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La atencin es la capacidad que tiene alguien para entender las cosas o un objetivo,
tenerlo en cuenta o en consideracin. Desde el punto de vista de la psicologa, la
atencin no es un concepto nico, sino el nombre atribuido a una variedad de
fenmenos. Tradicionalmente, se ha considerado de dos maneras distintas, aunque
relacionadas. Por una parte, la atencin como una cualidad de la percepcin hace
referencia
la
funcin
de
la
son
atencin
como
filtro
los estmulos ms
de
los
relevantes
estmulos
dndoles
Caractersticas de la atencin:
Podramos destacar las siguientes caractersticas de la atencin como las ms
importantes:
Amplitud.
tareas que
podemos realizar
simultneamente.
Intensidad.
Condiciones de la atencin
Determinantes externos
Los determinantes externos son los que proceden del medio y posibilitan que el
individuo mantenga la atencin hacia los estmulos que se le proponen, es decir,
depende del medio ambiente.
Movimiento.
Determinantes internos
Los determinantes internos o propios de la persona, son los que dependen del
individuo, son propios de l y condicionan an ms, no slo la capacidad y
desarrollo de la atencin, sino tambin su rendimiento.
Atencin Voluntaria
Se basa fundamentalmente en las causas que proceden del propio sujeto. Es la
motivacin interna lo que activa nuestra atencin hacia un objeto determinado
Clasificacin.
La atencin puede ser de tres tipos:
Activa y voluntaria: Es atencin activa y voluntaria cuando se orienta y
LA MEMORIA
La memoria es una funcin del cerebro y, a la vez, un fenmeno de la mente que
permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la informacin del pasado.
La memoria es un mecanismo de grabacin, archivo y clasificacin de informacin,
haciendo posible su recuperacin posterior. En sentido estricto se puede identificar
con la capacidad de grabacin, pero ya se sabe que tan importante es esa
grabacin como el contenido y estructura de la informacin.
CLASIFICACIN DE LA MEMORIA:
SENSORIAL: Se denomina memoria sensorial a la capacidad de registrar las
sensaciones percibidas a travs de los sentidos. Constituye la fase inicial del
desarrollo del proceso de la atencin. Esta memoria tiene una gran capacidad para
procesar gran cantidad de informacin a la vez, aunque durante un tiempo muy
breve.
Los almacenes ms estudiados han sido los de los sentidos de la vista y el odo:
Memoria procedimental:
La memoria procedimental puede considerarse un sistema de ejecucin,
implicado en el aprendizaje de distintos tipos de habilidades que no estn
representadas como informacin explcita sobre el mundo. Por el contrario, stas se
activan de modo automtico, como una secuencia de pautas de actuacin, ante las
demandas de una tarea.
Memoria declarativa:
La memoria declarativa contiene informacin referida al conocimiento sobre el
mundo y sobre las experiencias vividas por cada persona
La memoria semntica da cuenta de un almacn de conocimientos acerca de los
significados de las palabras y de las relaciones entre estos significados, y constituye
una especie de diccionario mental, mientras que la memoria episdica representa
eventos o sucesos que reflejan detalles de la situacin vivida y no solamente el
significado.
TRASTORNOS DE LA MEMORIA
AMNESIA: La amnesia es la ausencia de recuerdos. A veces la persona puede
estar consciente de que ciertas cosas existieron, pero ha perdido el recuerdo.
Se considera amnesia parcial cuando la perturbacin es en algunos a campos de la
memoria. Es amnesia total cuando la alteracin provoca dificultad para evocar
cualquier recuerdo de la vida del paciente.
LA CONCENTRACIN
La concentracin es un factor muy necesario para el aprendizaje. Representa toda
la atencin l la potencia que tiene tu mente sobre lo que se tiene que aprender. La
mitad de la atencin no se utiliza en el aprendizaje. La mitad de la atencin que
prestas en algo se desperdicia.
Tambin hay determinados hechos mecnicos que influyen en la concentracin, por
eso cuando estudies procura aislarte de los elementos fsicos que puedan atraer tu
atencin. No se necesita ser un genio para saber lo que puede llamar tu atencin.
Drogadiccin
la depresin.
Clases de concentracin:
- VOLUNTARIA:
Cuando realizamos una actividad consciente a travs de estmulos ya
conocidos que guan a la persona hacia una meta.
INVOLUNTARIA:
Cuando hay objetos nuevos y novedosos actuando sobre nosotros
Ruido.
Tensin.
Desorganizacin.
- Fatiga.
- Distracciones.
- Problemas familiares
Importancia:
La concentracin es un factor muy necesario para el aprendizaje.
Representa toda la atencin y la potencia que tiene nuestramente sobre lo que se
tiene que aprender.