FUNDACIN EDUCACIONAL CRISTO REY

INSTITUTO DE HUMANIDADES SAN FRANCISCO DE ASS LOTA

LENGUAJE Y COMUNICACIN
TERCER AO BSICO
PROFESORES: MARA TERESA ROJAS JUAN JOS ALARCN

GUIA DE APRENDIZAJE

Haba una vez EL CUENTO

QU ES UN CUENTO?
El cuento es un texto narrativo breve que relata hechos
imaginarios (ficticios) protagonizados por personajes en un
ambiente (espacio y tiempo) determinado.
EJEMPLOS: Caperucita Roja, Los tres cerditos, Blanca Nieves y
los siete enanitos, La Cenicienta, La Bella Durmiente, etc.

CLASIFICACIN DE LOS CUENTOS:

Los cuentos se pueden clasificar en dos tipos: El cuento
folclrico o tradicional y el cuento de autor
El cuento folclrico, ms conocido como cuento tradicional
es un relato muy antiguo y pertenece a un grupo de cuentos
que describen mundos maravillosos y mgicos, como los de los
cuentos de hadas.
La diferencia con los cuentos de autor es que estos son
annimos, es decir, no tienen autor conocido y han sido
transmitidos oralmente a lo largo del tiempo. Las versiones que
conocemos
de estos
de un recopilador,
que es quien
POR
QUcuentos
ES UNson
TEXTO
NARRATIVO?
los copi por escrito, pero no quien los cre.
Adems, el Cuento tiene elementos comunes a las narraciones;
por ejemplo: narrador, personajes, acciones o hechos
secuenciados, y la historia se desarrolla en un espacio y
un tiempo especficos. Adems en ella se pueden determinar
las partes de un texto narrativo: Inicio, Desarrollo y Desenlace.

La secuencia narrativa

Inicio: Se presentan los personajes y el ambiente donde se desarrollarn

los acontecimientos. Por ejemplo: Los nios jugaban felices en el jardn del
gigante.

Desarrollo:

Surge el problema o quiebre y se presentan las acciones

para solucionarlo. Por ejemplo: El gigante expulsa a los nios de su jardn.

Final o desenlace:

Se resuelve el problema. Por ejemplo: El gigante

se arrepiente e invita a los nios a jugar nuevamente en el jardn.

Actividad: Completa la siguiente tabla con la informacin del cuento

Justina.
Ttulo:
Personajes:

Secuencia
narrativa

Inicio:

Desarrollo:

Desenlace:

Los Matutines

Son palabras que marcan la secuencia narrativa y que permiten

identificar donde comienza el inicio, el desarrollo y el desenlace del cuento.
Algunos ejemplos son:

LOS MATUTINES
De
INICIO

DESARROLLO

Son

DESENLACE

Son

Son

Haba una vez

De repente

Finalmente.

Erase una vez

De pronto

Por fin.

En un lejano pas

Inesperadamente

Al final.

Cuentan lo que lo vieron

Al cabo de un tiempo. As fue como

Hace muchos aos

Sin darse cuenta

Los personajes

Por ltimo.

Como ya sabes, las narraciones son relatos de diferentes aventuras o

situaciones que les suceden a los personajes.
Los personajes llevan a cabo las acciones que ocurren en el relato.
Generalmente son personas, reales o ficticias, pero a veces tambin pueden
ser animales u objetos personificados. Segn la participacin que tengan
dentro de la historia, estos personajes se pueden clasificar en Principales
(protagonistas) o secundarios.
Personaje principal

Es el protagonista de la historia. Es
aquel al que le ocurren la gran
mayora de los hechos que se
narran, o que participa en ellos.

Personaje secundario

Es aquel que tiene menor

importancia en el desarrollo de la
historia.

En muchas narraciones, como por ejemplo en los cuentos tradicionales,

aparece tambin el antagonista, un personaje que se enfrenta al
protagonista originando un problema.
Actividad: A partir del cuento Justina, completa la siguiente tabla con el
nombre del personaje principal y de los secundarios presentes en el texto.
Personaje principal:

Personajes secundarios:

Actividad: Lee el siguiente texto

La deliciosa msica del arpa

Un rey adoraba tanto la msica que busc por todo el mundo el mejor
instrumento que hubiera, hasta que un mago le entreg un arpa. La llev al
palacio, pero cuando toc el msico real, estaba desafinada; muchos otros
msicos probaron y coincidieron en que no serva para nada y haba sido un
engao, as que se deshicieron del arpa tirndola a la basura.
Una nia muy pobre encontr el arpa, y aunque no saba tocar, decidi
intentarlo.
Tocaba y tocaba durante todo el da, durante meses y aos, siempre
desafinando, pero hacindolo mejor cada vez.
Hasta que un da, de repente, el arpa comenz a entonar las melodas
ms maravillosas, pues era un arpa mgica que slo estaba dispuesta a
tocar para quien de verdad pusiera inters y esfuerzo.
El rey lleg a escuchar la msica y mand a llamar a la nia; cuando
vio el arpa, se llen de alegra, y en aquel momento nombr a la nia como
su msico particular, llenndola de riquezas a ella y a su familia.
Actividad: Clasifica los personajes del cuento La deliciosa msica del
arpa en el siguiente esquema.

La deliciosa
msica del
arpa
Personaj
e
Principal

Personaj
es
Secundar
ios

Caractersticas de los personajes.

Los personajes de una narracin tienen caractersticas fsicas y psicolgicas que los
describen.

Caractersticas de
los personajes.

Caractersticas
Fsicas
Corresponde a
aquellas
caractersticas
externas, la forma
de los ojos o la
vestimenta.

Caractersticas
Psicolgicas
Corresponde a las
caractersticas internas,
como su forma de ser,
pensar y actuar

Actividad: Completa el siguiente esquema con las caractersticas fsicas y

psicolgicas de Justina.

Caracters
ticas
Justina

Caracters
ticas
Fsicas

Caracters
ticas
Psicolgic
as

Actividad: Describe fsicamente los siguientes personajes.

Descripcin fsica:

Descripcin fsica:

Actividad: Lee la siguiente descripcin y luego completa la siguiente tabla.

Mi amigo no es muy alto, tiene el cabello moreno, hay veces que lo veo y
me parece que su pelo es un casco, porque tiene siempre el pelo aplastado.
Sus ojos son de color marrn. No es muy delgado ni tampoco est gordo.
Tiene una cara graciosa, pues cuando se pone a rer, los ojos parece que se
le van a salir de sus orbitas, y eso es lo que te inspira a rerte con l.

Tambin es muy activo y muy intranquilo, podra decirse que es hasta ms

inquieto que yo y eso que yo soy sper activo e incapaz de quedarme
quieto ni un solo segundo. Es habitual que se meta en los por no poder
quedarse tranquilo nunca y por rerse, sin razn aparente, en clases; aun
as, es un buen amigo, con el que puedes contar en los momentos difciles.
Tiene mucho sentido del humor, sin embargo, algunas veces resulta un
poco molesto. Podra decirse que es agradable contar con su compaa
cuando es en problemas, eso s que hay muchas ocasiones en las que se
pone pesado, ya que se pasa de los lmites con sus juegos de peleas y sus
patadas en las piernas.

Caractersticas fsicas

Caractersticas psicolgicas

El pez naranja de aletas doradas

Tena
Ignacio una pecera con un pez de colornaranja y aletas y cola
plateadas. Da a da lo alimentaba y le cambiaba el
agua.
Lo quera
mucho
y en verdad se preocupaba de l. Se
quedaba
largo
rato
mirndolonadar
en redondo o detenerse a mirar hacia fuera.
Un da vio muchas burbujas en la superficie del agua y a su pez moviendo la
boca como
diciendo algo. Trat de adivinar qu sera y comprendi
lo que deca:

Mesiento encerrado, me siento encerrado

Ignacio se
su pieza.

apen mucho, porque

Pero decidi que era mejor

darle

le gustaba

tener

el pez en

un espacio

ms grande.

Cogi su pecera y fue a la plaza, donde haba una

pileta
grande
con agua; pero no haba peces. Lo deposit all
con suavidad y vio cmo
se alejaba moviendo la cola en seal de contento.
Cada
da iba a la
plaza
y se detena a mirar a su pez. Le llevaba
alimento, y l se acercaba reconocindolo.
Pasaron varias semanas y nuevamente aparecieron
burbujas en la
superficie que le indicaron a Ignacio que el pez quera hablar. Se detuvo, lo
mir fijamente y
crey
or:
Mesiento solo Me

siento solo

Entonces pidi a su padre que le regalase, si poda, otro pez,

suyo quera compaa.

pues

el

Su padre le
trajo uno pequeo, azul, con cola y aletas verdes; y cuando
lo recibi, Ignacio corri con l a la plaza.
Pececito, pececito! Ven aqu! lo llam. Ya no
Y ech al agua a
pez naranja.

su nuevo amigo,

quien

estars ms

fue al

solo.

encuentro

del

Suban y bajaban dentro de la pileta, juntos los dos. Parecan contentos

acompaados.
Ignacio sigui visitndolos y llevndoles
comida. Se vean cada da
ms grandes y la pileta pareca pequea
para ellos.
El nio se dio
cuenta de eso cuando vio
las burbujas que le indicaban que
su
pez
quera decirle algo.
Lo mir atentamente y

crey

ver que le deca:

Necesitamos ms espacio, necesitamos ms

espacio

Ignacio se entristeci mucho. l pensaba quelos peces

eran felices,
y
no lo eran.
Crea
que su cario y cuidados bastaban, y no era as. l
quera a sus peces.
Qu hacer?
Repentinamente
record que al da siguiente ira de paseo con sus
padres y hermanos al campo. All estaba el ro, lleno de espacio y agua.
Llevara a los peces en su pecera y
los entregara al ro. Este
encargara de alimentarlos y darles un hogar amplio y a su gusto.

se

Adis, pececitos! Adis! les dijo. Y, desde un rincn de la

arena
ech al agua. Junto a ellos cay tambin una lgrima suya.

los

Comprensin lectora:
1.

Qu

mascota tena Ignacio?

A.

Un pez rojo

con aletas y cola verdes.

B.

Un gran pez

con ojos y cola enormes.

C.

Un pez pequeo color naranja y lneas rojas.

D.

Un pez de color naranja y

2.

Qu

A.

Se alej moviendo

la cola

B.

Se puso muy triste

y comenz a hacer burbujas.

C.

Se puso a dar brincos de un lado para el otro.

D.

Se asust al

3.

Qu

aletas

y cola

plateadas.

hizo el pez cuando Ignacio lo llev a la pileta?

ver lo grande

en seal de contento.

que era la pileta.

hizo Ignacio para que el pez no se sintiera solo en la pileta?

A.

Lo llev a un ro para que

B.

Lo sac de la pileta

y se lo

C.

Iba todos los das a

la pileta y se

D.

Le pidi a su padre otro pez de regalo

4.

Qu

conociera nuevos amigos.

llev nuevamente a

casa.

quedaba horas con

su pez.

para que le hiciera compaa.

hizo Ignacio con los peces?

A.

Les compr

una pecera ms grande.

B.

Les compr

dos compaeros nuevos.

C.

Llev a sus peces al ro para que vivieran ah.

D.

Les prometi que los visitara todos los das en la pileta.

5.

Qu otro

ttulo

le pondras

a este cuento?

_____________________________________________________________________________
_______________
6.

Numera las acciones del 1 al 5, segn el orden en que ocurrieron.

______ Ignacio se despidi de su pez a orillas del ro.

______ Ignacio llev su

pez a

______ El padre de Ignacio le

la pileta de

la plaza.

regal un pequeo pez azul.

______ El nio le llev un compaero a su pez de la pileta.

______ Ignacio le pidi
7.

un regalo a

su padre.

Porqu aparecan burbujas en el agua?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________
8.

Qu hubierashecho t en el lugar de Ignacio?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________

AMBIENTE Y TIEMPO DE UNA NARRACIN

El ambiente Fsico.
Es el lugar fsico donde se desarrollan los
acontecimientos narrados. Una narracin
puede ocurrir en un solo espacio o en
varios. Por ejemplo: una casa, el campo, el
colegio, el pas, etc.
El ambiente Psicolgico
Es la atmsfera o el efecto que el lugar
fsico aporta al relato. Por ejemplo: terror,
misterio, calma, confusin, etc.

El Tiempo
Corresponde al momento o a los
momentos en que ocurren los
acontecimientos. Por ejemplo: Una vez,
Hace muchos aos, Hace mucho tiempo,
En primavera, etc.

Actividad: Completa la siguiente tabla con la informacin requerida, en

cuanto al tiempo y al ambiente y de acuerdo al cuento Justina.
Nombre del
cuento:
Ambiente fsico
Ambiente
Psicolgico
Tiempo

Actividad: Dibuja y pinta el ambiente fsico donde se desarrolla el cuento

Justina.

Actividad: Realiza una descripcin fsica y psicolgica de los siguientes

ambientes.

Lugar:
_____________________________________________________________________________
________
Descripcin fsica:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________
Descripcin Psicolgica:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________

Lugar:
_____________________________________________________________________________
________
Descripcin fsica:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________
Descripcin Psicolgica:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
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