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Metodologas Centradas
en el Estudiante
Aprendizaje
Basado en
Problemas
Metodologas
centradas en el
estudiante
Estudio de casos
Aprendizaje
orientado a
proyectos
Trabajo Colaborativo
AOP
MdC
ABP
Real.
Es aconsejable que
implique varias disciplinas
Real.
Individual o en
grupo desde el principio
Secuencia:
Individual/pequeo
grupo/gran
grupo/pequeo grupo
En grupo desde el
principio con una
fase de trabajo
individual que,
posteriormente se
debate en el grupo.
Situacin descrita
Anlisis de la
misma
1:
Tomado de: Aprendizaje Orientado a Proyectos. Servicio de Innovacin Educativa de la Universidad Politcnica de Madrid. 2008.
AOP
MdC
ABP
Se presenta la
situacin y, los
alumnos tienen que
recurrir y ampliar la
informacin para
poder elaborar el
proyecto.
Se presenta, en la
mayora de los
casos, toda la
Informacin
necesaria.
Generalmente los
alumnos tienen que
ampliar la
informacin
contando con la
tutora del docente.
Caractersticas de
la situacin
problema
Informacin
1:
Tomado de: Aprendizaje Orientado a Proyectos. Servicio de Innovacin Educativa de la Universidad Politcnica de Madrid. 2008.
Interaccin con el
alumno
1:
AOP
MdC
Se realiza un seguimiento
de cada grupo en sesiones
de tutora.
ABP
Tutor de bsqueda de la
informacin y orientador en
el proceso de solucin.
Evaluar.
Evaluar.
Tomado de: Aprendizaje Orientado a Proyectos. Servicio de Innovacin Educativa de la Universidad Politcnica de Madrid. 2008.
AOP
MdC
ABP
Normalmente en el aula y
en horas lectivas.
aula.
Lugar de trabajo
Producto
la clase.
1:
clase su solucin).
Tomado de: Aprendizaje Orientado a Proyectos. Servicio de Innovacin Educativa de la Universidad Politcnica de Madrid. 2008.
Aspectos a
comparar
Sesiones
1:
AOP
Variable. Pero
generalmente, meses. En
funcin de las temticas y
problemas presentados.
MdC
Puede trabajarse en una
sola sesin o en varias.
ABP
Ms de una sesin de
clase y ms de una tutora.
Tomado de: Aprendizaje Orientado a Proyectos. Servicio de Innovacin Educativa de la Universidad Politcnica de Madrid. 2008.