SESIN DE APRENDIZAJE N 02

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. REA CURRICULAR
1.3. GRADO
1.4. UNIDAD DIDCTICA

: 1148 JUANA INFANTES VERA

: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
: 1 A y B
: PROYECTO DE VIDA

1.5. TEMA/ ACTIVIDAD

1,6.- FECHA
1.7.- DURACIN
1.8. DOCENTE
1.9.TEMA TRANSVERSAL

: RELAJATE TU LO NECESITAS
: 27 ABRIL AL 30 de ABRIL
: 2 HORAS
: JULIO CORDOVA
: EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA Y LOS DERECHOS HUMANOS

II.- CAPACIDADES Y ACTITUDES

CAPACIDADE
S DE REA

CONOCIMIENTOS

CONSTRUCCIN DE
LA AUTONOMA
RELACIONES
INTERPERSONALES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

RELAJATE TU LO
NECESITAS
1.- El relajamiento

Aprende cmo como relajarte

Actitudes y tcnicas para organizar la
relajacion

2.- Socializa informacin

Valora la necesidad de
organizar mejor la informacin.

ACTITUDES : Demuestra respeto hacia sus compaeros

Espera su turno para hablar

Participa con ideas en el trabajo grupal
Presenta sus trabajos en el tiempo oportuno
Escucha atentamente las opiniones de sus compaeros.

Iii.- secuancia didctica

MOMENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

MOTIVACIN:
Luego de saludar afectuosamente el docente realiza la reflexin diaria
sobre los valores y actitudes que debe existir siempre en entre
compaeros.
La docente dar lectura a lo que vamos a aprender. P.104.
SABERES PREVIOS
El docente pregunta: que es organizar la informacin?. Porque es
importante. Se puede mejorar la organizacin la informacin. Que se
puede hacer.. y como ?

CONFLICTO COGNITIVO

Leemos el testimonio de juan de 12 aos p.104

Reflexionamos la lectura y responden a las
preguntas.

La docente da a conocer a los alumnos los aprendizajes esperados de la

sesin, as como la forma de trabajo, los aspectos en los cuales se centrar la
evaluacin y las normas que orientarn nuestra conducta en el aula.

TIEMP
O

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Los alumnos leen la informacin del texto referente a: Qu es la
organizar la informacin?, podemos mejorar organizacin la informacin?
Realizan lectura silenciosa y subrayan ideas principales
El docente monitorea el trabajo y dialoga con los estudiantes para garantizar
la comprensin del texto, responde a inquietudes de los alumnos y amplia
el contenido del impreso.
Los alumnos leen sus respuestas ante el pleno.

PROCESO

APLICACIN DE LO APRENDIDO
En forma individual los alumnos (as) escogen 15 palabras nuevas del texto
p.97, 98 y 99 lo dividen en tres grupos y luego lo memorizan.
Comparten la informacin con los compaeros y se toman la leccin.
El docente d a e j e m p l o s d e f o r m a s d e organizar la informacin.
Realizan las actividades de trabajo individual.p100.
Realizan el trabajo grupal p.100
Evaluacin
El docente r e f l e x i o n a s o b r e l o q u e s e a p r e n d i e n l a c l a s e .
Transferencia:

Aprende a elaborar un mapa conceptual con las TIC.

CRITERIOS

INDICADORES

TECNICAS
INSTRUMENTOS

CONSTRUCCIN
DE LA AUTONOMA
RELACIONES
INTERPERSO
NALES
VALOR

RESPETO

Argumenta la importancia de organizar la

Valora la necesidad de mejorar su

inteligencia p a ra a p re n d e r
m s in f o rm a c i n

informacin

FICHA DE EVALUACION
DE PRODUCTOS

ACTITUDES

TECNICAS

Demuestra respeto hacia sus

Espera sucompaeros
turno para hablar

INSTRUMENTOS
Gua de observacin de actitudes

Participa con ideas en el trabajo grupal

Presenta sus trabajos en el tiempo oportuno
Escucha atentamente las opiniones de
sus compaeros.

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JULIO CORDOVA ROJAS

10

45

40