REDIMENSIONANDO EL SER Y HACER DEL AGENTE EDUCATIVO

III CONGRESO NACIONAL DE SALUD MENTAL

REDIMENSIONANDO EL SER Y HACER DEL AGENTE EDUCATIVO

III CONGRESO NACIONAL DE SALUD MENTAL

Indudablemente todos somos testigos de la crisis social, econmica y

espiritual que se est viviendo, ante la cual la mayora asumimos una postura
crtica buscando culpables y esperando que el gobierno o los dems hagan
algo para solucionarlo.
Aun cuando se estn buscando soluciones a las crisis en todos los
aspectos, estas se pretenden encontrar fuera del individuo, cuando ste es la
base de la sociedad, siendo uno de los problemas importantes los relacionados
a la salud, hemos observado que los gobiernos de todos los pases destinan
recursos a la salud pblica, avocndose mayormente a la bsqueda y solucin
de los problemas fsicos, dejando de lado el aspecto emocional, siendo que se
ha comprobado que la salud mental es la base de la salud fsica.
Por tal circunstancia se considera que sin lugar a dudas si se atiende a
LA SALUD MENTAL las problemticas sociales disminuirn, as que este
proyecto de investigacin estar abocado a la bsqueda de estrategias para
favorecer la salud mental en la regin frailesca los das 14 y 15 de mayo del
ao dos mil quince.

I.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

La salud mental no es slo la ausencia de trastornos mentales. La OMS

la define como un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de
sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida,
puede trabajar de forma productiva y fructfera y es capaz de hacer una
contribucin a su comunidad.
En la mayora de los pases, sobre todo en los de ingresos bajos y
medios, los servicios de salud mental adolecen de una grave escasez de
recursos, tanto humanos como econmicos. La mayora de los recursos de
atencin sanitaria disponibles se destinan actualmente a la atencin y el
tratamiento especializados de los enfermos mentales y, en menor medida, a un
sistema integrado de salud mental. En lugar de proporcionar atencin en
grandes hospitales psiquitricos, los pases deberan integrar la salud mental
en la asistencia primaria, ofrecer atencin de salud mental en los hospitales
generales y crear servicios comunitarios de salud mental.
An ms reducidos son los fondos disponibles para la promocin de la
salud mental, expresin amplia que abarca toda una serie de estrategias
destinadas a lograr resultados positivos en materia de salud mental. El
desarrollo de los recursos y las capacidades de la persona y la mejora de la
situacin socioeconmica figuran entre los objetivos de esas estrategias.
La promocin de la salud mental requiere que se adopten medidas
multisectoriales, en las que participen diversos sectores del gobierno y
organizaciones no gubernamentales o comunitarias.
Siendo la escuela el lugar por excelencia donde se han depositado los
encargos sociales ms relevantes, entre ellos la atencin del alumno no solo
con los objetivos planteados en las respectivas currculos institucionales, sino
adems de manera integral, lo que implica establecer una atencin a las
habilidades socio emocionales de los alumnos, esto es la salud mental, por lo
que es imprescindible que quien atiende a dichos alumnos debe propiciar su
propia salud mental.
De acuerdo a los datos estadsticos del ao 2007 hacen notar que el
ndice de suicidios en hombres en el estado de Chiapas ocupa el sptimo lugar
y las mujeres el lugar treinta y tres, siendo la depresin una de sus principales
causas, lo que produce una baja en el sistema inmunolgico apareciendo
enfermedades psicosomticas como gripe, hipertensin arterial, dermatitis,
gastritis, etc. Lo cual es presenta un alto ndice de aparicin en la comunidad
escolar.
http://bvs.insp.mx/rsp/_files/File/2010/Julio%20Agosto/1-suicidio.pdf
3

La violencia tambin se ha constituido como una de las principales

problemticas, no estando la escuela exenta de esto tanto en los alumnos
como en los maestros. En los datos que presenta el INEGI en el 2011 es que
46 de cada 100 mujeres mayores de 15 aos sufren algn tipo de violencia.
Dentro de la escuela la falta de capacidad emptica, de habilidad para
resolver problemas y tolerancia entre maestros y alumnos incrementa los
ndices de violencia escolar en todas sus manifestaciones (emocional,
simblica y fsica), siendo todas estas algunas de las problemticas que nos
enfrentamos en los centros escolares, por lo que se considera pertinente
abordarlas desde el mbito preventivo con talleres y conferencias incluidas en
un congreso dirigido al agente educativo como una forma de reflexin y cambio
personal.

http://www.who.int/features/qa/62/es/
II. JUSTIFICACIN

El Congreso Redimensionando el Ser y Hacer del Agente Educativo

pretende promover el desarrollo de competencias susceptibles de ser
empleadas en el contexto en el que se desenvuelve el educador,
manifestndose en la resolucin de problemas personales y laborales, los
cuales conllevaran mejor actitud en el servicio y prcticas educativas ms
eficaces, ya que l no solo debe facilitar contenidos informativos, sino ser parte
de la formacin de la personalidad del estudiante y de la construccin de su
proyecto de vida.
Pretende contribuir al desarrollo integral del agente educativo,
procurando atender factores que ayuden a consolidar su personalidad como
sujeto y orientador, para su vinculacin con su contexto personal y laboral de
manera constructiva y crtica, reafirmando valores, actitudes, conocimientos y
habilidades que encausen sus capacidades como individuo y posibiliten su
participacin en su contexto laboral.
As mismo espera ser un escaparate de la
situacin del agente
educativo en el momento actual, y as servir de cauce para la consecucin y
desarrollo de la calidad educativa.

III. OBJETIVOS

Propiciar un espacio de reflexin personal

Brindar estrategias de desarrollo personal
Reconcepturalizar la labor educativa
Enfatizar el papel del agente educativo en el contexto escolar
Adquirir o reforzar competencias personales tiles para su vida laboral y
personal.
Reafirmar
valores,
actitudes,
conocimientos
y
habilidades
socioemocionales
Mejorar la prctica educativa
Concientizar y disminuir la violencia personal y escolar
Prevenir la aparicin de enfermedades psicosomticas
Fomentar la capacidad de ser felices

IV. ESTADO DEL ARTE

La Salud Mental en Mxico.

Dr. (c) Juan Martn Sandoval De Escurdia
Investigador Parlamentario en Poltica Social
Lic. Mara Paz Richard Muoz
Asistente de Investigador
Efectos sociales de los problemas de la salud mental.
a) Ausentismo laboral. En muchos pases desarrollados, 35% al 45% del
ausentismo laboral es debido a los problemas de salud mental.68 Estas cifras
indican la importancia y gravedad que los trastornos mentales generan en
muchos pases.
b) La depresin. Produce falta de energa para producir, una propensin
mayor a las enfermedades fsicas y una falta de apego a las responsabilidades
familiares y personales.
c) El alcoholismo y adiccin a drogas, estn presentes en la mayora de
las acciones violentas (homicidios, suicidios y violencia intrafamiliar y social,
pandillerismo y delitos en general, as como contagio por VIH-SIDA).
d) La epilepsia provoca convulsiones con relativa frecuencia, son
impredecibles y es preciso medicacin de por vida.
e) El retardo mental, la esquizofrenia y los cuadros demenciales daan
la relacin del sujeto con su entorno social y nos recuerdan lo precaria y
relativa que puede resultar nuestra identidad y salud mental.
f) El suicidio es otro de los problemas crecientes en nuestro pas, en
1970, el ndice para el grupo entre 15 y 24 aos fue de 1.9 por 100,000
habitantes, en 1997 lleg al 5.9%, un incremento del 212%

Salud mental y atencin psiquitrica en Mxico

Mario Souza y Machorroa, Domingo Lenin Cruz Moreno

La actividad asistencial ha de buscar incluir la atencin de personas con

padecimientos mentales a travs de los servicios de salud general y
especializados de atencin ambulatoria y hospitalaria, para prevenir, tratar las
enfermedades y reintegrar a la sociedad a las personas con TM, siempre sobre
la base de la utilizacin de criterios de atencin integral y humanitaria. En la
reestructuracin del Sistema de Servicios de Psiquiatra y Salud Mental en
Mxico es un imperativo el crear nuevos y eficientes modelos de atencin en
SM donde la SSA en colaboracin con ONG, instituciones de asistencia privada
(IAP), universidades, sociedades mdicas y la sociedad civil entre otras,
participen en la propuesta y desarrollo de un Modelo Nacional de Atencin en
Salud Mental. En l ha de contemplarse la creacin de nuevas estructuras de
atencin basadas en el respeto a recibir una atencin integral mdicopsiquitrica y a los derechos de los usuarios, as como de recibir una atencin
mdico-psiquitrica integral.
Un modelo tal requiere de una red de servicios de alternativas
complementarias en cuya realizacin los gobiernos Federal y Estatal y
Municipal del pas, han de aplicar recursos financieros adicionales. En
congruencia con los avances en esta rea a escala mundial, se debe
establecer: el abandono del modelo hospitalario psiquitrico de corte asilar; la
generacin en todas las estructuras de la red de servicios que promuevan un
ambiente de amabilidad y eficiencia, y que se respeten cabalmente los
derechos humanos de los usuarios y del personal, con base en las Normas
Oficiales Mexicanas; as como favorecer la comunicacin permanente sobre el
funcionamiento y avances del modelo a aplicar, con el fin de resolver los
problemas que se susciten y se logre un impulso a este modelo a efecto de
consolidar la rehabilitacin de las personas internadas en hospitales
psiquitricos.
Al tratarse de usuarios con padecimientos crnicos, colaborar en su
regreso a la comunidad, para que logren desenvolverse y manejarse en ella
con la mayor autonoma y calidad de vida posible. La Ley General de Salud
pretende crear nuevas estructuras de atencin asistencial basadas en el
derecho de la gente de recibir atencin mdica y psiquitrica, a travs de un
modelo de red de servicios con complementarias de prevencin, hospitalizacin
y reintegracin social de los TM. Dada la envergadura y trascendencia de la
problemtica implicada, puede esperarse que tal tipo de actividades realizadas
en grupo requieran de actuar bajo un diseo planificado y armnico que
potencialice el esfuerzo de los mltiples intereses y actores involucrados. Nos
pronunciarnos hacia el logro de la consolidacin y el mantenimiento perenne de
una anhelada meta conveniente para la vida de los enfermos mentales y sus
familias, en aras de la instauracin de una sociedad ms justa, sana y digna
para todos.

SALUD MENTAL: UNA AGENDA INVISIBLE

Escrito por Mario Luis Fuentes / CEIDAS
Aun cuando el 25% de la poblacin nacional enfrentar en algn
momento de su vida alguna enfermedad mental o episodio depresivo, la Salud
Mental sigue siendo la gran ausente en el Sistema de Salud. Cada ao
mueren en promedio 4,370 personas por trastornos mentales y del
comportamiento, 90% de los cuales tiene vnculos con el consumo de
sustancias psicoactivas; al respecto debe sealarse que el nmero de
pacientes atendidos por adicciones en centros no gubernamentales creci en
400% entre los aos 2001 y 2010.
La atencin de la salud mental es una de las agendas con mayor rezago
en el Sector Salud de nuestro pas. A pesar de que los datos muestran una
creciente morbilidad y mortalidad por trastornos mentales y de la personalidad,
carecemos an de un amplio y comprensivo programa que permita dar
atencin y rehabilitacin integral a las personas.
Tanto a nivel mundial como nacional, existe una muy alta prevalencia de
padecimientos mentales; uno de los ms relevantes es la depresin; en efecto,
de acuerdo con el texto Depresin: estado actual y la necesidad de polticas
pblicas en Mxico, editado por el Instituto Nacional de Salud Pblica, hay
alrededor de 350 millones de personas en todo el mundo que viven deprimidas.
La situacin en Mxico
Desde hace 10 aos, los datos para el pas son alarmantes; segn los
datos de la Encuesta Nacional de Epidemiologa Psiquitrica, coordinada por la
Dra. Mara Elena Medina Mora en Mxico, y levantada en 2003, los trastornos
ms frecuentes identificados en nuestro pas fueron los de ansiedad (con una
prevalencia de 14.3% alguna vez en la vida de las personas), seguidos por los
trastornos de uso de sustancias (9.2%) y los trastornos afectivos (9.1%).
Los hombres presentan prevalencias ms altas de cualquier trastorno en
comparacin con las mujeres (30.4% y 27.1%, alguna vez en la vida,
respectivamente). Sin embargo, en el corto plazo, las mujeres presentan
prevalencias globales ms elevadas para cualquier trastorno, pues en los
ltimos 12 meses se registraron porcentajes de 14.8% de mujeres que han
tenido algn trastorno en los ltimos 12 meses previos a la encuesta; mientras
que para los hombres el porcentaje fue de y 12.9%.
Por tipo de trastorno, en Mxico los ms comunes son: las fobias
especficas pues el 7.1% de la poblacin manifiesta haber presentado alguna a
lo largo de su vida; le siguen los trastornos de la conducta con una prevalencia
del 6.1%; la dependencia al alcohol con 5.9%; la fobia social con un 4.7%; as

como el Episodio depresivo mayor con una presencia de 3.3% entre la

poblacin nacional.
Segn estudios del Instituto Nacional de Psiquiatra, Juan Ramn de la
Fuente, en Mxico las personas que padecen enfermedades fsicas crnicas
estn ms expuestas a padecer trastornos mentales. Por ejemplo, aquellas
personas que viven con diabetes, hoy la principal causa de muerte en el pas,
tienen hasta dos veces ms probabilidades de vivir eventos depresivos que
aquellas personas sanas.
Este tema es de la mayor relevancia para nuestro pas, pues segn las
estadsticas de mortalidad del INEGI, en el 2010 fallecieron en el territorio
nacional 82,694 personas por diabetes mellitus; mientras que en el 2011 la cifra
fue de 80,788 defunciones por la enfermedad mencionada.
La insuficiencia de servicios, aunada a una falta de cultura de cuidado de
la salud mental por parte de la poblacin, nos ha llevado a ser uno de los
pases que presentan los niveles ms bajos de bsqueda de ayuda por parte
de quienes padecen algn trastorno mental o de la personalidad.
De acuerdo con Mara Elena Medina Mora, en Mxico menos del 20%
de quienes presentan algn trastorno afectivo acude a un mdico para buscar
tratamiento. Y quienes s lo hacen, pueden tardar hasta 14 aos antes de
acudir en bsqueda de algn tratamiento.
Lo anterior se suma a la ausencia de una poltica efectiva de atencin en
todo el sector salud pues de aquellas personas que s acuden a un mdico
para ser atendidos por trastornos mentales o afectivos, nicamente el 50%
recibe un tratamiento mdico mnimo adecuado, lo cual, de acuerdo con la
experta, consiste en un mnimo de cuatro sesiones de psicoterapia, o al menos
dos visitas con un psiquiatra, recibiendo tratamiento con frmacos durante
algn periodo.

PROGRAMA DE ACCIN ESPECFICO 2007-2012 SALUD MENTAL

Dr. Jos ngel Crdoba Villalobos
Secretario de Salud
Implementar mecanismos para la mejora de la planeacin,
organizacin, cooperacin, en las unidades de atencin mdico psiquitrica
para el desarrollo y mecanismos de rendicin de cuentas del Sistema Nacional
de Salud.
Capacitar a todo el personal que tiene contacto con los pacientes
psiquitricos para sensibilizarlos y ensearles que estas personas tienen
10

oportunidad de salir adelante con apoyo de su comunidad y dejarlos de ver

como incurables ya sea dentro de las unidades prestadoras de servicio o en el
Consejo Nacional de Salud Mental por lo menos una vez al ao.
Prevenir el desarrollo de la enfermedad mental mediante una atencin
oportuna y un tratamiento adecuado cuando se presentan los primeros
sntomas del padecimiento que consiste en construir Unidades de
Especialidades mdicas en materia de salud mental (UNEMECISAME), en las
entidades federativas y en caso de que la enfermedad amerite, brindar
hospitalizacin breve y transitoria.
Sustituir paulatinamente los hospitales psiquitricos tradicionales por
un conjunto de villas por cada estado de la repblica de acuerdo a sus
necesidades para el ao 2012, para posteriormente reinsertarlos a la
comunidad por medio de programas comunitarios tales como:
Casas de medio camino, talleres protegidos, residencias para adultos
mayores, departamentos independientes y cooperativas mixtas, con el objetivo
de dignificar la condicin de paciente psiquitrico y reintegrarlos a la sociedad.
Promover en los estados el informar a la poblacin en general sobre la
enfermedad mental para empezar a desestigmatizar al enfermo mental y para
informar acerca de los sntomas de stas.
Implementar programas de rehabilitacin psicosocial dentro de las
unidades prestadoras de servicios de salud mental como talleres protegidos,
banco de reforzadores, salidas teraputicas.
Proveer artculos de primera necesidad del programa invierno sin fro
a los usuarios de las unidades prestadoras de servicios de salud mental
pblicas.

IESM-OMS INFORME SOBRE SISTEMA DE SALUD MENTAL EN

MXICO PROGRAMA DE ACCIN ESPECFICO 2007-2012
Jose Angel Cordova Villalobos.
Secretario de Salud
Informe de la evaluacin del sistema de salud mental en Mxico
utilizando el Instrumento de Evaluacin para Sistemas de Salud Mental de la
Organizacin Mundial de la Salud (IESM-OMS).
Para lograr lo anterior se propusieron las siguientes estrategias.

11

1. Promover el estudio legislativo y actualizar la regulacin de la

atencin en salud mental y psiquitrica.
2. Combatir el estigma y la discriminacin en torno a los trastornos
mentales.
3. Integrar programas de promocin y prevencin de los trastornos
mentales.
4. Desarrollar sistemas y procesos para la planeacin, gestin y
evaluacin del sistema nacional de atencin a la salud mental.
5. Integrar la atencin en salud mental comunitaria a la red de servicios
de salud general.
6. Estandarizar los procesos de atencin de la salud mental y
psiquitrica que salvaguarden la integridad del paciente y eviten la ocurrencia
de efectos adversos y errores mdicos.
7. Establecer alianzas con otros sectores y con la comunidad en la
atencin en salud mental y psiquitrica.
8. Incluir los trastornos mentales prioritarios como beneficios del Sistema
de Proteccin Social en Salud.
9. Fomentar la investigacin en salud mental y psiquitrica.
10. Desarrollar recursos humanos en salud mental y psiquiatra
comunitaria.
Coordinacin y revisin tcnica del Informe:
Por el Instituto Nacional de Psiquiatra Ramn de la Fuente Muz
(INPRFM) Dra. Shoshana Berenzon, consultora para este proyecto Dra.
Nayelhi Saavedra Solano, Investigadora del INPRFM Dra. Mara Elena Medina
Mora, directora del INPRFM
Por OPS/OMS: Dr. Victor Aparicio, Asesor Subregional de salud mental
para Centroamrica, Caribe Hispano y Mxico OPS/OMS (Panam) Dra. Jodi
Morris, Sede Central de la OMS (Suiza)

12

V. MARCO TERICO
Qu clase de educacin es esta, que habla sobre el mundo en que
vivimos y guarda silencio acerca del mundo que somos?
Quin es el agente educativo? Qu hace? Nace o se hace?, estas y
otras preguntas surgen ante la figura del agente educativo y para dar respuesta
a ellas, se debe tener claro cul es la funcin del educador.
En este sentido la Comisin Internacional Sobre la Educacin Para el
Siglo XXl, presidida por Jacques Delors, ante la UNESCO, en la que se hace
nfasis en que la educacin debe apoyarse en cuatro pilares: Aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a Ser.
Aprender a ser se vuelve pues un objetivo personal y laboral en la labor
del orientador, volviendo su reflexin sobre s mismo y
a la re
conceptualizacin del valor de la formacin continua y la actualizacin a todos
los niveles, sabiendo que contribuir a mejorar y facilitar la prctica docente es
un compromiso en el que deben
abordarse no solo los habilidades
acadmicas sino las personales que influyen en su prctica, esto es, una serie
de competencias que le permitirn ejercer su labor con mayor xito, ya que una
competencia va ms all de saber hacer, implican saber actuar y reaccionar
ante las diferentes situaciones que se nos presentan, como lo menciona el
programa de orientacin educativa del bachillerato general.
Un pas que presente serios problemas en la salud de sus habitantes
tendr problemas para llevar adelante un plan nacional de desarrollo de sus
propios pobladores, del uso de sus riquezas y del bienestar de sus habitantes.
Dentro de las premisas que rigen las acciones del Sector Salud en
nuestro pas, el Programa de Salud 2000-2006 menciona: a) La buena salud
como objetivo de desarrollo y condicin indispensable para alcanzar igualdad
de oportunidades. b) La salud, junto con la educacin, es el componente
central del capital humano, capital ms importante de individuos y naciones.
Mejorar la salud y asegurar la educacin significa fortalecer al individuo y a la
sociedad para procurar y acrecentar sus medios de vida. c) Dado su potencial

13

estratgico, es necesario dejar de ver a la salud solamente como un sector

especfico de la administracin pblica y empezar a considerarla tambin como
un objetivo social que todos los sectores pueden y deben seguir. En este
sentido, se requiere complementar las polticas de salud con polticas
saludables.1
Como miembros de la APSICH (asociacin de psiclogos y
profesionales de la psicologa en Chiapas), se pretende promover la superacin
profesional, cientfica, humanstica, tcnica y acadmica, de los agentes
educativos. Promoviendo alternativas para enfrentar los nuevos retos de la
sociedad en lo que a salud mental se refiere, para acortar el espacio que
separa al individuo de la sociedad, recuperando su nocin de Ser y su esencia
como tal. Se pretende sea una respuesta a la necesidad imperiosa de un
mundo mejor, donde la salud mental sea el punto de partida para el desarrollo
del individuo y por ende de la sociedad, sabiendo que los que se dedican a la
labor docente tienen el compromiso de involucrarse y contribuir a esta
transformacin, sabiendo que el docente se encuentra sometido a presiones y
conflictos varios, que lo llevan a desarrollar manifestaciones psicolgicas como
las ya enunciadas que influyen en su desempeo e impiden que su labor
pedaggica sea ptima para el aprendizaje de sus alumnos, por lo que se
considera de mayor importancia el fomento a su salud mental.
Hasta hoy la psicologa se ha visto como algo complementario en los
diferentes campos de la vida social, entre estos, la escuela, por ello la
asociacin de profesionales de la Psicologa en Chiapas, pretende aportar
elementos que respondan a las demandas de solucin de las diversas
problemticas de salud mental del agente educativo en particular, el problema
de la salud mental de los profesores lleva cierto tiempo inquietando seriamente
a la comunidad educativa y a la sociedad en general. Sin embargo, no es fcil
ponerse de acuerdo sobre la incidencia de este fenmeno. Lo ideal sera
poseer unos datos de morbilidad comparada con la existencia en otras
profesiones, pero los datos encontrados son escasos, fragmentarios, y su
interpretacin vara de un autor a otro. Por ejemplo, Mandra afirma que las
enfermedades de origen psicolgico o mental son las que con ms frecuencia
producen largas interrupciones en el trabajo profesional de los docentes. En
cambio, Amiel (1974) opina que en muchas alteraciones psicofisiolgicas la
capacidad profesional del docente no se resiente, lo que nos es bice para que
ste soporte una penosa situacin personal y pueda recurrir a mltiples
arreglos laborales para encubrir situaciones lmites, como peticiones de
traslado, horarios especiales, puestos menos conflictivos y absentismos
encubiertos. El trastorno psquico manifiesto es slo la punta del iceberg de un
amplio malestar existente en el mundo de los docentes.
Adems, diagnosticar a un docente en dificultades no es nada fcil. Slo
se detecta la enfermedad cuando el entorno familiar o profesional advierte
14

anomalas en las actitudes o comportamientos del sujeto. Es muy probable que

un educador con problemas reaccione frente a stos con un proceso de
somatizaciones, como cefaleas, dolor de estmago, etc. Tambin puede poner
en juego sus mecanismos de defensa, de cuyo abuso se derivan la inhibicin,
astenia) toxicomanas, etc.

1 Secretaria de Salud, Programa de salud 2000-2006. http://www.ssa.gob.mx/

VI. HIPTESIS
As pues, en el 2010 se llev a cabo el congreso SALUD MENTAL Y VIDA
COTIDIANA donde se abordan temticas relacionadas a las problemticas
detectadas en el ejercicio de la docencia; en el 2011 el congreso llev por
nombre MENTE SANA EN CUERPO SANO desde la ptica de la salud se
buscaron privilegiar la necesidad de que los seres humanos gocen de una
adecuada salud mental, as como prevenir problemas; enfatizando el papel de
las emociones en la salud fsica, se pretende llevar a cabo con el congreso
REDIMENSIONANDO EL SER Y HACER DEL AGENTE EDUCATIVO, dirigido
a las personas del mbito educativo y al pblico en general, con el objetivo de
fomentar la salud mental lo cual indudablemente repercutir en el ejercicio
profesional y vida personal del mismo.

15

VII. DISEO METODOLGICO

La metodologa que se pretende realizar es el Mtodo de InvestigacinAccin, que busca comprender y cambiar una situacin en particular, en este
caso promover la salud mental en la regin dirigido a las personas que estn
involucradas en el sector educativo y al pblico en general. La realidad se parte
de los resultados obtenidos en congresos anteriores y en la interpretacin de
los datos estadsticos que se vuelven cotidianos en los planteles escolares de
la regin.
Las tcnicas acordes que se ocuparn de acuerdo a este modelo
metodolgico son:

Encuestas a los asistentes acordes a la solucin de posibles

problemticas y estrategias para prevenirlos
Grupos de Discusin a partir del involucramiento entre ponentes y
asistentes dentro de los talleres asignados a las diferentes
actividades programadas.
Anlisis del Discurso en las conferencias y talleres de parte de los
ponentes como de los asistentes para enriquecer las perspectivas
desde donde se abordan los contenidos, as como la
contextualizacin de las problemticas.
La historia Oral y de Vida de los ponentes y de los casos
especficos que se mencionen como socializador de las
problemticas as como la diversidad de maneras de abordarlas
basadas en las experiencias personales.
Entrevista Cualitativa a los ponentes como recuento de las
actividades llevadas a cabo desde su llegada al estado (forneos)
y los de la regin con la finalidad de enriquecer los archivos y las
sugerencias para nuevos eventos.

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VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

MARZO

ENCUESTA
GRUPOS DE DISCUSION
ANALISIS DEL DISCURSO
ENTREVISTA CUALITATIVA
HISTORIA ORAL Y DE VIDA

17

ABRIL

BIBLIOGRAFA

Guilherme Borges, Dr en C. Ricardo Orozco, M en C. Corina Benjet, Dra en

PsiC. Maria Elena Medina-Mora, Dra en Psicol Soc. Suicidio y conductas
suicidas en Mxico: retrospectiva y situacin actual vol. 52, no. 4, julio-agosto
de 2010
http://bvs.insp.mx/rsp/_files/File/2010/Julio%20Agosto/1-suicidio.pdf
http://www.who.int/features/qa/62/es/
Dr. (c) Juan Martn Sandoval De Escurdia, Investigador Parlamentario en
Poltica Social, Lic. Mara Paz Richard Muoz Asistente de Investigador La
Salud Mental en Mxico.
Mario Souza y Machorroa, Domingo Lenin Cruz Moreno Salud mental y
atencin psiquitrica en Mxico
Escrito por Mario Luis Fuentes / CEIDAS Salud mental: una agenda invisible
Dr. Jos ngel Crdoba Villalobos, Secretario de Salud, Programa de accin
especfico 2007-2012 salud mental
Jos ngel Crdova Villalobos. Secretario de Salud, IESM-OMS Informe sobre
sistema de salud mental en mxico programa de accin especfico 2007-2012
Secretaria de Salud, Programa de salud 2000-2006. http://www.ssa.gob.mx/

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