I N ST I T U T O P OL I T CN I CO N A CI ON A L

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

PROGRAMA SINTTICO
CARRERA: Ingeniera Civil
ASIGNATURA: Estructura y Desarrollo de Mxico

SEMESTRE:

Sexto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno describir la importancia y expectativas de la Ingeniera Civil a travs del anlisis de los cambios
transcurridos durante la mitad del siglo XX en el desarrollo socio econmico, poltico y cultural de Mxico y su
entorno internacional.

CONTENIDO SINTTICO:
I
II
III
IV
V
VI

Mxico y su estructura poltica y econmica

Etapa del crecimiento econmico hacia adentro
El periodo de desarrollo estabilizador
El modelo de desarrollo compartido
El Neoliberalismo y la globalizacin en Mxico
La industria de la construccin y el desarrollo econmico y social

METODOLOGA:
Integracin de equipos de trabajo, consulta bibliogrfica por parte de los alumnos, discusin y exposiciones en
clase con la coordinacin del profesor.
Realizacin de mapas conceptuales.

EVALUACIN Y ACREDITACIN:
El proceso de evaluacin ser permanente e integral y el alumno ser acreditado en cada periodo considerando
los siguientes aspectos:
1er. parcial. Unidades I y II. Examen escrito 35%, trabajos escritos individuales y grupales 35%, participaciones en
clase 30%.
2do. parcial. Unidades III y IV. Examen escrito 30%, sesiones plenarias de anlisis y discusin 25%, ensayos,
ejercicios, presentaciones virtuales 25%, participaciones en clase 20%.
3er. parcial. Unidades V y VI. Examen escrito 40%, trabajos escritos, ensayos, ejercicios, reportes de investigacin
30%, debates, mesas redondas, reportes acadmicos 30%.

BIBLIOGRAFA:
Delgado de Cant, Gloria M. Historia de Mxico. Mxico en el Siglo XX. Editorial Prentice Hall. Mxico, 2003. 623
pgs.
Delgado de Cant, Gloria M. Mxico. Estructuras Poltica, Econmica y Social. Editorial Prentice Hall. Mxico,
2003. 394 pgs.
El Colegio de Mxico. Historia General de Mxico. El Colegio de Mxico. Mxico, 2000. 1585 pgs.
Mndez M., Jos Silvestre. Problemas Econmicos de Mxico. Editorial McGraw Hill Editores. Mxico, 2003.
Quinta Edicin. 430 pgs.
El Colegio de Ingenieros Civiles de Mxico, A.C. La Ingeniera Civil Mexicana. Un Encuentro con la Historia. El
Colegio de Ingenieros Civiles de Mxico A.C. Mxico, 1996. 349 pgs.
CEPAL. Globalizacin y Desarrollo. CEPAL. Brasil, 2002. 72 pgs.
Ferrer, Aldo. De Cristbal Coln a internet. Amrica Latina y la globalizacin. Fondo de Cultura Econmica.
Mxico, 2002. Segunda Edicin. 126 pgs.

IN ST IT U T O P OL IT CN ICO N A CION A L
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ESCUELA: Superior de Ingeniera y Arquitectura

Unidad Zacatenco
CARRERA: Ingeniera Civil
OPCIN:
COORDINACIN:
DEPARTAMENTO:

ASIGNATURA: Estructura y Desarrollo de Mxico

SEMESTRE: Sexto
CLAVE: SOCVI3204
CRDITOS: 6
VIGENTE: Agosto, 2005
TIPO DE ASIGNATURA: Terica

MODALIDAD: ESCOLARIZADA

TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS/SEMANA/TEORA: 3.0
HORAS/SEMANA/PRCTICA:

HORAS/SEMESTRE/TEORA: 54.0
HORAS/SEMESTRE/PRCTICA:

HORAS/TOTALES: 54.0

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO POR:

Academia de Ciencias Sociales y Administrativas

REVISADO POR: Subdireccin Acadmica
APROBADO POR: Consejo Tcnico Consultivo Escolar

Ing. Jos Luis Minaburo Castillo

Comisin de Planes y Programas de

Estudio del Consejo General Consultivo del IPN

AUTORIZADO POR:

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO

CLAVE: SOCVI3204

HOJA: 2

DE 12

FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA
El Mxico de hoy se enfrenta a retos cada vez ms complejos por su dimensin globalizada, esto hace que para
comprender la realidad nacional, se requiera de nuevos marcos de conceptualizacin y anlisis, tanto nacional como
internacional. Las nuevas reglas del concierto mundial hacen que la vida social, econmica, poltica y cultural del pas
sea ms interdependiente de un sistema de mercado, as, en este mundo de cambios acelerados, en todos los
mbitos, la informacin, el conocimiento y la comunicacin se han convertido en un factor clave para la formacin
profesional de cualquier egresado de educacin superior. En este marco, se requiere el desarrollo de habilidades para
el estudio de la realidad nacional e internacional, que aportar, sin duda, elementos de anlisis para comprender e
identificar los diversos factores que influyen en dicha realidad y, que se pueda explicar la interrelacin que existe entre
la industria de la construccin y el contexto socio-econmico y poltico del pas, lo que le permitir una formacin
profesional integral.
El uso de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICs), en educacin y de manera concreta en el proceso de
enseanza aprendizaje, replantea la prctica docente, orientndola a facilitar el aprendizaje del estudiante, a travs
del trabajo colaborativo; la seleccin de estrategias didcticas, acordes con las necesidades actuales de los alumnos,
el aprendizaje autogestivo y significativo, con miras a dar cumplimiento con el perfil profesional de egreso establecido.
Los contenidos, estrategias y formas de evaluacin incluidos en el programa, as como los tiempos asignados a su
desarrollo, pretenden dar flexibilidad, dinamismo y opciones de anlisis (histrico, econmico, social, poltico y
cultural) para comprender el Mxico contemporneo. El proceso de evaluacin est orientado a desarrollarse de
forma permanente e integral, para que permita valorar los aprendizajes de los alumnos, con miras a promover la
conciencia y compromiso social que constituyen su objetivo profesional fundamental
La asignatura Estructura y Desarrollo de Mxico es de tipo formativa, est ubicada en el rea de las Ciencias Sociales
y se propone realizar un anlisis de nuestra realidad nacional y sus mltiples dimensiones. La asignatura se relaciona
curricularmente y de forma colateral, con todas las reas de la Ingeniera Civil, por el inherente compromiso social de
sus profesionales. Sus antecedentes son las asignaturas de Relaciones Humanas, Sociologa, y Economa; las
asignaturas colaterales son: Ingeniera de Sistemas I, Estructuras de Mampostera, Hidrologa, Mecnica de Suelos III
y Caminos y Ferrocarriles; las asignaturas consecuentes son la de Administracin, Planeacin, y Metodologa de la
Investigacin, entre otras.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno describir la importancia y expectativas de la Ingeniera Civil a travs del anlisis de los cambios
transcurridos durante la mitad del siglo XX en el desarrollo socio econmico, poltico y cultural de Mxico y su entorno
internacional.

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DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO

No. UNIDAD

CLAVE: SOCVI3204

HOJA: 3

DE 12

NOMBRE: Mxico y su estructura poltica y econmica

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno describir las caractersticas que definen la estructura poltica y econmica del Mxico contemporneo y
cmo repercuten en la Ingeniera Civil.

No.
TEMA
1.0
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5

TEMAS
Introduccin al curso
El estado mexicano
Origen y desarrollo del estado mexicano
Constitucin poltica y estado de derecho
Funciones del estado y creacin de instituciones
Estructura del estado mexicano
Las reformas del estado para el siglo XXI

1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4

Los partidos polticos en Mxico

La evolucin de los partidos polticos en Mxico
La democracia mexicana
Cdigo Federal Electoral
Reformas poltico electorales

T
3.0

HORAS
P

CLAVE BIBLIOGRFICA
EC
3.0

3.0

3.0

Subtotal 6.0

6.0

5B, 6B, 8B, 23C, 25C,

29C

5B, 6B, 8B, 23C, 29C

ESTRATEGIA DIDCTICA
Revisin del programa de la asignatura por parte de los alumnos y el profesor en cuanto a objetivos, contenidos,
estrategias didcticas y evaluacin.
Aplicacin de un cuestionario diagnstico.
Formacin de grupos para la bsqueda de informacin. Organizacin y anlisis de la informacin por parte de los
alumnos con la gua del profesor.
Entrega de una antologa como propuesta de lectura para que los alumnos lean los textos asignados para cada
tema, con base en una gua, que permitir el anlisis de la temtica planteada que podr enriquecerse con la
bsqueda y anlisis de informacin filmogrfica, radiofnica, televisiva y en lnea.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
En esta etapa introductoria, se llevar a cabo una evaluacin diagnstica para identificar los conocimientos previos,
que sobre la asignatura, posean los alumnos.
Para la acreditacin se utilizarn como medios e instrumentos: cuestionarios, elaboracin de ensayos, resmenes,
etc. As como la elaboracin de las presentaciones por tema en trabajo colaborativo, con intervencin del profesor.
Para la evaluacin de los conocimientos adquiridos por los alumnos en esta unidad, se tomarn en cuenta las
evidencias de aprendizaje, tales como trabajos escritos individuales y grupales (35%), participaciones en clase
(30%) y un examen escrito (35%).

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FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO

No. UNIDAD

CLAVE: SOCVI3204

HOJA: 4

DE 12

NOMBRE: Mxico y su estructura poltica y econmica (continuacin)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno describir las caractersticas que definen la estructura poltica y econmica del Mxico contemporneo y
cmo repercuten en la Ingeniera Civil.

No.
TEMA
1.3.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4

TEMAS
T
1.5

Geografa econmica de Mxico

Recursos naturales y energticos
Regiones geo-econmicas de Mxico
Los sectores econmicos de Mxico

HORAS
P

CLAVE BIBLIOGRFICA
EC
3.0

4.5

3.0

Subtotal 6.0

6.0

El crecimiento y desarrollo econmico de Mxico

Crecimiento econmico
Desarrollo sustentable
El Crecimiento econmico de Mxico de 1920 a la
fecha
Aspectos sociales del desarrollo econmico

6B, 11B, 17C, 18C

5B, 6B, 10B, 11B, 19C,

22C, 23C, 29C

ESTRATEGIA DIDCTICA
Revisin del programa de la asignatura por parte de los alumnos y el profesor en cuanto a objetivos, contenidos,
estrategias didcticas y evaluacin.
Aplicacin de un cuestionario diagnstico.
Formacin de grupos para la bsqueda de informacin. Organizacin y anlisis de la informacin por parte de los
alumnos con la gua del profesor.
Entrega de una antologa como propuesta de lectura para que los alumnos lean los textos asignados para cada
tema, con base en una gua, que permitir el anlisis de la temtica planteada que podr enriquecerse con la
bsqueda y anlisis de informacin filmogrfica, radiofnica, televisiva y en lnea.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Para evaluar y acreditar los conocimientos de los alumnos sobre esta unidad, se tomarn en cuenta las evidencias
de aprendizaje, tales como trabajos escritos individuales y grupales (35%), participaciones en clase (30%) y un
examen escrito (35%).

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FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO

No. UNIDAD

CLAVE: SOCVI3204

HOJA: 5

DE 12

NOMBRE: Etapa del crecimiento econmico hacia adentro

II

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicar los aspectos ms relevantes de los acontecimientos que caracterizaron la etapa del crecimiento
econmico de Mxico y sus particularidades en los mbitos social, econmica, poltica y cultural.

No.
TEMAS
TEMA
T
1.5
Cardenismo
2.1
Plan Sexenal y su poltica socialista
2.1.1
Origen, fundacin, objetivos y desarrollo del Instituto
2.1.2
Politcnico Nacional. Sus aportaciones a la vida
social y econmica del pas.

HORAS
P

CLAVE BIBLIOGRFICA
EC
3.0

1B, 5B, 8B, 11B, 24C y

29C

4.0

5B, 8B, 15C, 23C, 27C y

29C

2.2.1
2.2.2
2.2.3

3.0
Influencia y consecuencias de la segunda guerra
mundial en los gobiernos de Manuel vila Camacho y
Miguel Alemn Valdez
Poltica econmica. La sustitucin de importaciones
Poltica exterior
Desarrollo urbano y obras de infraestructura

2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4

Aspectos culturales
poca de oro del cine mexicano
El muralismo
El modernismo en la msica
La radio en Mxico

3.0

3.0

1B y 5B

2.2

Subtotal 7.5

10.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
Revisin de la bibliografa, por parte de los alumnos, previamente seleccionada sobre la temtica que se habr de
analizar.
Preparacin previa de los temas a tratar, elaboracin de una sntesis, cuadro sinptico, cuadro comparativo, mapa
mental.
Anlisis de informacin filmogrfica, radiofnica y televisiva que se utilizar en las discusiones grupales en las que
el facilitador guiar el anlisis y discusin del tema para la elaboracin de conclusiones.
Consulta va Internet, por parte del alumno, de ensayos sobre la temtica propuesta, solicitndole organice dicho
material a partir de cuestionarios elaborado por el profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Se considerarn para la evaluacin y acreditacin del aprendizaje del alumno en esta unidad: trabajos escritos
individuales y grupales (35%), participaciones en clase (30%) y un examen escrito de las unidades I y II (35%).

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DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO

No. UNIDAD

CLAVE: SOCVI3204

HOJA: 6

DE 12

NOMBRE: El periodo de desarrollo estabilizador

III

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno identificar las caractersticas ms sobresalientes del periodo de desarrollo estabilizador, haciendo
nfasis en los aspectos que permitieron la conformacin del Mxico contemporneo.

No.
TEMA
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4

TEMAS
T
3.0

El desarrollo estabilizador
Poltica financiera y monetaria
Poltica agropecuaria, industrial y de servicio
Comercio exterior
Aspectos sociales del desarrollo econmico

HORAS
P

CLAVE BIBLIOGRFICA
EC
6.0

8B, 11B, 15C, 19C, 25C,

29C

Plan Nacional de Desarrollo

El desarrollo social y los sectores productivos en los
planes nacionales de desarrollo
Las aportaciones de la ingeniera civil a la
infraestructura del pas en los planes nacionales de
desarrollo

1.5

4.0

5B, 6B, 7B, 11B, 13C

28C

3.3

El movimiento estudiantil de 1968

1.5

3.0

5B, 8B, 11B, 16C

3.4
3.4.1

El desarrollo cultural
Las Olimpiadas de 1968 y la infraestructura
construida para tal evento
Estilos arquitectnicos de la poca
Construccin de edificios multifamiliares

1.5

3.0

1B, 5B, 16C

3.2
3.2.1
3.2.2

3.4.2
3.4.3

Subtotal 7.5

16.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
Promocin de debate sobre los temas relevantes de la unidad en donde los alumnos expongan sus puntos de vista
sobre la temtica tratada. Las conclusiones de las actividades se podrn presentar valindose de diferentes medios
(trptico, lminas, peridicos murales, presentacin en power point, acetatos, etc.), por parte de los alumnos; con
gua y asesora del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Los conocimientos adquiridos por el alumno en las unidades III y IV sern evaluados y acreditados considerando:
Sesiones plenarias de anlisis y discusin (25%), ensayos, ejercicios, presentaciones virtuales, grficos, peridicos
murales, folletos (25%), participaciones en clase (20%) y un examen escrito (30%).

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FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO

No. UNIDAD

CLAVE: SOCVI3204

HOJA: 7

DE 12

NOMBRE: El modelo de desarrollo compartido

IV

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno describir el modelo del desarrollo compartido en Mxico.

No.
TEMA
4.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
4.1.7
4.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.2.5

4.3
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.3.4

TEMAS
El periodo presidencial de Luis Echeverra
La reforma poltico-electoral
Movimientos estudiantiles
El gobierno y el sector empresarial
Poltica exterior mexicana
Poltica econmica e inicio de la crisis
Poltica social
Poltica agraria

T
3.0

HORAS
P

CLAVE BIBLIOGRFICA
EC
6.0

2B, 5B, 6B, 8B, 11B, 15C,

16C, 19C, 25C y 29C

4.5
La crisis econmica y polticas Gubernamentales
El Plan Global de Desarrollo
El petrleo en la vida econmica y poltica de Mxico
La nacionalizacin de la banca
Las presiones socio-polticas en el gobierno de Miguel
de la Madrid
El Programa de fomento industrial y comercio
exterior. El ingreso al GATT

6.0

5B, 6B, 8B, 11B, 15C,

16C, 19C y 29C

1.5
Aspectos culturales
La Influencia de la televisin en la sociedad mexicana
Los festivales culturales
La reforma educativa de Luis Echeverra lvarez
La cultura popular
Subtotal 9.0

3.0

2B, 5B

15.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
Revisin de bibliografa, propuesta e investigada, por parte del alumno, para elaborar sntesis-anlisis, cuestionarios
y ensayos sobre la temtica.
En sesin plenaria, exposiciones de temas preparados en grupos de trabajo, utilizando recursos didcticos como:
portafolios, lminas, presentaciones virtuales, etc., donde el profesor guiar el anlisis y discusin de los temas para
la elaboracin de conclusiones, por parte de los alumnos con gua y asesora del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Se evaluarn y acreditarn, para las unidades III y IV. Sesiones plenarias de anlisis y discusin (25%), ensayos,
ejercicios, presentaciones virtuales, grficos, peridicos murales, folletos (25%), participaciones en clase (20%) y un
examen escrito (30%).

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ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO

No. UNIDAD

CLAVE: SOCVI3204

HOJA: 8

DE 12

NOMBRE: El Neoliberalismo y la globalizacin en Mxico

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno identificar las caractersticas esenciales del Mxico contemporneo en un contexto globalizado y
neoliberal, incorporando de manera integral, los diferentes aspectos y dimensiones que lo definen y estructuran.

No.
TEMA
5.1
5.1.1
5.1.2
5.1.3
5.1.4

TEMAS
T
4.5

El neoliberalismo en Mxico
Caractersticas del neoliberalismo mexicano
El rescate bancario
El sindicalismo ante las polticas neoliberales
El impacto social y poltico del neoliberalismo

HORAS
P

CLAVE BIBLIOGRFICA
EC
6.0

5B, 6B, 8B, 10B, 11B y

30C

3.0
La geopoltica mundial
Las relaciones econmicas internacionales de Mxico
Polticas de comercio exterior y tratados de
libre comercio
Polticas de inversin extranjera
La transferencia tecnolgica
Mxico y su relacin con los organismos
internacionales

6.0

3B, 5B, 6B, 8B, 10B, 11B,

12B, 14C, 16C, 20C, 21C,
22C, 26C y 29C

1.5

4.0

5C y 30C

5.3.1

La transicin del poder. El gobierno de Vicente Fox

Quesada
Caractersticas sociales, econmicas y polticas

5.4
5.4.1
5.4.2

Aspectos culturales
Medios masivos de comunicacin
Las artes

1.5

3.0

3B, 5B, 16C

5.2
5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4
5.2.5

5.3

Subtotal 10.5

19.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
Investigacin bibliogrfica, hemerogrfica e informtica sobre Neoliberalismo y globalizacin.
Presentacin en plenaria de las conclusiones donde se identifiquen las caractersticas ms relevantes del perodo.
Realizacin de un debate grupal, por parte del alumno con gua y asesora del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Se considerar para la evaluacin y la acreditacin de las unidades V y VI, los trabajos escritos y reportes de
investigacin (30%), participacin grupal en el debate (30%) y examen temtico por escrito (40%).

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FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO

No. UNIDAD

CLAVE: SOCVI3204

HOJA: 9

DE 12

NOMBRE: La industria de la construccin y el desarrollo econmico

VI

y social

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno identificar los aspectos ms relevantes que caracterizan el desarrollo de la infraestructura del Mxico
contemporneo y el porqu del desarrollo de la Ingeniera Civil y la industria de la construccin mexicana.

No.
TEMA
La industria
6.1
globalizacin

TEMAS
de

la

construccin

frente

T
la 7.5

6.2

Indicadores bsicos para la evaluacin

desempeo de la industria de la construccin

6.3

La situacin actual y perspectiva de las empresas

constructoras

6.4

La pequea y micro empresa de la construccin en

la economa nacional

6.5

El impacto econmico y social de la construccin de

obras de infraestructura

6.6

Retos y perspectivas de la Ingeniera Civil

HORAS
P

CLAVE BIBLIOGRFICA
EC
10.0

1B, 4B, 6B, 7B, 9B, 10B,

12B, 13C, 26C, 27C y
28C

del

Subtotal 7.5

10.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
Realizacin por parte de los alumnos de un ensayo sobre el desarrollo de la Ingeniera Civil y la industria de la
construccin mexicana.
Realizacin de una investigacin documental, por parte de los alumnos, sobre La situacin de la industria de la
construccin en el Mxico contemporneo y Los retos y perspectivas de la Ingeniera Civil mexicana en grupos
pequeos, que tendr como producto final una pgina web, con gua y direccin del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Para la evaluacin de los conocimientos adquiridos por los alumnos en las unidades V y VI, se tomarn en cuenta
las evidencias de aprendizaje, tales como trabajos escritos individuales y grupales, pgina web (30%),
participaciones en clase (30%) y un examen escrito y valoracin mediante la auto evaluacin del alumno y la coevaluacin del grupo (40%).

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ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO

PERODO UNIDAD
1er. parcial

I y II

CLAVE: SOCVI3204

HOJA: 10

DE 12

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
La acreditacin ser considerando las evidencias de aprendizaje: los trabajos escritos
individuales y grupales (reportes, comentarios o conclusiones de la lecturas, mapas
conceptuales) 35%; participaciones en clase 30%; examen escrito de identificacin de
conceptos en situaciones reales 35%.

La acreditacin de este perodo ser ponderada en un 30% para el promedio final del
alumno.

2do. parcial

III, IV

Se consideran los criterios de evaluacin y acreditacin establecidos para el primer

periodo. Las evidencias de aprendizaje del alumno a considerar, son: participaciones en
actividades como la mesa redonda o foro, sesiones plenarias de anlisis y discusin 25%;
la realizacin de ensayos, ejercicios, presentaciones virtuales, grficos, peridicos murales,
folletos 25%; ejercicios y examen escrito 30% y participaciones en clase 20%.

Este periodo para su acreditacin ser ponderado en un 30% para el promedio final.

V, VI

Igualmente son considerados para este periodo los criterios de evaluacin y acreditacin
de los dos periodos anteriores.
Trabajos escritos, ensayos, ejercicios, reportes de investigacin, resolucin de
cuestionarios, reflexiones 30%; participacin en estrategias de aprendizaje individuales y
grupales, debates, lluvia de ideas, mesas redondas, conferencias y sus evidencias por
escrito, reportes acadmicos 30%; examen escrito y valoracin mediante la auto
evaluacin del alumno y la co-evaluacin del grupo 40%.
La ponderacin para el promedio final es del 40%.

CLAVE

Agustn, Jos. Tragicomedia Mexicana. La Vida en Mxico de 1940 a 1970. Volumen

1. Editorial Planeta. Mxico, 1992. Sexta reimpresin. 439 pgs.

Agustn, Jos. Tragicomedia Mexicana. La Vida en Mxico de 1970 a 1982. Volumen

1I. Editorial Planeta. Mxico, 1993. Primera impresin. 293 pgs.

Agustn, Jos. Tragicomedia Mexicana. La Vida en Mxico de 1982 a 1994. Volumen

1II. Editorial Planeta. Mxico, 1998. Primera impresin. 368 pgs.

3er. parcial

BIBLIOGRAFA

IN ST IT U T O P OL IT CN ICO N A CION A L
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DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO

C

CLAVE: SOCVI3204

HOJA: 11

DE 12

CLAVE

Construccin. Revista Mensual de la Cmara de la Industria de la Construccin

Mexicana. (Varios nmeros).

BIBLIOGRAFA

Delgado de Cant, Gloria M. Historia de Mxico. Mxico en el Siglo XX. Editorial

Prentice Hall. Mxico, 2003. 623 pgs.

Delgado de Cant, Gloria M. Mxico. Estructuras Poltica, Econmica y Social.

Editorial Prentice Hall. Mxico, 2003. 394 pgs.

El Colegio de Ingenieros Civiles de Mxico, A.C. La Ingeniera Civil Mexicana. Un

Encuentro con la Historia. El Colegio de Ingenieros Civiles de Mxico A.C. Mxico,
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Ediciones de Cultura

IN ST IT U T O P OL IT CN ICO N A CION A L
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO

CLAVE
21

CLAVE: SOCVI3204

HOJA: 12

DE 12

C
X

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IN ST IT U T O P OL IT CN ICO N A CION A L
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES
ESCUELA: Superior de Ingeniera y Arquitectura, Unidad Zacatenco
Ingeniera Civil

CARRERA:

REA:

BSICAS

ACADEMIA:

C. INGENIERA

SEMESTRE

Sexto

D. INGENIERA C. SOC. y HUM. OTROS CURSOS

Ciencias Sociales y Humanidades

ASIGNATURA:

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

Estructura y Desarrollo de Mxico

Licenciatura o posgrado en el rea de Ciencias Sociales

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno describir la importancia y expectativas de la

Ingeniera Civil a travs del anlisis de los cambios transcurridos durante la mitad del siglo XX en
el desarrollo socio econmico, poltico y cultural de Mxico y su entorno internacional.
3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS
EXPERIENCIA
PROFESIONAL
Profesional en el rea de Experiencia en docencia a
Superior,
de
Ciencias
Sociales: nivel
con
una
Sociologa,
Historia, preferencia
mnima
y
Ciencia Poltica, Economa antigedad
y
Derecho;
con comprobable de cinco
y
que
haya
conocimientos
que
le aos
permitan guiar a los participado en proyectos
alumnos en el anlisis de de investigacin en el rea
la sociedad en la que se social y/o de la Ingeniera
desempearan
como Civil.
futuros ingenieros civiles,
utilizando
herramientasmetodolgicas.

HABILIDADES

ACTITUDES

Habilidad como facilitrador

del
proceso
enseanzaaprendizaje y promotor del
saber.

El docente deber promover

valores como el servicio a la
comunidad,
la
disciplina,
cooperacin, responsabilidad,
solidaridad, justicia, lealtad,
libertad, respeto, honestidad,
ejercicio
democrtico,
moralidad
personal
y
dignidad.
Compromiso social.

Habilidad para la planeacin

y desarrollo de estrategias
didcticas para el proceso
enseanza-aprendizaje.
Habilidad para el manejo de
grupos, para la organizacin
de dinmicas grupales, para
el
fomento
del
trabajo
colaborativo
y
para
la
aplicacin
de
tcnicas
innovadoras de informacin y
comunicacin (TICs).
Con la suficiente iniciativa y
motivacin para actualizarse
y capacitarse continuamente
tanto
en
su
formacin
docente, como en su rea de
especialidad y en el rea de
la Ingeniera Civil.

ELABOR

Lic. Maria del Roco Martnez Montoya (T.M.)

Lic. Jos Miguel Ortiz Flores (T.V.)
PRESIDENTE DE ACADEMIA

REVIS

AUTORIZ

M. en C. Demetrio Galndez Lpez

Ing. Jos Luis Minaburo Castillo

SUBDIRECTOR ACADMICO

DIRECTOR DEL PLANTEL

FECHA: Agosto 2005