COLEGIO SANTA MARA

PUERTO MONTT

PLANIFICACIN DE UNIDAD N1

NOMBRE DE LA UNIDAD
: Zonas Naturales de Chile
ASIGNATURA
: Historia, Geografa y Ciencias Sociales
PROFESOR
: Miguel Angel Jara Vasquez
ACTITUDES:

TIEMPO (FECHA) : desde 4 de Marzo hasta el 30 de Abril

N DE CLASES
: 18
CURSO
: 5

Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.

Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin y la reflexin sobre su historia personal, la de su comunidad y la del
pas.
Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participacin equitativa en la vida
econmica, familiar, social y cultural.
Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
APRENDIZAJE
SEMANA 1, 2 y 3
Grandes zonas geogrficas de
Caracterizar las grandes zonas de
Identifican en un mapa las nuestro pas y sus caractersticas
Chile y sus paisajes (Norte
grandes zonas naturales
Grande, Norte Chico, Zona
Construyen un cuadro resumen
del pas.
Central, Zona Sur y Zona Austral)
con las principales caractersticas Formativa en parejas, evaluada y
considerando ubicacin, clima
de relieve, hidrografa, clima y a partir de Lista de cotejo (Nota
Describen
las
(temperatura y precipitaciones),
vegetacin de cada zona natural.
acumulativa)
caractersticas
de
los
relieve, hidrografa, poblacin y
principales climas en Chile,
recursos naturales, entre otros.
a partir de elementos
como
temperatura
y
precipitaciones.

Localizan las macroformas

del relieve presentes en
cada zona natural y
describen
sus
rasgos
fundamentales
(por
ejemplo, cordillera de los
Andes, cordillera de la
costa,
depresin

Confeccionan un trptico con

imgenes de paisajes de alguna Formativa en parejas, evaluada y
zona natural a
eleccin, a partir de Lista de cotejo (Nota
destacando
sus
riquezas acumulativa)
naturales y la existencia de
parques o reservas nacionales.
Integran textos acordes con estas
imgenes tales como leyendas,
canciones, poemas o textos

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intermedia,
litorales).

SEMANA 4 y 5
Reconocer y ubicar en mapas
recursos naturales significativos
de Chile, como cobre, hierro,
recursos martimos y forestales,
entre otros; diferenciar recursos
renovables y no renovables y
explicar
la
importancia
de

planicies

Identifican las principales

fuentes de agua dulce del
pas y comparan recursos
hdricos de las distintas
zonas naturales del pas
(ros, lagos y lagunas, y
glaciares).

Caracterizan, a partir de la
utilizacin de herramientas
geogrficas, los rasgos
ms relevantes de la
poblacin de cada zona
natural
(volumen,
distribucin).

Describen, apoyndose en
imgenes, algunos de los
paisajes caractersticos de
las zonas naturales de
Chile.

Comparan algunas zonas

naturales
de
Chile,
identificando semejanzas y
diferencias.

breves.

Los recursos naturales que posee Investigan

cules
son
las
principales
actividades
Localizan en un mapa Chile
econmicas de su regin y los
algunos de los principales
principales recursos naturales que Formativa en grupos de 3,
recursos
naturales
de
involucran. Luego, elaboran un evaluada y a partir de Lista de
Chile e infieren actividades
folleto turstico en el cual se cotejo (Nota acumulativa)
productivas asociadas a
despliegue la informacin y se
ellos,
tales
como
seale cules son los principales
agricultura, minera, pesca

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cuidarlos en el
marco de un
desarrollo sostenible.

SEMANA 6
Analizar y dar ejemplos de
diversas maneras en las que el
trabajo de las personas, sus ideas

y actividad forestal.
Distinguen
recursos
naturales renovables y no
renovables, y explican la
diferencia entre estos.
Dan argumentos sobre por
qu
es
importante
preservar la diversidad de
recursos
naturales
existentes en el territorio
nacional.
Dan ejemplos de formas o
acciones concretas que
permiten
cuidar
los
recursos naturales.
Describen acciones que
contribuyen al desarrollo
sostenible de su regin.

recursos
renovables
y
no
renovables de su regin. Elaboran
un mapa temtico en el cual se
indique la distribucin de los
principales recursos renovables y
no renovables en Chile. Utilizando
simbologa, indican aquellos que
consideren ms relevantes para la
economa
del
pas,
fundamentando su opinin en un
texto breve.
Observan
imgenes
sobre
explotacin de recursos naturales
en Chile y luego redactan un
listado de los principales recursos
naturales presentes en el pas, Formativa individual, evaluada y a
como recursos mineros, hdricos, partir de Lista de cotejo (Nota
forestales, agrcolas, entre otros. acumulativa)
Posteriormente,
elaboran
un
cuadro comparativo en el cual
clasifiquen dichos recursos en
renovables y no renovables. En
grupos, investigan sobre algn
problema ambiental relacionado
con la explotacin de alguno de
estos recursos presentes en su
entorno o pas, y desarrollan una
propuesta que permita o ayuda
mejorar este problema. Exponen
frente al curso y reflexionan sobre
la importancia de lograr un
desarrollo sostenible.

un
producto Formativa en grupos de 4,
Explican de qu manera el El rol de las personas en la Seleccionan
trabajo de las personas explotacin de los recursos manufacturado que sea parte de evaluada y a partir de Lista de
su vida cotidiana (ejemplo: mesa, cotejo (Nota acumulativa)
aumenta el valor de los naturales
silla, lpices, libros, productos

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proyectos
potencian y dan
valor a los recursos naturales (por
ejemplo: tecnologa de riego,
elaboracin de vinos, madera y
construccin, nuevas formas de
explotacin sustentable).

SEMANA 7 y 8
Investigar, describir y ubicar los
riesgos naturales que afectan a su
localidad,
como
sismos,
maremotos,
inundaciones,
derrumbes y volcanismo, e
identificar formas en que la
comunidad puede protegerse
(construcciones
antissmicas,
medidas
de
seguridad
y
evacuacin en el hogar, en la
escuela y en los distintos espacios
pblicos, entre otros).

recursos naturales.
Obtienen
informacin
sobre cmo la creatividad
humana y el trabajo han
permitido potenciar el valor
de los recursos naturales
en el pas y en el mundo.
Caracterizan
diferentes
iniciativas que permiten
optimizar el uso de los
recursos naturales, como
reciclaje, utilizacin de
paneles solares, etc.

Grandes
Identifican y seleccionan Chile
fuentes de informacin
pertinentes
sobre
fenmenos naturales que
pueden afectar a su
localidad.
Obtienen informacin de
diversas fuentes sobre los
riesgos
naturales
que
afectan a su localidad.
Construyen
un
mapa
temtico
sobre
los
principales focos de riesgo
de su localidad.
Definen
un
tema
o

riesgos

naturales

limenticios, etc.). Indagan sobre

este producto a partir de la
formulacin y respuesta de
preguntas como, qu recursos
naturales estuvieron implicados
en la fabricacin de ese producto?
Qu etapas que ellos consideran
que fueron necesarias para que
ese recurso fuese transformado
en un producto diferente? Es un
producto
de
manufactura
artesanal o industrial? Crees
que
se
necesitan
muchas
personas para su elaboracin?
Cmo
se
realiza
su
comercializacin y distribucin?
Anotan sus respuestas en su
cuaderno y las
comparten y
discuten con algn compaero.
Finalmente,
elaboran
una
presentacin oral, donde explican
la cadena productiva desde la
extraccin del recurso hasta la
venta final del producto.
de En grupos de 3 o 4 integrantes, Formativa en grupos de 4,
investigan sobre los principales evaluada y a partir de Lista de
riesgos
naturales
que
han cotejo (Nota acumulativa)
afectado a su localidad en los
ltimos 20 aos. Para el
desarrollo de los contenidos se
apoyan en la pauta que aqu se
presenta y aplican todos los
aspectos
formales
en
la
presentacin de su trabajo.
- Elaboracin de un mapa que
muestre los principales riesgos
naturales de su localidad.
- Descripcin de los riesgos y
explicacin de sus causas.
- Efectos que provoca en la

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SEMANA9
Evaluar todos los objetivos y
contenidos
trabajados en la
Unidad

problema de investigacin
sobre
los
principales
riesgos
naturales
presentes en su localidad
(ej., carencia de vas de
evacuacin, creacin de
zonas
seguras,
identificacin
de
problemas naturales, etc.).
Describen cules de los
riesgos que afectan a su
localidad son comunes a la
zona natural en que se
ubica o a otras zonas
naturales del pas.
Utilizan diversos recursos
grficos
(mapas,
imgenes, dibujos) para
exponer,
de
manera
escrita, oral o visual, el
tema indagado y evaluar
formas o medidas que
ayudan a que la poblacin
se
proteja
de
los
fenmenos fsicos.

localidad.
- Frecuencia aproximada con que
se ha manifestado en la
comunidad.
- Medidas de prevencin que
existen en la comunidad.
- Imgenes que apoyen la
temtica del trabajo.

Prueba de contenidos

Sumativa Individual