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ACTIVIDAD DE INICIO
Lo indicado en la Planificacin.
El profesor/a pregunta a los alumnos/as La pequea vendedora de fsforos
Alumnos/as realizan hiptesis segn experiencias previas
El profesor/a debe dar nfasis en hacer participar al alumno/a con Necesidades Educativas
Especiales NEE.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El alumno/a puede leer y compartir la lectura de la obra de teatro con sus compaeros/as. Si no es
lector, escucha atentamente al profesor/a.
Pregunta N 1 al 3
El alumno/a lee las preguntas junto con a el profesor/a. Leen las alternativas y responden. Si es
necesario recurren al texto cada vez que lo requieran.
El alumno/a con NEE participa activamente de la respuesta y copia la alternativa en su cuaderno.
Pregunta N 4
El alumno/a realiza un dibujo del texto ledo.
ACTIVIDAD DE CIERRE
El alumno/a junto al profesor/a revisan gua complementan o corrigen si es necesario.
El alumno/a con apoyo del profesor/a explica el contenido de la obra de teatro.
El alumno/a con ayuda de profesor/a, compaero/a apoyndose en lminas y en casa lee y
aprende texto de la obra de teatro, dadas en Anexos.
INTEGRACIN
INTEGRACIN
Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente una obra dramtica
LIBRETO:
Escena I En la Casa de la Pequea Vendedora de Fsforos
Pap: Es hora de que te vayas a vender cerillos, y no regreses a casa hasta que
los hayas vendido todos. Entendiste?
Pequea Vendedora de Fsforos: Si pap, te entend.
Pap: Y recuerda que todos cenaremos con el dinero de esos cerillos.
Pequea Vendedora de Fsforos: Oh, tengo tanta hambre!
Pap: Todos tenemos hambre llvate los cerillos, te estaremos esperando.
Pequea Vendedora de Fsforos: Adis, pap.
INTEGRACIN
INTEGRACIN
ACTIVIDAD DE INICIO
Lo indicado en la Planificacin.
El profesor/a pide a los alumnos/as que recuerden fragmento de la clase anterior de La pequea
vendedora de fsforos
El profesor/a organiza el curso para que observe la obra preparada. Si no es posible se contina
con la planificacin, de la gua de trabajo.
El profesor/a debe dar nfasis en hacer participar al alumno/a con Necesidades Educativas
Especiales NEE.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El alumno/a puede leer y compartir la lectura de la obra de teatro con sus compaeros/as. Si no es
lector, escucha atentamente al profesor/a.
Pregunta N 1 al 3
El alumno/a lee las preguntas junto con a el profesor/a. Leen las alternativas y responden. Si es
necesario recurren al texto cada vez que lo requieran.
El alumno/a con NEE participa activamente de la respuesta y copia la alternativa en su cuaderno.
Pregunta N 4
El alumno/a realiza un dibujo del texto ledo.
ACTIVIDAD DE CIERRE
El alumno/a junto al profesor/a revisan gua complementan o corrigen si es necesario.
El alumno/a con apoyo del profesor/a explica el contenido de la obra de teatro.
El alumno/a con ayuda de profesor/a, compaero/a apoyndose en lminas y en casa lee y
aprende texto de la obra de teatro, dadas en Anexos.
INTEGRACIN
mis
INTEGRACIN
Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente una obra dramtica
Observar una obra de teatro.
Escena II En la Calle
Pequea Vendedora de Fsforos:
(Cruza la calle corriendo, y en su prisa pierde sus zapatos y los empieza a buscar)
Pequea Vendedora de Fsforos: Oh no! Qu hare? No puedo
encontrarlos por favor alguien, aydeme.
Nio: Que buscas?
Pequea Vendedora de Fsforos: Perd mis zapatos, por favor aydame a
encontrarlos!
Nio: Claro no te preocupes djame ver Mira, encontr uno!
Pequea Vendedora de Fsforos: Oh gracias!
Nio: No tan rpido ahora me pertenece a m, lo usare como cuna para cuando
tenga mis propios hijos. Nos vemos!
Pequea Vendedora de Fsforos: Por favor, no!
Pequea Vendedora de Fsforos: Pero solo cuestan diez centavos.
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3. Qu perdi la nia?
a) Los zapatos
b) Los fsforos
INTEGRACIN
ACTIVIDAD DE INICIO
Lo indicado en la Planificacin.
El profesor/a realiza la clase segn lo trabajado en la clase anterior, si los alumnos observaron
una obra en esta clase deben describir personajes, escenario, expresar sentimientos respecto a la
obra. Si no se observ la obra debe continuar con la lectura
El profesor/a debe dar nfasis en hacer participar al alumno/a con Necesidades Educativas
Especiales NEE.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El alumno/a puede leer y compartir la lectura de la obra de teatro con sus compaeros/as. Si no es
lector, escucha atentamente al profesor/a.
Pregunta N 1 al 4
El alumno/a lee las preguntas junto con a el profesor/a. Leen las alternativas y responden. Si es
necesario recurren al texto cada vez que lo requieran.
El alumno/a con NEE participa activamente de la respuesta y copia la alternativa en su cuaderno.
ACTIVIDAD DE CIERRE
El alumno/a junto al profesor/a revisan gua complementan o corrigen si es necesario.
El alumno/a con apoyo del profesor/a explica el contenido de la obra de teatro.
El alumno/a con ayuda de profesor/a, compaero/a apoyndose en lminas y en casa lee y
aprende texto de la obra de teatro, dadas en Anexos.
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Objetivos de la Clase:
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