Paidocentrismo

- Se convierte en la figura central de la educacin.

- Concebir al nio como eje de todo proceso educativo.
- Adaptarse al desarrollo natural del nio.

Principios de Unidad
- Principio Teolgico.
- Dios = Espritu.
Materialismo.
Visin cientfica de la Educacin.

Educcin de Valores (Se realiza a travs del juego)

- Juego - Resultado de conducta.

Actitud Positiva.
- Froebel - Desarrollo Mental.
No solo intelectual.

Naturalismo
- Naturaleza como medio de aprendizaje.
Es un ser natural.
Crece en la espontaneidad.
Contacto con objetos.
De acuerdo con las necesidades del nio.
Imanacin esencia de dios.
No hay lecciones formales.

Activismo
- Actividad centrada en el nio.
- Respeto al desarrollo natural.

Froebel y el Concepto de Hombre

Publicado en 30 noviembre 2010 por Pa. Mora Garca

El siguiente concepto de Hombre segn Froebel fue construido con las

ideas de todas las alumnas de sptimo semestre en Psicopedagoga.
Tambin se llevo a cabo un dibujo donde se colocaron los puntos ms
importantes de este.

Concepto de Hombre
El hombre, a travs de la divinidad, posee rasgos y cualidades que le
son dadas y que lo caracterizan como un ser inteligente, racional y
consciente, lo que le permite elegir libremente su destino. La educacin,
agrega, es el medio que lleva al hombre a conocerse y a desarrollar esas
cualidades y facultades y a cumplir as, con su verdadera vocacin de
manera espontnea y libre. En este sentido, estaba convencido de que
el hombre se encontraba en continuo perfeccionamiento, contando a lo
largo de su vida con la posibilidad de conocer, actuar y crear.