A partir del texto, elabore en el marco de sus actividades

habituales (laborales o acadmicas), una propuesta de

educacin en derechos humanos a implementarse en su
contexto cotidiano.
Extensin de la propuesta: 4 carillas, formato A4,
interlineado 1.5, Arial 12.
() En definitiva, educar en derechos humanos pretende
que las personas conozcan, vivencien y asuman sus
derechos, los defiendan y los promuevan, los exijan; que
sepan cmo actuar en caso que estos sean violados (Cfr;
Magendzo, 2001). Pretende que los derechos humanos
hagan parte de su universo simblico, de su mundo de
representaciones y posibilidades desde donde cuestionar lo
dado e imaginar lo posible. Al decir que educamos para
que las personas conozcan sus derechos y sepan cmo
defenderlos, estamos proponiendo esta labor educativa en
el marco de la prevencin y defensa de los derechos
humanos. Se educa no slo para el ejercicio reactivo de la
denuncia una vez que los derechos sean violados. Se parte
de la conviccin de que en la medida en que las personas,
las comunidades, la ciudadana en general conozcan sus
derechos (cules son, qu instrumentos los reconocen,
qu mecanismos los protegen?) y se organicen para su
defensa, ello contribuye a la disminucin de las violaciones
desde el ejercicio de la auditora social a travs de la
herramienta de la denuncia. En la medida en que los
ciudadanos y ciudadanas se reconozcan como sujetos de
derechos y se organicen desde sus distintos espacios para
su promocin y defensa, disminuye su nivel de
vulnerabilidad ante potenciales violaciones, a la vez que se
generan mecanismos de control sobre las distintas
instancias del Estado, sobre sus deberes de respetar,
garantizar, defender y promover los derechos humanos.

ACTIVIDAD: CONOZCAMOS LOS DERECHOS HUMANOS

La propuesta se va a centrar en el conocimiento que los alumnos tienen de
los derechos humanos a partir de la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos y otros textos de apoyo, as como su aplicacin cotidiana. Los textos
internacionales de derechos humanos son un instrumento creado para
reconocer, proteger y promover el respeto y cumplimiento universal de estos
derechos. La Declaracin y todo el sistema internacional de proteccin de los
derechos humanos son referentes tiles de los cuales partir para despus
intentar promover ms eficazmente su defensa, respeto y ejercicio y, en
concreto, el derecho a la educacin.
En la Declaracin Universal de Derechos Humanos de 1948 se reconoce el
derecho a la educacin como derecho humano fundamental: Toda persona
tiene derecho a la educacin En este sentido, la educacin en derechos
humanos destaca el ncleo de la autntica educacin y, por ello, forma parte
del derecho a la educacin.
La educacin en derechos humanos es un medio idneo para afirmar la
dignidad humana, contribuir al desarrollo personal pleno, fomentar el respeto a
los dems derechos humanos, estimular la participacin social y favorecer el
respeto a uno mismo y a los dems.

OBJETIVOS:
-Clasificar los principios contenidos en la Declaracin Universal de Derechos
Humanos y apreciar su reconocimiento en la prctica diaria.
- Enjuiciar crticamente el ejercicio real de estos derechos en un mundo
repleto de conflictos y de tensiones.
MATERIAL:
- Video de dibujos animados de Amnista Internacional: Derechos Humanos,
ya!.

-Texto de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, se tratar una

versin en lenguaje sencillo.
-Amnista Internacional (1991): Derechos Humanos en lenguaje sencillo,
EDAI, Madrid.
-Naciones Unidas (1989): ABC La Enseanza de los derechos humanos,
ONU, Nueva York.
-Tuvilla, J (1990): Derechos Humanos, CECJA, Sevilla.
-Texto Declaracin Universal de los hechos humanos de Jos Ignacio
Gonzlez Faus publicado en la Revista Misin, Montevideo, marzo de 1999.
DESTINATARIOS: Alumnos de 3 de CB
TIEMPO : Depender del grado de compresin que tengan de la propuesta.
DESARROLLO:
_Los alumnos se agruparn formando grupos de hasta 6 miembros que
tratarn de recordar de manera rpida el contenido de la Declaracin Universal
de Derechos Humanos. Despus el profesor escribir en la pizarra el resultado
de los grupos.
_Se les proporcionar tarjetas con cada uno de los derechos humanos y se
distribuir al azar seis tarjetas a cada uno de los grupos. Cada grupo leer el
contenido de sus tarjetas, ordenndolas por su contenido segn hagan
referencia a derechos personales (TU), derechos relativos a la FAMILIA,
derechos necesarios para la convivencia pacfica (SOCIEDAD), derechos que
hacen referencia a la organizacin social (PAS) o aquellos derechos ms
generales (HUMANIDAD). Posteriormente cada grupo tratar de justificar su
clasificacin. Despus fijarn las tarjetas en una cartelera.
_ Se entregar a cada grupo una ficha en la que escribirn en cada apartado
correspondiente (TU, FAMILIA, SOCIEDAD, PAS, HUMANIDAD) situaciones
vividas que reflejen el ejercicio o vulneracin de derechos.

_Se ver el vdeo de Amnista Internacional de los derechos humanos en

dibujos animados.
-A partir del video y de lo que ya haban trabajado se realizar un debate , en
donde expresarn sus ideas sobre la importancia que en el mundo actual
tienen los derechos humanos. Posteriormente leern el texto Declaracin de
los hechos humanos debatiendo su contenido con el correspondiente artculo
de la Declaracin Universal de Naciones Unidas. Para finalizar elaborando un
informe completo sobre alguno de los hechos que se exponen.
EVALUACIN: Se evaluar el grado de conocimiento y comprensin de los
derechos humanos, as como la participacin de los grupos y su juicio crtico
sobre el valor de los mismos en el mundo actual.