Pequea Vendedora de Fsforos: Perd mis zapatos, por favor aydame a
encontrarlos!
Nio: Claro no te preocupes djame ver Mira, encontr uno!
Pequea Vendedora de Fsforos: Oh gracias!
Nio: No tan rpido ahora me pertenece a m, lo usare como cuna para cuando
tenga mis propios hijos. Nos vemos!
Pequea Vendedora de Fsforos: Por favor, no!
Pequea Vendedora de Fsforos: Pero solo cuestan diez centavos.

1. Quines son los personajes que participan en parte de la segunda


escena?
a) Pequea Vendedora de fsforos, Nio
b) Pequea Vendedora de fsforos, pap

INTEGRACIN

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y Comunicacin 1 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

2. En qu ambiente ocurren las acciones?


a) En la casa
b) En la calle

3. Qu perdi la nia?
a) Los zapatos
b) Los fsforos

4. Realiza un dibujo relacionado con el texto

INTEGRACIN

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y Comunicacin 1 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

ADECUACIN CURRICULAR CLASE N 3


EJES A DESARROLLAR
LECTURA: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones
para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar sus creatividad y familiarizarse con el
gnero.
COMUNICACIN ORAL:Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.

ACTIVIDAD DE INICIO
Lo indicado en la Planificacin.
El profesor/a realiza la clase segn lo trabajado en la clase anterior, si los alumnos observaron
una obra en esta clase deben describir personajes, escenario, expresar sentimientos respecto a la
obra. Si no se observ la obra debe continuar con la lectura
El profesor/a debe dar nfasis en hacer participar al alumno/a con Necesidades Educativas
Especiales NEE.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El alumno/a puede leer y compartir la lectura de la obra de teatro con sus compaeros/as. Si no es
lector, escucha atentamente al profesor/a.
Pregunta N 1 al 4
El alumno/a lee las preguntas junto con a el profesor/a. Leen las alternativas y responden. Si es
necesario recurren al texto cada vez que lo requieran.
El alumno/a con NEE participa activamente de la respuesta y copia la alternativa en su cuaderno.

ACTIVIDAD DE CIERRE
El alumno/a junto al profesor/a revisan gua complementan o corrigen si es necesario.
El alumno/a con apoyo del profesor/a explica el contenido de la obra de teatro.
El alumno/a con ayuda de profesor/a, compaero/a apoyndose en lminas y en casa lee y
aprende texto de la obra de teatro, dadas en Anexos.

Anexo: Tarjeta para lectura

INTEGRACIN

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y Comunicacin 1 BSICO

Recursos Educativos VillaEduca

Pequea Vendedora de Fsforos: Encender un


cerillo para calentarme los dedos un poco. Ah, ya
me siento calientita.
Pequea Vendedora de Fsforos: Que luz tan
maravillosa qu es eso que esta all? Es una
estufa mis pies y mis manos se sienten calientes.
Pequea Vendedora de Fsforos: Oh, veo una
mesa llena de comida deliciosa hay pavo, cordero,
pescado, manzanas, pastel Oh quiero comerme
todo! Me siento tan cmoda en este lugar.

INTEGRACIN

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y Comunicacin 1 BSICO

10

Recursos Educativos VillaEduca

GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N3 SEMANA 41 DICIEMBRE ADAPTADA


Obra en el escenario

Objetivos de la Clase:

Leer comprensivamente una obra dramtica


Describir obra de teatro observada.

Lee el siguiente texto, responde y dibuja :

Pequea Vendedora de Fsforos: Encender un cerillo para calentarme los


dedos un poco. Ah, ya me siento calientita.
(A lo lejos ve una luz)
Pequea Vendedora de Fsforos: Que luz tan maravillosa qu es eso que
esta all? Es una estufa mis pies y mis manos se sienten calientes.
(El cerillo se apaga)
(La nia enciende otro cerillo)
Pequea Vendedora de Fsforos: Oh, veo una mesa llena de comida deliciosa
hay pavo, cordero, pescado, manzanas, pastel Oh quiero comerme todo! Me
siento tan cmoda en este lugar.
(El cerillo se apaga, y ya no ve la mesa llena de comida. Enciende otro cerillo)
Pequea Vendedora de Fsforos: Oh, qu hermoso rbol de navidad! Es como
el que veo en las casas de la gente rica. Esas luces son como estrellas brillantes!
Y hay tantos regalos debajo del rbol. Como quisiera darles unos regalos a mis
hermanos.
(La nia intenta tomar una luz pero el cerillo se apaga. Ve hacia el cielo y ve luces
brillantes)
Pequea Vendedora de Fsforos: Oh, es una estrella fugaz alguien va hacia
el cielo en este momento. Una alma va hacia Dios es verdad lo que me deca
mi abuela.
(Enciende otro cerillo y ve a su abuela frente a ella)

INTEGRACIN

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y Comunicacin 1 BSICO

11

Recursos Educativos VillaEduca

Pequea Vendedora de Fsforos: Abuela, Oh llvame contigo. Se que


desaparecers cuando este cerillo se apague. Desaparecers como la estufa, la
comida, y el rbol de navidad.
(La nia enciende todos los cerillos)
Abuela: Ven, mi nia, ven conmigo y abrzame, iremos a un lugar donde no hay
hambre, dolor, ni fro. Ahora iremos a la casa de Dios.
(Los cerillos y las luces se apagan. La luz se enciende y la nia est sentada con
los cerillos quemados en su mano. Un hombre pasa y la ve)
Hombre en la Calle: Pobre nia, muri de fro y en Ao Nuevo!

1. Qu propsito tienen el texto que leste?


a) Informar
b) Representar una escena

2. Qu personajes aparecen en esta escena?


a) Tres
b) Cinco

3. Qu hace la nia para calentarse?


a) Prende los cerillos
b) Hace una fogata

4. Por qu se muri la nia?


a) Se muri de pena
b) Se muri de frio

INTEGRACIN

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl Lenguaje y Comunicacin 1 BSICO

12

You might also like