Diseo y Desarrollo del Currculo

de Matemticas en Educacin
Primaria
ELABORACIN UNIDAD DIDCTICA:
ANLISIS DE CONTENIDO

ANLISIS DIDCTICO

Criterios e instrumentos
de evaluacin
Rendimiento,
resultados e
Anlisis
interpretacin
Evaluativo
Toma de decisiones

Anlisis
Conceptual

Estructura y anlisis
formal
Sistemas de
representacin
Anlisis de Anlisis
Contenido fenomenolgico

Anlisis de
Instruccin

Funciones y
secuencias de las
tareas
Materiales y recursos
Gestin del aula

Conceptos y trminos
bsicos
Aproximacin
histrico-crtica
Epistemologa

Anlisis
Cognitivo

Expectativas de aprendizaje
Limitaciones en el aprendizaje
Demandas cognitivas

ANLISIS
DIDCTICO

UNIDAD DIDCTICA
1) Anlisis de contenido
- Contenidos
- Sistemas de representacin
- Significados
2) Anlisis cognitivo
- Expectativas (Objetivos y competencias)
- Limitaciones (Errores y Dificultades)
3) Anlisis instruccin
- Tareas (significativas, problemas, gestin, etc.)
4) Evaluacin
- Instrumentos

- Criterios

5) UNIDAD DIDCTICA y UNA SESIN DE CLASE

Contenidos, Objetivos, Tareas, Evaluacin

ANLISIS DIDCTICO Y UNIDADES

DIDCTICAS
CONTENIDO
CURICULAR

ANLISIS DE
CONTENIDO

establecemos
UNIDAD DE
TRABAJO
REDUCIDA

EXPECTATIVAS
LIMITACIONES

Estructura conceptual
Sistemas de Representacin
Fenomenologa
Historia crIca

para las que

TAREAS MATEMTICAS
ESCOLARES
SECUENCIACIN

EVALUACIN
UNIDAD

A. COGNITIVO
A. DE INSTRUCCIN

A. EVALUATIVO

UNIDAD DIDCTICA

realizamos

Anlisis de contenido
Deniciones
Signicados
matemIcos
Propiedades

PARA QU ?
QU ES?

Usos
Tipos problemas
Tipos acIvidades
SenIdos

Tema
CMO SE REPRESENTA?

Datos
histricos
importantes

SIEMPRE HA SIDO AS?

Sistemas de
representacin
Modelos

PREGUNTAS
ANLISIS CONTENIDO
Qu tengo que ensear? Qu contenidos
matemticos?:
- conceptos, procedimientos, cmo se relacionan
Cmo se representan conceptos y procedimientos?
- Sistemas de representacin y modelos

Qu significan? Para qu se usan? Cmo han sido

en otro momento histrico?
- Usos y significados, aportes histricos, contextos,
problemas
7

Contenido Matemtico
DEFINICIONES

Nmero racional: expresin fraccionaria y decimal

Fraccionamiento, Equivalencia, Orden, Operaciones
Nmeros decimales, Operaciones
NMEROS RACIONALES
REPRESENTACIN

FENMENOS

Formas de representar
Fracciones y decimales

Significados de fracciones y
decimales

Modelos para emplearlos

Problemas de fraccionamiento y de
operaciones

NMEROS RACIONALES: ELEMENTOS MATEMTICOS

- Medidas no enteras y generalizacin de divisin

- Nmeros para cantidades no enteras: Fracciones,
Decimales
- Concepto de fraccin, elementos. Concepto
decimal, elementos
- Comparacin de fracciones y decimales (orden,
equivalencia)
- Fraccionamiento: Clculo de fracciones de
cantidades; Problemas directos e inversos.
- Operaciones con fracciones y decimales.
Proporcionalidad

NMEROS RACIONALES: PROPIEDADES

- No hay primer nmero racional
- Entre cada dos nmeros racionales cabe otro nmero
racional (continuos, densos)
- Con racionales se suma, resta, multiplica y divide
(siempre resulta nmero racional)
- Propiedades operaciones:
- Conmutativa (+ y )
- Asociativa (+ y )
- Existen elementos neutros (0 suma y
1 multiplicacin)
- Cada racional tiene un simtrico (-a, suma;
1/a multiplicacin)

SIGNIFICADO Y USOS DE RACIONALES

SINGNIFICADOS:
- Relacin entre una parte y un todo
- Reparto
- Operador
- Medida

PORCIN
Hay UNIDAD de
referencia

- Razn (relacin entre partes, o entre todos)

Problemas:
- Fraccionar (Fraccin, Cantidad, Porcin)
- Relacionar fraccin con representaciones (2 tipos)
-Obtener el tercero conocidos otros dos (3 tipos problemas)
- Operar con fracciones (Obtener la porcin resultante, expresarla en
fraccin)

Representaciones del nmero

racional
Los dos tercios de los rboles de un bosque
son pinos, de los cuales el 60% tiene
menos de 3 aos. El diametro medio de
su tronco es de 56,2 cm.

Fraccin
Decimal
Porcentaje

Representaciones del racional

Fraccin

Grfica
rea/ngulo

Verbal

Porcentaje

Decimal
Grfica,
rea

Anlisis de contenido
Deniciones
Signicados matemIcos
Propiedades

Usos
Tipos problemas
Tipos acIvidades
PARA QU ? SenIdos

QU ES?

SIEMPRE HA SIDO AS?

Tema

CMO SE REPRESENTA?
Sistemas de representacin
Modelos
Recursos

Datos histricos
importantes

DECRETOS ENSEANZA PRIMARIA

Anlisis de Contenido del tema (P4)
- Contenidos (conceptos procedimientos)
-Sistemas representacin / Modelos
- Signicados/usos/contextos/senIdos

(Sugerencia: organizar en ESQUEMA)

Anlisis de contenido

Nmero racional: Concepto,

enriquecimiento de los
naturales.
Forma de representar racionales.
PARA QU ?
QU ES?
Comparacin, orden,
Equivalencia
Operaciones con racionales
FRACCIN
Propiedades
SIEMPRE HA SIDO AS?

Datos histricos
importantes:
Origen edad anIgua (Grecia,
Egipto), Fracciones unitarias,
denominadores potencias de
2, empleadas para medir
Ierras. Generalizacin.
Empleo comercial, cienaco.
Decimales en s. XVII. E

Signicados:
-Relacin parte/todo y medida
- Operador
- Razn
Usos:
-Expresar medida
- Expresar porcin
- Expresar relacin

CMO SE REPRESENTA?

Sistemas de representacin:
Numrica en fraccin, Numrica
en decimales, numrica en
porcentaje, verbal, modelos,
objetos/recursos
Modelos: de rea, de longitud,
cardinales

Anlisis de contenido

Nmero racional: Concepto,

enriquecimiento de los
naturales.
Forma de representar racionales.
PARA QU ?
QU ES?
Comparacin, orden,
Equivalencia
Operaciones con racionales
FRACCIN
Propiedades
SIEMPRE HA SIDO AS?

Signicados:
-Relacin parte/todo y medida
- Operador
- Razn
Usos:
-Expresar medida
- Expresar porcin
- Expresar relacin

DECRETOS
ENSEANZA

Datos histricos
importantes:
Origen edad anIgua (Grecia,
Egipto), Fracciones unitarias,
denominadores potencias de
2, empleadas para medir
Ierras. Generalizacin.
Empleo comercial, cienaco.
Decimales en s. XVII. E

CMO SE REPRESENTA?

Sistemas de representacin:
Numrica en fraccin, Numrica
en decimales, numrica en
porcentaje, verbal, modelos,
objetos/recursos
Modelos: de rea, de longitud,
cardinales

Tercer ciclo, MEC, 2006: Contenidos:

Nmeros racionales y criterios evaluacin
2 ciclo

3 ciclo

Nmeros fraccionarios para expresar

partes de la unidad y relaciones
entre cantidades en contextos
reales.
Utilizacin del vocabulario apropiado
(medio, cuarto y dcimo).
Comparacin entre fracciones
sencillas mediante ordenacin y
representacin grfica.

Nmeros decimales y fracciones:

Fracciones equivalentes.
Suma y resta de fracciones con igual denominador
en situaciones de resolucin de problemas.
Nmeros decimales. Valor de posicin y
equivalencias. La coma. Uso de decimales.
Ordenacin de decimales y fracciones
(comparacin y representacin grfica).
Porcentajes. Tanto por ciento de cantidad.
Correspondencia entre fracciones, decimales y
porcentajes.
1. Leer, escribir y ordenar fracciones y decimales.
4. Utilizar nmeros decimales, fraccionarios y
porcentajes sencillos para interpretar e
intercambiar informacin en contextos
cotidianos.

Anlisis de contenido
Anlisis de Contenido del tema (P4)
- Contenidos (Conceptos, Procedimientos)
-Sistemas representacin / Modelos
- Signicados/usos/contextos/senIdos

(Sugerencia: organizar en ESQUEMA)

PROCEDIMIENTOS
Obtener fracciones equivalentes, ordenar fracciones
Fraccionar: Obtener fraccin de cantidad y porcin, Identificar
representacin de porcin
Operar con fracciones y decimales
Aplicar a resolver problemas

Tipos de conocimiento matemtico (NCTM)

Memorizacin (reglas),

destreza

Aplicacin

PROCEDIMIENTOS

Memorizacin

relacin

Comprensin

CONCEPTOS
Concepto fraccin (porcin de todo, divisin, medida,
Nombres fraccin
operador)
Trminos (numerador,
Equivalencia de fracciones
denominador)
Operaciones con fracciones (suma=aadir,
Expresiones
juntar,; multiplicar = fraccin de fraccin, ..etc.)
CONCEPTOS

Anlisis de contenido: Trabajo

Sistemas de representacin:
- Simblico (fraccin, decimal, porcentaje)
- Verbal
- Grfico (de reas y longitudes, discreto MODELOS-)
- Manipulativo
Contenidos

FRACCIONES

Contenidos

Conceptos

Procedimientos

Nmero racional

Fraccin
Nmero decimal
(Elementos, conceptos)

Comparar
Ordenar
Obtener equivalentes

Operaciones con
racionales

Fraccionamiento,
comparacin, medida

Expresar porcin con

fraccin
Fraccionar

Suma y resta
Obtencin suma y resta

Trabajo Final
Anlisis de contenido

1.

- Contenidos:
-
-

2.

Conceptos, procedimientos
Organizados en esquema

Anlisis cognitivo
- Expectativas: Objetivos / competencias
- Limitaciones: Errores y dificultades

3.

Anlisis de instruccin
- Ejemplos de tareas