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Consigna:

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

C. P. PSICOLOGA

CURSO:
PRUEBAS PROYECTIVAS
TEMA:
INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LAS TCNICAS
PROYECTIVAS

DOCENTE:
PS. MARIA YSABETH POZO SEGUIL
PRESENTADO POR:
CARLOS ALBINO SOTO AYALA

SEMESTRE:
SEPTIMO
HUANCAYO PER
2015
Realizar un Anlisis sobre el texto de las diapositivas Titulado; Pruebas Proyectivas,
Tcnicas, descripcin y clasificacin
PRUEBAS PROYECTIVAS, TCNICAS, DESCRIPCIN Y CLASIFICACIN
Concepcin de proyeccin.La proyeccin de las percepciones interiores al exterior es un mecanismo primitivo
Es una defensa inconsciente
Reduce la tensin en el aparato psquico y preserva su equilibrio
Freud(1913 ) Ttem y Tab
Identificacin Proyectiva es un mecanismo inconsciente de defensa que hace que
partes del s mismo se escindan y desprendan para ser proyectadas sobre otra
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persona introducindolas en el objeto, con el fin de tomar posesin de el y causarle
dao. La identificacin proyectiva constituira en palabras de Klein, El prototipo de
la relacin de objeto agresiva
Melanie Klein(1946)
la proyeccin es como una pelcula, donde todo el film (la trama)
representa la personalidad del sujeto, el proyector son las tcnicas
proyectivas y los cuadros vistos en la pantalla, cada cuadro sera cada
respuesta del sujeto.
Rappaport
viene de la raz latina que significa hacia delante, por lo que est es
la accin que implica la tcnica proyectiva: manifestar su mundo
interno lanzndolo hacia fuera, externalizar la variable personalizar
(interna). La tcnica proyectiva es un catalizador que provoca la accin
de lanzar hacia fuera.
Bell
Propone que tambin es peculiar porque existe una falsa percepcin,
la interpretacin y el significado que le damos al estmulo, por tanto
estamos poniendo parte de nosotros mismos.
Murray
Tcnicas proyectivas.La proyeccin puede tener tanto una funcin defensiva, como una funcin expresiva
y coexisten, a veces, en la misma respuesta, aunque hayan surgido en diferentes
planos
Son aquellos instrumentos considerados especialmente sensibles
para rebelar aspectos inconscientes de la conducta, los cuales
permiten provocar una amplia variedad de respuestas subjetivas
Lindzey (Psicodinamico)
Son test del dinamismo, test objetivo de percepcin errnea a travs
de los cuales se pretende sondear la dinmica de la personalidad o
procesos cognitivos del sujeto. Tambin reflejan procesos
inconscientes a travs del registro ms exacto de las respuestas que
nos da el sujeto, que guardan relacin con esos procesos internos.
Cattell (diferencialista)
Tcnicas de evaluacin del mundo cognitivo del sujeto, que pueden
servir de indicadores para el diagnstico o para la descripcin del
sujeto (es una buena tcnica de valoracin de variables cognitivas).
Fiske (cognitivo)
las tcnicas proyectivas no solo es lanzar hacia fuera algo propio (algo
que ya tengo) sino que tambin estn implicados procesos mentales
internos, proceso por medio del cual ha llegado a dar esa respuesta,
por ello es necesario analizar el contenido y la estructura. Hay que
analizar tambin ese proceso interno que se est desarrollando en el
sujeto cuando estoy aplicando las tcnicas.
Anderson
El trmino proyeccin no tiene un nico significado y varios autores
proponen que no es adecuado de hablar de tcnicas proyectivas sino
de tcnicas preceptales.
Fundamentos Tericos.- Se fundamentan en las teoras de la personalidad, surgen por
la necesidad clnica y otros mbitos de conocimiento al sujeto, para valorar de forma
global y personal cmo cada uno es (ideogrfico, valorar la personalidad). No hay una
nica teora de personalidad a la base para conceptuar las tcnicas proyectivas, a
pesar de eso existen supuestos bsicos comunes desde los diferentes modelos:
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a)el sujeto cuenta con una estructura bsica y estable de
personalidad (los situacionistas ms ortodoxos no utilizan est tcnica)
aunque hay un dinamismo,
Esa estructura est integrada por diferentes dimensiones que estn
organizadas y esa organizacin es ideogrfica, diferente para cada uno de
los sujetos. Por tanto, las respuestas que da el sujeto permiten acercarnos
al sujeto, conocerlo de forma profunda pero todos los autores consideran
que los sujetos son cambiantes, que hay un proceso dinmico, estructura
estable pero la organizacin interna es la que cambia pues est
organizada de una forma particular y teniendo en cuenta diferentes
variables (biolgicas, psicolgicas, fsicas, sociales).
b) organizacin de esa estructura de personalidad hace necesarios
diferentes niveles de profundidad en su anlisis
hay una diferencia clara entre el estado transitorio del sujeto y las
caractersticas peculiares del sujeto: nivel transitorio y nivel estable. Qu
caractersticas son ms difciles de modificar y cules son ms fciles,
somos resistentes a modificar hbitos emocionales mientras que el
comportamiento ms superficial es el que normalmente ms fcil se
puede cambiar. Est informacin se utiliza en el diagnstico, evaluacin e
intervencin.
c) evalan la personalidad y se manifiesta por un comportamiento pero
el comportamiento es funcional y de adaptacin
refleja de forma integral, teniendo en cuenta todo lo que somos, la
situacin del sujeto que se evala. Nuestro comportamiento es un intento
de adaptacin entre las demandas externas e internas, lo mejor posible.
El comportamiento es funcional y adaptativo
d) si ese comportamiento se interrelaciona de forma integral, yo
conozco a esa persona y puedo predecir cmo se va a manifestar ese
comportamiento.
En psicometra mido para poder comparar y predecir, cuantitativo, y en
las tcnicas proyectivas analiz lo peculiar de la persona respecto a las
respuestas que da y ese enfoque me permite predecir en base a los
elementos estables de la personalidad, cualitativo.
e) Toda respuesta ante el material proyectivo no es casualidad sino
que es significativa y son signo de la personalidad de ese sujeto.
Una de las tcnicas que detecta mejor los cambios teraputicos es el
Rorschach pues da lo ms estable y lo ms inestable, porque aunque los
elementos de la personalidad son profundos tambin analiza la forma, la
manifestacin. Todas las respuestas son significativas.
f) Cuanto ms ambiguos y prximos al sujeto sean los estmulos que se
presentan, ms son capaces de reflejar su personalidad
(pero que el sujeto los puedo interpretar). Rorschach se preocup por
est tcnica pues crea que la asociacin libre serva para unos y para
otros no, unos sujetos se bloqueaban eran incapaces de seguir hablando
de s mismos, por ejemplo una persona con un nivel cultural bajo tiene
grandes dificultades de comunicacin. Tiro manchas de tinta en hojas y le
deca al sujeto qu ves ah, esto le permite al sujeto estructurar y darle
significado a cosas que no tenan significado, le permite hablar de s
mismos.
g) El sujeto no es consciente de la relacin tan estrecha entre sus
respuestas y su mundo interno.
Por eso muchas veces se dice que son enmascaradas y poco voluntarias.
Evala la globalidad del sujeto (inteligencia, personalidad, estados
emocionales). Por lo tanto, como todas las respuestas son vlidas y
significativas, y se establece la relacin entre sus respuestas y el mundo
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interno, el falseamiento de la informacin es muy bajo, las respuestas son
veraces. Por ello cuando las personas que estn entrenadas para aplicar
el Rorschach se invalida la prueba. Lo que no tiene que saber el sujeto es
la relacin entre las respuestas y los procesos internos, se le puede
aplicar varias veces la prueba.
h) Cada sujeto puede dar un nmero y tipo de respuestas diferentes a
otro.
Por eso el anlisis de las respuestas es fundamentalmente cualitativo,
global e ideogrfico. Esto es un problema para validar las tcnicas, por
ser cualitativo.
i) la respuesta refleja la propia individualidad de la persona que
estamos evaluando
(lo que le es propio, significativo). Por eso buscamos en las tcnicas
respuestas peculiares y no equivalentes, y en base a la peculiaridad se
diferencian los sujetos entre s (tcnicas proyectivas: los sujetos se
diferencian entre s por la peculiaridad de la respuesta no como en
psicometra que es ms cuantitativa).
CARACTERIZACIN DE LAS TCNICAS PROYECTIVAS
1.- Presencia de estmulos ambiguos o relativamente estructurados no
manifiestan el verdadero propsito del examinador al requerir una respuesta.
2.- Reducen el control consciente del sujeto originando respuestas que reflejan
subjetividad
3.- Promueven que el sujeto organice los sucesos en funcin de sus propias
motivaciones, percepciones, actitudes, ideas, emociones, su manera de ser.
4.- Brindan una muestra de la conducta individual, , en tiempos breves,
estimulando respuestas espontneas de valor diagnstico y pronstico.
5.- Consideran la conducta registrada, como la personalidad que la produce,
como una totalidad organizada.
6.- Difciles para el tratamiento estadstico. No pretenden crear parmetros
legales ni leyes generales.
7.- El objetivo es encontrar los aspectos singulares en la dinmica psquica.
8.- Las consignas estmulos de las tcnicas proyectivas constituyen metforas,
porque cualquier objeto presente posee carcter evocativo, no es considerado
en s mismo sino que remite a otro (a otro desde la biografa personal y a otro
desde la simbologa cultural).
9.- La estructura del estmulo debe ser medianamente estructurada. Esto quiere
decir que desde el punto de vista de su estructura fsica, o desde el significado
cultural, su forma o caracterizacin es ambigua, se puede prestar a mltiples
significados.
10.- Existe una relacin entre el grado de estructuracin del estmulo y su
capacidad de provocar respuestas evocadoras. A mayor grado de ambigedad
mayor grado de saturacin proyectiva en la respuesta, capacidad de producir
respuestas derivadas del proceso psquico no observable.
11.- El estmulo debe ser estandarizado para permitir una comparacin entre
sujetos e intra sujetos. Debe ser siempre el mismo, de la misma forma y en el
mismo orden.
FUENTES DE LOS PRINCIPIOS BSICOS
Aunque las tcnicas proyectivas tienen un origen psicodinmico han sido
influenciadas tambin por otros modelos, por eso veremos cules han sido y
cmo han influido en ellas:
a). Psicodinmico:

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Aqu se destacan los aportes de Freud y otros. Tres aspectos importantes:
Concepto de inconsciente y su poder motivacional sobre la conducta de
cada uno.
Anlisis del contenido latente, a travs de las respuestas del sujeto yo
puedo conocer su mundo interno. Detrs de cada respuesta hay toda una
significacin.
Recalc la importancia de la relacin entre paciente y terapeuta, ests
tcnicas no tendran el mismo intacto si fuera aplicada de forma colectiva
(por eso la mayora de tcnicas proyectivas se aplican individualmente).
Influye la persona que aplica la tcnica (cercana, empata, sexo, etc.).
b). Gestalt:
Ponen el acento mucho ms en que el sujeto es una totalidad y estas
tcnicas nos permiten llegar a la totalidad de la persona, ha influido en
que sigan interpretndose las tcnicas de forma global no atomista.
Khler y Kafka han estudiado los proceso perceptuales involucrados en
las tcnicas proyectivas, cada proceso es individual y nico por eso no
pueden haber respuestas comunes. Globalidad que las respuestas de
un individuo estn organizadas dentro de un patrn general, inferimos el
todo a partir de las respuestas que manifiesta el sujeto. La motivacin es
importante en las tcnicas proyectivas.
La motivacin es interna aunque este presionada por el ambiente. Nos
comportamos de una forma determinada porque estamos motivados para
ello. La motivacin es personal.
c). Psiquiatra clnica:
Pone de manifiesto:
Considera que hay una serie de factores biolgicos-fisiolgicos en la
persona.
La importancia que tiene saber distinguir claramente de forma
cualitativa los comportamientos clnicos (patolgicos) de los no clnicos.
Las tcnicas proyectivas surgen del mbito clnico para diagnosticar la
existencia o no de patologa.
d). Antropologa cultural:
Influye haciendo hincapi en la importancia de los aspectos sociales y
culturales de la personalidad, que se estructura bajo esa influencia y con
el impacto de las condiciones sociales sobre la personalidad individual (no
solo grupal), nos hacen ser de una manera determinada.
e). Teora del Aprendizaje:
Han contribuido especialmente los cognitivos. Dos aspectos importantes:

Concepto de premio-castigo (refuerzo) como fuerza motivacional, se tiene

muy en cuenta en las tcnicas proyectivas.
La formacin de hbitos emocionales (Hull, Auld). Por ejemplo, ante ciertos
olores, imgenes, msica... se evoca una emocin determinada.
TIPOS DE TCNICAS PROYECTIVAS
Tcnicas proyectivas estructurales:
Son aquellas tcnicas que tienen un material visual (estmulos visuales)
pero tiene poca estructuracin, es ambiguo. El sujeto tiene que responder
a lo que ve en ese material, estructurar en base a ese material su
respuesta. Bajo est hiptesis el sujeto va intentar poner una estructura y
un significado a ese material inestructurado que tiene en su entorno, y
esa imposicin de la estructura refleja cmo es la personalidad del sujeto.
Por eso, cuanto ms ambiguo es el estmulo es mejor, para que el sujeto
pueda estructurar desde su propia perspectiva, experiencia. Al mismo
tiempo permite una cierta estandarizacin en la manera de manejar o
presentar las tcnicas. Tambin permite estructurar la manera de utilizar,
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aplicar e interpretar la prueba, por eso unos profesionales han utilizado el
Rorschach incluso como instrumento de medicin, es ms fcil de
cuantificar que otro tipo de cuantificar (p.e. Test Teta de Sulliver).
Tcnicas proyectivas temticas:
Tambin conllevan material estimular visual ms o menos estructurado
pero no son tan neutrales (como el Rorschach), tienen una temtica (p.e.
TAT, son ms lminas de fotos o dibujos, por lo tanto no es un estmulo
totalmente inestructurado tiene significado). Pretenden que el sujeto
basado en los estmulos visuales verbalice (respuesta verbal) acerca del
relato que est sucediendo en esa imagen, que haga un relato completo.
El sujeto se enfrenta a una tarea de estructuracin, donde la imagen no
es clara, la tiene que analizar e interpretar el sujeto. Por tanto va estar
implicado el comportamiento, memoria, lenguaje, etc. del sujeto. Permite
evaluar funciones orticas y cognitivas (ideacin, cmo narra el sujeto).
Por ejemplo el test de pata negra, para nios pequeos, compuesto por
una familia de cerditos que hacen diferentes actividades y el nio tiene
que narra lo que sucede. Son temticos Aplicados en el mbito jurdico
estn el test de Szondi, 48 fotografas de rostros distribuidas en series, se
le pide al sujeto que de cada serie elija la que ms le guste y la que
menos. Test de frustracin de Rosenzweig.
Tcnicas proyectivas expresivas o grficas:
Carecen de un material estimular visual o tctil, lo que le pedimos al
sujeto que realice se lo pedimos con una consigna escrita o verbal, y en
base a esa consigna (es el nico estmulo que se le da) realiza una
respuesta, se expresa grficamente y ese dibujo refleja no solo sus
adquisiciones evolutivas madurativas (destrezas) sino tambin el
desarrollo de su propia percepcin, personalidad (p.e. test del rbol, de la
familia, de la figura humana, garabateo, dactilopintura). Influyen las
habilidades expresivas-perceptivas del sujeto. Ests tcnicas no son nada
potentes como forma de evaluacin de habilidades intelectuales, son
mejores para maduracin (esquema corporal, maduracin concreta...). Se
considera que esas formas de expresin grfica representan el modo en
que nosotros nos comportamos, percibimos y cmo somos, personalidad.
Son tcnicas muy interesantes, fciles de aplicar, baratas pero necesitan
un mayor aporte emprico para comprobar su eficacia y utilizarlas de
forma ms estandarizada (se han devaluado por su mal uso).
Tcnicas proyectivas constructivas:
La tarea de estos test consiste en estructurar y organizar en el espacio
los elementos que se le presentan al sujeto en la prueba (p.e. test del
pueblo, se utiliza poco y cuenta con una gran cantidad de elementos para
construir una aldea). Se utilizan muy poco porque es difcil interpretar de
forma global toda la informacin que se obtiene. Nos permiten conocer el
mundo relacional del sujeto, cmo se mueve, aspectos afectivos e
intelectuales (ponen en prctica sus destrezas). Son caras, se necesita
mucho tiempo de aplicacin y es difcil de interpretar.
Tcnicas proyectivas asociativas:
Conllevan tambin una consigna verbal o escrita y el sujeto tiene que
manifestar verbalmente y es por asociacin. Por ejemplo, lista de
palabras de Jung, el sujeto dice una palabra que se le viene a la mente
cuando le digo casa, se asocia a cada estmulo una palabra. Asociacin
de frases incompletas, completar una frase (me encuentro a gusto en...),
fbulas de Ds (completar un relato), test de cuentos infantiles
(compuesto por los cuentos clsicos y se le pide al nio que le de un final
feliz y uno triste).
Tcnicas proyectivas referidas al movimiento:
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Sirven para diagnosticar y tratar: Test miokintico de Mira, dibujar con los
ojos cerrados con el propsito de ver la exactitud de sus movimientos;
test guestltico vasomotor de Bender, el sujeto debe reproducir las
lminas que se le muestran y test visual de Ellis, ver un estmulo y luego
recordarlo y dibujarlo.
Tcnicas proyectivas de juegos y dramatizacin:
Psicodrama, test del mundo, juego de roles, etc.

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