Unidad III:

Orientacin vocacional

Pedagoga
Tema III:
Consideraciones para realizar
una buena eleccin

Consideraciones para realizar una

buena eleccin
Lo que se debe tomar en cuenta para realizar una buena eleccin son:

Evaluacin de capacidades, es decir, ser consciente de las reas en las

que

tenemos

fortaleza,
que

mayor

reforzar

son

las

dbiles

inclinarnos

metas

alcanzables, pues desde

pequeos

durante

nuestro

trayecto

acadmico,

padres,

maestros,

amigos

incluso

orientares

reconocen

la

potencialidad
tenemos

en

que
alguna

actividad, en algn deporte, o materia en particular.

Apreciacin de rasgos y valores personales, reflexionar y hacer un

autoexamen realista y ajustado a la realidad, que es reconocer nuestras
caractersticas, virtudes, talentos.

Un conocimiento de las oportunidades ocupacionales; preguntarnos, si

elijo esta carrera, en qu podra trabajar?, Cuntos han estudiado esta
carrera, est saturada?, Qu otras opciones acadmicas me permiten
trabajar en lo que me gustara?, Cules son las carreras que actualmente
tienen me mayor posibilidad de insercin laboral?, entre otras.

Consideracin de las preferencias, de acuerdo a las anteriores, de manera

personal podemos detectar, qu me gusta hacer?, Para qu se tiene
facilidad?, Con qu competencias (talentos) se cuenta?

Una de las tcnicas que pueden utilizare en varios contextos, es el FODA que nos
permite diagnosticar cuatro aspectos bsicos:

Fortalezas

Es la existencia de una capacidad o recurso en condiciones de ser aplicado para

alcanzar los objetivos y concretar los planes y por debilidad a la falta de una
determinada capacidad o condicin que puede apartar o dificultar el logro de las
metas o fines, en este sentido pueden considerarse al menos tres aspectos:
o Estudios
o Capacidades intelectuales
o Habilidades interpersonales y de inteligencia emocional

Oportunidades

Analizar las opciones de la vida laboral que pueden aprovecharse. Por ejemplo
este es el momento ideal para desarrollar una carrera laboral dirigida a los campos
nuevos o poco demandados.

Debilidades

Implica tomar conciencia de nuestras debilidades y una vez detectadas, realizar

acciones para superarlas, estas de manera personal pueden ser muy diversas
pues para alguien puede ser empezar un ensayo, y para otro concluir sus
estudios, se debe tomar en cuenta que las debilidades nos quitan opciones de
desarrollo profesional.
.

Amenazas

Requiere la exploracin atenta y consciente del entorno, con el fin de detectar,

Qu puede afectarme en el futuro prximo?, Qu cambios pueden suceder que
me perjudiquen si no tengo la preparacin adecuada?
Elegir una profesin puede ser por vocacin, porque tenemos la potencialidad de
realizarla, porque solo requiere ciertos estudios, o porque ofrece prestigio y
posicin social, todas son validas, tomando en cuenta que toda eleccin implica
riesgo y que de la misma influir en el futuro personal.
Intereses y gustos personales

El elegir estudios es, posiblemente, una

de las decisiones ms importantes de
nuestra vida, para muchos, se convierte
en un autntico suplicio, sin embargo, lo
fundamental, es hacer lo que te guste,
pero debe se debe tomar en cuenta los
gustos personales y considerar nuestras
propias

limitaciones,

ya

que

hay

carreras, que exigen una capacidad

especial con materias duras como las
ciencias exactas, por ello, los alumnos
del bachillerato en base a las distintas materias que ha cursado, sabe dnde estn
sus lmites y hasta dnde es capaz de llegar.
Por ello las recomendaciones son:

Revisar el plan de estudios que presentan las carreras que nos interesan y
ver cules son las asignaturas con ms peso.

Platicar con el orientador del centro escolar.

Tratar de hablar con algn profesor o alumno de esa carrera.

Principalmente, resolver todas las dudas, preguntar todo lo que pase por la
cabeza.

Otro gran error y uno de los ms frecuentes es elegir pensando ms en el

futuro que en el presente influenciado por padres, familiares o amigos que
orientan hacia estudios con fama de buena insercin laboral o de llevar a
trabajos con los que se gana mucho dinero, pues si se elige pensando en
esos intereses, pero que realmente no son compatibles con los intereses y
gustos personales, es posible el fracaso.

Estar informado, que la eleccin sea segura y en base a datos reales.

Consultar noticias o estudios que comenten el perfil del graduado, una

descripcin de la carrera, cules son las mejores universidades para
estudiarla y cules son sus salidas profesionales.
Aptitudes

Las aptitudes son las distintas capacidades

que una determinada persona tiene para
realizar algo adecuadamente, se refieren
tanto al mbito psicolgico como al fsico o
corporal. Se puede hablar de aptitudes
innatas, es decir, que se poseen desde el
mismo

momento

del

nacimiento,

que

dependen de factores constitucionales y, de

aptitudes

adquiridas

que

son

las

desarrolladas a lo largo de nuestra vida. Las

aptitudes suponen la mayor o menor
capacidad para lograr un objetivo concreto
y, cuando el objetivo -lo que queremos
conseguir- est en proporcin con nuestras aptitudes -lo que podemos hacer para
conseguirlo- es muy probable que lo logremos.

Algunos ejemplos de aptitudes son:

Amor por la naturaleza y a los animales

Aptitudes musicales,

Autoridad

Buen estado fsico

Capacidad de comunicacin, relacin social, amabilidad

Capacidad de improvisacin

Capacidad de negociacin y persuasin

Capacidad de observacin

Capacidad de organizacin, rigurosidad y disciplina

Capacidad de razonamiento y reflexin

Capacidad numrica

Capacidad para trabajar en equipo, cooperacin

Creatividad, dotes artsticas, imaginacin

Dinamismo, entusiasmo

Disponibilidad para trasladarse y viajar

Emprendedor/a, capacidad de iniciativa

Facilidad en el aprendizaje de idiomas

Habilidad manual

Honestidad, integridad, respeto a las normas

Inclinacin a la lectura y al estudio

Paciencia, calma, ponderacin

Perseverancia

Reflejos rpidos, intuicin, vivacidad

Sangre fra ante situaciones extremas

Objetivos

Se entiende por objetivo a la meta o fin que se

pretende alcanzar, o situaciones hacia donde sta
pretende llegar. Establecer objetivos es esencial
para ya que stos establecen un curso a seguir y
sirven como fuente de motivacin personal, pues
es la proyeccin que tenemos de nosotros mismos
ha determinado tiempo.

Los objetivos deben ser:

Medibles, deben estar ligados a un plazo de tiempo y, pueden ser de corto

o largo plazo, por ejemplo, el objetivo de corto plazo de mis estudios es
prepararme como un buen profesional y as conseguir un buen trabajo, y mi
objetivo a largo plazo es formar mi propia empresa.

Claros, los objetivos deben tener una definicin clara, entendible y precisa,
no deben prestarse a confusiones ni dejar demasiados mrgenes de
interpretacin. De manera concisa establecer que se pretende lograr. Por
ejemplo, acreditar el bachillerato en 2012.

Alcanzable, los objetivos deben ser posibles de alcanzar, deben estar

dentro de nuestras posibilidades, teniendo en cuenta la capacidad que se
posean y, debe tener en cuenta tambin la disponibilidad de tiempo
necesario para cumplirlos. Por ejemplo, ahorrar de manera semanal el 10%
de mis ingresos.

Desafiantes, deben ser retadores, pero realistas. No deben ser algo que de
todas maneras suceder, sino algo que signifique un desafi o un reto.
Objetivos poco ambiciosos no son de mucha utilidad, aunque objetivos

fciles al principio pueden servir de estmulo para no abandonar el camino

apenas ste se haya iniciado. Por ejemplo, concluir mis estudios con un
promedio mnimo de 9.

Realistas, deben tener en cuenta las condiciones y circunstancias del

entorno en donde se pretenden cumplir, los objetivos deben ser razonables,
teniendo en cuenta el entorno, la capacidad, por ejemplo, un objetivo poco
realista sera concluir los estudios universitarios en 2 aos, si lo que
pretendemos estudiar no se presenta en esta modalidad.

Coherentes, deben estar alineados y ser coherentes con otros objetivos, no

puedo querer concluir el bachillerato si no he concluido todas las materias
correspondientes.
Informacin

Debemos

investigar

la

informacin relacionada con la

oferta

educativa

enfocada

al

pero
mbito

profesional, por ejemplo: el

perfil del egreso, los mbitos
de

insercin

laboral,

las

caractersticas de las carreras

y su impacto en la vida social,
su demanda, saturacin, etc.
Estos datos nos permitirn
conocer a mayor profundidad la carrera que pretendemos elegir y tener certeza en
la toma de decisiones. Algunas opciones son:

Visitar alguna universidad, entrar en contacto con el ambiente

Recurrir a internet para saber ms sobre distintas opciones, distintas

facultades, etctera.
Alternativas

Una vez que elegimos la carrera de nuestro inters, podemos investigar sobre las
diversas modalidades en que
es ofertada, cabe sealar que
cada

institucin

maneja

diversos modelos, por ello

debemos consultar en cual
est clasificada la carrera que
sea de inters, a los tiempos y
recursos con que se cuenta
para estudiar.
De acuerdo con la Secretaria
de

Educacin

principales

Pblica

las

modalidades

educativas son:

Presencial: Es la educacin transmitida por la asistencia fsica de los

docentes y educandos en un espacio fsico (aula). Adems en ella se
establece un lugar, fecha y horarios.

Escolarizada: Modalidad la cual es obligatoria y se lleva un control. Adems

se establecen contenidos y actividades dentro de una escuela o institucin.

Semipresencial: Es una combinacin entre los sistemas tradicionales de

educacin, pero busca adaptarse al tiempo y hora del educando.

Abierta: Modalidad educativa de forma independiente que se da en

cualquier lugar, espacio, momento y a diferentes ritmos y condiciones.

No presencial o a distancia: No se requiere de la presencia fsica de los

educandos, debido a que el material a utilizar se le enviar por e-mail o por
otro medio.

Virtual: Es la modalidad en la cual se brinda un aprendizaje por redes

modernas de comunicacin. Ejemplo: videoconferencia.
Informacin profesiogrfica.
Las universidades suelen
tener

personal

permanente

que

pueda

dar informacin respecto a

su

oferta

acadmica.

Tambin suelen organizar

ferias que es un espacio
que tiene como objetivo
brindar
individualizada

informacin
de

las

carreras y servicios que

se ofrecen en diversas
universidades, los principales datos que debes conocer son:

Perfil del aspirante

Los planes de estudio

Los requisitos escolares

El perfil del egresado

El campo laboral

En resumen, la informacin profesiogrfica tiene la funcin de:

Proporcionar materiales de consulta como: gua de carreras, folletos,
trpticos, pginas web, catlogos de instituciones de educacin superior.

 Elaboracin de entrevistas o cuestionarios derivados de la revisin del

material de consulta.
Consultar a un orientador vocacional, en algunas casos algunos cuentan
con aplicacin de pruebas psicomtricas a los estudiantes de nivel medio
superior en apoyo a la eleccin de carrera.
Comparar el perfil de la carrera con el perfil personal.
Identificar el cuadro FODA, expuesto anteriormente.